親子教育活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-06-20 09:01:09 親子教育我要投稿

親子教育活動(dòng)方案范例[15篇]

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的親子教育活動(dòng)方案，歡迎大家分享。

親子教育活動(dòng)方案范例[15篇]

親子教育活動(dòng)方案1

　　幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒身體素質(zhì)。

　　2、幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難，能體驗(yàn)勝利的愉悅。

　　3、在親子活動(dòng)中，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍，增進(jìn)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長的共同了解的機(jī)會(huì)。使家園聯(lián)系更為緊密，關(guān)系更為融洽。

　　4、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的'精神。

　　運(yùn)動(dòng)口號(hào):我運(yùn)動(dòng), 我健康, 我快樂

　　運(yùn)動(dòng)宗旨:快樂運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)你我他

　　時(shí)間：20xx年**月**日

　　地點(diǎn)：路橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)操場(chǎng)

　　親子運(yùn)動(dòng)會(huì)流程

　　一、開幕式：

　　1、園長致歡迎詞

　　2、四名護(hù)旗手持紅旗進(jìn)場(chǎng)

　　3、四名園徽手持園徽進(jìn)場(chǎng)

　　4、各班領(lǐng)隊(duì)持班牌，排成四路縱隊(duì)依次創(chuàng)意入常手揮自制標(biāo)志物，縱隊(duì)繞場(chǎng)一周進(jìn)場(chǎng)，各班進(jìn)場(chǎng)經(jīng)主席臺(tái)前喊口號(hào)。

　　(順序：大一班：彩旗隊(duì) 大二班：彩球隊(duì) 大三班：呼啦圈隊(duì)

　　中一班：彩繩隊(duì) 中二班：鈴鼓隊(duì) 中三班：彩棒隊(duì)

　　小一班：搖鈴隊(duì) 小二班：手拍隊(duì) 小三班：啞鈴隊(duì)

　　小四班：鮮花隊(duì) 蘋果班：氣球隊(duì)

　　5、奏國歌升國旗

　　6、園長致詞

　　7、家長代表發(fā)言、運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言

　　8、各年級(jí)段早操展示：順序：大班中班小班

　　9、家長節(jié)目展示：

　　A、接力賽(每班5位爸爸)，分成三隊(duì){紅隊(duì)，黃隊(duì)，藍(lán)隊(duì)}進(jìn)行50米接力跑

　　B、跳繩(每班5位媽媽)：全體媽媽一起跳，時(shí)間為1分鐘

　　C、拔河比賽(每班選3位爸爸)

　　10、全園老師展示：集體舞表演

　　11、各年級(jí)段組織親子活動(dòng)

　　二、各班親子活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)規(guī)則(附后)

　　三、安全注意事項(xiàng)

　　做好活動(dòng)的周密安排：

　　1、做好活動(dòng)的組織工作，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好計(jì)劃。照顧幼兒安全。( 各班要做好家長的接待和配合工作，指導(dǎo)好家長遵守親子活動(dòng)的規(guī)則)

　　2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育，各班教師隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，游戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)給予關(guān)注。

　　3、活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)提醒幼兒安全第一，比賽第二

　　4、教師做好溫開水的供應(yīng)工作，在活動(dòng)過程中，安排幼兒適當(dāng)休息。

　　5、教師要組織好幼兒的入廁，不能由幼兒自己上廁所。

親子教育活動(dòng)方案2

　　一、課程標(biāo)題

　　小學(xué)中年級(jí)的親子活動(dòng)及親子教育

　　二、課程目標(biāo)

　　幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，做伴隨孩子幸福成長的智慧型家長；掌握親子溝通的方法，了解親子活動(dòng)的意義；通過家庭教育課程實(shí)施，引導(dǎo)孩子身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展；對(duì)家長提出親子教育合理建議。

　　三、課程內(nèi)容

　　（一）家庭教育的責(zé)任與理念

　　家庭教育與孩子的健康成長，家長的教育責(zé)任，現(xiàn)代家庭教育的理念。

　�。ǘ┖⒆拥纳硇陌l(fā)展特點(diǎn)

　　不同階段孩子的生理特點(diǎn)，心理變化，個(gè)性表現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生的影響。

　�。ㄈ┯H子溝通的方法和技巧

　　傾聽與表達(dá)的方法，贊美與懲罰的技巧，親子溝通的誤區(qū)解析及應(yīng)對(duì)，親子溝通中父母情緒調(diào)試，親子體驗(yàn)活動(dòng)等。

　�。ㄋ模┖⒆拥纳硇慕】抵笇�(dǎo)

　　正確認(rèn)識(shí)自我的方法，孩子自控力、抗逆力的.培養(yǎng)，情緒管理，孩子網(wǎng)絡(luò)能力的指導(dǎo)，珍愛生命與自我保護(hù)等。

　�。ㄎ澹┝私庥H子活動(dòng)的意義

　　它有利于增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流；有利于孩子身心的健康成長；有利于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。

　�。┖⒆拥膶W(xué)業(yè)指導(dǎo)

　　激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，創(chuàng)新與實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)困難的應(yīng)對(duì)。

　　（七）家校溝通與融合

　　家校溝通發(fā)重要意義，認(rèn)同學(xué)校的文化與理念，與老師溝通的方法，學(xué)�；顒�(dòng)的參與。

　�。ò耍┬滦图议L素養(yǎng)

　　父母素養(yǎng)對(duì)孩子的影響，家庭氛圍與孩子成長，父母在家庭教育中的角色及分工。

　　四、課程實(shí)施

　　通過家長學(xué)校組織講座，家長自主學(xué)習(xí)，親子閱讀，參加各類親子活動(dòng)，參觀體驗(yàn)，校園開放日活動(dòng)，家訪指導(dǎo)，個(gè)別咨詢等方式，充分發(fā)揮信息化手段，豐富網(wǎng)絡(luò)資源。

　　建議：

　　每學(xué)期組織一次家長開放日活動(dòng)；

　　每學(xué)期班主任根據(jù)學(xué)生情況，進(jìn)行家訪或線上個(gè)別咨詢；

　　每學(xué)期學(xué)校組織校外實(shí)踐活動(dòng)一-二次；

　　家長學(xué)校講座，每月一次；

　　每月推薦一本家庭教育書籍，家長自主學(xué)習(xí)，可以做讀書筆記，班主任組織家長交流學(xué)習(xí)感悟；

　　每月家長和孩子參加親子活動(dòng)3-4次；

　　每周家長安排4-8小時(shí)的親子閱讀時(shí)間。

　　五、課程效果

　　課程實(shí)施后，家長可以做到：責(zé)備孩子之前要三思，勇于向孩子道歉，盡量避免體罰孩子，尊重孩子人格，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)孩子的良好表現(xiàn)，珍視親子時(shí)間和親子活動(dòng)，不以譏諷、嘲笑的方式來管教孩子，讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。

　　孩子能夠體諒和理解他人，尊重父母，提高與同伴交往能力，增進(jìn)以此課程，增進(jìn)親子關(guān)系、師生關(guān)系，提高孩子社會(huì)適應(yīng)能力。

親子教育活動(dòng)方案3

　　一、課題的提出

　　0-3歲嬰幼兒時(shí)期是人生的最初階段，也是人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期是心理發(fā)展的敏感期，更是心理發(fā)展的最佳年齡期。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出：“教育的基礎(chǔ)主要是在5歲以前奠定的，它占整個(gè)教育過程的90%，在這以后教育還要繼續(xù)進(jìn)行，人進(jìn)一步成長，開花、結(jié)果。而您精心培育的花朵在5歲以前就已經(jīng)綻蕾”。

　　掌握有關(guān)0-3歲嬰幼兒成長發(fā)展的規(guī)律和各年齡段發(fā)展的特點(diǎn)，就可以以此為依據(jù)確定適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，就能正確地組織各項(xiàng)活動(dòng)，就能科學(xué)地實(shí)施早期教育，有利于促進(jìn)嬰幼兒的心理發(fā)展。然而，這一切，在當(dāng)今時(shí)代，在社會(huì)上及廣大家長中的認(rèn)識(shí)程度是參差不齊的。

　　主要表現(xiàn)在：

　�、儆行┘议L認(rèn)為對(duì)0-3歲嬰幼兒來說，他們的主要任務(wù)是生長發(fā)育，是長身體，等他們會(huì)說話會(huì)走路之后再進(jìn)行教育也不遲，這部分家長主要還沒有正確認(rèn)識(shí)到0―3階段嬰幼兒發(fā)展的'重要性；

　�、谟行┘议L認(rèn)為現(xiàn)在只有一個(gè)孩子，一切都應(yīng)該提供最好的，他們不僅提供孩子成長發(fā)展所需要的各種物質(zhì)條件，并往往從自己的理解、自己的興趣出發(fā)，這部分家長主要是憑經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子實(shí)施所謂的教育，因此他們實(shí)施的所謂教育帶有極大的盲目性和隨意性；

