剪紙活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-06-23 13:27:46 剪紙我要投稿

剪紙活動(dòng)教案匯編10篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的剪紙活動(dòng)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

剪紙活動(dòng)教案匯編10篇

剪紙活動(dòng)教案篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我們幼兒園開展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。

　　近一階段我們班的'主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于落在地上的樹葉，觀察得很仔細(xì)，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā)，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)名稱：樹葉寶寶

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。

　　2．體驗(yàn)幫助樹媽媽的快樂(lè)情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：樹媽媽外套一件；綠色彩紙若干；剪刀；雙面膠等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．游戲：春風(fēng)吹

　　（教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)）今天，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風(fēng)姐姐來(lái)了，我們來(lái)做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。（游戲進(jìn)行2—3次）

　　二．談?wù)勚v講

　　1．春風(fēng)吹來(lái)了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不高興，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會(huì)開心嗎？你們?cè)敢鈳椭鷺鋴寢屪兂鰳淙~寶寶嗎？

　　2．講解、示范

　　重點(diǎn)：對(duì)稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

　　難點(diǎn)：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

　　三．制作樹葉寶寶

　　觀察：

　　1．幼兒能否對(duì)稱地剪出樹葉的基本形狀。

　　2．幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

　　四．展示樹葉寶寶

　　現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來(lái)！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰(shuí)漂亮好嗎！（念兒歌：春天，離場(chǎng)。）

剪紙活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)：五瓣花

　�。ㄒ唬┠繕�(biāo)

　　1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

　　2. 感受剪紙花朵帶來(lái)的美。

　�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪五瓣花

　　難點(diǎn)：能看懂示范，用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。

　�。ㄈ�(zhǔn)備

　　實(shí)物投影、范例

　�。ㄋ模┻^(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　出示范例

　　師：我們學(xué)會(huì)了四瓣、八瓣花的制作。

　　看，今天老師帶來(lái)的花是什么樣子的？

　　幼：五瓣花瓣的花朵。

　　二、基本部分

　　1.示范折疊、剪

　　師示范用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試

　　師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的'時(shí)候必須在五分之四的位置上。

　　三、結(jié)束部分

　　繼續(xù)把花種在“花園”

　　師：請(qǐng)你把花朵種在我們的花園里吧！

　�。ㄎ澹┬Ч涗�

　　這是一個(gè)剪花朵的系列活動(dòng)之一。通過(guò)前幾次活動(dòng)奠定的基礎(chǔ)，活動(dòng)開展順利。孩子們對(duì)累加剪紙已經(jīng)非常得心應(yīng)手，裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點(diǎn)。在老師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。

　　小班紙趣教案：快樂(lè)的小魚

　　中班折紙活動(dòng)教案：可愛的小企鵝

剪紙活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。

　　3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種窗花的范樣。

　　2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

　　1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。

　　師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢?

　　師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們?nèi)税l(fā)明的。從前人過(guò)年就用紅紙剪出好看的.圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。

　　2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪窗花吧!

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察了解折剪窗花的方法

　　1、師：請(qǐng)小朋友先想一想，怎么折疊窗花?(請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō))。

　　2、教師講解示范剪窗花的方法

　�、侔颜叫蔚募埥菍�(duì)角折三次后再剪。

　�、� 剪的時(shí)候要注意：在最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會(huì)使正方形窗花變成其它形狀。可以剪各種圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1、提出活動(dòng)要求：

　　在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上�？梢杂冒准埣舸盎ǎN在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。

　　總之記住要讓人們看的更清楚些，貼的時(shí)候，要把窗花放在報(bào)紙上刷漿糊，再拿起來(lái)貼在選好的紙上。

　　2、先請(qǐng)幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒剪的部位和方向，鼓勵(lì)幼兒大膽地有創(chuàng)造性地折剪，注意粘貼窗花的方法。

　　四、結(jié)束部分

　　1、請(qǐng)幼兒互相欣賞，并選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花。

　　2、展覽窗花。

剪紙活動(dòng)教案篇4

　　材料：電光紙、皺紋紙、彩筆

　　步驟：

　　一、正方形粉色皺紋紙按虛線對(duì)折

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　　二、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>

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　　三、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>

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　　四、剪半個(gè)花瓣

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　　五、將兩朵四瓣花粘在一起

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　　六、完成圖

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　　中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)--認(rèn)識(shí)荷花

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　認(rèn)識(shí)荷花的外形特征，知道荷花在夏季開放，欣賞荷花的美麗。

　　準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶領(lǐng)幼兒到公園欣賞荷花。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看，香不香?引起幼兒對(duì)于荷花的.興趣。

　　2．觀察荷花。請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)荷花是什么顏色，花朵像什么?荷葉像什么?

