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考試優(yōu)秀作文(精選15篇)
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的考試優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試優(yōu)秀作文1
我手里握緊豎笛，抱著樂譜，準(zhǔn)備進(jìn)音樂教室上豎笛課。同學(xué)們都坐了下來，有個(gè)同學(xué)問身旁的人：“喂，你你練習(xí)了沒有？好難哦！我練了很久呢！”“我只練了前面，怎么辦？”他捂住了嘴巴。我翻開樂譜，一張陌生的樂譜映入我眼簾。哎呀！怎么忘記這新發(fā)的樂譜了呢！完了完了，趕緊練習(xí)吧！趁老師還沒進(jìn)教室，我慌張地迅速練習(xí)起來，豎笛的有些音總是練不好，高音如同打雷一般，既刺耳又難聽，這下該怎么好！
老師進(jìn)來了，我望了望老師嚴(yán)肅的.神情，心里更亂了�！巴瑢W(xué)們聯(lián)系沒有？”“練習(xí)了。”同學(xué)們不約而同地回答，而我，只能心虛地隨聲附和。老師叫我們一起吹一遍，我緊張極了，只能當(dāng)南郭先生，渾水摸魚。我坐低了一點(diǎn)，低下頭，生怕老師看見我。
就這樣，我逃過了第一關(guān)�！包S森越，你上講臺(tái)來吹，今天要考試，你第一個(gè)�！崩蠋熗蝗缙鋪淼囊痪湓捵屛液貌蝗菀灼届o下來的心繼續(xù)忐忑不安起來。第一位同學(xué)吹得很流利；第二位同學(xué)有一點(diǎn)錯(cuò)誤，老師狠狠地罵了他；第三位同學(xué)節(jié)拍錯(cuò)了，老師生氣地用力拍打著桌子邊打節(jié)奏；第四位同學(xué)因緊張吹出來的聲音顫抖而被批評(píng)了……老師正發(fā)著大火，教室里特別安靜，沒人敢說話，好似掉一根針都能聽得見。我驚慌失措，下一個(gè)就是我了，只好偷偷地按著指法�！榜T瑤�！崩蠋熭p聲細(xì)語說：“平常你吹得最好，不要讓我失望�！蔽衣刈呱现v臺(tái)，心里似十五個(gè)吊桶打水——七上八下，吹出來的聲音既顫抖又不流利�！榜T瑤你怎么搞的！你難道沒有練習(xí)？你們故意氣我的？”老師講了很多氣話。
從那以后，我再也不敢不練習(xí)了，而是發(fā)憤圖強(qiáng)，爭取一直拿第一。
考試優(yōu)秀作文2
一路走過來，很感謝有你同行�；仡^看看走過的路，每個(gè)腳印都踏實(shí)、平穩(wěn)，毫無半點(diǎn)輕浮。
當(dāng)我在青春的十字路口徘徊時(shí)，不知道該選擇那條路，對(duì)前面的路充滿迷茫�？粗囁R龍的路口，紅綠燈已經(jīng)變換了好幾次，我卻不能邁出半步。
就在這時(shí)，你拍了一下我的肩膀，告訴我：走最崎嶇的路。并且你說：不管怎樣？我都與你同行。
于是我們開始了漫漫長路，一路上充滿荊棘。
你讓我走最前面，去獨(dú)自面對(duì)這條泥濘的路，并一直鼓勵(lì)我走下去。
一路上，你的話變成了我的動(dòng)力，每一個(gè)腳步都那么踏實(shí)，盡管身上已滿是傷痕。
慢慢地，這條路荊棘少了，花多了，陽光照在臉上。
我已經(jīng)享受到了成功的`喜悅，而你的話卻嚴(yán)厲了，告訴我：不要輕浮，這種喜悅僅僅是暫時(shí)，以后的路還很漫長……將來怎樣？我們誰也不能預(yù)料。所以還要走好腳下的路，把腳步落穩(wěn)。
