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記一次考試作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的記一次考試作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記一次考試作文1
失敗，能令人墜人萬丈深淵，也能成為一個(gè)人向上的動(dòng)力。
數(shù)學(xué)的測試卷發(fā)下來，看著紅紅的交叉，我的心變成了“灰色”，似乎每一個(gè)交叉都深深地在我心上割下一刀。我實(shí)在沒臉見老師和父母。“65”像塊大石頭懸掛在我的心上，使我喘不過氣來。
回到家，獨(dú)自一人呆在房間里，腦子一片棍亂，整個(gè)房間就像放滿了炸藥一樣，當(dāng)我想點(diǎn)爆的時(shí)候，卻找不著導(dǎo)火線。我望著窗外的月亮，月光輕輕撤進(jìn)了房里，為房里的一切披上輕紗。一陣微風(fēng)柔柔地拂進(jìn)來，吹起了那張?jiān)嚲�。本來平靜了一些的心，看到這一情景，又好像被什么抓住似的，沉痛、傷心。眼眼不禁濕潤了。我艱難地拿起試卷走出房門，爸爸在書桌上辛勤地工作著，媽媽一絲不茍地做著家務(wù)，為的是讓我能在一個(gè)舒服的環(huán)境里生活。我的眼眶再也裝不下那豆大的淚珠，淚珠流了下來，爸爸媽媽含辛茹苦地為了我而工作，他們毫無怨言，一絲絲白發(fā)爬，七了他們的發(fā)間。他們?nèi)绱诵晾�，沒有為別人，也沒想到為自己，他們?yōu)榈闹皇俏�，只是想讓我無優(yōu)無慮地生活在一個(gè)快樂的`地方，而我卻不珍惜，辜負(fù)了他們，我真想躲到被窩里放聲大哭。
“兒子，有什么事嗎?”媽媽用慈祥的口光撫摸著我。
“沒事。媽媽，我只是沙子人了眼“我趕緊轉(zhuǎn)過臉，擦干眼淚。但心里早已大雨澇沱。
這時(shí)爸爸放下了手中的工作出來了，我再也忍不住了，抱著爸爸失聲痛哭。
“兒子，什么事，有什么不開心?”
我不想說出來，因?yàn)槲覍?shí)在沒臉見爸爸媽媽，可爸爸已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我手中的試卷，拿起來看了。
我的心里害怕極了，我不敢想像爸爸媽媽看了我的試卷后會(huì)發(fā)生什么事情，
媽媽撫摸著我的腦袋，輕聲地說：“傻孩子，考差就考差了，這么傷心干嗎，下次努力就可以了!”
這出乎意料的回答，使我愣住了。爸爸跟我說：“孩子，你聽過失敗是成功之母嗎?”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“侮一個(gè)人都要經(jīng)歷無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，”爸爸意味深長地說，“失敗與成功是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事。要的是，在失敗的時(shí)候，不氣餒，在深淵里一步步地爬上來，能在成功的時(shí)候，不驕傲，再接再厲。人生不如意的事十常八九，一次考差了并不代表你以后都會(huì)考差，繼續(xù)努力吧!孩子�！�
聽了爸爸的話后，我似乎明白了什么，心也輕松了很多。我要把這次失敗當(dāng)做一次教訓(xùn)，把它化作一股動(dòng)力，不斷地推動(dòng)我，使我努力奮進(jìn)!
