初中優(yōu)秀作文（精華）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
我常常幻想自己有一對(duì)潔白的羽翼，能襯托出身邊的桎梏，去擁抱那椹藍(lán)的天，紅艷艷的霞，輕柔柔的風(fēng)，絲露露的云及那紅燦燦的太陽(yáng)。
春季，我想在空中與那三月柳絮糾纏。
夏季，我想探究太陽(yáng)是如何散播那火種。
秋季，我想隨滴答的秋雨在小溪里流淌。
冬季，我想打聽雪花是如何銷聲匿跡。
我問朋友：能給我一對(duì)翅膀嗎?我問父親：能教我如何飛翔嗎?
如果給我一對(duì)翅膀，我也能飛翔。我有翅膀嗎?沒有，可見我不能飛翔�？墒牵覔碛袑�(duì)翅膀的.夢(mèng)想，奢求，渴望。不是說有目標(biāo)就等于有50%的希望嗎?我堅(jiān)信終將有一天能了卻這個(gè)心愿。
今晚月色真好，遠(yuǎn)處傳來細(xì)長(zhǎng)的蛩聲，我掩背入睡，在夢(mèng)中，我化裝成一個(gè)一身白裝的天使，有著潔白的翅膀，在空中飛翔。 指導(dǎo)老師：袁小芙
初中優(yōu)秀作文 篇2
星期天，我起床就吃飯了，我很驚呀怎么早就吃飯了。每天媽媽都很晚起來的，媽媽今天怎么了我想了又想。我中于忍不住了我就問媽媽。我說媽媽你有什么是么我問到。經(jīng)過媽媽一說，媽媽要出門。媽媽說中午不回來了你在家子己吃吧。我寫完作業(yè)，午我看了一回電視都中午了，我想中午吃什么。忽然電話向了，我一接是媽媽。媽媽說一會(huì)回我想我都很大了，我應(yīng)該為媽媽坐點(diǎn)神么說著我想起為媽媽做飯。說完我就干了起來。
我一看什么菜都沒有，我這是想起媽媽昨天買了一條魚。我對(duì)那條魚打起了念頭，說干就干。我就像媽媽那樣干了起來。一開始都很難，都說萬事開頭難。我看這話對(duì)。后來就很容易了。把魚整好了就可以下鍋了，我學(xué)著媽媽的樣子坐了起來。不一會(huì)媽媽回來了看見我把屋子弄的這么亂。媽媽就大聲的.說了我兩句，我低下了頭，媽媽看見有一盤魚上面寫著媽媽您辛苦了幾個(gè)字。媽媽看到幾個(gè)字媽媽流下了眼淚。晚上，我們吃到了美味的魚。
初中優(yōu)秀作文 篇3
世界最無私、最偉大、最崇高的愛，莫過于母愛。在我的學(xué)習(xí)生活中，我的媽媽給了我無微不至的關(guān)愛，在我的媽媽的關(guān)愛中，我健康、快樂地成長(zhǎng)著。
每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我的媽媽總是形影不離地陪伴著我。記得有一次，由于吃了不干凈的東西，我生病了，一整夜又是發(fā)燒，又是拉肚子。我的媽媽非常著急，媽媽一會(huì)兒幫我量體溫，一會(huì)兒幫我拿藥。第二天早晨，我睜開眼睛看到的是媽媽眼睛里充滿了血絲和一臉疲憊的樣子。我知道，媽媽已經(jīng)一夜沒合眼了�？蓩寢屓匀幻鎺⑿Φ貙�(duì)我說：“可好點(diǎn)了?”聽著我的媽媽的話，我的'心里酸溜溜的。
我的媽媽同時(shí)還是我的“鐵桿”支持者。每當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，我的媽媽總是在遠(yuǎn)處高高地豎起大拇指，為我祝福;每當(dāng)我失敗的時(shí)候，我的媽媽總是鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。讓我記憶最深刻的就是20xx年參加全省古箏大賽的時(shí)候，我們一起去的三個(gè)好朋友，媽媽們的成績(jī)都比我好。當(dāng)我得知比賽結(jié)果時(shí)，心里難受極了，眼淚也忍不住流了下來。我的媽媽輕輕地擦干了我的眼淚，把我拉到一邊，小聲地對(duì)我說：“重要，重要的是這次我們有勇氣參加了，而且看到了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，回家后我們還需要繼續(xù)努力，下次再和媽媽們比一比，好不好?”