偶爾，我會(huì)被藏匿于花叢中的石頭絆倒，每次你會(huì)讓我自己站起來，并要我記住這個(gè)教訓(xùn)，下次不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
這一路走過來，因?yàn)橛心愕墓膭?lì)，我才能克服種種困難，學(xué)會(huì)自己應(yīng)對(duì)；因?yàn)橛心愕挠?xùn)斥，我才能告誡自己不輕浮，每一步都會(huì)腳踏實(shí)地。
以后的路還很長，但我已不再懼怕；因?yàn)槲疑钚�，你一直�?huì)與我同在，與我一起面對(duì)我的人生路；走在十字路口，你會(huì)幫我選擇；與我分享成功的喜悅。
謝謝你們：爸爸媽媽；因?yàn)橛心銈�，我才有走下去的勇氣和信心�?/p>
謝謝你們：讓我獨(dú)自面對(duì)，漫漫人生路的挫折，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
謝謝你們：你們一直陪我，一路走過來。
很高興有你同行。
考試優(yōu)秀作文3
時(shí)間就像流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了，初二的“稱號(hào)”很快就要離我們而去，只要再過一個(gè)來月的`時(shí)間，我們就從一個(gè)初二生“變成”一個(gè)初三生了。
回憶起初二地學(xué)習(xí)生活，真是有點(diǎn)舍不得，因?yàn)榈搅顺跞螅覀兊貙W(xué)習(xí)生活將會(huì)邊地更緊張，從此就沒有這么自在了。在初二地學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少地知識(shí)，例如：電流地磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、等比證明題、說明地方法、句式地運(yùn)用……真是非常豐富。而最令我高興地是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語地方法，可是我并不會(huì)驕傲，因?yàn)槲业赜⒄Z成績還是不理想，但是，我回繼續(xù)努力，直到滿意為止！當(dāng)然，有高興地事也必定會(huì)有不高興地事了。而最令我不高興地事就是我對(duì)物理越來越搞不懂，在第一學(xué)期地時(shí)候還好，可是一到了第二個(gè)學(xué)期，我和物理就好像成為了兩個(gè)“陌生人”一樣，互不相識(shí)。不知道為什么地，凡是一到了上物理課地時(shí)候，我很自然地就會(huì)“變得”無精打采，當(dāng)我集中精神地聽地時(shí)候，聽著聽著，就“不由自主”地發(fā)起呆來，等我“醒”來后，老師要講地內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣，日復(fù)一日，我和物理怎么會(huì)不變得“陌生”呢？但是，我絕不會(huì)放棄物理，因?yàn)樵?jīng)有人說過：“越搞不懂地地方就要越靠近它�！彼裕視�(huì)繼續(xù)努力，為求做地更好！我要在初三地“來臨”前，把所有不懂地地方弄懂，以最好地狀態(tài)迎接初三地“來臨”。
老師們都提過，初二是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，知識(shí)掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮！我相信我會(huì)做得更好！
考試優(yōu)秀作文4