　　3．教師總結(jié)，夏天的時(shí)候荷花開了真是好看。

　　4．觀察蓮蓬。教師出示蓮蓬，告訴幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里，請(qǐng)幼兒來(lái)找一找。

　　――蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方?

　　――嘗一嘗蓮子的味道怎樣?

　　5．教師總結(jié)。請(qǐng)幼兒將蓮子放在科學(xué)區(qū)內(nèi)供大家觀察。

　　幼兒園中班折紙活動(dòng)：蝴蝶

　　準(zhǔn)備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。

　　制作過(guò)程：

　　1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對(duì)折，注意角對(duì)角，邊對(duì)邊；

　　2.用剪刀按照?qǐng)D3剪下陰影部分；

　　3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向打開；

　　4、將圖4翻個(gè)面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。

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　　幼兒園中班折紙活動(dòng)：小魚

　　材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。

　　方法：

　　1、正方形按虛線向?qū)蔷€折。

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　　2、按虛線向?qū)蔷€折。

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　　3、按箭頭所示方向?qū)φ邸?/p>

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　　4、按箭頭所示方向折。

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　　5、完成圖。

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　　幼兒園中班折紙活動(dòng)：蘑菇

　　材料：電光紙

　　方法：

　　一、正方形按虛線向?qū)蔷€折疊

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　　二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊

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　　三、折好后的背面

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　　四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋

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　　中班閱讀活動(dòng)――動(dòng)物的叫聲

　　更多有關(guān)“幼兒閱讀”的精彩內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注20xx年專題——

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準(zhǔn)讀音。

　　2、通過(guò)認(rèn)讀活動(dòng)，初步了解漢字的一種規(guī)律，即以“口”為偏旁的字均與口有關(guān)系。

　　3、知道漢字的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動(dòng)物圖片，

　　2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個(gè)字寶寶。

　　3、其它動(dòng)物及字卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

　　今天有一些小動(dòng)物要到我們班來(lái)做客，你們歡迎嗎？（歡迎）我們一起把它們從謎語(yǔ)里找出來(lái)吧。（小雞、小鴨、小貓、小羊）

　　2、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物叫聲，并學(xué)習(xí)相應(yīng)字卡。

　　師：“我們小朋友真能干，把它們都找出來(lái)了，表?yè)P(yáng)一下自己。我還要考一考你們：這些動(dòng)物的叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學(xué)習(xí)四種動(dòng)物叫聲，并出示相應(yīng)字卡。

　　師：“這些字里面還藏著一個(gè)小秘密呢，我們一起來(lái)找一找�？匆豢此鼈兡男┑胤绞且粯拥模浚ǘ加幸粋€(gè)口）為什么都有一個(gè)口字呢？”（因?yàn)檫@些字都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)）

　　教師小結(jié)：原來(lái)這些字寶寶里面都有一個(gè)口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認(rèn)讀兩遍）

　　3、游戲《我的小雞在哪里》

　　（1）教師介紹游戲方法：老師說(shuō)什么小動(dòng)物在哪里，你們就學(xué)小動(dòng)物的叫聲說(shuō)xxxx在這里,

　�。�2）請(qǐng)你把什么小動(dòng)物叫聲的字寶寶舉起來(lái)，并說(shuō)出字寶寶的名稱。

　　（3）請(qǐng)你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次游戲。

　�。�4）送字寶寶回家。

　　4、幼兒操作

　�。�1）教師講解操作要求:卡片上有一些小動(dòng)物也想找字寶寶，你們?cè)敢鈳退鼈冋覇幔浚ㄔ敢猓┫瓤匆豢词鞘裁葱?dòng)物，再?gòu)幕@子里找到與小動(dòng)物叫聲的字寶寶貼在小動(dòng)物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。

　　（2）幼兒操作。

　　活動(dòng)延伸：

　　在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。

剪紙活動(dòng)教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對(duì)稱美；

　　2．嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．各色正方形蠟光紙彩紙；

　　2．剪刀；

　　3．喜慶的背景音樂(lè)；

　　4．窗花范例。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┬蕾p視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

　　1．老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過(guò)新年的呢？會(huì)做些什么事呢？

　　2．觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們?cè)诟擅�，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何？

　　3．幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)

　　窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的理想，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。