記一次考試作文2
首先是臨危不懼。正如今天數(shù)學(xué)考試最后一道題，當(dāng)我遇到這道題時(shí)，我在讀了幾分鐘題后也沒有想出來，萬般焦急，不過眼看只剩下45分鐘，我便立馬跳過這個(gè)題做其他的題。本著先易后難的原則，我順利完成了試卷其他題目后再回過來做這道題，卻發(fā)現(xiàn)還是做不出來。在經(jīng)歷過幾次挑戰(zhàn)失敗后，我便換了一種思維，從另一個(gè)角度出發(fā)，結(jié)合平時(shí)陳老講的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，抓住了題中關(guān)鍵詞“正方形”、“中點(diǎn)”等，推出我也許可以用全等證明，因此很順利做出來了。雖然開始遭遇這道題時(shí)有些許緊張，但是我往往會(huì)給自己一些積極的暗示：比如，我一定可以做出這道題，這道題一定有一種方法可以做出。我承認(rèn)這道數(shù)學(xué)題是很難，但是只要冷靜，結(jié)合平時(shí)的知識(shí)，便可以解決。
其次是打破思維。先講一個(gè)故事，有一位叫蓋瑞森。凱勒的美國作家，他在廣播電臺(tái)里有一檔小說節(jié)目，其中最受歡迎的叫“烏比剛圖”的新鮮事，是由凱勒講述過去一周里他的家鄉(xiāng)烏比剛圖小鎮(zhèn)上又發(fā)生了什么有趣的事，事實(shí)上，烏比剛圖小鎮(zhèn)完全由凱勤編造出來的，因?yàn)樵谒拿枋鲋�，烏比剛圖的小鎮(zhèn)上的`女人十分美麗，男人十分強(qiáng)壯，小孩智商也在平均水平之上，這顯然是不可能的，因此在社會(huì)心理學(xué)上，便借用烏比剛圖效益形容人覺得自己什么都高出平均水平的心理傾向和固定思維。
而在做英語試卷時(shí)，你可能會(huì)有這樣的感受：我英語能力勝人一籌，這道題一定能做對(duì)，可是往往考試下來對(duì)答案時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，因?yàn)槲覀儗?duì)自己英語的估計(jì)能力超過了平均水平。正如我今天在做英語題時(shí)，一道填空題攔住我，我就再問句是否加ing之間徘徊，盡管我已經(jīng)想到這空的原因，但我卻固執(zhí)地選擇了我原來的答案。后來對(duì)了一下，果然錯(cuò)了。所以我想說的打破思維，并不是說將自己的思維擾亂，而是打破自己認(rèn)為什么都對(duì)的思維。
比如說A卷的基礎(chǔ)題，當(dāng)你找到答案時(shí)，勾劃句子千萬不能敷衍了事，應(yīng)該在做完卷子后再仔細(xì)檢查，不然就會(huì)造成丟分慘重。又或是一道似是而非的題目，當(dāng)你找到一個(gè)答案，必須帶出一個(gè)相應(yīng)的理由，來判斷它一定正確。
“臨危不懼，打破思維”，這兩個(gè)方法是大考乃至小考，甚至平時(shí)作業(yè)都可以用到的方法。靜則生慧，臨危不懼，又因?yàn)橐痪渲V語：“看得到別人頭上的草屑，卻看不到自己眼中的樹枝”因此要打破思維。
記一次考試作文3
有一件事，我一想起來自己就笑逐言開，高興得合不上嘴。
那是我讀五年級(jí)的事了。那一天，緊張的期末英語考試剛過去，同學(xué)們都高高興興像快樂的小鳥，一個(gè)接一個(gè)地“飛”回教室，聽林老師公布英語考試成績。
上課鈴響了，林老師邁著輕快的步子，滿面笑容地走進(jìn)教室，她拿著厚厚一疊卷子開始念分?jǐn)?shù)�！袄罹缸u(yù)99，黃琳90……”林老師念了許多，就是沒有我，真是急死人了。眼看林老師手里只剩下最后一長試卷，那準(zhǔn)是我的，我心里立刻激動(dòng)萬分，啪！啪！啪！心跳個(gè)不停，把眼睛瞪得大大的，耳朵像小白兔一樣豎起來，就等林老師念分了，可林老師偏偏住口了，她神秘地看著每個(gè)同學(xué)們，然后，突然用洪亮的聲音說道：“黃嘉豪同學(xué)得一百分，我們大家祝賀他。”話音剛落，一陣熱烈的掌聲響了起來。我實(shí)在按捺不住心底的快樂心情，一下子從座位上跳起來，揮著小拳頭喊著“Yes！”太棒了，太棒了，我英語得了一百分。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都以羨慕的目光瞧著我，我又不好意思地回到座位上，吐了吐舌頭，手用力地捏著自己的衣角，眼睛看著鞋子。