又是一次考試后。春去春又來，花謝花又開，又一次的失敗，開始迷茫了。雖說失敗是成功之母，但成功的母親需要這么多嗎？
不敢看，邊上第一名的考卷，每一張都是差距。想讓考卷隨風(fēng)一起飄走，白紙化作白云肆意漂浮，黑字升華到外太空，任運(yùn)走黑洞吞噬�？赡切┖杖辉谀康募t叉呢，那些紅色的分?jǐn)?shù)改變成什么呢？是的，什么都不行，只能讓其留在自己這里，讓自己一點(diǎn)一點(diǎn)被淹沒……
外面的樹啊，請(qǐng)不要再搖擺了，我那已然破碎的心承受不起過多的晃蕩，傷痕累累，久久無法愈合的傷口只是不斷加深，直至穿透整顆心才罷休。血淋淋的心，血淋淋的試卷，血淋淋的一切。笑吧！縱情地笑吧！你們那練習(xí)已久的45°嘴角不就是為了這一刻嗎？沒錯(cuò)，熱鬧是你們的，快樂也是你們的，我現(xiàn)在什么也沒有。
曾經(jīng)有過真正的快樂嗎？放肆的笑容或許只是我的保護(hù)色。只因不想食言，答應(yīng)過別人就算在所謂的A班，也要旁若無人地笑著……做不到，做不到，我做不到，原來我很在意分?jǐn)?shù)這東西，在意所謂的排名，在意下次是否還能在A班……我只是不想和現(xiàn)在的朋友分開，不想看到老師在卷上留下鼓勵(lì)的.話語。為了維持現(xiàn)狀，我必須付出，繼續(xù)現(xiàn)在。
到底該怎樣？改變現(xiàn)在的自己嗎？！做一個(gè)文靜的女孩，不愛說話，不愛熱鬧，語出驚人的女孩嗎？這樣才能保護(hù)我想要的嗎？雖然大學(xué)只是一張車票。但連車票都得不到，我如何能在車上閃耀？我不要波瀾不驚的人生。因此，我必須奮斗，就算犧牲現(xiàn)在的自己也在所不惜吧。
一次又一次被碾在生活的車輪之下，曾經(jīng)痛苦的無以復(fù)加。天天完美地偽裝，不想讓父母、朋友不開心，所有的憂愁都讓自己消化。如果因幸福而出生，那么也要為了他人的幸福而一直活下去。何況我的座右銘就是：活著就是希望！但該怎么繼續(xù)，這種無恥的生活。
告訴自己不可以做自由落體運(yùn)動(dòng)，最多只能讓眼淚流下，讓它們替我以10m/s的加速度運(yùn)動(dòng)著。在落下的瞬間，應(yīng)該會(huì)反射出五彩繽紛的光芒，很好，我就需要這光芒！
考試優(yōu)秀作文5
在生活中，可能只有自己最了解自己，但我必須承認(rèn)，我說不清自己。在自己的眼中，我并不是一個(gè)好學(xué)生。我貪玩，做作業(yè)時(shí)也不認(rèn)真，并且沒有恒心。能說，我并沒有真正做好過一件事。和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)時(shí)，我覺得“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”。這句話很適合我，我在學(xué)習(xí)上是不認(rèn)真的，是有點(diǎn)玩世不恭，我承認(rèn)。
我愛幻想，我總幻想我是一個(gè)魔法師，施展一個(gè)漂浮術(shù)，在半空中游覽祖國的大好風(fēng)光。再施展一個(gè)冰天雪地，讓雪花四處飄蕩，自己漫步在雪花之中，是多么的愜意，任憑雪花落在頭上，脖子里，是那樣的舒服。當(dāng)太陽高照時(shí)，再讓雪花落下，雪花上閃爍著太陽的光澤，一閃一閃的`好漂亮。
