【實(shí)用】初中優(yōu)秀作文集合6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
我有一種體會(huì)：要看一個(gè)人多么愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，就要看他在外漂泊時(shí)，會(huì)不會(huì)特別想念故鄉(xiāng)的味道。
我曾經(jīng)隨媽媽在杭州生活過(guò)一段時(shí)間，有個(gè)叔叔給我留下極深的印象。他的眉眼、笑容常常歷歷在目，只是忘記了他的名字（或者就一直不知道他的名字），僅記得他是北京人。一次媽媽同事聚餐，我也隨同前往，正當(dāng)大家舉杯暢飲的時(shí)候，忽然一個(gè)叔叔竟潸然淚下。眾人異口同聲地詢(xún)問(wèn)“怎么了？”，許久他才把頭抬起來(lái)，抹了一把眼淚，指著面前的碗說(shuō)：“這個(gè)味，我十年沒(méi)吃到了。”大家的目光聚焦在那碗炸醬面上，一打聽(tīng)，做這道菜的廚師正是地地道道的北京人。叔叔來(lái)了興致，滔滔不絕地給大家談了炸醬面的做法，極像電視臺(tái)美食節(jié)目主持人一般眉飛色舞。座上的人受他感染，紛紛炫耀起自己故鄉(xiāng)的美食，一個(gè)個(gè)都變成了饞嘴的小孩子。就因?yàn)檫@次偶遇，多年后只要吃到炸醬面，不管它是不是正宗的北京味，我都會(huì)記起那個(gè)叔叔。
真正感受到家鄉(xiāng)的味兒，還是在我只身遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)之際，尤其是故鄉(xiāng)的味道鮮活地在我的舌尖游動(dòng)，心頭便涌上揮之不去的思念。記得那是個(gè)下雪的夜晚，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，像是饑餓的`小貓，好想吃一口家鄉(xiāng)的飯菜。沒(méi)辦法，我只得起床看書(shū)轉(zhuǎn)移注意力，可偏偏目光卻停留在汪曾祺先生寫(xiě)的故鄉(xiāng)的鴨蛋——那字里行間流露出對(duì)故土懷念之情的鴨蛋！那時(shí)那刻，我的眼睛熱熱的，突然理解了當(dāng)年那位叔叔情不自禁的流淚。合上書(shū)本，閉目冥思，腦海里滿(mǎn)是故鄉(xiāng)的草木，裊裊炊煙，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。窗外的雪落在窗戶(hù)上，我的眼淚落在枕頭上。沉沉地入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)中的外婆正在腌制臘肉，家家在鞭炮聲中過(guò)著團(tuán)圓年……
在異地的日子，我除了喜歡返鄉(xiāng)過(guò)年，就是盼望過(guò)端午節(jié)，不只是景仰愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，更是喜愛(ài)外婆捎來(lái)的粽子。小時(shí)候，我就樂(lè)意跟著外婆采葦葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從河灣里挎著竹籃子，籃子里滿(mǎn)是翠綠的葦葉。外婆把葉子漂洗干凈，像變魔術(shù)似地把葉子繞成桶狀，再把經(jīng)過(guò)浸泡的雪白的糯米放到粽葉里，用一根細(xì)長(zhǎng)的線(xiàn)繩捆扎好，一個(gè)精致的工藝品就創(chuàng)作成功了。粽子放在鍋里煮也是很讓人開(kāi)心的事，一會(huì)兒就聽(tīng)到咕嘟咕嘟的聲音，像有潺潺的小溪在流動(dòng)似的，再過(guò)一會(huì)兒就能嗅到一縷一縷的清香。外婆剝粽子總是小心翼翼的，生怕把棱角弄折了，這讓我們也不得不小心翼翼地吃，邊吃邊欣賞。每當(dāng)這時(shí)，外婆便會(huì)念叨，誰(shuí)誰(shuí)在外面沒(méi)回來(lái)，今年端午吃不上家里的粽子了。而今，我很幸運(yùn)，有了便利的快遞，即使不在家鄉(xiāng)，也能吃上外婆親手包的粽子，端午的粽香從家鄉(xiāng)漫延到我這個(gè)游子的舌尖。