　　③更多的年輕父母由于他們不了解孩子，不了解孩子的成長規(guī)律，而且在嬰幼兒的成長教育過程中又缺乏專門的機(jī)構(gòu)可以進(jìn)行指導(dǎo)和咨詢，因此未能和嬰幼兒一起共同成長，無形中喪失了教育的良機(jī)。

　　以上種種表現(xiàn)，究其根本原因，第三條是最主要的，即研究嬰幼兒的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，指導(dǎo)父母如何進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的教育，普及社區(qū)0―3歲嬰幼兒與其父母的受教育率，使家長和孩子在共同活動(dòng)中，一起成長，這是當(dāng)前0―3歲嬰幼兒教育的當(dāng)務(wù)之急。因此我園依據(jù)本園及本社區(qū)的實(shí)際情況，在區(qū)教育局《幼兒園0-3歲親子教育活動(dòng)的研究》課題組的帶領(lǐng)下承擔(dān)“幼兒園1-2歲幼兒親子教育”的子課題研究。

　　二、課題研究的理論依據(jù)

　�。ㄒ唬┮阅X科學(xué)理論為依據(jù)

　　英國的一份教育文告中明確指出：“如果你不能加強(qiáng)孩子3歲前的教育，就很難確保他未來的發(fā)展�！边@也說明0-3歲是孩子潛能開發(fā)的決定期。簡單地說，潛能開發(fā)就是腦部開發(fā)。從生理解剖方面講，新生兒出生時(shí)腦平均重量為390克，3歲時(shí)增加到1000克左右，而成年人的腦重為1200-1400克。從這組數(shù)據(jù)可以看出，0-3歲時(shí)人的腦發(fā)育已達(dá)60%，是一生中腦發(fā)育最快的階段，這一時(shí)期，大腦皮層的抑制機(jī)能增強(qiáng)，而且神經(jīng)興奮和抑制兩個(gè)過程趨于平衡。如果能多給嬰幼兒一些新的信息、新的刺激，腦細(xì)胞便會(huì)長出一個(gè)新的神經(jīng)突起，接收的刺激越多，突起的生成就越多，孩子的潛能便越能發(fā)揮到極致。

　�。ǘ┮袁F(xiàn)代兒童心理學(xué)理論為依據(jù)現(xiàn)代兒童心理學(xué)研究結(jié)果表明，0-3歲是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，是學(xué)習(xí)做人的關(guān)鍵時(shí)期，也是對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育的有利階段。

　　我國最早從事兒童心理研究的陳鶴琴先生說：“從出生到七歲，是人生最重要的一個(gè)時(shí)期，什么習(xí)慣、言語、技能、思想、態(tài)度、情緒都要在此時(shí)期打一個(gè)基礎(chǔ)，若基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固，那健全的人格就不容易建造了”。兒童從初生到3歲，是智力發(fā)展十分重要的時(shí)期，也是個(gè)性傾向開始萌芽的時(shí)期，神經(jīng)可塑性大，嬰幼兒容易接受影響和教育，并將留下深刻的痕跡，這時(shí)良好的教育將使孩童終身受益。

親子教育活動(dòng)方案4

　　蒙臺(tái)梭利親子教育活動(dòng)（1-3歲）

　　蒙臺(tái)梭利教育——對(duì)生命的教育

　　教育的目的，在于了解如何協(xié)助兒童生命的正常發(fā)展。 —瑪麗婭·蒙臺(tái)梭利

　　一、蒙臺(tái)梭利教育理念

　　1、使人成為人

　　2、自發(fā)性的智能

　　3、人的創(chuàng)造性

　　4、協(xié)助孩子自我發(fā)展

　　5、有準(zhǔn)備的環(huán)境

　　6、給孩子自由

　　二、蒙臺(tái)梭利的`教育內(nèi)容

　　蒙臺(tái)梭利的教育內(nèi)容的話很寬廣的，蒙臺(tái)梭利更重視的是兒童自我為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也就是自主性的學(xué)習(xí)活動(dòng)、日常生活態(tài)度以及習(xí)慣養(yǎng)成，因?yàn)槊膳_(tái)梭利培養(yǎng)的是一個(gè)人，是一個(gè)健全人格的人，他不能光是擁有知識(shí)，他更要懂得怎樣做人，怎么樣對(duì)待自己，怎么樣對(duì)待他人，怎么樣對(duì)待社會(huì)。

　　蒙臺(tái)梭利教育內(nèi)容涵蓋以下幾個(gè)領(lǐng)域：

　　1、日常生活練習(xí)

　　2、感覺教育

　　3、語言教育

　　4、數(shù)學(xué)教育

　　6、藝術(shù)教育

　　藝術(shù)教育指的是美術(shù)和音樂。在美術(shù)方面蒙臺(tái)梭利主張給孩子各種顏色，提供彩筆、紙及相關(guān)材料和工具，讓孩子進(jìn)行繪畫、泥工、手工制作等活動(dòng)。但是蒙臺(tái)梭利不主張老師去刻意地教孩子，而是讓他自動(dòng)自發(fā)地用這些材料去做，他能做到什么程度就做到什么程度，而不是刻意去模仿一種東西去做。在音樂教育方面，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為音樂是通過唱歌、打擊樂樂器、動(dòng)作來表現(xiàn)的。

　　三、關(guān)于本書

　　1、一同成長：以兒童與教師、兒童與家長、兒童與兒童的互動(dòng)為目的，采用輕松的游戲形式增進(jìn)親子情、師幼情和同伴之間的友好情感，發(fā)展兒童的社會(huì)性。

　　2、線上精靈：以發(fā)展兒童協(xié)調(diào)全身各器官的運(yùn)動(dòng)、提高機(jī)體平衡能力為宗旨，運(yùn)用親子形式豐富蒙臺(tái)梭利教育中的走線活動(dòng)，發(fā)展幼兒專注力。

　　3、七彩稚語：創(chuàng)造溫馨的閱讀環(huán)境，幼兒在父母親切指導(dǎo)下誦讀、說講、玩做、表演文學(xué)等活動(dòng)，使孩子得到文學(xué)美的熏陶，促進(jìn)語言發(fā)展。

　　4、心智探索：結(jié)合3歲前兒童認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)與需要，將日常生活教育、感官教育、語言教育、數(shù)學(xué)教育、科學(xué)教育及藝術(shù)教育內(nèi)容，以各種有趣的游戲活動(dòng)形式和幼兒的自主操作活動(dòng)相融合，使兒童生命本身具有的潛能得到激發(fā)。

　　5、開心樂園：以發(fā)展幼兒體能、增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)為指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒身體各器官的靈活、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力，并在親子、團(tuán)體互動(dòng)的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過程中感受共同活動(dòng)的樂趣，發(fā)展走、跑、跳、爬等各種基本動(dòng)作。

親子教育活動(dòng)方案5

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年10月20日上午8：30—11：00

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　總園

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過音樂游戲和體育親子游戲，滿足幼兒喜歡游戲的天性，讓全體幼兒參與活動(dòng)，給有音樂天賦的幼兒一個(gè)展示的平臺(tái)。

　　2、鍛煉孩子的跑、跳、躲閃等多種技能技巧，提高孩子們的競(jìng)爭意識(shí)、合作意識(shí)、參與意識(shí)。

　　3、家長近距離地參與幼兒的全部活動(dòng)，與孩子一起真正成為節(jié)日的主人，同孩子們歡度節(jié)日，重溫兒時(shí)的快樂。增進(jìn)親子感情交流，讓家長有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情，親子情，增進(jìn)家園互動(dòng)，踐行開門辦園。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各游戲區(qū)域宣傳海報(bào)及園內(nèi)宣傳海報(bào)

　　2、各游戲負(fù)責(zé)人提前準(zhǔn)備好游戲需要的材料

　　3、幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品、制作游園卡等

　　五、活動(dòng)過程

　　1、播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，讓幼兒與家長在進(jìn)行曲的伴奏下，以班級(jí)為單位，按照小一班、小二班、中一班、中二班、大一班、大二班、大三班的順序入場(chǎng)，到達(dá)指定的位置。

　　2、園長致辭：

　　3、家長代表發(fā)言

　　4、全體幼兒隨音樂進(jìn)行27分鐘的音樂游戲展示。

　　5、親子游園游戲

　　附：親子游戲玩法及規(guī)則

　　游戲一：《二人三足跑》（大一班組織）

　　玩法：在場(chǎng)地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線，六組家庭同時(shí)游戲。每隊(duì)親子組合站在起跑線上，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽到口令后，家長和孩子一起出發(fā)跑到終點(diǎn)線后繞過小椅子返回，先返回到起跑線的前兩組家庭獲勝。

　　規(guī)則：家長要保護(hù)好幼兒；帶子要系緊。

　　游戲二：羊角球比賽（大二班組織）

　　玩法：家長和幼兒面對(duì)面站在相距一定距離的A、B起跑線上，游戲開始后，由家長騎坐羊角球從A線向B方向跳去，然后將球交給幼兒，幼兒再騎坐羊角球向A線跑去，先到者為勝。