　�。ǘ┬蕾p感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

　　1．顏色很豐富、漂亮。

　　2．圖案很多。

　　3．兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的`，叫對(duì)稱。

　　4．形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

　�。ㄈ┙處熓痉都舸盎�

　　1．基本方法：折疊——剪圖形——打開（用故事情境把剪的方法連起來(lái)）

　　2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來(lái)到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了�！庇谑切〖舻吨缓没仡^了，左繞右繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個(gè)三角形出來(lái)，“咔嚓”又是一口，咬了幾個(gè)圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會(huì)飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

　　3．（打開）一幅美麗的窗花就剪好了。

　　四、幼兒操作

　　1．教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊；

　　2．引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；

　　3．多剪彎線條圖形德等，剪的過(guò)程不斷打開看；

　　4．幫助個(gè)別能力差的幼兒；

　　5．提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

　　五、活動(dòng)講評(píng)

　　教師：誰(shuí)介一下自己的作品？你是怎樣剪的？用了什么方法？為什么這么漂亮？（從對(duì)稱圖案、顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品）

　　六、延伸活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對(duì)稱的窗花

　　1．還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來(lái)剪一剪，看一看，去欣賞我們中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過(guò)年時(shí)，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家；

　　2．自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

剪紙活動(dòng)教案篇6

　　活動(dòng)流程：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.畫好簡(jiǎn)筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動(dòng)過(guò)程：

　　一．變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)："今天，老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著直線剪紙。

　　二．幼兒操作，教師來(lái)回逡巡觀察。

　　指導(dǎo)語(yǔ)："現(xiàn)在，小朋友來(lái)變魔術(shù)�？纯茨莻€(gè)個(gè)小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀，圖紙。來(lái)回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對(duì)個(gè)別需要幫助的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　三．引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團(tuán)紙。

　　引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。

　　四．提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動(dòng)評(píng)析：

　　本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒對(duì)于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的`手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。

　　活動(dòng)出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙，團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發(fā)展，使他們覺得新奇有趣，還在剪的同時(shí)鍛煉了揉，折，壓等動(dòng)作練習(xí)。像有的小朋友還把團(tuán)好的"湯圓""花卷"請(qǐng)我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲，團(tuán)結(jié)友愛，與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。

　　活動(dòng)從引入到結(jié)束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有童趣，語(yǔ)氣活潑，夸張，動(dòng)作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的扮演了活動(dòng)的參與者，幼兒的觀察者和引導(dǎo)者，全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。

　　幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性，在練習(xí)手指肌肉的同時(shí)得到了快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

剪紙活動(dòng)教案篇7

　　(一)目標(biāo)：

　　1.嘗試?yán)@著圓學(xué)剪螺旋線，能運(yùn)用已有剪紙經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行剪貼電話和電話線。

　　2.在剪貼電話叮鈴鈴過(guò)程中體驗(yàn)剪螺旋線的樂(lè)趣。

　　(二)重難點(diǎn)：本次活動(dòng)重難點(diǎn)在于左右手如何協(xié)調(diào)地配合好剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的螺旋線，而且能盡量注意到不把螺旋線剪斷。

　　(三)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。

　　(四)過(guò)程：

　　1.電話本領(lǐng)大

　　——師：電話有什么用處?

　　——你見過(guò)的電話是什么樣子的?

　　——師放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察電話機(jī)上的電話線。我們家里用的電話叫固定電話，每只固定電話的電話聽筒上都有一條彎彎繞繞的電話線，這根電話線可以拉長(zhǎng)可以縮短，線是一圈一圈的，我們叫它螺旋線。

　　2.剪貼小電話

　　——帶幼兒觀察圖片：這個(gè)電話機(jī)上缺了什么?(電話線)沒有電話線能打電話嗎?怎么辦?我們用小剪刀來(lái)剪一條電話線吧。

　　——師出示一個(gè)用彩紙剪好的圓，讓幼兒觀察形狀，問(wèn)：這是什么形狀?等會(huì)它會(huì)變魔術(shù)，會(huì)變成一圈一圈的電話線。

　　——示范剪螺旋線，引導(dǎo)幼兒觀察老師的操作：剪刀繞著圓跑啊跑，小手拿著圓轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，變成什么來(lái)?

　　——展示螺旋線，師：剛才的圓變成了什么?你看這螺旋線像什么?

