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實(shí)用的初中生的作文經(jīng)典[7篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的初中生的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![實(shí)用的初中生的作文經(jīng)典[7篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4066_5fbf7ef02584e.jpg)
初中生的作文 篇1
和諧如春風(fēng)拂面，和諧如潺潺小溪，和諧如柳絮飄飛，和諧就是我們溫暖的心，之間的愛。在我們校園中，和諧無處不在，我們教室一角的愛心小櫥，就是一個(gè)和諧的音符。
記得那天上課時(shí)，我們班里有好幾個(gè)同學(xué)忘記了帶筆，有的同學(xué)的鋼筆沒有墨水了，只好到處去借。到了第二天，我們一進(jìn)教室，便發(fā)現(xiàn)墻角多了一個(gè)小櫥子，打開一看，里面放著鋼筆、墨水、鉛筆，我們大家都很驚奇，這是誰放的，又是干什么用的`呢？上課了，班主任老師笑著對我們說：“這小櫥里面的東西，同學(xué)們忘記帶時(shí)，都可以借用。”
有一天，上語文課時(shí)，老師的聲音有些嘶啞，并且不斷的咳嗽，但他還是堅(jiān)持著認(rèn)真地給我們講完了兩節(jié)課。從此以后，我們的愛心小櫥里又增添了幾盒西瓜霜含片，這是同學(xué)們用自己的零花錢為老師買來的。
有一天上午，我們正在上課。開始還是晴空萬里，突然天空烏云密布，不一會兒便下起了傾盆大雨。下課了，我急著去上廁所，但由于雨下得突然，同學(xué)們都沒帶雨具，我只好冒雨前去了，一去一回讓我即刻成了落湯雞，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼。數(shù)學(xué)課上，老師上下打量了我?guī)籽�，走近前來，摸摸我的衣服，把我的小手捂進(jìn)她的大手里，疼愛地說：“唔，手冰涼，衣服也濕透了�！�
如果和諧是一縷春風(fēng)，那我們的校園就是整個(gè)春天；如果和諧是一顆星星，那我們的校園就是璀璨的夜空；如果和諧是一滴生命之水，那我們的校園就是愛的海洋。而我們的愛心小櫥也正在伴隨著這和諧的音符，把老師、同學(xué)們的愛不斷地向外傳播著，傳播著……
初中生的作文 篇2
每個(gè)爸爸媽媽都很愛自己的孩子，我的爸媽也時(shí)時(shí)處處在愛著我。
一想到“愛”這個(gè)字，我的腦子中就會閃現(xiàn)出他們對我生活的無微不至的照顧。一天到晚，一年又一年，從我記事開始他們就一直這樣的圍著我轉(zhuǎn)，上小學(xué)之前我還沒有想到這些，真正讓我從心靈深處認(rèn)識到爸媽對我的愛是在我一年級時(shí)的一次生病中，爸媽陪我在醫(yī)院住院打針，媽媽用焦急的眼神注視著我，爸爸緊盯著輸液的瓶子，現(xiàn)在我都明白了，那其實(shí)就是就是一次普通的感冒，就把他們急的不成樣子，可見他們對我的愛有多深。媽媽的工作很累，為了我生活的更舒服，她每天都堅(jiān)持工作。
爸媽不僅用心照顧我的吃喝拉撒，而且對我的學(xué)習(xí)也非常關(guān)心，特別是爸爸幾乎每天都和我談我的學(xué)習(xí)和在學(xué)校的一些事情，我和老師同學(xué)的故事他都會用心聽，要求我一定要尊重學(xué)校的'每一位老師，團(tuán)結(jié)每一位同學(xué)，要樂于助人等等。有時(shí)我的作業(yè)中遇到不理解的問題，爸爸就一遍遍的講給我聽，總會給我舉一個(gè)生動的例子幫我理解。
我愛爸媽，爸媽愛我。
初中生的作文 篇3
今天，是個(gè)晴朗的天氣，我與我們班大部分同學(xué)一起乘車到白關(guān)進(jìn)行軍訓(xùn)。
我和小伙伴在車上猜想：白關(guān)軍訓(xùn)基地是什么樣的呢？那里風(fēng)景美不美？軍訓(xùn)教官是什么樣的呢？想著想著，就來到了基地。
剛剛來到基地時(shí)，我們還滿懷著激動洋溢的心情。頓時(shí)，那些好奇的問題卻一個(gè)個(gè)給了我們失落的答案。那一排排豪華別墅變成了丑陋的土磚房；那紅片天的夕陽變成了直冒黑煙的烏云。哈哈，沒有關(guān)系，我們還有教官嘛！而第一次軍訓(xùn)讓我知道了什么是痛苦。
