初中優(yōu)秀作文精華4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
有人說
母愛是海洋
因?yàn)樗邪菀磺械男貞?/p>
有人說
母愛是陽光
因?yàn)樗郎嘏硇�，給人力量
還有人說
母愛是蠟燭
因?yàn)樗龂I心瀝血
燃燒自己，照亮別人
而我認(rèn)為
母愛是石
敲出星星之火
母愛是火
點(diǎn)燃熄滅的`燈
母愛是燈
照亮夜行的路
母愛是路
領(lǐng)你走向黎明
正如但丁所說的
世界上有一種最美麗的聲音
那便是母親的呼喚
鳳陽縣西泉鎮(zhèn)考城小學(xué)六年級(jí)：張雪
初中優(yōu)秀作文 篇2
那件事過去了好久，但心中總會(huì)有淡淡的燈光，若隱若現(xiàn)，就像那天攤上的那盞燈一樣……
還記得上完英語補(bǔ)習(xí)班的那個(gè)夜晚，我徒步回家，路燈吝嗇地不肯給一絲光亮，小路上伸手不見五指。風(fēng)吹得路邊樹木的直晃＂沙沙，沙沙＂凄慘地怨叫。它們揮舞著自己的雙臂，像被攝了魂的冤鬼。這條平時(shí)走過千萬遍的道路，在此刻是那么地陰森恐怖。
我鉆進(jìn)了凄黑的巷子，腦海中浮現(xiàn)出鬼的樣子。我嚇得睜大眼睛，盯著四周，不停地咽著干干的喉嚨，額上的汗珠也不斷滲出。我在心里暗暗地告訴自己：＂哎呀！世上怎么會(huì)有鬼呢？別聽他們胡說八道，別怕�！边@時(shí)，一聲凄厲的貓叫聲在耳邊響起，我的心“撲通”一跳，緊接著兩腿便開始戰(zhàn)戰(zhàn)發(fā)抖。
不知怎的，我突然記起一個(gè)總在巷子邊擺攤兒的老爺爺，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上堆滿皺紋，無故地透出一幅不好接近的樣子，頭發(fā)有些發(fā)白，看上去略顯蒼老。奇怪的是，他經(jīng)常在大半夜，只身一個(gè)人在街邊擺攤。點(diǎn)著一盞泛黃的小燈，賣著熱氣騰騰的.熱干面，但在那夜深人靜的時(shí)候，誰來買他的面呢？！我總覺得他圖謀不軌，不是什么好人。但不知為何，此時(shí)的我卻希望他依然在那擺攤。
終于拐了個(gè)彎，微弱卻又溫暖的燈光出現(xiàn)了。定晴一看，高興地發(fā)現(xiàn)老爺爺果然在擺攤，我興奮地跑過去，問＂這么晚了你怎么還不回家�。浚⒗蠣敔斝χ卮�，＂應(yīng)該快沒人咯！快回家啦�。⑽乙苫筱读艘幌拢⒖鞗]人了?＂我問。“是呀！”老爺爺又笑了一下。老爺爺竟然笑了！我吃驚地意識(shí)到。片刻后，我馬上報(bào)以一個(gè)微笑。我望了望四周，又看了看桌上的小燈，它雖然不能照亮整個(gè)夜晚，卻默默地?fù)纹鸷谄嗥嗟乃闹堋?/p>
看了看表，我該走了。和老爺爺?shù)绖e后，我重新鼓起勇氣往家里的方向飛奔。一束顫抖的光在我身邊亮起，雖然很弱，但在無形之中帶給了我溫暖與勇氣。我回過頭，只見老爺爺費(fèi)力地踮著腳，手高高舉起，端著那盞小燈：“孩子，天黑，走慢些�。㈨暱涕g，我仿佛明白了，老爺爺這么遲回家，并不是為了多掙錢，而是為了用自己那盞小燈，點(diǎn)亮晚回家人的路。泛黃的燈在頭的的上方忽閃忽閃，我的心也在閃爍，似乎有股什么在涌向心靈，那感覺愈加強(qiáng)烈，便化作眼眶晶瑩的淚。心一顫，那淚就掉了下來。
那些黑凄凄的夜，不知道那燈光已經(jīng)為多少人照亮了漫漫的路，每當(dāng)想起那個(gè)夜晚，就會(huì)記起那暖人的燈光。老爺爺，謝謝，謝謝您用自己的身軀和微弱的光支撐起黑暗，謝謝您為走夜路的人所做的一切，當(dāng)人們想起這一切，心中該有多么溫暖！
初中優(yōu)秀作文 篇3
每時(shí)每刻，讓自己微笑�！}記
怒火在中燒，罵聲即將脫口而出，我望了望桌前的牌子：“每時(shí)每刻，讓自己微笑�！逼D難地，綻放出一個(gè)笑容。面部表情立刻扯動(dòng)了大腦神經(jīng)，悠悠的涼風(fēng)仿佛吹跑了那些焦躁不安的情緒，只剩下一汪清冽的泉水。
回頭望望窗外碧綠的樹，蔚藍(lán)的天，真心而自然的對(duì)自己微笑。我，又做到了。
青春，多么浮躁。情緒，它善變又不穩(wěn)定；它強(qiáng)烈又不持久；它高亢又很脆弱。成長的煩惱就這樣叩響了我心中的大門……
“SMILE”微笑的意思。
“S”
它代表“sad”心情糟糕的。浮躁的心理就這樣一次次控制住我，變得不近人情，像一個(gè)自我主義的孤獨(dú)者�？僧�(dāng)微笑出現(xiàn)，它可以改變一切，驅(qū)走一切。
“M”
它代表著“much”滿滿的。當(dāng)那些討厭的心情與情緒充斥在我心中的每一個(gè)角落，是微笑的力量，把滿滿的不良情緒全部帶走，帶來了悠閑力量。那滿滿的懊惱接踵而至的時(shí)候，讓開朗的笑容解決一切。
