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讀書的手抄報內(nèi)容素材(通用200句)
人心如良苗,得養(yǎng)才生長;苗以泉水灌,心以理義養(yǎng)。一日不讀書,胸臆無佳想。一月不讀書,耳目失清爽。下面是關(guān)于名人名言的手抄報素材內(nèi)容,歡迎閱讀!
讀書的手抄報內(nèi)容素材 篇1
1、讀萬卷書,行萬里路!獎⒁
2、提防那只念一本書的人!≈V語
3、讀書破萬卷,下筆如有神!n愈
4、讀書百遍,其義自現(xiàn)!龂
5、書是人類進(jìn)步的階梯!郀柣
6、不動筆墨不讀書!焯亓
7、讀書謂已多,撫事知不足!醢彩
8、立志是讀書人最要緊的一件事!獙O中山
9、讀書足以怡情,足以長才!喔
10、不讀書的人,思想就會停止!业铝_
11、一日無書,百事荒廢。——陳壽
12、書籍是造就靈魂的工具!旯
13、讀書百遍,其義自見。——《三國志》
14、萬般皆下品,唯有讀書高!——孔子
15、至哉天下樂,終日在書案。——歐陽修
16、讀書志在圣賢,為官心存君國!煊眉
17、讀書越多,越感到腹中空虛!┤R
18、倘能生存,我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)!斞
19、學(xué)而時習(xí)之,不亦悅乎!——孔丘
20、自得讀書樂,不邀為善名。——王永彬
21、鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書!羁喽U
22、節(jié)飲食以養(yǎng)胃,多讀書以養(yǎng)膽!f周
23、讀書必專精不二,方見義理!
24、養(yǎng)心莫若寡欲;至樂無如讀書!嵆晒
25、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!鬃
26、對圖書傾注的愛,就是對才智的愛!虏
27、有些人生來只會吸收書中的毒素!偵
28、貧寒更須讀書,富貴不忘稼穡!跤辣
29、好的書籍是最貴重的珍寶。——別林斯基
30、讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。——朱熹
31、舉一綱而萬目張,解一卷而眾篇明。——鄭玄
32、讀一本好書,就是和許多高尚的人談話!璧
33、凡讀無益之書,皆是玩物喪志。——(清)王豫
34、腹有詩書氣自華,讀書萬卷始通神。——蘇軾
35、讀不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。——郭沫若
36、讀書而不能運用,則所讀書等于廢紙!A盛頓
37、立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本!獨W陽修
38、讀書對于智慧,也象體操對于身體一樣!仙
39、與有肝膽人共事,從無字句處讀書。——周恩來
40、讀書而不回想,猶如食物而不消化!
41、讀過一本好書,像交了一個益友!翱思
42、了解一頁書,勝于匆促地閱讀一卷書!溈祭
43、業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨!n愈
44、立志宜思真品格,讀書須盡苦功夫!钤
45、知古不知今,謂之落沉。知今不知古,謂之盲瞽!醭
46、讀書之樂何處尋,數(shù)點梅花天地心!ㄋ危┲祆
47、光明給我們經(jīng)驗,讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基
48、不好的`書也像不好的朋友一樣,可能會把你戕害!茽柖
49、讀書是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想!敯徒
50、人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)!障=
讀書的手抄報內(nèi)容素材 篇2
1、一種理想,就是一種力!——羅曼·羅蘭
2、自我控制是最強者的本能。——蕭伯納
3、拼著一切代價,奔你的前程!蜖栐
4、辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀!既R克
5、繩鋸木斷,水滴石穿!_大經(jīng)鶴林玉露
6、有志者,事竟成!稌
7、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀!既R克
8、后悔過去,不如奮斗將來!R克思
9、一份耕耘一份收獲!焯亓
10、敏捷詩千首,飄零酒一杯!鸥
11、非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)!T葛亮
12、貧不足羞,可羞是貧而無志!獏卫
13、自信就是成功的第一秘訣!獝勰
14、天時不如地利,地利不如人和!献
15、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!鬃
16、勇氣通往天堂,怯懦通往地獄!麅(nèi)加
17、誰沒有耐心,誰就沒有智慧!_迪
18、最困難的事情就是認(rèn)識自己!ED
19、人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。——孔子
20、一日無書,百事荒廢!悏
21、三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也!浊
22、學(xué)習(xí)本無底,前進(jìn)莫旁徨!獔笳
23、對于不屈不撓的人來說,沒有。——俾斯麥
24、艱難困苦,玉汝于成。——張載
25、真誠是處世行事的最好方法!獞烟乩
26、君子愛財,取之有道。——孔子
27、窮則獨善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下!献
28、禮貌使人類共處的金鑰匙!商K內(nèi)吉
29、端莊即至美,嚴(yán)肅乃極樂!稚
30、青年時魯莽,老年時悔恨!惶m克林
31、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
32、仰不愧天,俯不愧人,內(nèi)不愧心。——韓愈
33、最貧的是無才,最賤的是無志。——約翰生
34、善較之美價值更高!柪
35、私心勝者,可以滅公!皱
36、人生是繪畫,不是做算術(shù)!裟匪
37、書籍是人類進(jìn)步的`階梯。——高爾基
38、走自己的路,讓別人說去!——但丁
39、海內(nèi)存知已,天涯若比鄰!醪
40、學(xué)無止境。——荀子
41、人是為了思考才被創(chuàng)造出來的!了箍
42、自私自利之心,是立人達(dá)人之障!獏卫
43、敏而好學(xué),不恥下問!鬃
44、理想是事業(yè)之母!~圣陶
45、服從真理,就能征服一切事物!