“天哪！什么教官呀！簡直是魔鬼！”這是我的同伴第十次批評了。是��！教官太偏愛女生了，簡直不把男生放在眼里！跑步女生只跑一圈，男生卻跑三圈，還有，女生委屈時(shí)，能得到教官的安慰，而男生……卻只能受到教官的嚴(yán)厲批評。午飯，我們在一個(gè)簡陋而大的房間里吃飯，太難吃啦！菜：鹽放的太多。飯：上面有黑乎乎的東西。有的人說在飯里看到偷油婆“蟑螂”，我們都嚇得魂飛魄散了。
晚上，同伴們睡不著有的想媽媽做的煎餅，有的想家，有的是被吵聲而醒的，我卻怕上面那個(gè)胖子把這快要塌了的'上下床壓下來，我們男生 人，擠在這只有 張上下鋪的床上。有沒有風(fēng)扇，有沒有空調(diào)，我也開始想家了，不僅流出了男兒淚…… 點(diǎn)，我們從全體準(zhǔn)時(shí)晨跑，要到大京水庫去。要知道，到大京水庫是很遠(yuǎn)的，教官竟然要我們自己走，幾個(gè)小時(shí)后，我們終于到了大京水庫，教官還是很嚴(yán)格，只準(zhǔn)我們玩一會就回家。就這樣，我們熬到了晚上，終于睡了，教官很準(zhǔn)時(shí)， 點(diǎn)“噓”的一聲口哨就把我們吵醒了，我們很困惑，教官要我們半夜集合是因?yàn)橐覀冏龊梅婪稖?zhǔn)備。
“一二一，一二一�！苯坦僭谧詈笠惶鞄覀兂颗�，那天，同學(xué)們做什么都很認(rèn)真，因?yàn)轳R上就要走了。晚上，大家舉行了焰火晚會，大家分享著快樂的歌曲，仰望著天空的星星，那一夜，很美。
第六天下午，我們出發(fā)了，同伴們都等著這一天，我卻望著目送我，目送我們的教官，依依不舍……
初中生的作文 篇4
我從小做著一個(gè)夢，夢想有自己的舞臺可以唱著自己的歌……——題記
睡著的大提琴安靜的沒有一點(diǎn)聲音，那把木吉他吟唱著他的夢想……又是一次離別，一起做的夢，一起說過要堅(jiān)持下去的他們真的要這么默默放棄嗎？木吉他仍舊吟唱他的夢……月光如水撒進(jìn)房間，又是一次離別，一起走過的那么多的他們一次又一次離開了公司，留下弱弱的他獨(dú)自堅(jiān)守。。因?yàn)樗缊?jiān)持就一定會成功！他做著一個(gè)夢，夢中的他已成王自豪的站在舞臺上唱著自己的歌而臺下歡呼一片……于是那年他參加了歌手評選，他總覺得自己要成功了，現(xiàn)實(shí)，總是這樣給人以打擊，他，失敗了！就這樣適可而止吧，我不會成功的，他想。身邊的木吉他被人扔到了角落，他卻仍舊吟唱他的夢想，嗯，他不能放棄��！沒有夢想，墮落就會生根發(fā)芽！時(shí)間越長，根就越深！到時(shí)候想站起來是件很困難的事！所以為了很好的站著就不要停下腳步！他咬咬牙挺了下來！
也許是他的堅(jiān)持感動了上帝，在轉(zhuǎn)瞬間，上帝派給了他一個(gè)天使：他是人們心中的`開心果，不算多累那個(gè)天使也會笑，不管多苦，那個(gè)天使也會笑。他記得天使對他說過要堅(jiān)持下去！他們一起努力，一起吃苦……時(shí)過匆匆而過，他們的努力也有了回報(bào)，上帝為了獎(jiǎng)勵(lì)他們給他們派來了一個(gè)笑起來像春風(fēng)拂面般的梨渦少年。三個(gè)陽光少年憑著永不服輸?shù)囊懔A得了社會的肯定，他永遠(yuǎn)忘不了8.15的晚上，他們談?wù)撝鴫粝�，談�(wù)撝磥?.那個(gè)晚上是他最開心的一個(gè)晚上了，因?yàn)樗膱?zhí)著有了回報(bào)……
現(xiàn)在的他們總有一伙四葉草守護(hù)著，因?yàn)樯系鄄幌Ｍ麄冊偈芸嗔耍团尚疫\(yùn)的四葉草時(shí)刻守護(hù)著他們知道永遠(yuǎn)……
我們的夢想也要堅(jiān)守著不是嗎？相信未來，四葉草會唯美盛開，我們也會收獲一片花海。
初中生的作文 篇5
風(fēng)恬靜的在我的耳邊叮嚀，似絲綢般飄渺，又似烈焰般狂躁;竹靜謐的在我手邊搖曳，似君子般柔韌，似明玉般靈動;自然似你也似我，它巋然不動，它清水樹榮，自然深邃而又細(xì)碎，見過海天一線更看過驕陽似火。便覺大自然千奇百怪，因而我們對大自然的情感變更沉重繼而深遠(yuǎn)、望著天空那姣好的面容，觸著陽光灑下的麗影，只能嗤笑自己自己只是蕓蕓眾生之中的一個(gè)小小的點(diǎn)綴，不過爾爾.