我喜歡看書，常常把一本書翻來翻去好幾遍，經(jīng)常在書中漫游一天。當(dāng)漫游在書中，達(dá)爾文、居里夫人、愛因斯坦這些世界級(jí)名人和我在書中相遇，和我討論著各種各樣的問題；在書中，一休、孫悟空、哪吒這些動(dòng)漫明星又展開了他們的表演，真是精彩絕倫，美不勝收；在書中，我盡情的觀賞著祖國各地的美好春光，大好河山；在書中，我與一些瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物對(duì)話，了解它們的習(xí)性、特點(diǎn)。因?yàn)檫@些，讓我對(duì)書愛不釋手。
我愛玩網(wǎng)游，在游戲中能盡情展示自己的個(gè)性，在游戲中，在悲傷時(shí)有人安慰你，成功時(shí)有人祝賀你；在游戲中，你的喜怒哀樂都能盡情釋放。我喜歡網(wǎng)游。
雖然我認(rèn)為我說得很清了，但我內(nèi)心深處知道，我說不清自己，我有時(shí)并不清楚自己在做什么，我不了解自己，我并不是世上最了解我的人。
考試優(yōu)秀作文6
爸媽，你們可知道，這次考場失利后，我也很難過。我也努力了，但不知為何又考成這樣，讓你們失望了，女兒在這里說聲對(duì)不起。
可爸爸媽媽你們知道嗎？你們的反應(yīng)也讓我傷透了心。當(dāng)老師的電話剛剛掛掉，你們轉(zhuǎn)過頭來一聲霹靂：“說，這是怎么回事！”我很害怕，有些不知所措：“不……不知道。”“唉，你太讓我們失望了。今年過年哪兒也別去，就在家呆著，初二你也別去你姥姥家拜年了，省的給我丟臉。手機(jī)，電視也不允許看了，好好的學(xué)你的習(xí)吧！”“砰”的一聲，門被你們重重地關(guān)上，只留我一人在房間里黯然神傷。
我不明白，在學(xué)校里早上四點(diǎn)鐘就起來背書的我為什么考成這樣；我也不明白，一向稱自己開明的父母為什么只認(rèn)成績不看努力。我理解，每個(gè)父母都望子成龍，望女成鳳。但是兒女們的努力也不能視而不見呀！只認(rèn)成績和名次的父母都不是開明的父母，至少我這樣認(rèn)為。在孩子考場失利后，最需要的不是批評(píng)，不是嘲諷，而是來自父母的鼓勵(lì)和暖暖的愛。孩子也是人，也是有自尊心的人！
父母們，仔細(xì)去看一下剛從考場中歸來的`孩子們，他們或開心，或難過，但都不要去責(zé)罰他們�？荚図樌�，多給他們一些鼓勵(lì)，讓他們感受到你為他而自豪�？嫉牟惶珴M意的，多給他們一些安慰，讓他們感受到你的愛。這時(shí)，孩子們就會(huì)多一份寧靜去重新的審視自己，讓自己變得更好更優(yōu)秀。
考試優(yōu)秀作文7
我家里有幾條非�；顫姟⑵恋男〗痿~。
小金魚有著一雙又大又黑的大眼晴，一身雪白的衣裳，看起來非常大氣。身上的鱗片閃閃發(fā)光，就如傍晚天空里那無數(shù)顆耀眼的星星，發(fā)出那耀眼的光芒。金魚的嘴巴小小的十分秀氣。它們小巧玲瓏，深深地吸引了我的注意力。
接著，望洋興嘆讓我們一起打開小金魚的未解之迷吧!
我從小就懷著一個(gè)非常大的疑問：小金魚身上那閃閃發(fā)光的鱗片是用來干什么的呢?哦!原來那些在海底最深處生活的魚，它們?yōu)榱苏樟梁５�，所以才長成這樣的了!還有一些魚，身上的鱗片不發(fā)光，那是因?yàn)樗鼈儾挥谜樟了�，只要保護(hù)自己的身體不被細(xì)菌感染而長了磷片。
我家的.小金魚時(shí)而活躍，時(shí)而沉靜下來，就像在睡覺一樣。我家的小金魚寶寶，一會(huì)兒使勁往上沖，一會(huì)兒俯沖直下。就像正在捕食的老鷹一樣上飛下飛的，有趣極了!
有一次，我把那幾條小金魚撈上來放在桶子里面和它們一起玩耍。
我在手中放了幾顆魚食，然后接了一點(diǎn)兒水，把魚放在我手中，讓他們一起玩耍一起嬉戲。我在嬉戲中發(fā)現(xiàn)魚的頭上有兩片掀起來的鱗片，那是什么東西呢?哦!原來是它們的鼻孔，那幾片鱗片上呼下呼的，不知道是在干什么呢!