46、脫離勞動就是犯罪!蟹颉ね袪査固
47、希望是厄運的忠實的姐妹!障=
48、勞作是最可靠的財富。——拉·封丹
49、每個美人都能挑出瑕疵來!炼
50、千里之行,始于足下!献
讀書的手抄報內(nèi)容素材 篇3
1、一個不注意小事情的人,永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)!突
2、會說話的多說,不會說話的少開口,要細(xì)心言多必失。成功人士大多沉默寡言,不多開口,這不是說沉默寡言能夠做出什么創(chuàng)造性貢獻(xiàn),而是減少錯誤的發(fā)生。
3、如果敵人讓你生氣,那說明你還沒有勝他的把握。如果朋友讓你生氣,那說明你仍然在意他的友情。
4、志之難也,不在勝人,在自勝!俄n非子》
5、成長,需要你的.不滿足現(xiàn)狀的求知欲和無畏姿勢的探索,也許會在困難中磨練,也許會在痛苦中奮斗,也許會在悲傷河流中迷失自我,但這都是確確實實的成長。有成長必有拼搏
6、生命太過短暫,今日放下了明天不必須能得到。
7、要成就一件大事業(yè),必須從小事做起!袑
8、人生活的世界上好比一只船在大海中航行,最重要的是要辨清前進(jìn)的方向!溯
9、莫教桑麻困后人,浮云富貴不如貧,男兒志在安天下,破舊山河再造新!獥畛
10、成功者失敗之后永不氣餒,能夠找到自我的核心本事,然后運用它,使成功再次向他招手。
讀書的手抄報內(nèi)容素材 篇4
1、真正的好朋友,應(yīng)該在你得意的時候,只有邀請才來,在你失意的時候,會不請自來!{爾
2、戀愛有建立信心的必要,友情有建立觀察的必要!{德
3、因結(jié)婚而產(chǎn)生的愛,造出兒女;因友情而產(chǎn)生的愛,造就一個人。——培根
4、友情最重要的不是接收愛,而是奉獻(xiàn)愛!獊喞锸慷嗟
5、不論是多情的詩名、漂亮的文章,還是閑暇的歡樂,什么都不能代替比親密的友情。——普希金
6、種瓜得瓜,種豆得豆。種下優(yōu)惠的友情,得到仁惠的友情!
7、真正親近的人,不需要言語,即使多年不見,再見面的時候,友情也會一日往昔!澜
8、當(dāng)了詩人的義務(wù)秘書,并得到詩人的寵愛,那情形就像一個投機商愛撫他的第一個入股人一樣。這種伙伴式的關(guān)系,初露端倪時與友情頗為相似!蜖栐
9、得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨者。沒有友情的社會則只是一片繁華的沙漠!喔
10、士為知己者死!抉R遷
11、真正的友誼,是一株成長緩慢的植物!獑讨稳A盛頓
12、沒有比無知的朋友更危險的了!獾
13、理解絕對是養(yǎng)育一切友情之果的土壤!栠d
14、開誠布公與否和友情的深淺,不應(yīng)該用時間的長短來衡量!蜖栐
15、如果沒有節(jié)操,世界上的戀愛、友情、美德都不存在!⒌疑
16、不論是多情的詩句,漂亮的文章,還是閑暇的歡樂,什么都不能代替親密的友情!障=
17、談到名聲、榮譽、快樂、財富這些東西,如果同友情相比,它們都是塵土!_(dá)爾文
18、愛是火熱的友情,沉靜的了解,相互信任,共同享受和彼此原諒。愛是不受時間空間條件環(huán)境影響的忠實。愛是人們之間取長補短和承認(rèn)對方的弱點!捕鳌だ滤
19、如果想交到好朋友,自己必須先成為好朋友!