想著念著的在心中，而大自然雖是“身外之物”我們卻也融入其中。海子曾為它寫過“面朝大海春暖花開”卻也不得不向現(xiàn)實(shí)低下他高貴的頭顱甚至是被它壓下再也起不了身，世上沒有什么宿命也沒有輪回，但愿有來生，來生再相逢。無論如何大自然它作為一個(gè)旁觀者，更作為參與者都如初巋然不動。我們傷害它時(shí)，它會給人們以痛苦、迷途、失敗，但人們對于他們腐爛的皮肉那無數(shù)次的探索、救贖也必定會得到大自然的回報(bào)的
風(fēng)帶走的`聲音，吹亂了我的思緒，只管在狂風(fēng)中面朝著大自然嘆息，哽咽的無言
我那天空啊，你何曾像如今披上了亂麻;我那曠野啊，你何曾似如此寸草不拔;我那雙靈動的眼啊，你和曾被此景蒙上昏花
再見，我的愛。再見，我曾觸手可及的畫。再見，我幽微馥郁的花。只盼著只是簡短的離別，而不是再也不見的一席夢話。
初中生的作文 篇6
窗外，雨靜靜地下著。我靠在窗前，欣賞上天妙不可言的工筆：淅淅瀝瀝的雨滴調(diào)皮地從天堂乘著隱形的班機(jī)降臨人間。它們與花草嬉鬧，像大樹問好，手拉著手蹦著跳著消失了蹤跡。路旁流淌這個(gè)汩汩溪流。望著它漸漸遠(yuǎn)去遠(yuǎn)去，我又回到了夢里常去的地方——我心中最美的風(fēng)景。
家鄉(xiāng)臨海，太平洋的東南季風(fēng)又一次登陸。同樣是一個(gè)雨季，卻在我心中揮之不去。
“姐姐，下雨了，我們出去玩吧�！迸⒓贝掖业貨_到姐姐身旁。姐姐還在題海中遨游，被我冷不丁丁的的尖叫聲嚇壞了：“不行，下雨天出去會生病的.�！庇至⒓绰冻鲆桓辈蝗葜靡傻拿婵祝骸耙慌源糁�，不準(zhǔn)跑出去哦！”
“不嘛，不嘛……”，女孩又使出殺手锏，眼看淚水就要泛濫，姐姐只好敗下陣來。
“把他們都叫過來”，女孩頓時(shí)大雨轉(zhuǎn)晴。
姐姐搖了搖頭，一臉無奈。
女孩和姐姐小心翼翼地快過了大人設(shè)計(jì)的“馬奇諾防線”，順手抓了兩件雨衣，失蹤了。
來到小溪邊，溪水嘩啦啦地歡迎她們的到來，小伙伴們也都光榮的完成了聚集的使命。躲貓貓、過家家……好一幅斜風(fēng)細(xì)雨不須歸的景象。
最后女孩提議“賽龍舟”，大家習(xí)慣地來到花叢中，像蝴蝶般尋覓自己的“猛將”。拿著心儀的花瓣，扔進(jìn)水里，立即傳來一陣排山倒海般的助威聲，在天穹回蕩……
“啪”，媽媽重重地將手掌拍在桌上，氣憤又無奈地望著這個(gè)屢教不改的“罪犯”，任由她逍遙“法”外。
畫面定格了。多么天真美好的一道風(fēng)景。好想好想有一雙翅膀，帶我飛到曾經(jīng)屬于我卻又陌生了的夢里去。
雨依舊纏綿，花依舊嫣然，兒時(shí)的孩子卻已尋不見了身影……
喜歡雨，因?yàn)橥暧杏辏?/p>
——后記
初中生的作文 篇7
生活，其實(shí)很簡單。