　　規(guī)則：

　　1 、家長站在起跑線上，幼兒站在相對(duì)的方向準(zhǔn)備。

　　2 、家長騎著羊角球到達(dá)規(guī)定地方時(shí)，幼兒才能接過羊角球繼續(xù)比賽。家長和幼兒騎羊角球時(shí)必須跳起來。

　　3 、滿6組家長和幼兒才能開始比賽，前兩名為勝者。

　　游戲三：搶椅子（大三班組織）

　　玩法：家長抱著幼兒（10人一組，9把椅子），鑼聲輕輕響起家長抱幼兒逆時(shí)針圍著小椅子轉(zhuǎn)，一錘定音，家長迅速搶椅子坐好，沒搶到椅子的拿走一把小椅子并退出游戲場(chǎng)地，以此類推，最后留下的三名家長獲勝。

　　規(guī)則：必須聽到重重的一錘定音后才能坐下。

　　游戲四：揪尾巴（中一班組織）

　　玩法：10名幼兒和家長為一組，家長將幼兒抱在懷里，在幼兒的褲腰上塞一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴的同時(shí)幼兒將別人的尾巴揪下來。

　　規(guī)則：

　　1。游戲過程中家長不可以幫助幼兒揪別人的尾巴。

　　2。如果幼兒落地，就退出游戲。

　　3。獎(jiǎng)勵(lì)辦法：每輪游戲中堅(jiān)持到最后的3組為勝利者，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　游戲五：踩氣球（中二班組織）

　　玩法：幼兒每人腿綁一個(gè)氣球，家長拉著孩子的手，在保護(hù)好自己孩子氣球的前提下，想方設(shè)法去踩別的家庭組合的氣球，氣球被踩破的組合退出比賽場(chǎng)地，沒被踩破的3對(duì)組合獲勝。

　　規(guī)則：

　　1。家長和幼兒的手不能松開，不能抱起幼兒。

　　2。氣球必須綁在幼兒的'腳踝上。

　　3。湊足8_10個(gè)家庭組合游戲即開始。

　　4 、要在圈內(nèi)進(jìn)行游戲，不能跑到圈外去。

　　游戲六：袋鼠跳（小一班組織）

　　玩法：幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師準(zhǔn)備好的袋子里，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在“小袋鼠”后面捏住袋子兩角與幼兒一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，繞過小椅子再返回起點(diǎn)，六隊(duì)為一組進(jìn)行比賽，最先返回的兩組為勝利者。

　　規(guī)則：

　　1 、家長不能提起幼兒比賽。

　　2 、幼兒必須雙腳自然跳起，蹦跳著前行。

　　游戲七：大腳帶小腳（小二班組織）

　　玩法：家長和孩子對(duì)面站，孩子的雙腳踩在家長的雙腳上，家長拉住孩子的手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前快走，走到終點(diǎn)繞過小椅子返回起點(diǎn)，幼兒雙腳不能離開家長的腳，先到終點(diǎn)的前兩組家庭獲勝。

　　規(guī)則：1。孩子的雙腳必須踩在家長的雙腳上。

　　2。大腳帶小腳共同前行時(shí)，必須繞過小椅子。

　　獎(jiǎng)勵(lì)辦法：六隊(duì)為一組進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)的前兩組為勝。

　　六、人員安排

　　1、音樂游戲全體教師上場(chǎng)，同幼兒一起活動(dòng)。

　　2、親子游戲時(shí)各班老師負(fù)責(zé)本班游戲的組織、發(fā)獎(jiǎng)以及活動(dòng)后衛(wèi)生的清理等。

　　3、xx負(fù)責(zé)音響、話筒的調(diào)試。

　　4、xx負(fù)責(zé)照相、陳園長、賀園長負(fù)責(zé)巡視全場(chǎng)錄像，搞好統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)工作

　　5、xx負(fù)責(zé)看門。

親子教育活動(dòng)方案6

　　一、活動(dòng)目的

　　家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進(jìn)大社會(huì)，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園合作。親子活動(dòng)通過親子群體間的活動(dòng)交流，增進(jìn)親情，增進(jìn)家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強(qiáng)家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會(huì)交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進(jìn)孩子的健康成長.指導(dǎo)家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：xx學(xué)校

　　四、活動(dòng)流程：

　　一.熱身----大樹與松鼠

　　活動(dòng)目的：活躍氣氛打破僵局

　　材料：無

　　時(shí)間：5-10分鐘

　　活動(dòng)程序：

　　1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

　　2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

　　3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的.同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

　　4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

　　二.主題活動(dòng)

　　活動(dòng)名稱----盲行之風(fēng)雨人生路

　　活動(dòng)目的：

　　增進(jìn)親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗(yàn)彼此換位后的感覺。通過角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動(dòng)步驟：

　　1、工作人員先在場(chǎng)地上用繩子布置障礙

　　2、以家庭為單位組隊(duì)，一對(duì)親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人參加)

　　3、多組同時(shí)參加(根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道具決定上場(chǎng)的組數(shù))

　　4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時(shí)父母牽著子女的手從場(chǎng)地的啟始點(diǎn)開始往終點(diǎn)行進(jìn)，其間父母要帶領(lǐng)子女在自己的話語的指導(dǎo)下繞過各種障礙到達(dá)終點(diǎn)，然后父母返回起始點(diǎn)并用話語指導(dǎo)子女如何繞過障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn)。

　　5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進(jìn)，重復(fù)以上的步驟，直到最后一組成員會(huì)到起始點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束

　　6、各組成員分享自己的活動(dòng)感受。

　　7、分享結(jié)束，讓子女擁抱父母，并對(duì)他們說我愛你或感想。

　　8、領(lǐng)導(dǎo)者，有時(shí)候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動(dòng)中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對(duì)方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會(huì)到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會(huì)到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

親子教育活動(dòng)方案7

　　案例故事：

　　新一期的《上海托幼》（親子版）》發(fā)到班級(jí)里，我粗略的看了一下，里面有故事、親自游戲、家教指導(dǎo)、幼兒保健等，內(nèi)容很豐富。小朋友們拿到書以后也滿心歡喜地交到了爸爸媽媽手里。第二天早上，揚(yáng)揚(yáng)小朋友手里拿者折的手工（紙炮）向小朋友們“炫耀”，“啪”一下，吸引了很多小朋友。我想起來了，這是《上海托幼》上的親子游戲：折紙炮。說明揚(yáng)揚(yáng)爺爺肯定仔細(xì)翻看過雜志，和孩子一起折了紙炮。

　　策略：

　　既然孩子們感興趣，我就立即翻開手頭的那本《上海托幼》雜志，讓孩子們一起探討“紙炮”的方法。在我的指導(dǎo)下，孩子們成功了！啪，啪，啪大家玩著自己折的紙炮，別提有多高興了！我還給小朋友講起了雜志里《貓瞇》的故事。我班大多數(shù)的孩子和揚(yáng)揚(yáng)一樣，由祖輩照顧，親子交流的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。從小朋友的反映上看，昨天發(fā)下去的雜志，爸爸媽媽們忙于、家務(wù)還沒來得及仔細(xì)看，也沒有和孩子玩一玩，做一做里面介紹的親子游戲。

　　于是，在新學(xué)期的家長會(huì)上，我向家長們了解了家長閱讀親子教育雜志的情況、親子交流的情況，很多家長都說平時(shí)工作很忙，孩子在幼兒園、在爺爺奶奶身邊，自己很放心。那些雜志只是堆在一旁，倒是孩子有時(shí)會(huì)翻翻看看。我把錄音機(jī)錄下的“我們的愿望”回放給家長聽，家長對(duì)于班上很多孩子的愿望是“希望爸爸媽媽陪著一起玩”有些意外，可這的確是孩子們的心聲！我和家長就“親子教育的意義”、“如何因地制宜地開展親子游戲”展開了討論，我以我的專業(yè)知識(shí)和生動(dòng)的事例與家長達(dá)成了共識(shí)，又介紹了幾個(gè)簡單有好玩的親子小游戲。家長們也感覺到自己留給孩子的時(shí)間太少了，深深感覺到孩子來自于親子間交流的快樂體驗(yàn)是不同于其他快樂的`。

　　之后，我向家長介紹了本學(xué)期我們幼兒園親子教育工作的方案及親子活動(dòng)的開展形式，我呼吁家長：多留一些時(shí)間給孩子，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起閱讀、游戲、交流，你一定會(huì)真正地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，一定會(huì)更多地體會(huì)到和孩子在一起的快樂。家長們表示非常愿意參加，也表示會(huì)盡量留出時(shí)間給孩子。我又向家長介紹了一些《上海托幼》、《為了孩子》等親子教育的雜志和親子教育網(wǎng)站，其中有很多親子教育的信息和經(jīng)驗(yàn)和親子小游戲，我建議家長有空仔細(xì)瀏覽一下，下次我們?cè)俳M織家長和孩子來玩玩自己設(shè)計(jì)的親子小游戲，分享一下各自的親子教育經(jīng)驗(yàn)。