20、所謂友情,是平等的人們之間離開了利益關(guān)系的交易。——哥爾斯
21、友情在過去的生活里,就象一盞明燈,照徹了我的靈魂,使我的生存有了一點點光彩!徒
22、老朋友是最好的鏡子!詹
23、戀愛使人堅強,同時也使人軟弱。友情只使人堅強!{爾
24、友情是天堂,沒有它就象下地獄;友情是生命,沒有它就意味著死亡;你在人間所做的一切,無一不是為了友情!つ锼
25、不論是多情的詩名、漂亮的文章,還是閑暇的歡樂,什么都不能代替無比親密的友情!障=
26、朋友,可以把快樂加倍,把悲傷減半!R庫斯西塞羅
27、所謂友情這種東西,存在于一切人的生活之中。假如一個人喪失了友情,那他可能無法生存在這個世界上。——西塞羅
28、看你的朋友,就可以知道你是什么樣的人。——米格爾德塞萬提斯
29、千千萬萬匹走馬,換不來真正的友情。——諺語
30、友情是天堂,沒有它就像地獄;友情是生命,沒有它就意味著死亡!つ锼
31、沒有一宗友情是地久天長的。人們在你的生活里來去如流,有時,友情的過程是短暫的,有限的!鞣茓I·羅蘭
32、友情為人生之酒!獥罡
33、像橡樹般一寸寸成長起來的友情,要比像瓜蔓般突然躥起來的友情更為可靠!穆宓佟げ侍
34、名譽,美酒,愛情,都不及可以讓我感到幸福的'友情更珍惜!諣柭谌
35、一個好朋友,當(dāng)看到對方的錯誤時,會真誠的指出,當(dāng)朋友遇到好事時,會真心地感到高興,當(dāng)朋友遭受痛苦的時候,會守在朋友的身邊,鼓勵他,支持他!鸾(jīng)
36、為了找到一個好朋友,走多遠(yuǎn)的路也沒關(guān)系!袪査固
37、友情在過去的生活里,就像一盞明燈,照徹了我的靈魂,使我的生存有了一點點光彩!徒
38、只有能夠分享內(nèi)心感受的朋友,才可以給你戰(zhàn)勝困難的力量!退掣鹄靼
39、坎坷的道路上可以看出毛驢的耐力,患難的生活中可以看出友誼的忠誠!啄系
40、有人贊頌?zāi),也會有人指?zé)你。和指責(zé)你的人交朋友,遠(yuǎn)離贊頌?zāi)愕娜恕!q太法典
讀書的手抄報內(nèi)容素材 篇5
1、勞動的崇高道德意義還在于,一個人能在勞動的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿!K霍姆林斯基
2、自我教育需要有非常重要而強有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
3、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
4、美的事物在人心中喚起的那種感覺,是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時,洋溢于我們心中的喜悅。——車爾尼雪夫斯基
5、每個人都有一定的理想,這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上,我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ),我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路,并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想,是善、美和真!獝垡蛩固
6、道德準(zhǔn)則,只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗過的時候,只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨立的個人信念的時候,才能真正成為學(xué)生的精神財富!K霍姆林斯基
7、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn),不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方,兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
8、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分,才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生!招兄
9、愛人吧!對人的愛是你道德的核心!應(yīng)當(dāng)這樣生活:讓你的道德核心健康、純潔、強大無比!做一個真正的人,這就是說要為你周圍的人貢獻(xiàn)出自己心靈的力量,讓他們更美好,精神上更富有、更完美;讓你生活中接觸的每一個人從你那兒,從你的心靈深處得到一點最美好的東西!K霍姆林斯基
10、一個無任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會有任何特色!K霍姆林斯基
11、一分耕耘,一分收獲,要收獲得好,必須耕耘得好!焯亓
12、追求理想是一個人進(jìn)行自我教育的最初的動力,而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為,教會學(xué)生自己教育自己,這是一種最高級的技巧和藝術(shù)!K霍姆林斯基
13、學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣,并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念!剪斈
14、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力,反而會使這種能力不斷地退步!官e塞
15、為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果,單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動是不夠的,還必須在他身上樹立起掌握知識的志向,即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因!澘品
16、培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認(rèn)識花木的特點,區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育,這叫"因材施教"!招兄
17、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫長的人生道路的每一步上,都要經(jīng)常鞭策自警,萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了。"自新應(yīng)似長江水,日夜奔流無歇時。"——魏書生
18、要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人!嚑柲嵫┓蛩够
19、身教重于言傳!醴蛑
20、學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn),因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系!ɡ騺
21、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望!R卡連柯
22、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的.教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用!K霍姆林斯基