忘不掉，真的忘不掉家鄉(xiāng)的味道，因?yàn)樗呀?jīng)滲進(jìn)我的心底。舌尖上的故鄉(xiāng)，就像一盤(pán)味道特別的佳肴，總在一個(gè)人漂泊的日子里，從千里萬(wàn)里之外，飄到心坎上。
有多少個(gè)舌尖，就有多少個(gè)魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)。
初中優(yōu)秀作文 篇2
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，斷臂維納斯呈現(xiàn)的是一種朦朧殘缺的美，走進(jìn)后你會(huì)失望地嘆息它不過(guò)是一尊陸離斑駁的石雕;遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，珠穆朗瑪峰的兀然傲立是一種巍峨雄壯的美，遁視腳下你會(huì)失望地嘆息它的四周竟然寸草不生;遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天空中的每一顆行星都似寶石，晶瑩，透亮，沒(méi)有纖瑕，飛上星星后你同樣會(huì)失望地嘆息它有灰塵、石渣，和地球上一樣復(fù)雜。
距離產(chǎn)生美，對(duì)每一個(gè)人的認(rèn)識(shí)也是這樣。沈括早已因?yàn)樗摹秹?mèng)溪筆談》成為家喻戶(hù)曉的大科學(xué)家，人們知道沈括窮盡一生游遍祖國(guó)的名山大川而后著稱(chēng)閃古鑠今的科學(xué)名著。但你只要進(jìn)一步走近沈括，了解沈括，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在沈括那里有你不忍了解的失望——他身上不能清除的人生污點(diǎn)。在“烏臺(tái)詩(shī)案”中，沈括也是出于對(duì)蘇軾的'嫉妒，怕他才華過(guò)高、聲望過(guò)大而影響自己的聲譽(yù)，所以在皇上面前添油加醋地編造一些“莫須有”的罪名想致蘇軾于死地。蘇軾也因了他的“功績(jī)”從此被貶到黃州，開(kāi)始了漂淪落魄的流放生涯，終其一生。當(dāng)然，我們不能因此而抹殺了沈括在科學(xué)史上的重要貢獻(xiàn)，但從“近處”來(lái)看，他并不是我們一般所認(rèn)為的那種“晶瑩，透亮，沒(méi)有纖瑕”的歷史偉人。
距離產(chǎn)生美，對(duì)每一棵樹(shù)的認(rèn)識(shí)也是這樣。加州紅杉——一種生長(zhǎng)在南美洲的高大灌木，它因樹(shù)體高大，歷經(jīng)風(fēng)雨不倒而聞名。的確是這樣，一片高大的紅杉林就如同一道堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁，再大的風(fēng)雨在紅杉樹(shù)面前也無(wú)計(jì)可施。然而，伐木工人在砍伐時(shí)卻意外地發(fā)現(xiàn)加州紅杉的樹(shù)心原來(lái)是空的，并且在紅杉林中樹(shù)與樹(shù)之間的根系都相互纏繞聯(lián)結(jié)，正因如此，才使得它們有這樣的品行。由此，我忽然想到了“外強(qiáng)中干”“相互勾結(jié)”“金玉其外，敗絮其中”一類(lèi)的詞句，紅杉的高大形象也因此在我的心中“轟然倒塌”。紅杉樹(shù)，只有與它保持一定的距離，我們才能發(fā)現(xiàn)它的美。
距離產(chǎn)生美，對(duì)每一朵花的認(rèn)識(shí)也是如此。玫瑰花，它熱烈、奔放，象征著矢志不渝的愛(ài)情，那火紅的花瓣正如兩顆聯(lián)結(jié)在一起的心迸射出真誠(chéng)執(zhí)著的火焰，因此，玫瑰花也成就了它象征愛(ài)情的美譽(yù)，成為人們表情達(dá)意的標(biāo)志。然而，當(dāng)你走進(jìn)玫瑰園，親手采摘那火紅的玫瑰時(shí)，不經(jīng)意間，你的手會(huì)被扎得鮮血淋漓，因?yàn)樗那o部長(zhǎng)滿(mǎn)了令人望而卻步的玫瑰刺。離得遠(yuǎn)了，它才能讓人感受到它的嬌艷美麗、熱烈動(dòng)人。