過了一會(huì)兒，媽媽大聲喊：“優(yōu)優(yōu)吃飯了!”我便依依不舍地凝視了一會(huì)兒小金魚后，便把它們回了魚池桶里，下去吃中飯去了。
考試優(yōu)秀作文8
立刻期中考試了，辛勤的老師加緊了對(duì)我們的訓(xùn)練；同學(xué)們也都用心備戰(zhàn)。我這幾天總像揣個(gè)小兔子，上次月考數(shù)學(xué)沒的陰影時(shí)時(shí)出現(xiàn)；這位是我中學(xué)以來第一次大考，總怕考不好。
清晨，樹上的鳥兒歡叫著對(duì)我說：這天考試了，祝你考出好成績！走進(jìn)課堂，看見同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)著，就像大戰(zhàn)來臨！我們絕不打無把握偶之仗。雖然說著重成績，但怎樣才能檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果呢？
鈴聲響起，開始發(fā)試卷了；小兔子急促的敲著門。我拿到試卷，然后一片茫然，幾乎什么也看不見了。我定了定神，揉揉眼；仔細(xì)看了看試題；哎呀！原先這些題我們都復(fù)習(xí)過，我喜出望外。寫好班級(jí)姓名，我認(rèn)真的做著每一道題；先看懂題意，理解后再進(jìn)行計(jì)算。在不知不覺中小兔子不見了。
時(shí)間過了大半，最后一道題難住了我，是關(guān)于工資問題的，A公司一年工資一萬元，一年漲一回工齡工資200元；B公司半年五千元，半年漲一回工齡工資50元，問按工資職工在哪適宜？我反復(fù)計(jì)算都是A公司多，但總覺得不對(duì)。時(shí)間不多了，先檢查一遍，果然有道題做錯(cuò)了，立刻改正過來。鈴聲響起，交上卷子，情緒豁然開朗。
樹上鳥兒笑了，對(duì)我說：考得不錯(cuò)吧。
成績下來了，我迫切的打開試卷，我只考了108分，然后有12分是我粗心大意造成的；總分126，我完全能夠考120分的.。以后考試必須檢查好，不再馬虎了！
這次語文考的太臭，我要反思。語文是靠日積月累，平時(shí)努力才會(huì)考出好成績。只有考出好成績，才能對(duì)得起辛勤的老師和辛苦的爸爸媽媽！努力！加油！
考試優(yōu)秀作文9
今天上午八點(diǎn)三十分,我來到英博外語培訓(xùn)學(xué)校,參加外語期末考試.
一進(jìn)考場,我就打開英語書本.有的同學(xué)在復(fù)習(xí),有的.同學(xué)閑著沒事干,還有的同學(xué)竟然在一邊玩玩具!難道他們都復(fù)習(xí)完畢了?
九點(diǎn)鐘整,考試終于開始了.
首先是口試.先是Alex,然后是Danel,再是Dave……,經(jīng)過一段時(shí)間，終于到David(我)了！我一聽題目，實(shí)在太簡單了，什么“What is your name?” “How older are you?” “Where do you live?” “Can you say one to twenty”……反正我都能答得上來。
該筆試了。老師把試卷發(fā)了下來，我看了一遍，難不倒我。果然，我第一個(gè)交卷，而且只用了30分鐘。
最后，老師公布成績了：“這次的口試占30分，筆試占60分，平時(shí)表現(xiàn)10分，總分100分。下面我公布每個(gè)人的成績：Alex 99分，Danel 94分，Dave 93.5分，Jim 91分，
Tony 92.5分……，David 99.5分！”
我聽了，大叫起來，這是我第一次考全班第一！
老師又說：“下面我公布獎(jiǎng)學(xué)金排名：金子尊第一，兩百元；陳子揚(yáng)第二，一百五十元；徐煥超第三，一百元；徐耀祖第四，五十元。大家一起鼓掌來祝賀他們四個(gè)人�！�
今天是我最開心的一天，因?yàn)槲铱剂?9.5分，全班第一，而且還得了二百元獎(jiǎng)學(xué)金。不過媽媽說，以后也要考得好才是真的好。
考試優(yōu)秀作文10
又是一次匆匆離去考場,悲傷的心情布滿了我的各個(gè)細(xì)胞�？荚嚭�,我的心里猶如十八個(gè)吊桶打水七上八下,又似熱鍋上的螞蟻,久久不能忘懷．
自認(rèn)為做得很好的考卷,在我的心里印下了痕跡,與同學(xué)結(jié)伴而行的我默然了,沉思了,苦惱了,氣憤了,后悔了,傷心了……
悲傷的感覺同時(shí)充溢了我的大腦,內(nèi)心的恐懼抑制不住得釋放出來.失敗的考試似乎毀滅了我的信心,諷刺、批評(píng)、嘲笑……種種聲音躍在我的耳畔.作文
當(dāng)我知道我只考了96.5時(shí)，心里非常難過，我立馬看了看錯(cuò)的題，結(jié)果讓我大吃一驚！別的同學(xué)都考了很好的分?jǐn)?shù)，但是我卻考了……嗚嗚嗚嗚嗚嗚！
背著沉重的書包,再一次感嘆世界的不平,再一次后悔考試時(shí)的發(fā)揮,再一次氣憤無情的學(xué)習(xí),再一次痛恨殘酷的競爭.作文
淚珠在眼眶里不停地打轉(zhuǎn),充實(shí)的血管似乎即將爆裂,凄涼地我仰天眺望,期待著老天再一次將我的末日吞噬.