　　感悟：

　　親子教育雜志家長閱讀率、使用率低的實(shí)質(zhì)原因有很多，但最重要的還是由于現(xiàn)代社會(huì)生活工作節(jié)奏加快，作為孩子的家長，不僅要撫育子女，關(guān)心長輩，還要面對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭。在有生活、工作壓力的環(huán)境中，親子教育的時(shí)間就少了，親子教育的重視程度減弱了，質(zhì)量就降低了。但是，我們也不得不提出：家長的忙分為幾種，有的的確是忙于工作，而有一部分家長的“忙”只是忙于自己生活得快樂，由爺爺奶奶全權(quán)照顧孩子。對(duì)于這樣一部分家長我覺得首先得從教育觀念上加以轉(zhuǎn)變，應(yīng)該有意識(shí)地去除不必要、無意義的忙，留出一段固定的時(shí)間和孩子交流，不論時(shí)間長還是短，只要是一段有質(zhì)量的共處時(shí)間，傾聽孩子的想法，了解孩子的心理需要，關(guān)注孩子對(duì)周圍事物的態(tài)度。那么，親子教育必定會(huì)產(chǎn)生互動(dòng)效應(yīng)。

　　親子教育是現(xiàn)代大教育觀的必然趨勢(shì)，作為一名幼教工作者，在日常教育管理過程中，應(yīng)把加大親子教育的宣傳力度，發(fā)揮親子教育的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用、加強(qiáng)親子教育的研究作為挖掘家庭教育這一豐厚資源的切入口，以此擴(kuò)大教育合力，更好地促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

　　設(shè)想：

　　根據(jù)我班家長親子教育的現(xiàn)狀，我產(chǎn)生了以下我班開展親子活動(dòng)和親子教育指導(dǎo)方面的設(shè)想：

　　一、開展親子教育的交流活動(dòng)

　　家長和孩子是親子教育的主體。家長的重視、堅(jiān)持及良好的親子教育氛圍的形成，必將促進(jìn)家長和孩子的共同成長。家長也會(huì)從中感悟到很多親子教育的真諦。我們將組織家長開展“親子互動(dòng)在身邊”、“親子教育與潛能開發(fā)”“親子教育的心得體會(huì)”等一些專題研討交流活動(dòng)，并把家長的親子教育的疑惑、策略、方法記錄下來，從中了解、分析家長在親子教育方面的指導(dǎo)需求，作為我們深入開展親子教育指導(dǎo)的依據(jù)。并將開設(shè)家長講座、家長沙龍等活動(dòng)，提供一個(gè)家長們互通教養(yǎng)信息、共同提高育兒水平的平臺(tái)。

　　二、記錄親子游戲的快樂體驗(yàn)

　　親子游戲是也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的重要形式。親子游戲不僅有益于家長與孩子之間的情感交流，密切親子關(guān)系，還有益于孩子各方面的發(fā)展。而且，孩子會(huì)把在親子游戲中獲得的對(duì)待事物的態(tài)度、方式、方法以及人際交往中的態(tài)度、方式、方法遷移到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去。首先要向家長介紹并鼓勵(lì)開展一些簡單、信手拈來的小游戲，如猜拳游戲、跨步游戲、“踢球、拍球、傳球”游戲、撲克牌數(shù)字比大小等，讓孩子和家長用繪畫、拍照、攝像等形式記錄下游戲情況、比賽結(jié)果、游戲體驗(yàn)，并在這些記錄中細(xì)細(xì)回味親子游戲的快樂；同時(shí)我們可以鼓勵(lì)家長設(shè)計(jì)一些親子游戲，在親子同樂的聚會(huì)中展示自己的游戲，并在家長群中推廣。

　　三、利用祖輩家長的教育資源

　　祖輩家長既是接受育兒知識(shí)方法的主體，又是運(yùn)用育兒方法于孩子的主體。我們將祖輩家長直接納入到親子教育資源中，動(dòng)員鼓勵(lì)祖輩家長積極主動(dòng)地以合作伙伴的形式參與到幼兒園的主題方案活動(dòng)中，與孩子共同收集信息、尋找活動(dòng)資料。將利用祖輩和和孩子一起參與同樂活動(dòng)，節(jié)日慶�；顒�(dòng)、向他們發(fā)放“科學(xué)育兒”小報(bào)等形式，讓爺爺奶奶們多了解一些孩子的想法，多感受一些孩子的活動(dòng)，多接觸一些科學(xué)教育兒的知識(shí)。從而彌補(bǔ)和改善親子教育的脫節(jié)現(xiàn)象——接受親子教育指導(dǎo)的不帶孩子，帶孩子的卻不參加親子教育指導(dǎo)這樣一種普遍存在的教養(yǎng)問題，以此提高和孩子共處時(shí)間的質(zhì)量。

　　親子教育是0—6歲教育的有效補(bǔ)充，我們老師就是親子教育的呼吁者、指引者、指導(dǎo)者，我們將義不容辭地引領(lǐng)家長真正走近親子教育，讓我們共同為倡導(dǎo)親子互動(dòng)，促進(jìn)孩子的健康成長而付出努力！

親子教育活動(dòng)方案8

　　一、活動(dòng)背景與目的

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)，使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體;同時(shí)，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學(xué)四年級(jí)部與家長委員會(huì)共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　二、活動(dòng)宗旨

　　友誼第一，比賽第二。

　　三、活動(dòng)主題

　　娛樂身心、歡樂童年、加強(qiáng)交流、展現(xiàn)自我。

　　四、活動(dòng)簡介

　　1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日(周六上午)

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：育文中學(xué)操場(chǎng)

　　3、參賽對(duì)象：育文小學(xué)四年級(jí)部學(xué)生及家長

　　五、比賽項(xiàng)目及規(guī)則

　　1、綁腿跑(2人3足)

　　參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長帶一孩子參加比賽。

　　比賽距離：20xx離

　　裁判員：發(fā)令1人，記錄1人。

　　規(guī)則：(1)家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。

　　(2)比賽開始了，2人從起點(diǎn)向終點(diǎn)走去或跑去，一對(duì)走完或跑完后另一對(duì)開始，依次類推;

　　(3)最后哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

　　2、背靠背運(yùn)球

　　道具：大球

　　參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長帶一孩子參加比賽。

　　比賽距離：20xx離

　　裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

　　規(guī)則：(1)一位家長與一位孩子配對(duì)成1對(duì)，背夾一球，步調(diào)一致向前走;(2)向前走時(shí)，雙手必須在前方，不能碰到氣球;

　　(3)家長與孩子到達(dá)終點(diǎn)后，家長再模防兔子跳返回起點(diǎn);

　　(4)另一對(duì)家長與孩子繼續(xù)開始，依次類推;

　　(5)最后哪一組所

　　用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

　　3、袋鼠跳接力賽(布袋跳)

　　道具：袋鼠袋(麻袋)跳繩

　　參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長帶一孩子參加比賽。

　　比賽距離：20xx離

　　裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

　　規(guī)則：(1)家長在起點(diǎn)線、孩子在折返線。

　　(2)家長將雙腳套在麻袋內(nèi)，用手提著。

　　(3)比賽開始，雙手提著袋口向前跳，

　　沿跑道前行20xx通過折返線后，孩子跳繩返回起點(diǎn)線;比賽中途跌倒，可爬起繼續(xù)

　　(4)另一對(duì)家長與孩子繼續(xù)開始，依次類推;

　　(5)最后哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

　　4、障礙跑組合游戲

　　道具：障礙跳繩

　　參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長帶一孩子參加比賽。

　　比賽距離：20xx離

　　裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

　　規(guī)則：(1)家長在起點(diǎn)線、孩子在折返線，跳繩在中間;

　　(2)比賽開始，家長與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過障礙跑向中間

　　(3)家長與與孩子到達(dá)中間后進(jìn)行雙人跳繩5個(gè)后牽手跑向終點(diǎn);

　　(4)另一對(duì)家長與孩子繼續(xù)開始，依次類推;

　　(5)最后哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

　　5、集體跳大繩

　　道具：跳繩

　　參賽人員：每班為1組，共4組，每組6名家長，4名孩子參加比賽。

　　比賽時(shí)間：2分鐘

　　裁判員：每組發(fā)令1人，記錄1人

　　規(guī)則：(1)每隊(duì)10人參賽，2人搖繩，8人跳繩。

　　(2)8人全部起跳開始計(jì)數(shù)，時(shí)間兩分鐘，跳的次數(shù)多的獲勝。

　　6、齊心協(xié)力拔河比賽

　　道具：大繩

　　參賽人員：每班為1組，共4組，每組5名家長，10名孩子參加比賽。

　　裁判員：發(fā)令2人，記錄2人

　　規(guī)則：(1)第一輪四.一班與四.二班,四.三班與四.四班進(jìn)行比賽，贏者進(jìn)入下一輪，輸者淘汰;

　　(2)第二輪由第一輪中贏得比賽的.2個(gè)班進(jìn)行比賽;

