小學語文閱讀答題技巧

時間：2022-04-03 09:37:25 小學我要投稿

小學語文閱讀答題技巧大全

小學語文閱讀答題技巧大全1

　　第一部分：詞語

小學語文閱讀答題技巧大全

　　一、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　副詞：如(如：都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

　　(注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要根據(jù)題目看看具體能不能哦!)

　　二、動詞理解

　　xx生動表現(xiàn)了人(事)物xx的特點(情狀)(或描繪出一幅……的場景)，反映了人物……的心情

　　三、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　答：不能。因為：

　　(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;

　　(2)該詞與上文是一一對應的關(guān)系;

　　(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　(注：有些是可以的，不要一律寫不能，要根據(jù)題目看看具體能不能哦!)

　　第二部分：句子

　　一、句子分析

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。

　　例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情?

　　修辭的分析：

　　(1)它本身的作用;

　　(2)結(jié)合上下文，分析句子里詞語的表達效果。

　　(3)答題格式：修辭+結(jié)合上下文，修辭的作用

　　A、比喻、擬人：生動形象;

　　答題格式：把xx比作(把xx擬人化)xx，生動形象地寫出了(事物)……的特點，表達了(人物)……

　　B、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

　　答題格式：應用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強調(diào)了(事物)的……，突出了(事物)……的特點

　　C、設問：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者”

　　文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的主旨”

　　D、對比：強調(diào)了……突出了……

　　E、反復：強調(diào)了……加強語氣

　　F、反問：強調(diào)，加強語氣等;

　　答題格式：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了(人物)……的感情

　　G、借代：用xx代xx，使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點

　　H、引用：引用詩句，其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……)”

　　引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”

　　二、某句話在文中的作用

　　1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設置懸念(小說);為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

　　2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

　　3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

　　三、仿寫句子

　　公式：

　�、贁�(shù)清例句的字數(shù)。

　　②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。

　�、圩x懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。

　　第三部分：段、篇詞語

　　一、標題作用

　　(1)全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展

　　(2)總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨(突出主題)

　　(3)形式新穎，吸引讀者

　　(4)反映人物情感變化

　　二、某段起什么作用

　　1、開頭

　　A、開篇點題(照應文章標題)

　　B、點名所要描寫的對象

　　C、引起下文

　　D、渲染氣氛

　　E、設置懸念，吸引讀者

　　F、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

　　2、此段在文中

　　A、承上啟下的過渡作用：總結(jié)上文，總領(lǐng)下文。

　　B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展

　　3、結(jié)尾

　　A、總結(jié)全文，深化主題

　　C、照應題目

　　D、照應開頭

　　E、照應全文

　　F、引人深思

　　三、歸納文章的中心

　　公式：

　�、賹懭藶橹鳎哼@篇文章記敘了……贊揚了……表達了……

　�、谟浭聻橹鳎哼@篇文章記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……

　　③寫景狀物：這篇文章采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發(fā)了……④游記：這篇文章描寫了……表達了……感情

　�、葑h論文：這篇文章論述了……闡明了……

　　第四部分：寫作方法

　　一、記敘的要素的作用

　　公式：

　�、贂r間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。

　�、诘攸c：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。

　�、凼录阂浴氖录䜩韺�，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

　�、苋宋铮阂浴幕顒觼韺懀七M故事情節(jié)向前發(fā)展。

　　二、文章運用表現(xiàn)手法作用

　　例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處(意義)?

　　(1)對比，作用：xx和xx形成鮮明對比，突出人(事)物xx的特點

　　(2)象征，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻

　　(3)伏筆，作用：對將要出現(xiàn)的xx事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

　　(4)照應，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密

　　(5)烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題

　　三、文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用

　　(1)人物：外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫

　　作用：表現(xiàn)人物xx的特點，突出人物xx的性格(品質(zhì)、思想)

　　(2)環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境

　　作用：烘托一中xx的氣氛，表達一種x什么的思想感情

　　四、描寫手法的作用

　　1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

　　2、明確描寫類型及相關(guān)知識：

　�、偻饷�(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

　　②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界

　�、蹌幼�(細節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

　�、苄睦�(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

　　3、公式：

　　外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……

　　語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……

　　動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……

　　心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……

　　五、環(huán)境描寫的作用

　　1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。

　　2、公式：

　�、佟木拔锩鑼懀瑢懗隽恕木吧�(或環(huán)境)，烘托了人物……的`性格和品質(zhì)。

　�、凇木拔锩鑼懀Y(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神。

　　③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。

　　六、文章開頭寫景語段的作用

　　公式：

　　1、分析所寫景物的特色。

　　2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。

　　七、巧設懸念

　　公式：

　　1、在文章開頭找出作者所設的懸念(關(guān)鍵詞)。

　　2、……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

　　八、本文(某段)運用什么表達方式

　　記敘、描寫、議論、說明、抒情

　　九、插敘的作用

　　1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。

　　2、公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

　　十、稱謂變化

　　公式：

　　1、找出人物稱謂的變化詞語。

　　2、采用第一人稱，親切、真實。

　　3、稱謂變化也反映了情感的變化。

小學語文閱讀答題技巧大全2

　　一、做閱讀理解的三個步驟

　　通讀全文，掌握大意

　　在解答閱讀理解時，同學們先要快速地瀏覽一下整篇文章，重視標題(中心)、開頭段(觀點)、結(jié)尾段(結(jié)論)及各段落的首句(主題句)，理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。每認真讀完一段，要及時概括段意。

　　瀏覽考項，細讀答題

　　在掌握文章的大意之后，同學們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細地閱讀第二遍，以做到有目的地閱讀。(要做到認真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。)