“I”
“I”就是我自己。也許一切都是成長的過錯(cuò)，一切都是青春在作怪。對(duì)那一切的'抵觸與厭惡心理的源頭，始終都是我自己。微笑，也許在生理上真的可以牽動(dòng)人的心智。但在心理上，對(duì)我的幫助卻是更大。
“L”
毫無疑問，它代表“l(fā)ove”——愛。我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這大千世界的美好。當(dāng)我對(duì)它們產(chǎn)生了一種喜歡，又怎么會(huì)因?yàn)榭吹剿a(chǎn)生不良的情緒。就像媽媽的嘮叨，微笑著把她的每一句話聽進(jìn)去，濃濃的愛只有在那時(shí)才會(huì)感受得到。
“E”
“each”代表每一次，每一個(gè)。每一次，微微一笑，也許困難不會(huì)過去，但我已有了信心去克服它。那么，又有什么難事做不到呢？
成長之路，是那么的漫長。也許一個(gè)微笑的力量是不夠的，但現(xiàn)在的我多么需要微笑，它給予我許多、許多……
考場上，多么緊張，不要急，我給自己一個(gè)微笑……
初中優(yōu)秀作文 篇4
青春就像玉石一樣，如果沒有人將其細(xì)心雕琢，最終也只能作為石頭卑劣地終其一生。
初中是一個(gè)人一生中最為叛逆的時(shí)刻，也是老師最苦惱的時(shí)刻。這時(shí)的我們自認(rèn)為無所不能，世界盡在掌握，歧視弱小，拉幫結(jié)派，所有的逆反因子在我們身上都得到體現(xiàn)。老師的語重心長和心靈雞湯沒能讓我們痛哭流涕并痛改前非，反而助長我們的囂張氣焰，更加肆無忌憚目中無人。
開學(xué)之時(shí)，班內(nèi)轉(zhuǎn)來了一個(gè)學(xué)生，聽說是貧困的鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)來的學(xué)生。當(dāng)班主任領(lǐng)著一名黑瘦弱小的學(xué)生走進(jìn)班級(jí)時(shí)，班內(nèi)瞬間充滿了竊竊私語，看著他的破舊衣服，我知道他們的惡劣分子又一次蠢蠢欲動(dòng)了。
轉(zhuǎn)校生的座位被安排在不算靠后正對(duì)黑板的地方。班主任可能是好心，想讓轉(zhuǎn)校生更快融入陌生環(huán)境，但老師的好心卻讓他陷入了四面包圍孤立無援的境地。每當(dāng)轉(zhuǎn)校生進(jìn)入教室，從四面八方飛來的粉筆便毫不留情的打在他的臉上衣服上，留下一個(gè)個(gè)刺目的白點(diǎn)，桌子上的亂涂亂畫更是尋常，而他卻逆來順受從不反抗。
可能是由于經(jīng)濟(jì)問題，轉(zhuǎn)校生每天并不在食堂吃午飯，只帶一個(gè)饅頭和一根腌黃瓜。夏天就放在課桌里散熱，冬天就放在暖氣片上溫。這天中午，他剛從暖氣片上拿過饅頭，就被一只手搶走，抬頭望去，那雙手的主人是一個(gè)素以欺人為樂的.高個(gè)子，“惡名”滿揚(yáng)，他正將饅頭當(dāng)球向上拋著，隨即抬腳一踢，那個(gè)饅頭便打到了吊燈，然后滾到地上，沾滿了灰塵。轉(zhuǎn)校生一貫平靜的臉頓時(shí)變得發(fā)青，似乎是氣的，他的嘴唇不住發(fā)抖，眼睛里是憤怒的看向那個(gè)高個(gè)子，“你，太過分了！”高個(gè)子依然是無所謂的神色�！澳銈兤圬�(fù)我，我不介意，因?yàn)榭傆幸惶炷銈儠?huì)知道，這是不對(duì)的，但請(qǐng)你們尊重我的饅頭，你們應(yīng)該知道那是我的午飯。我家全靠媽媽一人操持，爸爸長期病倒在床上。本來我中午應(yīng)該去食堂吃飯吃菜，可是我家沒有錢！而在家里，只有我可以吃饅頭，我媽說我上學(xué)不能缺了營養(yǎng)……”他說不下去了，眼里噙滿了淚水。高個(gè)子一臉愧疚地低下了頭。他擦了擦眼淚，彎腰撿起了那個(gè)已經(jīng)沾滿了灰塵的饅頭，用手擦拭著，我清楚地看見他那大滴大滴的淚珠落饅頭上。他擦的很認(rèn)真，一遍又一遍。教室里響起了幾個(gè)女生的抽泣聲，那一刻，眼淚也布滿了我的臉頰。
幾天之后，轉(zhuǎn)校生就走了。從那以后我們好像在瞬間就改變了那種放肆的人生態(tài)度，變得安靜，懂事。這種變化就連多次勸說無果的班主任都覺得驚訝。只有我們知道，那個(gè)轉(zhuǎn)校生的話在我們心里留下了多么深的刻痕。這一刻，我們的青春仿佛被雕琢過的玉石，得到了新生。而那個(gè)瘦小的身影就像雕琢師，用他的一言一行拯救了我們的青春。
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