我的媽媽的愛數(shù)不勝數(shù)，我的媽媽的愛無處不存、無時(shí)不有。我的媽媽的愛就像一片花的海洋，我仿佛就是置于其中的一只小蜜蜂，自由自在地飛翔在這花的海洋里，盡情地采集著各式各樣的花粉。我也要像小蜜蜂一樣，獻(xiàn)給我的媽媽無數(shù)的甜蜜，獻(xiàn)給我的媽媽無數(shù)的微笑。
初中優(yōu)秀作文 篇4
教學(xué)目的
一 掌握在記敘中恰當(dāng)穿插議論的作用。
二 了解在記敘中穿插議論的注意之點(diǎn)。
三 學(xué)習(xí)寫一篇穿插議論的記敘文。
教學(xué)設(shè)想
一 設(shè)計(jì)一定的自讀思考題，指導(dǎo)學(xué)生自讀知識(shí)短文“在記敘中穿插議論”。
二 運(yùn)用短文介紹有關(guān)的知識(shí)，學(xué)習(xí)寫一篇穿插議論的記敘文。
三 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩教時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容與步驟
一 指導(dǎo)自讀知識(shí)短文“在記敘中穿插議論”。
1.出示自讀思考題：
�。�1）記敘文以什么表達(dá)方式為主？
�。�2）在記敘中恰當(dāng)穿插議論有什么作用？
�。�3）在記敘中穿插議論要注意什么問題？
2.提示：
�。�1）記敘文以記敘的表達(dá)方式為主。一般地說，作者的思想感情常常是通過對(duì)人物事件的描述表現(xiàn)出來的。
�。�2）在記敘中恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論，往往會(huì)使文章錦上添花。因?yàn)樗芤鹱x者聯(lián)想，激起讀者思想上的共鳴，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。有些記敘文，在段與段之間用上一兩句議論，還能起到承上啟下的過渡作用。
（3）在記敘中穿插議論，一定要注意恰當(dāng)。一般來說，議論要以記敘為基礎(chǔ)，要為深化記敘內(nèi)容的需要服務(wù)。篇幅上要注意少而精。
二 作文訓(xùn)練
1.下面兩題，任選一題。
�。�1）母校的回憶
（2）月是故鄉(xiāng)明
2.要求：
�。�1）寫一篇記敘文，在記敘中恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論。
（2）700字左右。
作文訓(xùn)練六例文二《母校的回憶》
不知不覺中，我已走過了人生的18個(gè)春秋，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)在這即將告別的母校里，留下了我一串串成長(zhǎng)的足跡。這里，曾有過我發(fā)奮讀書的身影，也曾有過我們?yōu)榘嗉?jí)球隊(duì)助威的吶喊，還曾有過節(jié)日聯(lián)歡會(huì)上我們和老師在一起的歡歌笑語……
