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談小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)自信心的培養(yǎng)
一、教師應(yīng)信任學(xué)生——開(kāi)啟學(xué)生的自信心
小學(xué)教育是人發(fā)展的初始階段，是人生的序幕。人的充分發(fā)展還有待于以后的展現(xiàn)，人生的高峰"好戲還在后頭".所以，我們對(duì)學(xué)生在小學(xué)階段的成績(jī)不能看死或看得太重，要善待學(xué)生，使他們滿懷信心地成長(zhǎng)。
首先要給學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài)。"愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育".
其次，教師要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生。"學(xué)生最大的愿望是得到賞識(shí)".給予學(xué)生賞識(shí)，可以增強(qiáng)他們的自信心、自尊心，促使他走向成功。
再次，要寄予學(xué)生適度的期望。
二、教師要尊重學(xué)生——培植學(xué)生的自信心
"失敗是成功之母。"但屢遭失敗容易導(dǎo)致學(xué)生的自我否定，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)偏差，認(rèn)為"我不行".實(shí)踐證明，"成功是成功之母",更加符合成長(zhǎng)中小學(xué)生的實(shí)際。體驗(yàn)成功是培植自信心的最好方法。
1.積極創(chuàng)造條件，使學(xué)生有成功的機(jī)會(huì)
�。�1）課堂應(yīng)面向全體。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、知識(shí)背景來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造條件盡可能讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
�。�2）要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性。
（3）關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異進(jìn)行因材施教。"人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展".這是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念之一。
2.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生具備獲得成功的能力
策略方法的運(yùn)用能增加學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中教師要注重學(xué)法的指導(dǎo)，要重視學(xué)生思維方法的培養(yǎng)，如分析法、綜合法、猜想等方法。要注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透，如"數(shù)形結(jié)合"的思想、"轉(zhuǎn)化"的思想、"移多補(bǔ)少"的思想、"集合"的思想等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有"法"可依，有"路"可尋，提高成功率。
3.恰當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià)——提高學(xué)生的自信心
"學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，改進(jìn)教師的教學(xué)。應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。"這是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的又一基本理念。這一基本理念要求新時(shí)期的教師要轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀，科學(xué)地全方位地評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
三、家庭教育要緊密配合——強(qiáng)化學(xué)生的自信心
心理學(xué)表明，學(xué)生在無(wú)窘迫的環(huán)境中心情舒暢，學(xué)習(xí)興趣和熱情容易激發(fā)，能主動(dòng)輕松地接受外界的刺激，而在緊張、心理負(fù)擔(dān)重的氛圍中，容易產(chǎn)生高度焦慮和自卑情緒，對(duì)外界的刺激產(chǎn)生排斥。父母是孩子的第一任老師，因此，家庭教育和學(xué)校教育一樣，都需給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理環(huán)境。
教師可通過(guò)家庭聯(lián)系本、家訪、電話、校訊通、家長(zhǎng)座談會(huì)等多種途徑與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生健康的自信心。
教師要提醒家長(zhǎng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求不能過(guò)高或過(guò)急，更不能采取粗暴的手段，否則不利于孩子自信心的培養(yǎng)。
教師要協(xié)助家長(zhǎng)，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)他們的進(jìn)取心和成功欲。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)情感，對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱愛(ài)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)，在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅，使他們從小就對(duì)數(shù)學(xué)充滿信心。
總之，自信心是成功的力量源泉，它能給人以積極進(jìn)取的勇氣，激勵(lì)人發(fā)揮最大的潛能。從小培養(yǎng)學(xué)生的自信心，可以幫助其樂(lè)觀地面對(duì)生活，勇于承受生活中的挫折，勇于向困難挑戰(zhàn)。
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