23、情感和愿望是人類一切努力和創(chuàng)造背后的動力,不管呈現(xiàn)在我們面前的這種努力和創(chuàng)造外表上是多么高超!獝垡蛩固
24、勞動一日,可得一夜的安眠;勤勞一生,可得幸福的長眠。——達(dá)·芬奇
25、教之而不受,雖強告之無益。譬之以水投石,必不納也,今夫石田雖水潤沃,其干可立待者,以其不納故也!獜堓d
26、動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速!钯
27、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才!獝垡蛩固
28、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅!R梭
29、要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
30、勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想!磐
31、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育!招兄
32、勤工儉學(xué)的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路,他們只須飯來張嘴,上課就念書,什么也不管,這樣我們就會害了青年,會使聰明人也變成傻瓜!焯亓
33、要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守!招兄
34、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃
35、孩子提出的問題越多,那么他在童年早期認(rèn)識周圍的東西也就愈多,在學(xué)校中越聰明,眼睛愈明,記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智力,那你就得教給他思考。——蘇霍姆林斯基
36、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育,沒有感受過與人為善的那種歡樂,誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士,他就不可能成為集體的志同道合者!K霍姆林斯基
37、如果善良的情感沒有在童年形成,那么無論什么時候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成,是與最初接觸的、最重要的真理的理解,以及對祖國的語言最細(xì)膩之處的體驗和感受聯(lián)系在一起的!K霍姆林斯基
38、問題不在于教他各種學(xué)問,而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學(xué)問的方法!R梭
39、道德教育成功的"秘訣"在于,當(dāng)一個人還在少年時代的時候,就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景!K霍姆林斯基
40、要有生活目標(biāo),一輩子的目標(biāo),一段時期的目標(biāo),一個階段的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個月的目標(biāo),一個星期的目標(biāo),一天的目標(biāo),一個小時的目標(biāo),一分鐘的目標(biāo)!蟹颉ね袪査固
41、沒有信仰,則沒有名副其實的品行和生命;沒有信仰,則沒有名副其實的國土……——美國詩人惠特曼
42、從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,而是別具特點,與眾不同的孩子!K霍姆林斯基
43、勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍:寂寞、惡習(xí)、貧困。——歌德
44、手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
45、在我們的社會中,勞動不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇,而且是道德的范疇。——馬卡連柯
46、中國教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟,結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議!招兄
47、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點的地方,學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心!K霍姆林斯基
48、把自己的私德健全起來,建筑起人格長城來。由私德的健全,而擴大公德的效用,來為集體謀利益!招兄
49、一味地挖苦、貶低,會導(dǎo)致孩子的反抗,反對父母,反對學(xué)校,或者反對整個世界。——布魯諾
50、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的,它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)。——馬卡連柯
51、人類的精神與動物的本能區(qū)別在于,我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念!K霍姆林斯基
52、求知欲,好奇心——這是人的永恒的,不可改變的特性。哪里沒有求知欲,哪里便沒有學(xué)校!K霍姆林斯基
53、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為!獮跎晁够
54、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機!澘品
55、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生,而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
56、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中,這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料,即不積極接觸事實和現(xiàn)象,缺乏認(rèn)識的樂趣,這種需求就會逐漸消失,求知興趣也與之一道熄滅。——蘇霍姆林斯基
57、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)!K霍姆林斯基
58、生命短促,只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。——莎士比亞
59、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美,珍惜愛護(hù)這種美,并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度!K霍姆林斯基
60、當(dāng)勞動是種快樂時,生活是美的;當(dāng)勞動是一種責(zé)任時,生活就是奴役。——高爾基
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