中學體育說課稿范文7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？下面是小編為大家整理的中學體育說課稿范文，歡迎大家分享。
中學體育說課稿范文1
體育：《原地投擲壘球》說課稿 一說教材：
《原地投擲壘球》內容選自人教版《體育與健康》課程水平二第三章，第三節(jié)。這是一節(jié)技能課，是小學中年級階段體育課重點學習內容。在學低年級階段學習的基礎上，進一步發(fā)展學生的靈敏素質和協(xié)調能力。通過投擲的技能學習，學生能夠掌握科學的訓練方法，培養(yǎng)良好的健康意識，在練習中養(yǎng)成不怕困難、拼搏進取的意識品質。
根據小學學生的年齡特點及個體性差異，結合教材人文與科技的特色，并從學生的角度出發(fā)，我將本節(jié)課的教學目標制定為以下三維目標：
知識與技能目標：學習投擲運動技能，掌握科學健身的基本原理，樹立科學鍛煉意識，堅持經常參加體育鍛煉。
過程與方法目標：在投擲技能的學習和練習的過程中，逐步培養(yǎng)學生運用所學方法進行評價，并鍛煉指導自己或他人進行練習的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：在學習過程中體驗體育運動的樂趣，學生的自尊和自信感得到增強，培養(yǎng)克服困難，拼搏進取的精神品質。
根據教材的分析以及教學目標的設置，本節(jié)課的教學重難點為：
教學重點：正確掌握投擲的運動技能，學生理解通過投擲練習能夠形成正確身體姿勢，增強心肺功能。
教學難點：注意滾、拋、擲、投、推、撇動作的連貫性以及與身體的協(xié)調配合。 二說學情
五年級學生能夠積極參與體育活動，具有較強的邏輯抽象思維能力，能夠掌握簡單的技能動作理論，表現(xiàn)出較強的表現(xiàn)欲望；自控能力尚不足，需要積極引導，教學形式應多樣化，身體發(fā)育較快，重點培養(yǎng)靈敏性和協(xié)調性。
三說教法
在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，突出體現(xiàn)體育教學的趣味性、游戲性、生活性，側重學生的體驗過程。針對小學五年級學生的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，利用游戲導入，激發(fā)學生學習興趣；通過講解示范，為學生樹立正確的運動技能概念；輔以指導法，引導學生學習掌握正確的運動原理，在練習和競賽過程中培養(yǎng)學生形成良好的個人拼搏精神和集體意識觀念。
四說學法
科學的學法是學生獲取真知的重要橋梁。教學中積極引導學生觀察、體驗、討論、探究。通過對運動技能動作的觀察，初步建立正確的技能概念，在技能學習中充分發(fā)揮視覺、觸覺多種感官進行體驗感受，并在討論中表達所想所感，了解運動參與對情緒的影響。在探究中領悟科學鍛煉的真正意義。
五說教學過程
根據認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將教學過程分為四部分：開始部分、準備部分、基本部分、結束部分，基本部分為本課的重點。
開始部分
我將安排三分鐘時間完成開始部分，開始部分主要包括：整理隊伍、點名報數(shù)、安排見習、宣布上課。
通過整理隊伍和點名了解班級整體情況，為實施教學奠定基礎。安排無法參與教學的學生進行觀摩學習，宣布上課開啟教學。
通過開始部分加強思想教育，明確體育教學的`重要性，并強調著裝等方面課堂要求，使學生養(yǎng)成科學安全的鍛煉意識。
準備部分
在準備部分我將采用體育游戲的導入熱身形式。
通過扔紙飛機的游戲使學生感受投擲的基本動作感覺，并發(fā)現(xiàn)學生在運用技能動作時所存在的問題。將游戲與生活實際相聯(lián)系培養(yǎng)學生將所學知識應用于實踐的能力，在輕松愉快的游戲氛圍中激發(fā)學生學習的熱情，體驗運動參與的樂趣，活躍課堂氣氛，啟發(fā)創(chuàng)新思維。
基本部分
由于基本部分是整堂課的重要部分，因此，我設計了三個教學步驟：
講解示范
首先向學生介紹原地投擲壘球這項運動的技術結構、技術要求和對發(fā)展人體各項素質的作用，以及在投擲運動中所處地位和重要性，目的是激發(fā)學生的學習熱情。
接下來我將進行完整動作示范，在學生頭腦中初步建立起整體動作表象并了解各個技術環(huán)節(jié)過程，并強調重難點。
分組練習
在學生對動技能概念有了基本的認知上，按照從簡到繁、循序漸進的原則，我安排三組練習：
練習（1）滾、拋的練習。目的是讓學生掌握投擲的入門方法。
方法：把學生分成4組，每一組安排一名組長，在組長的帶領下體會這組動作。在這一過程我會進行巡視指導，糾正學生易出現(xiàn)的不規(guī)范動作，并強調技術動作的重點內容。
練習（2）擲、投的練習，目的是讓學生掌握投擲的基本要領。
方法： 我會逐步引導學生掌握正確動作要領，并通過觀察了解學生學習過程中出現(xiàn)的困難，并幫助學生逐一克服困難，進而突破教學難點。
練習（3）推、撇的練習。目的是讓學生建立完整的動作技術概念。
方法： 在這一階段我會全面兼顧不同水平的學生。最后給予表揚和鼓勵，激勵學生堅持不懈的進行學習。