對于學(xué)生，生活就是在一至周五的清晨和夜晚穿梭于家與學(xué)校之間；對于教師，生活就是日日夜夜孜孜不倦的為學(xué)生的作業(yè)批改，讓他們的成績更上一層樓；而對于家長，生活就是在太陽從東方升起時(shí)，為自己的兒女準(zhǔn)備可口的早餐，當(dāng)太陽從西方落下時(shí)為一家人盛上健康營養(yǎng)的晚餐，在繁星點(diǎn)點(diǎn)時(shí)完成自己一天的工作。
咸津津的校園生活
當(dāng)偌大的教室之中只留下鐘表“滴答滴答”的回音和你粗重的呼吸聲；窗外班車發(fā)動的聲音漸漸離你遠(yuǎn)去時(shí)，你是否會惶惶不安？當(dāng)你的家長盛裝出席只有你和班主任的“班會”時(shí)，你的心臟是不是就如同被人追打一般要掙脫胸膛的束縛？當(dāng)一向聽話守規(guī)矩的你被老師說的無地自容，你又是否想要逃之夭夭？
那天，我就經(jīng)歷了這么一次。
當(dāng)我強(qiáng)忍眼中委屈的淚水，做著無力的辯解時(shí)，一只粗糙有力的手掌“啪”的一聲落在我細(xì)嫩的小臉上。那只手的主人——我的父親一臉恨鐵不成鋼的盯著我。霎時(shí)，一顆顆晶瑩的淚珠爭先恐后地涌出眼眶。流到嘴邊，是咸的。
我低下頭，閉上眼睛，老師與父母說的每一句話，都有如一根根鋒芒畢露的毒針散發(fā)著刺骨寒光刺在我心頭。
回到家后，我把自己反鎖在房間里輕聲抽泣，在最疼愛我的舅父百般勸說下，才紅腫著眼睛開了門。雖然最終是皆大歡喜，但是卻讓我在四年之后的今天，依然不忘那咸津津的味道。
甜蜜的校園生活
天空是祥和的藍(lán)；白云是純潔的白；草地是自由的綠；友誼，是甜蜜的`橘紅。
“我愿意，在你年老時(shí)想起我，指著我發(fā)黃的照片，對什么人說起，我們曾經(jīng)擁有的、最明亮的快樂�！�
“是多少并肩的歲月，成就了此刻風(fēng)輕云淡的守望”
“時(shí)光飛逝，世事湮沒，唯有亙古不變的星辰在天空閃閃發(fā)光”
“時(shí)日茫茫，記憶的長河中那回憶的島嶼，隱隱約約，零零星星……”
還記得，那甜蜜的一幕幕，那些在校園中甜蜜的瞬間，你是否還記得？當(dāng)初只是勾勾手的約定，到了現(xiàn)在是多么難忘？
畢業(yè)前夕，強(qiáng)忍在眼眶不停打轉(zhuǎn)的淚花、掙扎著想要看清你的臉。然最終還是落下淚來……
那淚，是甜的。
生活，其實(shí)很簡單。在生活中，嘗遍世間百味，正是應(yīng)了那句話：“人世間百味雜陳，嘗過了其一，又想試試其他味道。
生活，其實(shí)很簡單。在生活中，嘗遍世間百味，正是應(yīng)了那句話：“人世間百味雜陳，嘗過了其一，又想試試其他味道。
點(diǎn)評：文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
美中不足的是：文中第一段對生活的描述涵蓋不全。校園生活用家長會為例有失恰當(dāng)。下文甜蜜校園生活的描寫不夠具體，且未寫出多姿多彩。
作者可以緊扣題目寫校園里具體發(fā)生的事情。
點(diǎn)評老師：蘇璐璐
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