　　(3)拔河繩中間系一紅布條，各隊(duì)隊(duì)員必須依次交錯(cuò)站在河界外，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后，運(yùn)動(dòng)員全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點(diǎn)過河界為準(zhǔn)。

　　六、其他

　　1、友誼第一，比賽第二，賽出風(fēng)格，賽出水平。

　　2、家長裁判必須做到公平、公正、公開。

　　3、請(qǐng)家長同志仔細(xì)解讀比賽項(xiàng)目細(xì)則，更加清楚各項(xiàng)比賽流程和規(guī)則。

　　4、務(wù)必保持場(chǎng)地的衛(wèi)生，請(qǐng)自備飲水及休息椅。

　　5、歡迎家長踴躍報(bào)名參加，給自己的孩子一次展示自我的機(jī)會(huì)。

　　6、如因天氣問題或全校性活動(dòng)，比賽日期另行通知。

　　七、活動(dòng)預(yù)算

　　本著友誼第一，比賽第二的原則，同時(shí)也為了活躍氣氛，提高同學(xué)們的積極性，每位參加的同學(xué)均發(fā)紀(jì)念品一份，費(fèi)用由家長自理，請(qǐng)報(bào)名參加的家長交活動(dòng)經(jīng)費(fèi)?元，此經(jīng)費(fèi)僅作為給參加的孩子們買紀(jì)念品用，多退少補(bǔ)，謝謝合作。

親子教育活動(dòng)方案9

　　一.主題和目的

　　主題：通過舉辦“送早教入社區(qū)”這樣一個(gè)公益性的活動(dòng)，深入宣傳：“優(yōu)生、優(yōu)育、幼教”的方法和經(jīng)驗(yàn)。

　　目的：進(jìn)行一系列活動(dòng)，針對(duì)社區(qū)年輕爸爸媽媽群體展開宣傳，使家長認(rèn)識(shí)到嬰幼兒教育的重要性，接受“親子教育”這個(gè)教育觀念并向家長們傳播最新的科學(xué)育兒方法。同時(shí)爭取獲得當(dāng)?shù)孛襟w的支持，擴(kuò)大影響。

　　二.活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容

　　1、主要在選定社區(qū)內(nèi)進(jìn)行戶外圖文展示，展示孩子和家長們參加親子活動(dòng)的照片和孩子們的作品展，讓家長直觀的了解到參加親子教育能使孩子得到的良好教育與發(fā)展，起到吸引家長和其寶寶參與的作用

　　2、教師和孩子現(xiàn)場(chǎng)表演，一、起到吸引家長增加現(xiàn)場(chǎng)氣氛的作用，二、使家長大開眼界，親眼目睹親子教育的內(nèi)容和孩子在活動(dòng)中獲得的發(fā)展，明白親子教育的優(yōu)越性。

　　3、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)調(diào)家長孩子和教師互動(dòng)，邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的家長帶著他們的寶寶加入到親子游戲中，讓家長親自體會(huì)到親子教育的活力與魅力。

　　4、同時(shí)設(shè)立現(xiàn)場(chǎng)咨詢服務(wù)，對(duì)家長們?cè)诩彝ソ逃^程中遇到的問題予以悉心的幫助，對(duì)那些希望可以更多的了解親子教育的家長給予更詳細(xì)的`介紹，使家長認(rèn)識(shí)到親子教育的重要性。

　　5、現(xiàn)場(chǎng)宣傳資料發(fā)放，向家長宣傳一些最新的教育理念，育兒方法，更新家長的家庭教育觀念，激發(fā)家長們主動(dòng)參加親子活動(dòng)，學(xué)習(xí)親子教育方法的愿望。

　　三．活動(dòng)評(píng)估與信息反饋

　　1．活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)咨詢?nèi)藬?shù)

　　2．現(xiàn)場(chǎng)參與人數(shù)及現(xiàn)場(chǎng)人氣、領(lǐng)導(dǎo)印象

　　4．該社區(qū)打電話到幼兒園咨詢親子班課程情況的人數(shù)

　　3．該社區(qū)參加幼兒園開放日親子班課程的人數(shù)

　　四．風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)急預(yù)案:

　　1.社區(qū)環(huán)境安全

　　2.天氣

　　3.人員受傷

　　西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園二〇XX年四月二十六日

親子教育活動(dòng)方案10

　　主題目標(biāo)：

　　1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

　　2、通過動(dòng)手裝扮元旦環(huán)境，體會(huì)元旦的節(jié)日氛圍。

　　3、學(xué)會(huì)用自己的方式來慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。

　　主題設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：

　　1、認(rèn)識(shí)元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日

　　2、迎接元旦，新年新氣象。

　　3、迎接新年，精美卡片。

　　4、慶祝元旦，以班級(jí)為單位個(gè)子開展慶祝會(huì)。

　　活動(dòng)一：

　　認(rèn)識(shí)元旦——傳統(tǒng)習(xí)俗

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

　　2、知道過了新年，又長大了一歲。

　　3、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　日歷卡、孩子相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)孩子運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、教師引導(dǎo)孩子說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)孩子說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”。

　　2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

　　3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

　　二、向孩子介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)孩子說出自己慶祝元旦

　　1、引導(dǎo)孩子交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

　　2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

　　3、引導(dǎo)孩子交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)孩子說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：教師向孩子表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓孩子表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

　　4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓孩子發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)孩子討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

　　三、引導(dǎo)孩子談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

　　1、教師出示孩子的相片，討論相片中的人物在做什么，讓孩子感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個(gè)新年，又長大了一歲。

　　2、引導(dǎo)孩子說說自己在新的一年想做哪些事？

　　四、延伸活動(dòng)：

　　引導(dǎo)孩子收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓孩子更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。

　　活動(dòng)二：

　　迎接元旦——新年新氣象

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過孩子裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。

　　2、鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力，豐富孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

　　2、背景音樂《新年好》。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　裝扮環(huán)境的方法和操作方法。

　　一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣

　　1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)孩子裝扮新年氣氛的興趣。

　　2、教師引導(dǎo)孩子說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。

　　二、引導(dǎo)孩子動(dòng)手操作，布置新年環(huán)境

　　1、教師出示氣球，引導(dǎo)孩子探討，氣球該放到教室的哪個(gè)位置？要什么東西才能把氣球固定起來？

　　2、孩子說出要繩子可以把氣球固定起來，這時(shí)教師出示彩帶，引導(dǎo)孩子探討，怎樣使我們的教室更漂亮？提示：教師要引導(dǎo)孩子大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會(huì)飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。

　　3、教師引導(dǎo)孩子觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓孩子說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。

　　4、教師出示已剪好的窗花，引導(dǎo)孩子學(xué)剪窗花，引導(dǎo)孩子小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。

　　提示：

　　1、貼的時(shí)候要注意安全。

　　2、孩子在裝扮新年環(huán)境時(shí)，播放《新年好》的音樂。

　　三、欣賞新年環(huán)境，體驗(yàn)成功的喜悅

　　1、教師帶領(lǐng)孩子欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓孩子逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。

　　2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和孩子一起收拾教師，活動(dòng)結(jié)束。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、引導(dǎo)孩子運(yùn)用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。

　　2、如果條件允許的話，可以利用課余時(shí)間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。

　　活動(dòng)三：

　　迎接元旦——精美賀卡

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、為朋友制作賀卡，增加孩子之間的友誼。

　　2、培養(yǎng)孩子設(shè)計(jì)和制作賀卡的能力，提高孩子的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　3、讓孩子說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高孩子的'口語表達(dá)能力和思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。

　　2、《新年好》背景音樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)孩子制作賀卡的興趣

　　1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請(qǐng)小朋友欣賞賀卡，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點(diǎn)，感受賀卡的美。

　　2、引導(dǎo)孩子給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！

　　二、在教師指導(dǎo)下，孩子制作賀卡

　　1、教師出示用來制作賀卡的卡紙，向孩子介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案？

　　2、教師根據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。提示：教師在示范制作賀卡時(shí)，要用簡短、準(zhǔn)確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動(dòng)作要到位，讓孩子看清楚。

　　3、教師將制作好的賀卡展示給孩子欣賞，引導(dǎo)孩子說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。

　　4、教師引導(dǎo)孩子自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。

　　5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵(lì)孩子交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。

　　提示：

　　1、孩子制作賀卡時(shí)，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)良好的制作環(huán)境。

　　2、可根據(jù)孩子的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的名字。

　　三、引導(dǎo)孩子交流送賀卡

　　1、引導(dǎo)孩子說出想把賀卡送給誰？為什么？

　　2、送賀卡時(shí)，需要跟別人說什么？

　　3、教師和孩子一起收拾教室，結(jié)束活動(dòng)。

　　提示：收拾教室時(shí)，播放《新年好》的音樂。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　教師可以引導(dǎo)孩子收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。

　　活動(dòng)四：

　　慶祝元旦——假面舞會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子體驗(yàn)過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。