曾記得，我?guī)е迈r感跨入了中學(xué)的校門，未脫稚氣的我，不知天高地厚，夢(mèng)想也能像在小學(xué)那樣門門得100分。然而，我的班主任告訴我，中學(xué)了，學(xué)習(xí)會(huì)更困難，會(huì)更苦更累，它猶如一場(chǎng)馬拉松賽，要有毅力和恒心。那時(shí)，我心里暗暗地想：困難我不怕，一定要盡到自己的努力，不管成功與否，將來我也可以笑對(duì)人生，無愧無悔�？墒�，我發(fā)奮，我拼搏，我不敢有絲毫懈怠。課堂上，我從不輕易放過一分鐘；下課后，我也在該學(xué)習(xí)時(shí)全身心投入地去學(xué)。在這里，我明白了什么叫競(jìng)爭(zhēng)；在這里，我也飽嘗了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。隨著我們臂膀的一天天變粗，我們的頭腦也一天天得到充實(shí)。也許，我會(huì)從高山上滾下，但我不會(huì)后悔，因?yàn)槲以?jīng)作出努力。
中學(xué)時(shí)代，學(xué)習(xí)固然很苦，但在課余，多彩的活動(dòng)又使我們?nèi)硇牡玫匠浞值男菹ⅰ?/p>
一場(chǎng)球賽正在我們班和兄弟班之間展開。場(chǎng)上，你爭(zhēng)我奪，龍騰虎躍，昔日兩班的好朋友，而今卻在這里各不相讓�！敖忧�！”“快！”默契地配合，這里，誰也不會(huì)有個(gè)人主義。場(chǎng)下，女同學(xué)直踮著腳，為自己班投入一球而使勁的鼓掌，忘情地叫好，整個(gè)賽場(chǎng)早已成了一片歡騰的海洋。
要過元旦了，搞個(gè)聯(lián)歡會(huì)，咋樣？大家一致贊同。好！從沒動(dòng)過手的我們，居然也像模像樣地操辦起來。那天，老師們都來了，沒有了往日的滿臉威嚴(yán)，取而代之的是親切和藹的笑容；大伙都參加了，沒有了課堂上的拘謹(jǐn)，取而代之的是充滿青春活力的舞步和歌喉。小李的《我的未來不是夢(mèng)》，小王的《這也是一切》，物理老師的'“謎語”，化學(xué)老師的“秘密”，語文老師的“星”，英語老師的“新年祝辭”，使我們享受到了從未有過的溫馨……
母校給我們留下了許多美好的回憶，每當(dāng)想起，心里就激動(dòng)不已�，F(xiàn)在，我們的帆船即將遠(yuǎn)航，從這里，我們就要登上人生的舞臺(tái)。母校啊，是您無私地哺育我成長(zhǎng)，我將永遠(yuǎn)懷念您。
簡(jiǎn)評(píng)：
這篇記敘文基本符合習(xí)作要求。所寫的學(xué)校生活的幾個(gè)片斷，都能表明在“母校里”有“一串串我成長(zhǎng)的足跡”。無論是發(fā)奮讀書的身影，為班級(jí)球隊(duì)助威的吶喊，還是師生聯(lián)歡會(huì)上的歡歌笑語……無不充滿奮發(fā)進(jìn)取的積極意義。
同時(shí)，本文的記敘和議論結(jié)合得也比較好。在記敘上能盡除枝蔓，擷取精華，在關(guān)鍵地方穿插議論抒情，引起讀者聯(lián)想，激起思想上的共鳴，起到畫龍點(diǎn)睛的妙用。例如，寫完發(fā)奮讀書的片斷后，插上議論：“也許，我會(huì)從高山上滾下，但我不會(huì)后悔，因?yàn)槲以?jīng)作出努力�！狈e極向上的感情溢于言表。結(jié)尾一段則更強(qiáng)烈地抒發(fā)了熱愛母校、懷念母校的思想感情，從而深化了文章的中心。
初中優(yōu)秀作文 篇5
在荒無人煙的大漠上，有兩個(gè)奄奄一息的流浪者，他們都剩下了半瓶水。一個(gè)只看見了空著的一半，一個(gè)人卻看到了剩下的一半，于是前者迷失在大漠里，后者走出了荒漠。