林老師把我叫到跟前，拍著我的肩膀和同學(xué)們說：“這次考試，大家的成績都不錯(cuò)，靠得很好，尤其是黃嘉豪同學(xué)平時(shí)測試一向80多分，但這次進(jìn)步得很快，期末考試100分，為我們班爭了光，黃嘉豪同學(xué)，你以后繼續(xù)加油�！蔽腋吲d的合不上眼睛說：“好，好，好，我以后會(huì)繼續(xù)努力加油的。接著林老師給我一張親自做的小獎(jiǎng)狀，我立刻向她道謝，獎(jiǎng)品雖小，但它代表老師和同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)。此時(shí)，我激動(dòng)的一句話也說不出來，心里真是比吃了密糖還甜，比媽媽買給我吃的`麥當(dāng)勞套餐還高興。
終于盼望到中午放學(xué)了，我背著書包走上鋪滿夕陽的路上，我心情非常開心舒暢。我飛快地向家跑去，好讓媽媽早點(diǎn)兒知道這個(gè)好消息，讓她和我一起分享快樂。
一路上，車聲、風(fēng)聲、樹聲嘩嘩啦啦地響，好像在祝賀我一樣，真是太神奇和美妙了！怪了，我就像孫悟空站著“筋斗云”一樣，一眨眼就到了家門口。
我再忍不住了，一進(jìn)屋里，就大聲地喊著：“媽媽，媽媽，我這次英語考試得了100分！”正做飯的媽媽聽到我的喊聲立刻迎了出來，以下把我摟在懷里，吻著我的額頭說：“嘉豪，你太棒了！不過可千萬不要驕傲，你還要繼續(xù)努力，加油學(xué)習(xí)�。 蔽页鴭寢尩膽牙镉昧Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，媽媽手上有好多炒菜的油，沾了我一臉，我和媽媽開心地笑了。
現(xiàn)在，沒當(dāng)我看見珍藏著的小獎(jiǎng)狀，就從心底里感到高興，第一次受表揚(yáng)的滋味，讓我永生難忘！
記一次考試作文4
話說今天下午，我們進(jìn)行了一場語文期中考試，在這場考試中，我悟到了——誠實(shí)比金子更重要。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴……”清脆悅耳的上課鈴敲響了。我們的考試開始了�？忌�是同學(xué)們，課桌還是那五十多張課桌�？膳c往常不同的是——監(jiān)考老師不見了，取而代之的是隔壁班的兩位小男生。我們戲稱他們?yōu)椤靶”O(jiān)考老師”。
發(fā)卷了，班里一片混亂。無論“小監(jiān)考老師”怎么大喊大叫，都沒有一個(gè)人聽他們的話。嘈雜的喧鬧聲引來了老師，我們漸漸地安靜下來。老師說，這次之所以請(qǐng)“小監(jiān)考老師”來監(jiān)考，說明老師信任我們。這次只是小小的實(shí)驗(yàn)，如果效果好，以后還采取這種方式。
聽了這番話，我們才知道老師的用意。在靜悄悄的教室里，同學(xué)們“埋頭苦干”，我仿佛能聽見旁邊同學(xué)的呼吸和心跳聲。筆尖與試卷摩擦出的“沙沙”聲，更為考試營造了緊張的氛圍……
呼，一切順利！
“干啥呢？”
“怎么？沒干什么��！”
“沒干什么？那你扭頭干什么？”
“……”
一位“監(jiān)考老師”冷不伶仃冒出的一句話，我們還真嚇了一跳——有位女同學(xué)怕是有不會(huì)的題，扭過頭想投機(jī)取巧！
要知道，我們的“監(jiān)考老師”非“監(jiān)考老師”，卻比真正的監(jiān)考老師更負(fù)責(zé)。這句話，也嚇住了那位想投機(jī)的同學(xué)，她連忙轉(zhuǎn)過身，老老實(shí)實(shí)地趴在了自己的桌子上……
