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怎么防止幼兒走失
幼兒走失是幼兒園小班剛?cè)雸@時(shí)常發(fā)生的也是老師們最疾手、最頭痛的事。如何防止幼兒走失是擺在每一位老師面前的重要責(zé)任。根據(jù)十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，略談一下自己在此方面的認(rèn)識(shí)。
一、最短時(shí)間內(nèi)記住孩子的名字，熟悉幼兒
剛?cè)雸@的寶寶個(gè)個(gè)憨態(tài)可鞠，要么哭著找媽媽，要么為幼兒園五花八門的玩具所吸引，跑到這走到那，老師既要照顧哭鬧不止的寶寶，又要用“孫悟空”式的眼睛和耳朵來關(guān)注那些東跑西竄的小貝貝，真是手忙腳亂。這時(shí)最好的辦法是：
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一般，幼兒入園是分批分批的，幾位老師可分好自己看管哪幾個(gè)寶寶，這樣老師的主要精力就會(huì)放在這幾個(gè)孩子身上，孩子在干什么了，他們玩得怎么樣了，老師就比較容易把握。
�。ǘ┏繖z卡的充分利用
小班家長(zhǎng)都把孩子送到室內(nèi)，每個(gè)孩子都持卡入園，負(fù)責(zé)晨檢的老師對(duì)哪個(gè)孩子來了，哪個(gè)幼兒沒來便會(huì)心中有數(shù)。放學(xué)時(shí)也要持卡離園。
�。ㄈ┣邳c(diǎn)名
對(duì)剛?cè)雸@的孩子，老師要做到多點(diǎn)名，勤點(diǎn)名。不管是外出游戲、散步，去玩玩具，還是參觀幼兒園的各個(gè)地方，只要是走出教室，老師就要點(diǎn)名。要看好自己管的孩子。從外面回到教室也要點(diǎn)名。
通過一段時(shí)間的結(jié)觸，哪些孩子是比較聽話比較老實(shí)，哪些家伙是調(diào)皮淘氣的，老師心中就有數(shù)多了。多告誡下愛跑的“小調(diào)皮”，強(qiáng)調(diào)寶寶走失后的危險(xiǎn)，早把幼兒自己亂跑的“萌芽”扼殺在最初階段。
二、家園教育一致
入園伊始便向家長(zhǎng)了解孩子的脾氣、性格、愛好等生活習(xí)慣，早了解幼兒，同時(shí)在“家園之窗”中張貼出“剛?cè)雸@寶寶家長(zhǎng)須知”。要求家庭和幼兒園教育一致，堅(jiān)持接送幼兒，教育幼兒不自己走，不跟陌生人走等。把剛?cè)雸@最易出現(xiàn)的幼兒走失、早送晚走、家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間在園逗留等現(xiàn)象告誡家長(zhǎng)并提出好的建議。家園教育一致，幫助孩子走過這“艱難的一站”
三、組織豐富有趣的活動(dòng)
教師想盡各種辦法組織豐富有趣的活動(dòng)，減少孩子哭鬧的時(shí)間，讓寶寶喜歡幼兒園，不再戀父母、戀家。抓住幼兒的特點(diǎn)，組織一些表演游戲，講故事、看動(dòng)畫片、撕紙、玩積木，到室外玩等多種活動(dòng)，讓孩子樂在其中，忘掉想父母、想家的煩惱。
四、把好大門和教室門
幼兒園都是定時(shí)開關(guān)門，在把好大門的基礎(chǔ)上，嚴(yán)把教室門。哪個(gè)孩子喜歡自由進(jìn)出，老師心中有數(shù)。切記老師把門打開又忘記再關(guān)門，小朋友溜出教室躲藏在幼兒園的某個(gè)角落，待到開大門時(shí)借此走開。在接孩子時(shí)也要在教室進(jìn)行，讓家長(zhǎng)進(jìn)門接，并告誡家長(zhǎng)、孩子主動(dòng)和老師說“再見”。對(duì)不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)老師要問清楚后并且孩子認(rèn)識(shí)并樂意跟他走，才讓其帶走，并寫好簡(jiǎn)單的記錄。
五、對(duì)孩子安全教育
幼兒雖然年齡小，但對(duì)一些安全教育還是能接受。老師可講一些小朋友自己走不小心讓車碰傷，或被陌生人盯上帶走等一些真實(shí)性的故事。老師也進(jìn)行情景表演，讓孩子記住自己亂走帶來的危險(xiǎn)，從思想上產(chǎn)生這樣的意識(shí)：不能自己走！
只要老師是個(gè)細(xì)心、耐心的人，是個(gè)有愛心、責(zé)任心強(qiáng)的人，是個(gè)生活的有心人，相信，加上家長(zhǎng)的配合，一定能順利走過這段“非常時(shí)期”。
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