　　2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。

　　3、通過參加假面舞會(huì)的表演，增強(qiáng)孩子的社會(huì)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蠟筆、鼓、面具。

　　2、《新年好》背景音樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　按照自己的想法制作面具，理解朋友之間的友誼。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)孩子參加“假面舞會(huì)”的興趣

　　1、創(chuàng)設(shè)帶上面具，向孩子拜個(gè)早年。

　　2、我們今天要開個(gè)“假面舞會(huì)”，可好玩了，小朋友們想不想去？可是你們沒有面具，怎么辦？

　　二、引導(dǎo)孩子制作面具

　　1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導(dǎo)孩子給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。

　　2、面具做好后，引導(dǎo)孩子戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會(huì)”。

　　三、播放音樂，孩子載歌載舞

　　1、教師出示鼓，引導(dǎo)孩子模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作，然后教師播放《新年好》的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作使勁敲鼓。

　　2、教師引導(dǎo)孩子跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗(yàn)過新年的快樂。

　　3、教師引導(dǎo)孩子創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動(dòng)作，感受過新年的快樂氣氛。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供孩子制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。

親子教育活動(dòng)方案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：向家長展示一堂蒙氏課程

　　2：通過蒙氏課程讓家長初步了解蒙氏的思想

　　3：讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活，避免入園焦慮

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1：蒙氏課程兩節(jié)（分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組）

　　2：蒙氏教具（有柄插座圓柱體C組）（幾何立體組）

　　3：小墊子若干

　　4：走線音樂

　　5：預(yù)備教室（家長說明會(huì)）

　　6：兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)

　　活動(dòng)過程：

　　1：家長說明會(huì)

　�。�1）家長集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容

　�。�2）活動(dòng)開始由宋園長進(jìn)行家長說明會(huì)

　　說明會(huì)內(nèi)容：

　　（1）：歡迎大家

　�。�2）：解說幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想

　　我們的蒙氏班級(jí)能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具，能夠給幼兒提供一個(gè)自由、民主、博愛的環(huán)境；所謂自由就是孩子在這個(gè)班級(jí)里有他自己的權(quán)利舉個(gè)例子來說：例子；所謂民主也就是平等，舉個(gè)例子來說：例子；所謂博愛，也就是老師把孩子當(dāng)成自己的孩子去看待，當(dāng)她犯錯(cuò)誤或者需要幫助的時(shí)候，我們首先會(huì)問自己：如果這個(gè)孩子是我自己的孩子我會(huì)怎么做？然后再去采取一定的教育方法；例子

　�。�3）優(yōu)惠政策

　　（4）按照年齡段分班上課

　　2：家長按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課

　�。�1）教室提出上課的要求并說明目的

　　（2）走線2-3遍音樂

　�。�3）正常上課

　　（4）講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想

　　3：游戲環(huán)節(jié)

　�。�1）摸出精彩

　　游戲規(guī)則：開始前家長戴上眼罩，家長與孩子同時(shí)站在起跑線上，幼兒跑到對(duì)面的箱子里隨便拿出一個(gè)物體跑回來教給家長，家長帶著眼罩進(jìn)行摸并猜出是什么物體（只猜一遍），猜對(duì)最多者為勝利者

　�。�2）搭建夢(mèng)想

　　游戲規(guī)則：分隊(duì)進(jìn)行比賽

　　每四組家庭為一隊(duì)，第一組到第三組家庭用工作毯運(yùn)送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)行搭建，最后壘的最高者為勝利者

　�。�3）快樂拼搏

　　游戲規(guī)則：四組家庭為一組，共兩組（8組家庭）；每四組家庭坐在一張桌子旁，將混亂的四組有柄插座圓柱體進(jìn)行安裝好，最先安裝好的家庭為勝利者

　　分為家長組合（戴眼罩）與幼兒組合（不戴眼罩）

　　（4）大象姐姐考考你

　　游戲規(guī)則：大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來回答問題

　　問題1：請(qǐng)你找出最大的？

　　問題2：請(qǐng)你找出最高的？

　　問題3：哪一個(gè)不見了？

　　問題4：從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見了？

　　活動(dòng)結(jié)束：發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢

　　有柄插座圓柱體C組

　　1：通過視覺和觸覺了解粗細(xì)

　　2：培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力

　　3：鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力

　　4：培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神

　　延伸：記憶練習(xí)

　　56 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：向家長展示一堂蒙氏課程

　　2：通過蒙氏課程讓家長初步了解蒙氏的思想

　　3：讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活，避免入園焦慮

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1：蒙氏課程兩節(jié)（分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組）

　　2：蒙氏教具（有柄插座圓柱體C組）（幾何立體組）

　　3：小墊子若干

　　4：走線音樂

　　5：預(yù)備教室（家長說明會(huì)）

　　6：兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)

　　活動(dòng)過程：

　　1：家長說明會(huì)

　�。�1）家長集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容

　　（2）活動(dòng)開始由宋園長進(jìn)行家長說明會(huì)

　　說明會(huì)內(nèi)容：

　�。�1）：歡迎大家

　　（2）：解說幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想

　�。�3）優(yōu)惠政策

　�。�4）按照年齡段分班上課

　　2：家長按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課

　�。�1）教室提出上課的要求并說明目的

　�。�2）走線2-3遍音樂

　�。�3）正常上課

　�。�4）講解每個(gè)步驟的'目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想

　　3：游戲環(huán)節(jié)

　�。�1）摸出精彩

　　（2）搭建夢(mèng)想

　　游戲規(guī)則：分隊(duì)進(jìn)行比賽

　　每四組家庭為一隊(duì)，第一組到第三組家庭用工作毯運(yùn)送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)行搭建，最后壘的最高者為勝利者

　　（3）快樂拼搏

　　分為家長組合（戴眼罩）與幼兒組合（不戴眼罩）

　　（4）大象姐姐考考你

　　游戲規(guī)則：大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來回答問題

　　問題1：請(qǐng)你找出最大的？

　　問題2：請(qǐng)你找出最高的？

　　問題3：哪一個(gè)不見了？

　　問題4：從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見了？

　　活動(dòng)結(jié)束：發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢

　　有柄插座圓柱體C組

　　1：通過視覺和觸覺了解粗細(xì)

　　2：培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力

　　3：鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力

　　4：培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神

　　目的：讓幼兒和家長的關(guān)系更密切。

　　玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽，可以用手摸，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽，等老師命令雙方相互看的時(shí)候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對(duì)了自己的媽媽。活動(dòng)五：

　　1、游戲名稱：投球

　　2、游戲準(zhǔn)備：自制的球數(shù)個(gè)，小框框數(shù)個(gè)

　　3、參加人員：幼兒、家長（4個(gè)家庭為一組）

　　4、游戲玩法：幼兒站在起點(diǎn)處，家長站在終點(diǎn)處，當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn)，限時(shí)2分鐘,哪隊(duì)進(jìn)球最多者為獲勝者。

　　5、游戲規(guī)則：比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計(jì)算，多著為勝。

　　活動(dòng)六：夾豆子比賽:

　　目的：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，提高精細(xì)動(dòng)作水平。

　　材料：筷子、球

　　玩法：從一個(gè)盤子里用筷子把球夾到另一個(gè)盤子里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看誰夾的多。

　　5、為幼兒及家長頒獎(jiǎng)

　　6、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻(xiàn)賀卡。

　　幼兒園親子活動(dòng)方案

　　猜爸爸媽媽（４－６歲）

　　目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。

　　準(zhǔn)備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

　　玩法：幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。

　　注意：１：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。２：猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

　　大西瓜、小西瓜（５－６歲）

　　目標(biāo)：增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

　　玩性：家長和孩子面對(duì)面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進(jìn)行。注意：

　�。保捍擞螒蛞部捎芍鞒秩税l(fā)出信號(hào)，家長和孩子一起做。

　�。玻嚎蓜e選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。

親子教育活動(dòng)方案12

　　在一日活動(dòng)中，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育非常重要。教師經(jīng)常向幼兒講述安全常識(shí)，久而久之幼兒就會(huì)失去興趣，沒有了新鮮感，安全活動(dòng)的開展就達(dá)不到我們的目標(biāo)和效果了。對(duì)此，我經(jīng)過一段時(shí)間的摸索和嘗試，發(fā)現(xiàn)警察叔叔是孩子們非常喜歡效仿的人物形象。于是，我就有了在進(jìn)行安全教育中請(qǐng)警察叔叔進(jìn)課堂的想法，通過解決安全問題豐富幼兒的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。

　　針對(duì)這些安全常識(shí)，我靈活運(yùn)用幫助警察叔叔破案的游戲方式，把從日常生活中挖掘到的許許多多安全教育內(nèi)容，通過破案一一引發(fā)出來，設(shè)置懸念，讓幼兒分析、討論、推理后解決問題。幼兒在破案過程中自然而然地體會(huì)到如何做才是最正確的，從而遷移到自己的'實(shí)際生活中來。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在教師設(shè)置的游戲情境中跟同伴一起想辦法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)遇到困難要想辦法解決。