樂觀的幸福
幸福是什么？當(dāng)今的人們辛勤的工作，說是為了幸福的一生，而勞累一生，這就是追求幸福的結(jié)局嗎？
當(dāng)陽(yáng)光灑滿大地，萬物的生機(jī)栩栩如生，這不是幸福嗎？或許是烏云密布的黑夜，大風(fēng)呼嘯、暴雨傾盆而下，這如此壯觀的`大自然杰作，不是幸福嗎？冰雪覆蓋的大地，一件厚厚的棉衣，這不是幸福嗎？萬物皆是幸福，只是心態(tài)不同而已。
因?yàn)榍榫w低落，世界可能暗淡無光，于是，原本的幸福轉(zhuǎn)化為自卑、消極的混合物了。這個(gè)循環(huán)鏈一旦開始，便無法挽回。悲觀的人生觀、世界觀由此產(chǎn)生。幸福需要樂觀，樂觀產(chǎn)生幸福，幸福原來這么簡(jiǎn)單。
災(zāi)難中的幸福
回憶起汶川大地震，兩年后我去參觀受災(zāi)人民，這讓我大吃一驚。眼前是一些尚未來得及拆除的廢墟，一眼望去毫無生機(jī)，廢墟里有一塊顯眼的平地，那是居民暫時(shí)居住地，人們并沒有過去的后遺癥，只是一片載歌載舞的情景，看著他們?nèi)绱藲g笑，和幾年前的妻離子散之景卻是天壤之別。
是什么能帶來如此感人的畫面？我們總是抱怨著生活的艱辛，而在真正的災(zāi)難面前，卻總是樂觀看待。海燕能在風(fēng)雨中飛翔，小草能頂開頭頂?shù)木奘螞r我們呢？
幸福原來是這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得只需要一顆樂觀、積極的心，因?yàn)闃酚^、積極也如此簡(jiǎn)單。
初中優(yōu)秀作文 篇6
天下雨了可以打傘，心下雨了怎么辦呢？
——題記
看不到，捕捉不到，那空氣中無盡的悲傷；自私的我原以為遺忘可以讓自己快樂起來，可是我感覺到的卻是更多的寂寞與空虛。小學(xué)時(shí)的好友呵，你們可曾記得？我們?cè)陂_滿潔白梨花的樹上，歡樂地尋找著紅艷的蘋果的身子；你們可曾記得？我們?cè)谒{(lán)天白云間的彩虹下，跳起來渴望觸摸到七色的彩虹；你們可曾記得？我們?cè)诨疖嚂?huì)經(jīng)過的軌道邊，天真地眺望，盼望著輪船的身影。你們，可曾記得……
好想告訴你們：我想你們！但是，我做不到。我害怕，我害怕看見你們晶瑩的淚珠劃過臉頰；我害怕，我害怕聽到時(shí)光隧道里你們的聲聲啜泣；我害怕，我害怕這對(duì)你們是一種無形的`折磨……
在哪里，是什么被喚醒了？一朵在心中的花兒？在那隱含著痛苦的內(nèi)心深處？是的，在那里，一朵薔薇花兒，它追憶著同學(xué)的友愛；追隨著班級(jí)的溫馨；她追著夢(mèng)，追到天邊，喚醒了甜蜜的記憶……
記憶片段一
“呼！跑的累死了！你不來休息一下？紫婕？”
“等…等等…我…我去拿點(diǎn)東西”紫婕喘著粗氣回答我。
“嗯！快點(diǎn)來哦！”
無聊的我便坐在跑道邊上等著紫婕。過了一會(huì)兒，她回來了，手里還拿著幾杯水，她走到教官面前，把水遞了過去，然后又走了回來，也遞給了我一杯。捧著那杯水，想說出的話，也不知怎么的，掐在喉嚨里，怎么也說不出口。
溫暖……
記憶片段二
“走啦！要排隊(duì)了，吃飯去嘍！”
“好啦，等等。我做值日呢！快好啦！”
“快點(diǎn)出來啦！排隊(duì)吶！”