　　——師：光有了電話線就能打電話了嗎?瞧，這個(gè)電話機(jī)手柄上還缺了什么?(聽筒和話筒)那我們來(lái)把聽筒和話筒也添上去吧。電話聽筒用我們以前對(duì)折剪爬山坡的技能剪出兩個(gè)圓，貼到電話手柄的'兩頭就可以了。

　　——幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在剪螺旋線時(shí)要注意不能剪斷，盡量讓這條電話線變得長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　——幼兒操作中如有困難的可請(qǐng)家長(zhǎng)幫一下。

　　3.電話叮鈴鈴

　　——將幼兒剪貼的電話展示出來(lái)，比比誰(shuí)做的電話線長(zhǎng)，誰(shuí)做的短，為什么同樣大的圓會(huì)剪出長(zhǎng)短的線呢?(讓幼兒知道螺旋線的長(zhǎng)短和剪的圈數(shù)有關(guān)，剪的圈數(shù)越多剪出的螺旋線越長(zhǎng))

　　——電話做好了，你最想打給誰(shuí)電話?會(huì)和他說(shuō)些什么話?

剪紙活動(dòng)教案篇8

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　結(jié)合我們“多彩的秋天”活動(dòng)主題，生成了本次剪紙活動(dòng)。本次活動(dòng)是在孩子們剪“旋轉(zhuǎn)的小蛇”，初步嘗試轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技法后，開展的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試使用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的方法，一剪刀剪出樹葉的形狀。

　　2、嘗試合理使用紙張，避免剪碎紙，做到不浪費(fèi)紙張。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)開始，我為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察了八張不同葉形、樹葉不同排列方式的圖片，請(qǐng)幼兒用身體表現(xiàn)出樹葉的形狀，然后逐一示范剪法。

　　在材料的投放上，我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹枝，其中一組為編織的柳枝，供幼兒自主選擇自己喜歡的襯紙和剪紙的顏色。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我特別提醒幼兒合理使用剪紙，盡量不出現(xiàn)廢紙。幼兒在剪紙過(guò)程中，也能盡量做到這一點(diǎn)。

　　在近半小時(shí)后，全部幼兒完成了自己的作品，并展示。

　　分析：

　　1、從活動(dòng)開始，到幼兒真正拿起剪刀開始剪，用了近15分鐘的時(shí)間，顯然這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了。但總怕幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，總擔(dān)心獨(dú)立剪紙時(shí)會(huì)遇到困難，總想做到事無(wú)巨細(xì)，加上幼兒自由選擇用紙的時(shí)間，居然就用了那么長(zhǎng)的時(shí)間。

　　2、幼兒在剪紙粘貼時(shí)，我注意到兩個(gè)幼兒的作品和襯紙的顏色相同了，幾乎看不到樹葉。

　　我并沒有及時(shí)制止，打算在分享交流的環(huán)節(jié)，和孩子們一起討論，同時(shí)提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，但巡視一圈過(guò)后，兩名幼兒均發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題，主動(dòng)作出了調(diào)整。在分享環(huán)節(jié)我請(qǐng)這兩名幼兒介紹了這一小舉動(dòng)，目的在于為其他幼兒提供借鑒。

　　3、令人欣喜的是，今天第一次請(qǐng)幼兒嘗試合理利用紙張，努力做到不浪費(fèi)紙，沒想到真的有許多幼兒能夠做到。這足以證明我似乎低估了幼兒的能力。

　　4、能力比較強(qiáng)的幼兒，不僅能夠運(yùn)用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的技法，而且已經(jīng)能夠剪出比較復(fù)雜的掌形樹葉，而能力若的幼兒，僅僅是用三角形、正方形、長(zhǎng)方形的紙表現(xiàn)樹葉。能力差別比較大，這需要今后的活動(dòng)按幼兒不同的發(fā)展水平分組組織或在同一活動(dòng)中分層指導(dǎo)了。

　　問(wèn)題改進(jìn)策略：

　　1、反思開始部分時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的原因，其中最該取消的環(huán)節(jié)就是教師示范剪法的.部分，本意是指導(dǎo)幼兒剪紙方法，但這樣似乎禁錮了孩子們的思維，也剝奪了他們自由探索的權(quán)利。

　　2、活動(dòng)中過(guò)于注重幼兒剪出真實(shí)的樹葉，但其實(shí)幼兒的良好剪紙常規(guī)和興趣是更重要的，不要強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)的相像。

　　3、在豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)時(shí)，觀察的所有樹葉均為正面的樹葉，可以提供不同角度的樹葉，甚至直接到戶外觀察，然后再表現(xiàn)，這樣也許幼兒的作品會(huì)更生動(dòng)。