一座塑像，一座山，一個(gè)人，一棵樹(shù)，一朵花……只有當(dāng)與他們保持一定的距離的時(shí)候才能產(chǎn)生一種朦朧的美，為了把這種美永久地留在心里，給自己一種美好的生活體驗(yàn)，就應(yīng)當(dāng)與任何事物之間保持一定的距離。因?yàn)椋?/p>
距離產(chǎn)生美。
初中優(yōu)秀作文 篇3
喜歡一首老歌，叫做長(zhǎng)大后我就成了你，喜歡一篇文章叫做《我的老師》喜歡一種神圣職業(yè)叫做人民教師。
——題記
那是一個(gè)盛夏的下午，剛剛考完試，陽(yáng)光灑進(jìn)了他的辦公室，光輝縈繞在他的周?chē)�，雖然這一切好像是那么和諧溫暖，但當(dāng)我和幾位同學(xué)躡手躡腳的走進(jìn)去，對(duì)上他那張千年不化的冰山臉時(shí)，感覺(jué)一下子回到了地獄。
這使得他正在批改考試的卷子，一會(huì)兒后，他板著一張臉終于說(shuō)話(huà)了，說(shuō)道：“把你們自己的卷子找到，好好看看。"接著我們就順著他的目光看向另一疊卷子，然后我們按照他的吩咐找到了各自的卷子，當(dāng)我看自己的卷子時(shí)，心中只有一個(gè)念頭了，就是等一下會(huì)不會(huì)死的很慘。因?yàn)槲义e(cuò)了不該錯(cuò)的題，看著他越發(fā)黑沉的臉，我不禁站直了，動(dòng)也不敢動(dòng)一下。
后來(lái)，他一一叫了我們，拿著卷子去受懲罰，那時(shí)我們都挺害怕的，也很不服氣，到現(xiàn)在才明白，那每一棒都包含著愛(ài)和期望，在接受完懲罰后，我們還挨了一頓訓(xùn)斥，但可能誰(shuí)也沒(méi)有怎么聽(tīng)進(jìn)去
他就是我的班主任，是我們的'數(shù)學(xué)老師，他管學(xué)生很?chē)?yán)，也恨鐵不成鋼，現(xiàn)在我們這a為我們都不喜歡那樣苛刻，覺(jué)得上課是煎熬，所以……
而且對(duì)于他的占課，拖課很不理解。甚至感覺(jué)到很苦。
知道有好幾次看到很晚了，他還在改作業(yè)，備課，那時(shí)心中不免有一些的敬佩，還油然而生了好感，但后來(lái)都被他那些“惡習(xí)”給吞噬了。
直到現(xiàn)在才知道我們的班主任是恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精。所做的都是為了我們以后有更好的發(fā)展，所以才要打好基礎(chǔ)，他無(wú)私無(wú)怨的教給我們知識(shí)，盡管方法有些嚴(yán)格，盡管留下的只是在同學(xué)們?cè)骱薜哪且粔K，但他依然堅(jiān)持。因?yàn)樗且幻處煟鞘且环萆袷サ穆殬I(yè)。
讀者《我的老師》，回憶逆流成河，能說(shuō)的只有一句--"長(zhǎng)大后，我就成了你！”
初中優(yōu)秀作文 篇4
每到了一月一日，家家戶(hù)戶(hù)迎接新年�！耙辉獜�(fù)始，萬(wàn)象更新”，大家忙著規(guī)劃嶄新的生活，有人會(huì)借機(jī)打掃家里，有人會(huì)返鄉(xiāng)與家人團(tuán)圓；還有人會(huì)帶著全家出國(guó)旅游……等，想法各異其趣。“過(guò)年”是不同凡響的節(jié)慶，可以利用期間，完成平日無(wú)法達(dá)成的需求，所以，每逢過(guò)年，人們總手足舞蹈的迎接。
