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三年級(jí)語(yǔ)文《畫楊桃》聽(tīng)課報(bào)告
作為一名人民教師，我們要用聽(tīng)課來(lái)快速成長(zhǎng)，聽(tīng)課能拓展自己的教學(xué)方式，我們可以將這些收獲寫進(jìn)聽(tīng)課報(bào)告中，以下是小編幫大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文《畫楊桃》聽(tīng)課報(bào)告，歡迎大家分享。
《畫楊桃》是一篇說(shuō)理性較強(qiáng)的文章，要讓孩子們學(xué)會(huì)老老實(shí)實(shí)、學(xué)會(huì)用“實(shí)事求是”的眼光去評(píng)價(jià)別人、學(xué)會(huì)實(shí)實(shí)在在做人做事是本課的關(guān)鍵。聽(tīng)了李老師的公開課，現(xiàn)對(duì)課進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，談一下自己的拙見(jiàn)。
優(yōu)點(diǎn)：
1、李老師本節(jié)語(yǔ)文課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教態(tài)親切自然，對(duì)教材的理解深入。
2、通過(guò)多種方法指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思，體會(huì)課文，體現(xiàn)了語(yǔ)文的學(xué)科特色。
3、課件詳細(xì)精致，達(dá)到了為教學(xué)服務(wù)的目的。
4、注重了學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在體驗(yàn)中親身感受。
5、教師注重了口頭能力的培養(yǎng)，學(xué)生的口頭表達(dá)能力強(qiáng)。
不足：
課堂中有對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)（好、不錯(cuò)、非常好），對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)不夠夸張，不夠大方。
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