剪紙活動(dòng)教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖

　　春天到了，小樹葉從樹枝上鉆出來(lái)了。在餐前散步的時(shí)候，我?guī)е⒆觽內(nèi)フ掖禾�，有個(gè)孩子拿著一片撿來(lái)的樹葉對(duì)我說(shuō)，老師這片樹葉中間有條線，兩邊是一樣的。我仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)很多樹葉都是對(duì)稱的。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習(xí)剪兩邊對(duì)稱的物品。樹葉是幼兒發(fā)現(xiàn)的對(duì)稱物品，幼兒肯定非常感興趣。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)剪紙活動(dòng)。在前期的準(zhǔn)備中，我先讓幼兒學(xué)習(xí)了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能根據(jù)線條剪出樹葉。活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能用一次對(duì)折的方法折畫各種線條，并根據(jù)線條剪出樹葉。

　　2．體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣，感受春天的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過(guò)程PPT、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠色彩紙若干；剪刀；固體膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞樹葉，引出課題。

　　1．今天老師帶來(lái)了一些樹葉寶寶的圖片，我們一起來(lái)看看吧。瞧，這些樹葉是怎么樣的`？

　　2．樹葉中間都有什么？分成一半的樹葉像什么？

　　二、觀看圖片，激發(fā)興趣

　　1．春風(fēng)吹來(lái)了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹葉媽媽就是開心不起來(lái)，你們猜猜樹媽媽為什么不開心？

　　2．對(duì)了，原來(lái)是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶，所以才不開心的！那誰(shuí)能想個(gè)辦法來(lái)幫助樹媽媽變出許多樹葉寶寶？讓她變得很開心呢？

　　三、教師講解示范。

　　1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在猜測(cè)中講解剪樹葉的過(guò)程。

　　2.出示剪好的樹葉，給樹媽媽穿衣服。

　　四、幼兒操作。

　　提醒幼兒給樹媽媽剪出漂亮的衣服并給貼在樹媽媽身上。

　　五、展示作品

　　現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶，真的很開心，謝謝小朋友們！是你們把我變得這么漂亮，來(lái)！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比，看誰(shuí)漂亮好嗎！

　　活動(dòng)建議

　　1. 此活動(dòng)適宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。

　　2. 此活動(dòng)需要幼兒折、畫、剪，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)比較難，所以教師把畫線條這一步放到了美術(shù)活動(dòng)《各種各樣的線條》里面作為前期準(zhǔn)備來(lái)化解難點(diǎn)。

剪紙活動(dòng)教案篇10

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　三月份，我班結(jié)合三八婦女節(jié)，開展了“媽媽，我愛你”主題活動(dòng)。已經(jīng)開展了：美術(shù)活動(dòng)：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”;社會(huì)活動(dòng)：“采訪媽媽”;談話活動(dòng)“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。通過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對(duì)我們深深地愛。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。在熟練開合使用簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)上，鞏固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。

　　2。能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　3。能根據(jù)需要選擇合適的紙，充分利用不浪費(fèi)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能熟練使用剪刀，了解了媽媽對(duì)我們的愛。

　　2。物質(zhì)準(zhǔn)備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干

　　幼兒情況分析：今天參加活動(dòng)的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢(mèng)捷、蔡佳碩對(duì)轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標(biāo)，邊剪邊想的狀態(tài)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：昨天，小朋友都說(shuō)了媽媽是怎么愛我們，照顧我們的`，那你們想為媽媽做什么事，表達(dá)我們對(duì)她的愛呢？

　　請(qǐng)3—5名幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己想為媽媽做什么事？

　　師：今天，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來(lái)，還不好？看看誰(shuí)表達(dá)愛的方式和別人不一樣。

　　二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放優(yōu)美的音樂(lè)），教師觀察。

　　1。常規(guī)引導(dǎo)：我們?cè)诩艏埖臅r(shí)候，都應(yīng)該注意什么？（選擇大小合適的紙張、及時(shí)收拾不用的材料、保持安靜）

　　2。幼兒動(dòng)手創(chuàng)作，教師觀察。

　�。�1）重點(diǎn)觀察回答問(wèn)題的那幾個(gè)小朋友，是不是表現(xiàn)了最初的想法。

　�。�2）觀察蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過(guò)程中的表現(xiàn)。

　�。�3）觀察幼兒在剪紙過(guò)程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？

　　關(guān)于常規(guī)：提示幼兒將剪下來(lái)暫時(shí)不用的紙張分類放好。