在體委的催促下，大家終于從嘈雜的教室中走了出來。而我則在做值日。倒了三四天垃圾便不耐煩的我，軟綿綿地把垃圾桶扔在地上，自己則慢悠悠地走出了儲(chǔ)物室。在不經(jīng)意間，撞到了琪欣。本想說聲對(duì)不起，但是琪欣走了過去，把倒在地上的紅色垃圾桶扶了起來，我本想問她為什么不去排隊(duì)吃飯，可是她搶先一步，拍了一下我的肩：“下次記得把它擺好嘍！”琪欣的甜蜜聲音回蕩在我的耳邊。
溫馨……
記憶片段三
在寂靜又昏暗的教室里，我捧著一本書，坐在位置上，無神的看著書上的文字。
風(fēng)，無力地吹著；窗外的樹，敷衍的搖擺著。
“啪”的一聲，教室的燈亮了起來，我伸了伸懶腰，向門口望去，映入眼簾的是落幕的身影。
“看書的話要開燈喔！要愛護(hù)眼睛呢！”
“嗯，謝謝！”
聽著她暖心的話，我又打起了精神，重新拾起了桌面上被風(fēng)翻亂的書。
明亮……
心下雨了，就讓心花開起來吧，讓它接受心雨的洗禮吧。
——后記
初中優(yōu)秀作文 篇7
有人喜歡國(guó)色天香的牡丹，有人喜歡出污泥而不染的荷花，還有人喜歡素有“凌波仙子”美譽(yù)的水仙，而我卻獨(dú)獨(dú)喜歡菊花，喜歡菊花的千姿百態(tài)、喜歡菊花的淡淡清香、更喜歡菊花那昂首怒放、不屈不撓的精神。
在剛剛進(jìn)入春季的時(shí)候，菊花就從泥土里冒出了小小的、嫩嫩的、綠綠的小芽?jī)�，嫩得讓人不敢去碰，生怕碰歪了，碰斷了�?/p>
等到春姑娘一走，夏哥哥匆匆忙忙趕來時(shí)，人們就會(huì)隨著夏的到來而變“瘦”，而菊花的花苞此時(shí)正迎著陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)，枝干也慢慢變得強(qiáng)壯起來，為將要開放的花蕾提供充足的營(yíng)養(yǎng)，此時(shí)的菊葉也散發(fā)出淡淡的清香，偶爾招來一些三五成群的蜜蜂和那些不知名的小蝴蝶頻頻光顧。
秋天到了，樹上的葉子變黃了，一陣涼爽的秋風(fēng)吹過，把樹葉吹落到了地上，預(yù)示著大部分花草將隨著秋天的來臨而凋落。這段時(shí)間我經(jīng)常到附近公園里看菊花，而此時(shí)美麗的菊花很快就要開放了，可以說一天一個(gè)樣，也就是兩三天的功夫，等我再一次到公園時(shí)，看見公園里上百盆菊花競(jìng)相開放了，在百花凋謝的時(shí)節(jié)開放了。瞧!菊花開的多茂盛呀!菊花有大有小，大的像繡球，小的像碧玉，菊花們形狀不一，有的像少女的卷發(fā);有的`像盛飯的碗;有的像老鷹的爪子;有的像老爺爺?shù)墓照取�。菊花的顏色也有很多，紅的像火，白的如雪，綠的如玉……五顏六色，美不勝收。特別是碩大的“獅子頭”花瓣一層包著一層，一瓣貼著一瓣，有秩序地排列著，密密團(tuán)團(tuán)，猶如一個(gè)金黃色的線團(tuán)。每一片花瓣都像獅子那粗粗長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛。里面嬌嫩可愛的小花蕊們緊緊地?fù)碓谝黄�，多么像一個(gè)害羞的小姑娘在好奇地打量著這個(gè)世界呀!
我愛菊花。不僅喜歡菊花那美麗的外表，更喜愛菊花那頑強(qiáng)的生命力和迎難而上的品格!
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