當(dāng)桃福換舊時(shí)，大家不忘放鞭炮，“萬(wàn)聲作響”，如雷般的劈啪聲，似乎也不亦樂(lè)乎的慶祝。香溢四處，好菜佳肴，總在過(guò)年時(shí)成為眾所矚目的。然而，不管是大人或小孩，各個(gè)滿(mǎn)面笑容，因?yàn)樾『⒃龠@個(gè)時(shí)機(jī)可以領(lǐng)到壓歲錢(qián)；大人們可以放下手邊的工作，放松心情，陪伴孩子游玩。既然是新的一年，那么家中應(yīng)除舊布新，正好過(guò)年有足夠的時(shí)間可以使家中“洗新革面”，讓原本雜亂不堪的家像被施了魔法，變成了一塵不染的城堡。過(guò)年好處多，是眾人皆愛(ài)的.佳節(jié)。
“恭喜發(fā)財(cái)，新年快樂(lè)”，句句耳熟的拜年話(huà)傳進(jìn)我耳中。每個(gè)人無(wú)不喜氣洋洋，當(dāng)然，我也不例外。這天，我穿著粉紅色高領(lǐng)衣，充滿(mǎn)朝氣，容光煥發(fā)的向左鄰右舍互拜年。不久，就要大掃除了，我捲起袖子，拿起抹布，把家里上上下下都仔細(xì)擦過(guò)一遍，干凈的程度讓家人都佩服的五體投地呢！在家人一番努力下，家中變的一塵不染，整潔舒適，看了令人心曠神怡。汗流滿(mǎn)面，已癱在沙發(fā)上，此時(shí)，廚房飄來(lái)陣陣香味，原來(lái)媽媽正在煮年夜飯呀！眼前的菜肴深深吸引我那正在抗議的肚子。哇！看來(lái)我今天有口福啦！二話(huà)不說(shuō)，趕緊幫忙把菜端到餐桌上，終于可以開(kāi)動(dòng)了！我狼吞虎咽的品嘗桌上的飯菜，吃的津津有味。今夜，我們打牌到深夜，原本輸?shù)脧氐椎奈遥\(yùn)氣忽然扭轉(zhuǎn)干坤，像打出一支全壘打，把輸?shù)慕y(tǒng)統(tǒng)贏了回來(lái)，今夜的快樂(lè)指數(shù)已到達(dá)最高點(diǎn)，我的心也坐著云宵飛車(chē)沖進(jìn)天空。
過(guò)年時(shí)有許多習(xí)俗與傳說(shuō)，其中有個(gè)傳說(shuō)是“年獸”，為了要趕走年獸，而採(cǎi)用放鞭炮來(lái)嚇走它，因此度過(guò)了平安的一夜，所以過(guò)年時(shí)，家激化戶(hù)都會(huì)放鞭炮保平安。還有一個(gè)傳說(shuō)：到了過(guò)年時(shí)都會(huì)貼門(mén)神，因?yàn)橛袗汗頃?huì)出來(lái)作亂，鬧的雞犬不寧，直到一天，有兩位神幫村民屈服了惡鬼，人們就將神分別畫(huà)在兩張紙上，讓惡鬼看見(jiàn)時(shí)不敢搗亂，因此貼門(mén)神就成了過(guò)年的習(xí)俗。“寧可信其有，不可信其無(wú)”，我認(rèn)為就算是傳說(shuō)，還是要按照習(xí)俗，為自己多求一份平安吧！
過(guò)年，不單單是一個(gè)節(jié)慶，而是代表嶄新的一年。改變家中、改變自己，在這一年，我們將要更懂事，然而，隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，壓歲錢(qián)也增多，但是，一定要有需才可花，展現(xiàn)出新的一年更懂事的我們。過(guò)年，不只是一個(gè)節(jié)慶，而是，充滿(mǎn)著希望與期待的一年。
初中優(yōu)秀作文 篇5
一片楓葉，飄入你深邃的眼里；一抹明黃，渲染你溫柔的發(fā)絲；一陣輕風(fēng)，掀起你微笑的嘴角；一座池塘散發(fā)你無(wú)與倫比的魅力。美麗一中你是我的家。
最是喜愛(ài)雨景，在這多雨的季節(jié)，難免不佇足雨間，輕輕地?fù)沃鴤�，�?lái)到荷花池，看著珍珠般瀉下的珠簾，截取一段雨戀，將手心緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，任雨珠在指尖游玩。柔柔的，涼涼的雨珠隨之落入池中，泛著圈圈漣漪，似是覺(jué)得少了些什么，將飛云山順勢(shì)攬入懷中，呵，好一幅“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為嬌”的美景。
荷花池靜靜地躺在飛云山腳下，湖水清澈，碧綠得宛若一塊玉石，整個(gè)荷花池由曲折的長(zhǎng)廊等隨意圍成，別具一番風(fēng)味。閉上眼睛，靜靜聆聽(tīng)雨的天籟，感悟風(fēng)的神秘。再仔細(xì)摸索，在這清新的空氣中，夾雜著泥土的芬芳，殘荷的清香。一陣風(fēng)吹過(guò)，蕩起“綠色紗衣”的裙擺，更為這雨添了別樣的情致。