“哦,天上的神仙,看看我這個(gè)無助的`女孩,讓快樂降臨在我的身上.”我不停地祈禱.
考試后的心情，苦澀交加，像打翻的五味盒。又像是吃了還未成熟的果子。
考試后的心情，像最后一顆糖，化在舌尖時(shí)那么一點(diǎn)點(diǎn)的惋惜！
考試后的眼淚，如苦澀青果，化在這雪白的紙上�？荚嚭蟮臅r(shí)間，為何過的那樣慢，如凝固了一般！
考試優(yōu)秀作文11
從小到大，我的學(xué)習(xí)成績都是名列前茅的，每次考完試后，不僅有同學(xué)羨慕的眼神，更有老師的表揚(yáng)，爸爸媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)，以及親戚朋友的夸獎(jiǎng)。我一直在承受著這些，但不知不覺中，我飄飄乎了，驕傲了，然后遭遇了人生中的滑鐵盧。
那是中學(xué)的一次月考，考完試后，我以為我的成績應(yīng)該還是前面的。但是，發(fā)試卷時(shí)，老師在走進(jìn)班級(jí)時(shí)，看了我一眼。以前這一眼里都含著笑意，今天，這一眼中有了其他的東西。我的心開始不安了，我感受到了威脅。伴隨著老師發(fā)成績，我越來越不安，以往老師都是先說我的成績，今天沒有。所有的同學(xué)都領(lǐng)完了成績，只聽到我的名字，然后我忐忑的取回了試卷，85分。試卷上刺眼的紅如同一把刀般插進(jìn)了我的心中，這應(yīng)該是我人生中最低的分?jǐn)?shù)了。我失魂落魄的回到座位上，感覺卷子上的分?jǐn)?shù)，那些叉就如同魔鬼一樣纏著我，在我的腦海里揮之不去。
真的是“屋漏偏逢連夜雨”，在我放學(xué)的時(shí)候下雨了，外面灰蒙蒙的，雨點(diǎn)打在玻璃上，地面上，更打在了我的.心上。我不知道回家后該怎樣把成績給父母看，我怕看到他們失望的眼神，自己責(zé)怪。但一切都是要面對(duì)的，回到家后，我給他們看了我的成績，媽媽說，這個(gè)成績是她意料之中的，因?yàn)槲易罱≡炅耍撵o不下來，媽媽說，這次考試沒考好也是一件好事，讓我認(rèn)清自己，知道哪里不足？原來，所有人都看出了我的浮躁，只有我一人還沾沾自喜呢？
考試失利了，但是這次考試過后，我卻懂得了許多的道理，勝不驕敗不餒。我相信以后得每一次考試之后，我還是那個(gè)努力的我，還是那個(gè)專心的我，不驕不躁。
考試優(yōu)秀作文12
“哎呀，貝多芬的那句名言是什么啊？”我毫無頭緒得問道。
這不，語文剛考完，教室里面便鬧騰騰的，不用猜，大家又在對(duì)答案了，而我，也是其中的一員。
“哎呀，貝多芬的名言是哪句��？”我急得一蹦三尺高。在這之前，我想過很多答案。例如“我要把我命運(yùn)的.咽喉”，但我轉(zhuǎn)念一想，又不是七個(gè)字，這個(gè)肯定不對(duì)，“命運(yùn)掌握在自己手中”，但是它既不是七個(gè)字，也不一定是貝多寫的。所以，我就隨便編了一句話“用音樂點(diǎn)亮命運(yùn)”。