在練習結束后，我會安排三名不同水平的學生進行動作展示。并啟發(fā)學生進行針對性的講評和分析。目的是培養(yǎng)學生學會利用技能知識進行評價的能力，進而實現(xiàn)運動參與的教學目標。
競賽練習
最后我將組織一場比賽，采用比賽形式更能激發(fā)學生練習的興趣，提高練習的效果，進一步鞏固動作技術要領。同時也能培養(yǎng)學生的集體榮譽感和良好的組織紀律觀念。
結束部分
結束部分主要分為三個內容：
1、放松運動：培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉后要及時放松的良好意識，保證可持續(xù)發(fā)展，為終身體育打下良好基礎，并調整身心，為下面的學習內容做準備。
2、課堂小結：總結評價本課內容，學生總結學習收獲，教師檢驗教學設計合理性。
3、整理場地：培養(yǎng)學生熱愛勞動、愛惜公共設施的習慣。
整堂課的練習密度為35%—40%；預計課平均心率為130—150次/分；練習強度為中偏后期達到高峰；學生心情愉快，參與活動積極主動。百分之八十學生掌握基本跳的方法，百分之九十學生知道跳的基本常識，百分之六十學生能一般完成跳的動作。
我的說課完畢，謝謝各位評委老師！
華圖教師面試封閉特訓系列課程特色：
開設科目：語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、幼教、文綜、理綜
中學體育說課稿范文2
尊敬的各位評委、老師們：上（下）午好！
很高興也很幸運能參加這次面試，請你們多多指導。今天，我說課的題目是 填寫相應的題目
一、首先說的是本次課的指導思想
依據新課標的要求，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生的積極性。對于義務教育階段的初中學生來說，更要關注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此在課堂教學中除了傳授學生基本的技能之外，還要講明所學內容對發(fā)展身體素質和增強體質的作用，讓“健康第一”思想落實到實處。同時要結合學生身心發(fā)展的特點，從學生和學校實際出發(fā)，創(chuàng)設多種情境，營造主動參與，團結和諧的教學氛圍，激發(fā)學生參與熱情和練習的興趣，引導學生在學練中積極動腦，互相協(xié)作以提高他們學習和掌握技能的積極性和主動性。（此段話基本都可以套用，也可以自己做適當修改調整）
二、教材分析
本次課的教學內容是內容。
是 中最基本的 ，通過 的學習，可以發(fā)展學生的 能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神，積極進取和拼搏精神。
三、學情分析
1、本節(jié)課的教學對象是自控力差。
2、學生處在生長發(fā)育階段，是體差異，所以在教學過程中，要根據學生的實際情況有針對性地進行教學。
四、教學目標
根據教材分析和學情分析結合新課標中五個學習領域（運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應）的要求，我制定了以下三個教學目標：
認知目標：使學生能夠了解
技能目標：使學生掌握的.動作要領，發(fā)展學生的身體素質）。
情感目標：培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的意志品質，競爭意識和團結協(xié)作的精神，激發(fā)學生主動參與的熱情，培養(yǎng)樂觀的心理。
五、教學重點和難點
重點：
難點：
六、場地器材設計
七、教法與學法
1、教法設計：根據人體動作技能形成的規(guī)律，結合學生的實際情況，遵循直觀性、自覺性和循序漸進等的原則，我主要采取了講解示范法、觀察法、糾正錯誤法、評價法等多種教學方法的綜合運用，由淺入深逐漸引導，因材施教，區(qū)別對待，激發(fā)學生學習的興趣，發(fā)揮學生的主體性，以更好地完成教學任務。
2、學法設計：在本課的學法中，讓學生采用“聽、看、想、練、問、比”的學習方法，充分發(fā)揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛。采用自主學習和分組練習相結合，通過多次反復的練習，達到熟練程度，同時組織游戲，增強娛樂性氣氛， 使學生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。
八、教學過程
�。ㄒ唬┡d趣導入，愉悅身心（8分鐘）
1、課堂常規(guī)（1分鐘）：體委整隊，師生問好，檢查服裝，安排見習生
2、教師介紹本次課的內容，讓學生對本節(jié)課內容有所了解。（1分鐘）
3、隊列練習（2分鐘）
隊列的內容是蹲下及起立，方法：學生以集合隊形聽老師口令進行練習。它既是大綱規(guī)定的學習內容，又能集中學生注意力，振奮學生的精神。
后面安排的反應練習“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到
的蹲下，沒叫到的站立。既是對隊列練習效果的檢驗，又能提高學生練習興趣，為以下的教學作好準備。要求學生精神飽滿，步調一致，反應迅速。