　　2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，知道危險(xiǎn)的地方不能去等等。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見的安全標(biāo)志，注意交通安全，不在馬路上亂跑，過馬路要走人行橫道或靠路邊行走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一名警官、課件、

　　活動(dòng)過程：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　請(qǐng)小朋友跟老師唱英語歌曲，活躍課堂氣氛，把小朋友的注意力轉(zhuǎn)移到老師的活動(dòng)當(dāng)中來。

　　二、設(shè)置情景，引出主題。

　　教師：“小朋友們，今天有一名警察叔叔來到我們中二班，

　　要請(qǐng)小朋友們幫助他一件事情，我們現(xiàn)在就請(qǐng)警察叔叔來說一說有什么事情需要我們幫忙，好嗎?(請(qǐng)出警察叔叔)

　　警察叔叔講述事情：小朋友，你們好!(敬禮)今天警察叔叔來是有件事要告訴大家，我剛才接到一個(gè)電話，是小頭爸爸打來的，說大頭兒子從學(xué)�；丶�，可是好久也沒回來，請(qǐng)警察幫他們找一找，聽說大頭兒子是你們的好朋友，我想請(qǐng)你們一起動(dòng)腦筋去找一找大頭兒子，我已經(jīng)把大頭兒子從學(xué)校到家的路線圖給你們帶來了，等會(huì)兒請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，有什么線索就通知我，好嗎?

　　三、教師出示課件，請(qǐng)小朋友們觀看圖片，分析案情。

　　1、出示大頭兒子的照片和家到學(xué)校的路線圖，分析大頭兒子的年齡、相貌和途經(jīng)的地方，查找失蹤的大頭兒子。

　　2、依次出示畫面，讓幼兒根據(jù)線索破案的同時(shí)達(dá)到了安全教育的目的。

　　A、出示畫面1——馬路：(觀察十字路口的標(biāo)志，斑馬線，在十字路口行走應(yīng)該注意哪些安全)，和老師討論：大頭兒子從學(xué)校出來經(jīng)過馬路會(huì)發(fā)生什么事情?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情?

　　分析：(1)大頭兒子過馬路時(shí)如果注意安全，不在馬路上玩耍、亂跑，會(huì)看紅綠燈，走人行橫道等，就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

　　B、出示畫面2——超市：小朋友討論：大頭兒子路過的超市是什么樣的地方，那兒的人怎么樣?會(huì)發(fā)生什么事情?

　　分析：(1)超市里商品琳瑯滿目，玩具多，大頭兒子會(huì)進(jìn)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，玩一玩，忘記回家了。

　　(2)超市里人很多，大頭兒子有可能接受了陌生人給的東西，或被陌生人用玩具騙走了。

　　(3)引導(dǎo)幼兒說一說如果自己在超市里與媽媽走散了，應(yīng)該怎么辦?

　　小結(jié):在超市里應(yīng)該注意那些安全。

　　C、出示畫面3——小河：小朋友討論：大頭兒子一個(gè)人路過小河會(huì)很危險(xiǎn)，有什么危險(xiǎn)事情可能發(fā)生?

　　分析：(1)在河邊玩耍應(yīng)該注意什么?

　　(2)一個(gè)人能不能到河邊去玩耍，能不能去河里游泳?

　　小結(jié)：去小河邊應(yīng)該注意的安全。

　　D、出示畫面4——游樂場(chǎng)：大家討論：大頭兒子路過游樂場(chǎng)時(shí)會(huì)不會(huì)到里面去玩呢?

　　分析：大頭兒子可能在游樂場(chǎng)玩耍，忘了回家的時(shí)間。他還有可能跟陌生人走了。

　　(1) 游樂場(chǎng)的玩具一個(gè)人玩也會(huì)有危險(xiǎn)的。

　　(2) 游樂場(chǎng)里面的人很多，也會(huì)碰到陌生人，應(yīng)該怎么辦?

　　(3) 仔細(xì)找一找估計(jì)大頭兒子會(huì)在游樂場(chǎng)里玩，忘記了回家，我們?cè)僬乙徽摇?/p>

　　(4) 小朋友終于找到了大頭兒子，原來大頭兒子還在上玩呢，快點(diǎn)打電話讓警察叔叔去把大頭兒子送回家吧!

　　警察叔叔小結(jié)：教育小朋友平時(shí)應(yīng)該注意的一些安全知識(shí)。

　　教師小結(jié)：今天我們?yōu)榱苏掖箢^兒子，去了十字路口，超市，小河邊，還有游樂場(chǎng)，最后在游樂場(chǎng)里找到了大頭兒子，我們?cè)谡掖箢^兒子的過程中大家都說了很多安全知識(shí)，希望小朋友以后自己也要注意安全，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遇上困難要想辦法去解決。你們做得到嗎?

　　親子游戲：交通安全大家行

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道過馬路要學(xué)會(huì)看紅綠燈，紅燈停、綠燈行。

　　2、和爸爸媽媽一起開車過馬路，并引導(dǎo)孩子們自覺遵守交通規(guī)則，體驗(yàn)和爸爸媽媽一起游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈標(biāo)志、音樂磁帶、方向盤若干、五角星等。

　　游戲過程：1、老師當(dāng)交通警察，指揮交通。小朋友扮演小司機(jī)進(jìn)行游戲，提醒小朋友看交通燈。

　　2、總結(jié)小朋友的表現(xiàn)。

　　3、請(qǐng)爸爸媽媽一起來游戲，共同遵守交通秩序。(爸爸媽媽可以和小朋友商量好誰來當(dāng)司機(jī))

　　4、交換角色進(jìn)行游戲。(分別請(qǐng)爸爸媽媽、小朋友當(dāng)交通警察)

親子教育活動(dòng)方案13

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　5月13日周六或者5月14日周日（根據(jù)5月12日周五的最新天氣預(yù)報(bào)，確定最終活動(dòng)時(shí)間）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　濟(jì)南市森林公園（張莊路321號(hào)，臨近濟(jì)南市茶葉批發(fā)市場(chǎng)）

　　第一部分：母親節(jié)開篇

　　這是最辛苦的職業(yè)，也是最幸福的職業(yè)；這是不求回報(bào)的職業(yè)，也是播種滿滿的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)就叫----媽媽。媽媽：很幸運(yùn)您是我的媽媽，我也很幸運(yùn)做您的寶寶。讓我們一起攜手，一起成長！母親節(jié)到了，祝愿天下的母親健康平安！

　　第二部分：“小禾苗”簡單介紹：

　　大家好！我們是山東女子學(xué)院公益小禾苗家庭教育機(jī)構(gòu)！ “小禾苗”源自我們美好的初心：構(gòu)建和諧親子關(guān)系，用專業(yè)的知識(shí)幫助更多家長，在家庭教育領(lǐng)域?yàn)楦魑患议L解疑答惑，讓千千萬萬個(gè)家庭受益�！靶『堂绻娼M織”以公益性為基本原則，以幼兒教育（0～6歲）的“咨詢、示范、指導(dǎo)”為核心，關(guān)注幼兒與家長的共同成長。

　　“小禾苗”特色：專業(yè)師資、“面對(duì)面”交流、成長存檔、跟蹤服務(wù)。

　　小禾苗公益組織活動(dòng)模式：

　�。�1）通過微信公眾賬號(hào)分享幼兒領(lǐng)域的前沿成果。

　�。�2）建立微信群、“面對(duì)面”溝通交流、成長存檔、跟蹤服務(wù)。

　�。�3）通過線上線下為更多家庭提供服務(wù)。

　　第三部分：母親節(jié)公益親子活動(dòng)簡介

　　特別說明：活動(dòng)過程中，家長可以隨時(shí)到咨詢處有序排隊(duì)并跟各位家庭教育專家面對(duì)面交流育兒話題，尋求專業(yè)支持！各位老師均來自于高校，多年來致力于家庭教育領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作，理論和實(shí)踐功底深厚，歡迎大家前來交流。

　　@以下活動(dòng)如果家長無法和孩子完成，可由孩子選擇喜歡的志愿者幫助一起活動(dòng)。

　　@活動(dòng)結(jié)束后孩子可選擇一個(gè)喜歡的氣球扎破，看氣球中的紙條選取相應(yīng)的禮物。

　　@家長和孩子要遵守活動(dòng)規(guī)則。

　　活動(dòng)前，親子一起活動(dòng)身體。

　　活動(dòng)內(nèi)容如下：

　　1.活動(dòng)名稱：小腳踩大腳，我要和你一起走

　　活動(dòng)參與者：每組一個(gè)孩子一位家長

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：無

　　活動(dòng)內(nèi)容：寶寶脫了鞋踩在家長的腳上一起向前走先到達(dá)者勝

　　活動(dòng)規(guī)則：小腳不能離開大腳哦～限6歲以下寶寶參與

　　2.活動(dòng)名稱：歷盡萬難“找到”你

　　活動(dòng)參與者：每組一個(gè)孩子一位家長

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：無

　　活動(dòng)內(nèi)容：家長在起點(diǎn)快速轉(zhuǎn)五圈跨過志愿者組成的障礙（就是s形跑）跑到終點(diǎn) 抱住寶寶

　　活動(dòng)規(guī)則：限6歲以下寶寶參與

　　3.活動(dòng)名稱：小小搬運(yùn)工

　　活動(dòng)參與者：每組兩位家長一個(gè)孩子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的積木