“當(dāng)然是‘扼住命運(yùn)的咽喉’！”某同學(xué)驕傲的說道：“我寫對(duì)了，老師上課時(shí)講過了哦！”
“可是上面說的是‘我要扼住命運(yùn)的咽喉’嗎？這有九個(gè)字？”我不服氣的反駁道，這個(gè)我考慮過，可是字?jǐn)?shù)不對(duì)。
“沒想到你也有犯糊涂的時(shí)候啊！哈哈哈，刪兩個(gè)字不就得了嗎？”又一個(gè)同學(xué)洋洋得意地說道。
“可是，能刪嗎？”我小聲地嘀咕著，聲音被同學(xué)的討論聲淹沒了，使得同學(xué)們沒聽清我說得話。算了，別問了，有可能真的是“扼住命運(yùn)的咽喉”，總之，不管答案是什么，我是百分之百的會(huì)錯(cuò)，因?yàn)槲覍懙媚蔷湓�，完全沒聽說過。哎，又白白丟了一分。
我懷著沉痛的心情，回到了座位上，我的“一分”啊！我對(duì)不起你！假如再給我一次機(jī)會(huì)讓我重新考試，我決不會(huì)辜負(fù)你啊！怎么辦，怎么辦，要是這次考試退步了，回家又得吃“皮帶炒肉”了！嗚嗚，蒼天啊，大地啊，觀世音菩薩啊……請(qǐng)保佑我，千萬不要退步�。�
哎，早知如此，何必當(dāng)初，如果當(dāng)初我認(rèn)真思考，也就不會(huì)丟了這一分��！可是現(xiàn)在“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚”�。】荚嚩冀Y(jié)束了，再后悔有何用，都只能聽天由命��！
考試優(yōu)秀作文13
"發(fā)考卷了，發(fā)考卷了!'同學(xué)們興奮地喊著，因?yàn)檫@次發(fā)的是期末考卷!我記得，期末數(shù)學(xué)考時(shí)，我還遲到了30分鐘呢!我對(duì)媽媽說我一定會(huì)考100分以上，今天，發(fā)考卷了，我能不高興嗎?
終于，老師抱著一摞考卷走進(jìn)教室，看老師的臉陰沉沉的，我就有一種不詳?shù)念A(yù)感。過了好一會(huì)兒，老師發(fā)話了："這次，總的來說還不錯(cuò)，可是有個(gè)別人，退步了。'聽到這話，我心里像一只小兔子，嘣嘣直跳，因?yàn)檫@學(xué)期，我媽媽說我退步了，不會(huì)是真的吧，要是能考前3名```還沒想完，老師就念到我了："陳妮珊``````'我趕緊上去，不敢看老師一眼，接過考卷，就往座位上跑，到了座位上，也不敢看成績，直到我同桌看了我的成績后大喊一聲，我連忙說："怎么樣，是不是考的很差?'他說："不是，考了第二名，你好強(qiáng)啊!'不會(huì)吧。我翻開考卷一看，啊!才考99.5!那怎么會(huì)考第二名呢?"才考101呢!'這么差!
走在回家的路上，我想著媽媽對(duì)我的要求：語文要考103分以上。我100分都沒上，肯定又要被pk一頓了，可是我考了第二名啊!