“好，三個(gè)考場中，你們這一考場的紀(jì)律是最好的，繼續(xù)保持�！鼻皝怼把策墶钡睦蠋焷淼轿覀儼嚅T口，看到我們都在專心致志地做著卷子，嚴(yán)肅的臉上漾起了一絲微笑，不禁滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭……
……
“滴答，滴答……”時(shí)間一分一秒地過去了。我也工工整整地完成了試卷。我扭過頭，看看掛在墻上的鐘表，發(fā)現(xiàn)距離交卷還有一段時(shí)間。于是，我抓緊時(shí)間，進(jìn)入了檢查環(huán)節(jié)……
“咳咳，咳咳……”忽然，不知誰咳嗽了一聲，引得了我們的'一陣笑聲，使原本緊張的氛圍變得輕松許多。不過，我們馬上就恢復(fù)了剛才的安靜，繼續(xù)認(rèn)真地寫試卷……
……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的下課鈴打響了。我們交了試卷，一窩蜂地?fù)沓鼋淌�，像重獲自由的小鳥，在校園里盡情地奔跑著、打鬧著……
我的心里也萬分地舒暢，因?yàn)椋覀儧]有辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，我們做到了誠實(shí)。盡管老師不在，我們依然保持著良好的考試環(huán)境，正因?yàn)槊總�(gè)人的心中都有一份誠實(shí)守信的信念，才會(huì)使得這次實(shí)驗(yàn)取得成功。感謝老師給我們提供的“試金石”。我相信，即使沒有“大監(jiān)考”“小監(jiān)考”，我們也會(huì)同樣誠實(shí)地完成考試。
記一次考試作文5
初中生活轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去近兩個(gè)月的時(shí)間，學(xué)得不亦樂乎的我們，迎來了第三次英語考試。經(jīng)歷了幾次失敗的我，仍以滿懷信心的態(tài)度迎接了這次考試。
“叮鈴鈴……”，一聲清脆的上課鈴聲響起。等了許久，不見老師走進(jìn)教室，于是音樂委員孫雅欣起了一首《小情歌》，我們?cè)谝黄杪曋械却蠋煹牡絹怼ｋS著一句“寫下，我時(shí)間和輕琴聲交錯(cuò)的城堡。”，這一首歌就算唱完了，老師也出現(xiàn)在了教室門口。只見$2老師手握一沓卷子，神情莊重地走上了講臺(tái)，雙手撐在桌子上，宣布：“這節(jié)課考英語�！闭f罷，她粉紅的臉上露出一絲微笑，我們知道那是對(duì)我們的鼓勵(lì)，可僅僅是簡單的鼓勵(lì)嗎？不，我想不是的，那更是對(duì)我們必勝的信心。
時(shí)間很緊，僅有一節(jié)課，聽力又要浪費(fèi)不少的時(shí)間，我和熊瑞林這些急性子自然不會(huì)放松。握起筆桿，本來悠閑的心在這時(shí)突然緊張起來。環(huán)視四周：有的人怕時(shí)間不夠而奮筆疾書，有的人怕書寫不好而輕描慢寫；有的人因題目簡單而早早做完，有的人因不會(huì)做題而亂抓紙團(tuán)；有的人緊握筆桿從容地答題，有的人東借尺子西借橡皮。$2老師沒有為此苦惱，而是欣慰的笑了笑，因?yàn)樗�，讓有人作弊和人很亂比起來，當(dāng)然是后者更讓人人心舒暢。我從容地握起了筆桿，猛然開始飛速答題，與三分鐘前的閑談形成了鮮明的'對(duì)比，鐘上秒針的抖動(dòng)還不及我筆尖的一小半兒速度快，填上了幾個(gè)“A”、“B”、“C”，寫上了幾個(gè)“That”和“This”,一張英語試卷就完成了。匆匆掃視了幾眼，無聊至極的我便