　　活動(dòng)內(nèi)容：家長A端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，家長B端著空藍(lán) 在家長A對(duì)面坐下。家長2說：“寶寶，請(qǐng)到家長A藍(lán)中找出黃色三角形，送到家長B這兒來！”孩子先重復(fù)家長B的話，然后找圖形送過去，并說：“黃色的三角形送家長B！”如此類推。每組要找三個(gè)圖形，先完成者勝。

　　活動(dòng)規(guī)則：志愿者盡量不要提示寶寶，讓寶寶獨(dú)立完成限5歲以下寶寶參與

　　4.活動(dòng)名稱：我是小小領(lǐng)路人

　　活動(dòng)參與者：每組一個(gè)孩子一位家長

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蒙眼布，礦泉水制造的障礙物

　　游戲內(nèi)容：家長用布蒙上眼睛，當(dāng)口哨響起時(shí)由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人，帶領(lǐng)家長穿躍障礙，在走到終點(diǎn)后，哪隊(duì)先拿到小紅旗的為勝出者。

　　游戲規(guī)則：若在途中將障礙物拌倒則必須回到起點(diǎn)處重新開始。寶寶年齡不限

　　5.活動(dòng)名稱：合力運(yùn)球

　　活動(dòng)參與者：每組一個(gè)孩子一位家長

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球

　　活動(dòng)內(nèi)容：家長和孩子根據(jù)主持人的要求合力運(yùn)球，一起將氣球送到終點(diǎn)。

　　活動(dòng)規(guī)則：氣球掉地要從起點(diǎn)重新開始。家長不可一人完成，要和孩子一起哦～寶寶年齡不限

　　6.活動(dòng)名稱：蘿卜蹲

　　活動(dòng)參與者：家長和孩子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：供選顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、白

　　活動(dòng)內(nèi)容：每人選擇一種顏色，代表一種蘿卜顏色;主持人指定一人開始，被指定的人說：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。”(例：紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完黃蘿卜蹲);被叫到的那個(gè)顏色的蘿卜，蹲下重復(fù)指令，以此循環(huán); 最后留在場(chǎng)上的'選手勝出;

　　活動(dòng)規(guī)則：將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。寶寶年齡不限

　　7.活動(dòng)名稱：智力游戲?qū)?duì)碰

　　活動(dòng)參與者：每組一個(gè)孩子和一位家長

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色、綠色、藍(lán)色、黃色色卡。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　舉起紅色卡--（寶寶和家長）拍腿

　　舉起綠色卡--（寶寶和家長）跺腳

　　舉起藍(lán)色卡--（寶寶和家長）拍手

　　舉起黃色卡--（寶寶和家長）用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音；

　　活動(dòng)規(guī)則：在活動(dòng)中孩子和家長要迅速作出相應(yīng)的動(dòng)作。做錯(cuò)的一組寶寶要演節(jié)目（若無法表演，可以表達(dá)一下對(duì)家長的愛）寶寶年齡不限

　　活動(dòng)結(jié)束后，孩子和家長互相按摩。

　　第四部分：結(jié)束語

　　我是第一次來到這個(gè)世界，您是我最親愛的媽媽，未來的日子，還請(qǐng)多多關(guān) 照！

　　更多家庭教育咨訊，請(qǐng)掃上面的二維碼哦～我們會(huì)不定期推送美篇。

　　寶媽們，帶著寶寶一起來參與我們吧，讓我們一起帶領(lǐng)孩子感恩母親、玩轉(zhuǎn)親情、共享歡樂、建立和諧的親子關(guān)系！

親子教育活動(dòng)方案14

　　一、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　幼兒園四樓綜合室

　　二、活動(dòng)對(duì)象：

　　周圍社區(qū)的0—3歲幼兒及其家長

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、通知該年齡段寶寶及家長準(zhǔn)備前來參加活動(dòng)。

　　2、獎(jiǎng)品：小貼紙。

　　3、家長簽到表。

　　4、各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的材料。

　　四、活動(dòng)流程：

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　　熱情接待幼兒家長來園，寶寶在家長的帶領(lǐng)下，自由選擇桌面玩具游戲。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　愿意大方地介紹自己，懂得說出自己的名字和歲數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔手偶一個(gè)、寶寶姓名掛飾。

　　活動(dòng)過程：

　　1、家長陪寶寶面向教師坐成一個(gè)半圓，教師坐在家長和寶寶的面前。

　　2、教師自我介紹。

　　3、教師出示小兔手偶，激發(fā)寶寶的興趣。要求寶寶說出自己的名字、

　　今年幾歲，介紹完幫寶寶戴好姓名掛飾。

　　提示家長：當(dāng)寶寶不能大膽地說出自己名字時(shí)，家長可以幫助他一起介紹。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　和老師一起聽音樂做韻律操。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《我們一起來拍手》

　　活動(dòng)過程：

　　老師示范拍手、點(diǎn)頭、跺腳等動(dòng)作，寶寶欣賞并學(xué)做韻律操。

　�。ㄋ模┚C合活動(dòng)：會(huì)唱歌的五彩瓶

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)揉和舀，能愉快地隨音樂敲擊玩耍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　空礦泉水瓶、小盆、小勺、蘑菇釘若干、彩色皺紋紙若干，節(jié)奏歡快的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示空瓶和彩紙，引起寶寶興趣。

　　師：我要讓彩紙?jiān)诳掌坷锾琛?/p>

　　2、教師示范制作五彩瓶。

　　制作方法：將彩紙揉成小紙團(tuán)，輕輕放入瓶中，邊揉邊放，直到彩紙用完為止，最后將瓶蓋擰緊。教師搖晃瓶子：看！小紙團(tuán)在瓶子里跳舞。

　　3、寶寶自己制作“五彩瓶“，請(qǐng)家長幫忙擰蓋子，教師觀察指導(dǎo)。

　　4、教師搖晃裝有蘑菇釘?shù)腵五彩瓶吸引寶寶。

　　教師邊搖晃邊說：咦，這是什么聲音？老師的瓶子會(huì)唱歌，你的瓶子會(huì)嗎？為什么它會(huì)唱歌呢？里面有什么東西呢？你們想不想讓你的五彩瓶唱歌呢？

　　教師示范用勺子將蘑菇釘舀入瓶內(nèi)，一邊舀一邊提示寶寶：瓶口很小，舀的時(shí)候要對(duì)準(zhǔn)瓶口

　　，小心不要舀到外面。

　　5、寶寶動(dòng)手舀蘑菇釘，教師觀察指導(dǎo)。

　　提示家長：不要急于幫忙，要耐心地讓寶寶獨(dú)立舀，在舀的過程中，提醒寶寶小心，不要把蘑菇釘灑落在桌子上。

　　6、播放歡快的音樂，教師帶著寶寶用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　塑料小籃子人手一個(gè)，多個(gè)蘿卜、節(jié)奏歡快的音樂、小兔子頭飾人手一個(gè)

　　玩法：以兔媽媽帶小兔子拔蘿卜為由，引導(dǎo)幼兒模仿小兔跳動(dòng)作，在音樂聲中帶著籃子去地里拔蘿卜。

　�。┆�(jiǎng)勵(lì)小貼紙，與寶寶再見。

　　活動(dòng)反思：

　　本次早教活動(dòng)，我個(gè)人覺得與其他的早教活動(dòng)有些差異。同樣是玩，但是我們更多的是讓孩子來玩，以孩子為主，而不是完全的親子互動(dòng)參與�；顒�(dòng)的環(huán)節(jié)也是緊緊圍繞“動(dòng)靜相宜”來開展，讓孩子們通過簡單的自我介紹，來獲得屬于自己的“名牌”，接著是做簡單的韻律操，緊隨其后的便是揉紙團(tuán)、制作“五彩瓶”，包括最后的角色扮演“小兔拔蘿卜”，環(huán)環(huán)相扣，豐富有趣。整個(gè)流程，模仿再現(xiàn)了幼兒園的半日生活中的一小部分，讓孩子們對(duì)于未來的幼兒園生活能有一些初步的體驗(yàn)，從中獲得快樂，培養(yǎng)孩子對(duì)于幼兒園生活的美好憧憬。

　　這是我第一次組織早教活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)還尚不足夠，活動(dòng)之前也是幾番去找有經(jīng)驗(yàn)的教師去討教。但是在活動(dòng)中，還是有一些不足，如在應(yīng)對(duì)孩子的“哭鬧”、“無動(dòng)于衷”時(shí)還較欠缺。

　　有了這次的經(jīng)驗(yàn)，讓我以后在碰到類似的問題的時(shí)候，能更為從容一些。