回到家，我給媽媽看了考卷，媽媽看完，覺得我考的`不好，指責(zé)我不該錯(cuò)的錯(cuò)了，然后媽媽要求我暑期補(bǔ)補(bǔ)不懂的地方，把差的那一部分補(bǔ)上。
當(dāng)我看到那鮮紅的99.5分時(shí)，心中慚愧不已，我想起了媽媽曾告誡我的話：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
考試優(yōu)秀作文14
上帝創(chuàng)造了我，然后把模子打碎。
——盧梭
人生如沙漠之旅，旅程和目的地已被設(shè)定，這是所有人都擁有的束縛；但旅程的道路與方式因人而異，這是每個(gè)人不同的自由。束縛于每個(gè)人來說都是絕對(duì)的，但之所以感到自由的多寡不同，則源于對(duì)束縛掙脫的程度差異——自由是掙脫束縛中努力而來的結(jié)果。
“有些鳥注定是不會(huì)被關(guān)在籠子里的，因?yàn)樗拿恳黄鹈奸W耀著自由的光輝”，安迪正像是那只自由的鳥，即使身陷囹圄之苦，但內(nèi)心卻從未放棄對(duì)自由的憧憬與向往。肖申克監(jiān)獄的圍墻高大如山，卻擋不住一個(gè)清白之人向往自由的心。一個(gè)幾百年才能挖通的隧道在安迪十四年的不懈努力下超額完成。自由屬于安迪，屬于每一個(gè)在束縛中掙扎拼搏的勇敢之人。他們都是自由之鳥，生來屬于無邊無際的蒼穹。
束縛不一定有形，無形的束縛也時(shí)常存在。而無形束縛更可怕的是，它看不見摸不著，當(dāng)事人經(jīng)常是沉浸在束縛的“溫柔懷抱”中，卻絲毫未覺自己已身陷泥潭，并越陷越深。無形的束縛于李開復(fù)來說就是當(dāng)下生活的優(yōu)越；于季羨林來說是三頂“桂冠”的褒獎(jiǎng)；于約翰·列儂來說則是對(duì)于生活的疲于奔命。但我看見了被束縛的他們身上都閃耀著自由的光輝：李開復(fù)“從心選擇”，放棄現(xiàn)有優(yōu)越條件為了理想毅然前進(jìn)；季羨林洗清泡沫，還自己一個(gè)自由身；列儂停下飛快的腳步，等待著靈魂的回歸，不拘于世俗。為了自由，他們勇敢地在束縛中尋
找，不論天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡，只要尋找就義無反顧，自由女神也在他們的.正前方微笑招手。
但值得注意的是：這種對(duì)束縛的突破并非打破一切都障礙，自由的前提是尊重束縛，尊重這個(gè)充滿規(guī)律的世界。正如芮成鋼所言：“每個(gè)人生活在這世界上，都背負(fù)著一堆‘紙枷鎖’，其實(shí)它們一掙就開，但一輩子都不敢掙開，因?yàn)楹蠊珖?yán)重�！闭缥覀兊姆伞⒌赖侣�，如果這些束縛被沖破，世界將無法想象，規(guī)律將不復(fù)存在，更別說自由的實(shí)現(xiàn)了。因此，在絕對(duì)的束縛中尋找相對(duì)的自由，才是快樂之道。
考試優(yōu)秀作文15
在剛收完卷子的時(shí)候，我是自信滿滿，對(duì)這次的考試胸有成竹，覺得成績不會(huì)在90分以下，可是發(fā)了卷子以后，我原本歡喜的心情直線下落，灰心喪氣。
“85分！”我吃驚了。怎么這么低，我開始思考，思考為什么只得這些分，那些錯(cuò)題都是怎么錯(cuò)的，我陷入了深深的思考中......
我回憶了考試前我的聽課狀態(tài)。考試前，老師去學(xué)習(xí)了，由其他班老師代課，把我們所學(xué)的知識(shí)全講了一遍，我們老師回來后，又給我們講了一邊，我第二次卻沒有好好聽，一直以為反正都講過了，都學(xué)過了，就不用再學(xué)了，多此一舉。我就在老師講課的時(shí)候，自己在桌子底下玩，做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽課。
在考試的時(shí)候也沒有按照老師說的“靜下心來，慢慢寫”，我一邊想著下午寫完作業(yè)要玩什么，一邊寫著手里的卷子，我沒有靜下心來，更沒有認(rèn)真讀題，把題都讀錯(cuò)了：有的`讀錯(cuò)了單位，有的讀錯(cuò)了數(shù)字，有的沒讀懂意思就囫圇吞棗地把答案寫上去了，結(jié)果錯(cuò)了一大片。
一個(gè)個(gè)大紅叉，就像刀一樣，刻在了我的身上，我沒有考好，對(duì)不起一直照顧我的老師，也對(duì)不起一起朝昔相伴的同學(xué)，更對(duì)不起自己。
從現(xiàn)在開始，我一定要重整旗鼓，為自己下定決心：每次做題都用心，靜心，細(xì)心，好好思考，下次考試考出自己的真實(shí)水平。
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