池中早已沒(méi)有了嬌艷的荷花，只剩下零星點(diǎn)點(diǎn)的荷葉。它們經(jīng)過(guò)雨的洗禮，更加翠綠。不完整的荷葉上雨珠星羅棋布，將荷葉的脈搏映襯得更加清晰。雨打在殘荷上，震得一池漣漪。
池中的魚(yú)兒謹(jǐn)慎地吐著泡泡，微微露出一個(gè)頭，莫不是也沉醉在這美景中了吧。池的中央有一個(gè)“湖心亭”，四角向上突起，頗有夜郎風(fēng)味。望著這景，聆聽(tīng)這聲，情絲孕育成語(yǔ)，脫口而出：湖心亭，亭留停，雨落珠未落。綠荷葉，葉攏葉，人散香仍留。
此時(shí)閉上雙眼，仿佛置身幻境，聆聽(tīng)雨打殘荷之美感，悟?qū)のL(fēng)之蹤跡。睜開(kāi)雙眼，依著由鋪滿(mǎn)金黃落葉的小徑走，眼中的一池，一亭，便令我銘記。
來(lái)到湖心亭中，收了傘，看著亭外的景致，不免想到羲之的蘭亭美景。飛云山也算是“崇山”了，讀書(shū)長(zhǎng)廊旁的.“修竹”經(jīng)雨的洗禮，越見(jiàn)其翠，風(fēng)吹來(lái)，它似一位身著綠紗衣的女子，以她靈動(dòng)的舞姿征服了我。用羲之的話(huà)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在真是“雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足矣暢敘幽情”。
雨滴落的聲音將我拉回現(xiàn)實(shí)，突然發(fā)覺(jué)，這池似家中的姐妹，陪我傾聽(tīng)雨的訴說(shuō)。這亭似家中的長(zhǎng)者，為我遮風(fēng)避雨。這魚(yú)似家中的孩子，和雨兒們嬉戲游玩。原來(lái)，幻城是家，家亦是幻城！一中是家，家亦是一中！
點(diǎn)評(píng)：“雨”這一意象在傳統(tǒng)文化中與愁相關(guān)，“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”，而作者在文中巧妙運(yùn)用“雨”這一意象，以其細(xì)膩的感觸關(guān)照一中，寫(xiě)出雨中一中的別樣情致。
初中優(yōu)秀作文 篇6
今天又小雨了，是陣雨，還有雷聲，好像還有閃電。聽(tīng)，那只貓?jiān)诮�，她是不是也在雨的思念中想起了以前難忘的東西，還是被這幸福的雷電和雨嚇到了。她在跑，在叫，我可以從她顫抖而傷心的叫聲中聽(tīng)出來(lái)——她在奔向幸福么？會(huì)不會(huì)奔向傷心的`回憶。
15點(diǎn)17分，一聲巨雷響過(guò)，我的心也隱隱顫抖了一下；18分，雨點(diǎn)是不是變成了小的冰雹，為什么打在玻璃上會(huì)響，打在心里會(huì)痛；19分，是雨，還混著冰雹，貓已經(jīng)不叫了；20分，下大了，連與水平面平行的電線(xiàn)都在抖動(dòng)；21分，完全是雨，可能有綠豆那么大；22分，又大了點(diǎn)，完全聽(tīng)不到世界的喧囂；23分，又響雷了，雨點(diǎn)已經(jīng)連成線(xiàn)；24分，嘩嘩地，耳邊只有雨的聲音；25分，雷響了好幾聲；26分，雷還在響；27分，雨點(diǎn)估計(jì)已經(jīng)長(zhǎng)大成黃豆了吧，打在心里更痛了；28分，雨已經(jīng)完全不再遮掩，徹徹底底地下了起來(lái)，貓不會(huì)再叫了，她怕雨水打濕她的皮毛，再用什么來(lái)保護(hù)受傷的心，可我不怕，想站在這雷雨天下，接受雨的洗禮，傷痛已經(jīng)無(wú)所謂，只要不再流淚，就好，就好……
雨會(huì)漸漸變得很小，人會(huì)慢慢長(zhǎng)高，輪回中不再顛倒，思念里沒(méi)有傷痛再來(lái)打擾。
聽(tīng)，貓又在叫，只不過(guò)變得更加蕭條~~~~~~~
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