　　復讀全文，驗證答案

　　答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求：準確，簡潔，全面。

　　簡要概括來說：

　　一、縱觀全文，把握主旨。

　　二、認真審題，定向掃描。

　　三、篩選組合，定向表述。

　　二、閱讀理解答題技巧點撥

　　某段或某句在文中的作用

　　在首段總領(lǐng)全文、首尾呼應、設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出……

　　概括某段大意

　　第一：要準確地概括出段意

　　首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句(中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個別也有在段中的)。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結(jié)概括。

　　第二：摘句法

　　即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。

　　第三：概述法

　　用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內(nèi)容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。

　　第四：聯(lián)合法

　　有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點加以概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己制作的'衣服，紡線使大家形成了新的美的觀念。

　　概括全文的主要內(nèi)容的答題模式

　　誰—為了什么—做了什么—結(jié)果怎樣

　　說說主人公思想性格變化題型

　　關(guān)鍵要答出“變”來，如：他從以前……現(xiàn)在變得……

　　五種表達方式

　　記敘、描寫、說明、議論、抒情

　　記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法�；蛸潛P，為什么贊揚;或反對，為什么反對。

　　記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情(托物言志、借景抒情)。

　　怎樣概括文章的中心思想

　　文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達出來的。我們要歸納中心思想，首先必須讀懂文章的主要內(nèi)容、段意或文章的中心句來概括總結(jié)，也可以從審題、文章的開頭、結(jié)尾、重點段、議論部分或從考題中得到提示入手。

小學語文閱讀答題技巧大全3

　　第一部分基本步驟

　　1、通讀全文，掌握大意�？焖贋g覽全文，重視標題(中心)、開頭段(觀點)、結(jié)尾段(結(jié)論)及各段落的首句(主題句)，不管生詞難句。

　　2、瀏覽題目，細讀答題。然后帶著問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。

　　3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求：

　　準確，簡潔，全面。

　　第二部分基本知識

　　1、寫作順序：時間、地點(參觀或游覽順序)、事情發(fā)展總分順序(包括總分總、

　　分總)、事物的幾個方面。

　　2、表達方法有三種：記敘、描寫、說明

　　3、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(一般只會考“倒敘”)

　　4、描寫有：人物描寫、場面描寫、細節(jié)描寫、側(cè)面描寫等。

　　5、人物描寫有五種：外貌、語言、心理、動作、神態(tài)。

　　6、說明方法有：列數(shù)字、分類別、打比方、作比較、(畫圖表、引資料、下定義……)

　　7、修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問、(對偶、反復……)

　　8、感情一般有：歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷戀、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)、厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾……

　　9、品質(zhì)一般有：誠實、守信、勤奮、專心、堅強、善良、執(zhí)著、勇敢、團結(jié)、愛國……堅貞不屈、機智勇敢、臨危不懼、舍己為人、樂于助人、顧全大局、知錯能改、大公無私、艱苦樸素、鐵面無私、以身作則、純潔善良、見義勇為……

　　第三部分基本方法

　　一、概括全文內(nèi)容

　　1、本文寫了在什么時候什么地點什么人做了什么

　　事結(jié)果怎樣。

　　2、本文記敘了一個什么故事，告訴我們什么道理。

　　3、找出每大段的段意串起來。

　　二、概括中心思想

　　1、本文表現(xiàn)了誰的怎樣的.精神。

　　2、本文表達了誰對誰(什么)的怎樣的思想感情。

　　公式：

　　①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……

　�、谟浭聻橹鳎河洈⒘恕�(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……

　　③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發(fā)了……

　　④游記：描寫了……表達了……感情

　　三、某句話是什么句，有什么作用。

　　1、中心句，突出中心(或點明中心)

　　2、過渡句，承上啟下

　　3、總起句：總領(lǐng)全文、引起下文

　　4、其他作用：和開頭呼應、設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，

　　四、人稱的好處

　　第一人稱的好處：內(nèi)容真實可信。

　　第二人稱的好處：語氣親切自然。(代表性的文章是《再見了親人》的1、2、3段，《山中訪友》的3、5自然段)

　　第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。

　　五、解釋詞語的方法

　　解釋詞語一定要聯(lián)系上下文理解。

　　1、組詞法：如果要解釋的一個字，我們可以組一個詞語來解釋。

　　2、分合法：如“勘測”的意思是“勘探、測量”。

　　3、近義詞法：如“不畏”就是“不怕”。

　　4、反義詞加否定的方法：“崎嶇”就是“不平坦”。

　　5、描繪法：如“踉蹌”是“走路不穩(wěn)的樣子”。

　　六、修辭手法的作用：

　　(1)它本身的作用;(2)結(jié)合上下文。

　　1、比喻、擬人：生動形象;

　　答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強調(diào)了+對象+特性

　　3、設問：引起讀者注意和思考;

　　4、對比：強調(diào)了……突出了……

　　5、反復：強調(diào)了……加強語氣

　　6、反問：強調(diào)，加強語氣等;

　　七、標點符號的作用。

　　1、——的作用：①解釋說明;②話題的轉(zhuǎn)換;③表示話語的中斷;④時間或聲音的延續(xù)。

　　2、……的作用：①引文的省略;②列舉的省略;③說話斷斷續(xù)續(xù)。

　　·3、“”的作用：①直接引用②特殊含義③強調(diào)意思④特定稱謂。

　　八、給文章加上恰當?shù)念}目。

　　1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。(比較保險)

　　2、根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目

　　九、從原文中找句子，問為什么?怎么那么說?

　　答：前三句，后三句。

　　十、某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點題;渲染氣氛;為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

　　2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

　　3、文末：點明中心;深化主題;照應開頭

　　十一、句子含義的解答：

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