翻開數(shù)學(xué)書，打開作業(yè)本，開始悠閑地做起數(shù)學(xué)作業(yè)，猛啃那絕對(duì)值·····數(shù)學(xué)還剩一點(diǎn)兒，聽力又開始了。該快不快，該慢不慢的不說，報(bào)之前還按門鈴。我拜托，磁帶大哥，這是讓你報(bào)聽力，可沒有讓你挨家挨戶拜年�。r且，離新年還遠(yuǎn)呢！我不耐煩的聽著磁帶，做著聽力，就在最后一道題時(shí)，慢吞吞的它一反常態(tài)，像吃了火藥一樣，我們還沒反應(yīng)過來就報(bào)完了，第二遍也一樣，它以迅雷不及掩耳之勢完成了自己的使命，可我們班內(nèi)呢？一片鬼哭狼嚎，想時(shí)光倒轉(zhuǎn)，再聽幾遍，可現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，就在這時(shí)，該死的下課鈴響了起來，頓時(shí)一片哀求。
考罷，我問到了自己的分?jǐn)?shù)：118！全班最高！結(jié)果老師又加一句：別的班有120的，我想唱的“我得意的笑”，卻變成了“只要你考得比我好，我就受不了”，帶著一點(diǎn)哀嘆，這場考試算是過去了。
記一次考試作文6
緊張的考試結(jié)束了，又到了該發(fā)成績的時(shí)候了，我忐忑不安地期待著……可是當(dāng)發(fā)下試卷的時(shí)候，我的心都涼了。
當(dāng)我拿到試卷后，心里不禁打了個(gè)寒顫，放眼望去，大大小小的紅叉在我的試卷上跳舞，成績把我推入一個(gè)沒有陽光的谷底，到處是鋒利的石片，把我刮得傷痕累累。這次竟然比我預(yù)想中的還要慘！怎么辦？我忐忑不安：完了，徹底完了，我該怎么給媽媽交代，一想起媽媽那和藹的面龐，我的內(nèi)心就仿佛被針扎了一樣。可是誰讓我自己那么不爭氣呢！
我手里緊握著那張滿是紅叉的試卷，如蝸牛般慢慢地蠕動(dòng)到門口，我的心里咯噔一下，頓時(shí)不知所措。但是試卷是必須要給媽媽看的，所以我鼓足了勇氣直接推門而入。此時(shí)的媽媽像往常一樣，正在餐桌旁忙碌著，絲毫沒有察覺到我的變化。“媽媽，我們這次考試成績下來了，我考得有點(diǎn)不理想�！闭f著說著，不知怎的，那不爭氣的眼淚竟不由自主地流了下來。媽媽連忙停下手中的活，走過來輕聲地問著：“怎么了？先別哭，把試卷拿過來，我看看�！蔽野言嚲順O不情愿地遞給了媽媽。
時(shí)間仿佛在那一刻定格了，試卷一會(huì)兒被翻過來，一會(huì)兒又被翻過去……媽媽的'眉頭微皺，一絲不語地盯著試卷看著。我趕緊低下頭，生怕碰上那犀利的眼神，余光中我看見媽媽的神情變了，我祈禱著：媽媽，您千萬別生氣，再給我一次機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)考這么差了。“坐下！我們一起分析分析�！眿寢尩脑挿路鹨会樻�(zhèn)定劑，我的心突然劃過一絲輕快的感覺。我趕緊坐下，媽媽也緊挨著我坐定，“看看這個(gè)題！”我看向媽媽手指指向的題目，本來很簡單，卻被我做錯(cuò)了，真不知道當(dāng)時(shí)考場上的我在干什么！“這個(gè)我會(huì)，但是粗心了�！蔽业穆曇粼絹碓降�，媽媽拍拍我，繼續(xù)指向下一個(gè)……
就這樣，媽媽帶著我把試卷重新檢查了一遍，粗心錯(cuò)不少，不會(huì)的題目也在媽媽耐心的講解下一一明了了。我頭頂?shù)臑踉坡叵ⅲ柟庵饾u地照進(jìn)我的心田。媽媽拉著我的手，語重心長地說：“孩子，這次考試不好在一定程度上反映了你這段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，一次失敗并不可怕，可怕的是失敗后的氣餒和放棄，以后不管遇到什么事情，尤其是在學(xué)習(xí)中遇到困難，都不能畏懼不前，應(yīng)該及時(shí)總結(jié)，吸取教訓(xùn)，爭取下一次的成功！”我使勁地點(diǎn)著頭，暗下決心：媽媽，放心吧，以后我一定會(huì)更努力的！
在媽媽的目光中，我讀到了鼓勵(lì)，讀到了溫暖，讀到了堅(jiān)定，讀到了愛……其實(shí)，我們都應(yīng)該為愛前行，努力成為更好的自己！我親愛的伙伴們，不要讓眼前的苦難打倒，讓我們一起加油！
記一次考試作文7
自期中考試以來，我的成績并不怎么樣。而這也成為了壓在我胸口的一座大山，每天都在為此擔(dān)心，而比這更要命的就是，在期中之后，我的學(xué)習(xí)方法，有了很大的漏洞，這導(dǎo)致我期中后的學(xué)習(xí)情況還是比較糟，此時(shí)的我有些萎靡不振，非常希望能有一束“光”來照亮我！
不過正所謂“天無絕人之路！”就在這周二，老師，開展一次對(duì)期中學(xué)習(xí)情況，總結(jié)的活動(dòng)，為了提高每位同學(xué)其中考試之后學(xué)習(xí)情況，每位同學(xué)都總結(jié)出自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，而學(xué)霸們也說出了自己新的學(xué)習(xí)方法，這是我看到了一絲希望，我也努力反思了一下自己，確實(shí)，我做的也不夠周全，就比如同學(xué)們經(jīng)常說的利用碎片時(shí)間，學(xué)習(xí)寫作業(yè)，提高效率、課余時(shí)間或者回家每天復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，鞏固熟練、以及最基本的課上認(rèn)真聽講，我都有所欠缺。不過同時(shí)我在反省自己的，過程中，也發(fā)現(xiàn)了每位同學(xué)分析自身毛病的缺點(diǎn)，首先就是，上課不聽講，不認(rèn)真聽講，利用碎片時(shí)間寫作業(yè)或者復(fù)習(xí)，鞏固上課所講的內(nèi)容，這些都實(shí)在太片面了，現(xiàn)在我們班的每位同學(xué)都知道這些道理，畢竟他們又不是剛?cè)氤跻坏暮⒆�，這些道理經(jīng)過一年多的時(shí)間理解，早就熟爛于心了，他們唯獨(dú)缺少的就是堅(jiān)持，以及自理性差，這不是靠總結(jié)，以及自我反省，能做出來的，是需要大家自己堅(jiān)持努力出來的！
以及學(xué)霸們的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于他們的方法，更是人人皆知，對(duì)于我們而言，這真的實(shí)在是太熟悉不過了，說好聽點(diǎn)，就是在記一遍，說難聽點(diǎn)，這實(shí)際上就是在對(duì)牛彈琴！這在基礎(chǔ)不過的道理，大部分同學(xué)都能總結(jié)的出來，他們也都理解，甚至比學(xué)霸們還要清楚，可是為什么他們的成績還是沒有提高呢？還是最基本的硬傷問題，堅(jiān)持與認(rèn)真，我并不敢承認(rèn)所有人都能做到，上課百分百的認(rèn)真聽講，任何人都有的時(shí)候會(huì)，不已經(jīng)分神，甚至連學(xué)霸們都會(huì)犯這樣的'問題，而向?qū)W霸們所說，利用碎片時(shí)間努力寫作業(yè)以及預(yù)習(xí)的人到底有多少呢？答案是少之又少，的確如此，對(duì)于并不太喜歡學(xué)習(xí)的人，每上完一節(jié)課都會(huì)有一定量的精神疲勞，而就算說是有喜歡學(xué)習(xí)的人，這對(duì)他們來說也是有一定的考驗(yàn)的，人都要休息，你無法做到無時(shí)無刻都能將所有時(shí)間完美的利用上，這并不是在忽悠人，而是殘酷的事實(shí)，仔細(xì)想想，我們完全可以進(jìn)行預(yù)習(xí)等提前的準(zhǔn)備工作，只有快人一步，笨鳥先飛，才能做到提升成績，而剩下的完全就是看你的堅(jiān)持與努力還有認(rèn)真，事實(shí)就是如此。
我并不敢承認(rèn)這個(gè)方法是百分百正確的，但至少這絕不是個(gè)壞主意！而這也是我經(jīng)過這次期中總結(jié)反思最大的收獲以及感想！