4、安排相應的游戲（4分鐘）：自編一個小游戲，目的是為了激發(fā)學生的學習興趣，提高注意力。
�。ǘ┱莆占寄埽�20分鐘）
1、教師向學生介紹的作用。
2、教師進行完整示范，給學生建立完整的動作概念，同時提醒要學生認真觀察思考。
3、根據學生動作技能形成的規(guī)律，教師進行分解講解并示范動作，然后讓學生在原地進行示范練習，教師巡視指導。
4、學生分成
5、根據學生分組練習的情況，教師讓3位不同水平的學生進行展示，并有針對性地
進行講評和分析，師生共同討論動作的不足之處，學生對比自己，改正錯誤，掌握正確動作。
6、通過對比，讓學生糾正錯誤，再讓學生進行練習，進一步掌握正確的動
作要領。
�。ㄈ┹o助教材學習（10分鐘）
為了促進學生的全面發(fā)展，根據運動規(guī)律以及上下肢搭配我的輔助教材設計為——
——；
�。ㄋ模┱{整方松（5分鐘）
為了讓學生的身體和心理得到放松，
一般的放松聯(lián)系，要求達到放松的目的！
九、課的結束（2分鐘）：
整好隊形，教師作課堂小結，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，培養(yǎng)學生勞動觀念和愛護集體財產的習慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習慣。
十、預計課的效果：
學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右，（ ）能基本掌握正確動作要領。預計課的練習密度為30%左右，最高心率為150--160次/分，平均心率達到120--130次/分。讓學生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發(fā)展。
我的說課完畢，謝謝！請老師點評。
中學體育說課稿范文3
一、指導思想：
堅持健康第一、以學生開展為本，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣為主要目標。使學生在學習的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。讓學生參與中培養(yǎng)學習能力，游戲中掌握鍛煉方法，合作中體驗成功樂趣；競賽中提高運動技能。
二、學練目標：
1、通過多種形式的實心球投擲練習開展學生上、下肢和腰腹力量，使學生身體更健壯、更健康、更自信。
2、引導學生勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)自主學習和互助學習的能力。
3、體驗成功樂趣，激發(fā)學生學習興趣，表達團隊協(xié)作精神。
三、學練內容：
多種形式的實心球投擲與游戲
四、學生情況：
初二〔4〕班共有學生40人。該班體育骨干能力較強，學生對體育運動有良好的參與意識。身體素質較好，運動技能一般，同學之間團結合作，集體榮譽感較強。
五、教材分析：
從以往的教學情況來看學生大多不喜歡上投擲課，一是嫌器械又臟又重，二是嫌練習的.形式單調乏味。如何才能激發(fā)和調動學生的學習的興趣與練習的積極性，培養(yǎng)學生自主學習和探究學習的品質呢？因此在本課的設計中以實心球貫穿全課，設計了“搬運炸彈〞、實心球的投遠和投準、搬運接力跑等游戲來調動學生興趣和積極性，并采用“小群體〞學習的組織形式來保證課的目標的實現(xiàn)。
六、課的流程
1、師生交流、宣講本課內容、目標
2、游戲：旅游觀光、搬運炸彈——培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和投擲興趣；到達活動身體，導入課題的目的。
3、多種形式的實心球投擲練習、實心球投遠或投準游戲——使學生上、下肢和腰腹力量得到開展；使學生創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)；使學生主動學習，積極思考；使學生學會合作，共同探究，拓展能力，獲取知識；使學生超越自我，體驗到成功的樂趣。
4、組織學生展示成果——互相學習，體驗成功快樂，鼓勵學生。
5、搬運接力跑游戲——提高運動能力，增強體質；激發(fā)興趣體驗成功的快樂
6、藏族舞——愉悅身心，放松肢體
7、小結
七、課的特色與創(chuàng)新
1、游戲比賽式教學本課以實心球貫穿全課，設計了“搬運炸彈〞、實心球投遠或投準、搬運接力跑等游戲來調動學生興趣和積極性，保證課的目標的實現(xiàn)。
2、“小群體〞學習分組小群體內部合作學習，教師輔導的形式，是本課學習的主要組織形式。學生自主完成學習任務的探究式學習，組內學生互助學習是學生學習的主要方式。
3、以游戲觀光旅游和搬運炸彈取代舊模式下的準備局部，舊模式下的慢跑，徒手操往往脫離課的目標僅起到熱身的作用，而這個設計緊扣課的目標，既是完成教學任務的一項練習內容，又到達熱身和導入課的目的，同時防止了單調，激發(fā)了學生的興趣，調動了學生的積極性。
4、給學生自主學習和展示自我的時間和舞臺，課中學生可以選擇練習教師推薦的投擲方法中的一種或幾種，也可以練習自己創(chuàng)編的。并且專門安排了自創(chuàng)動作練習和小組自編投遠或投準游戲時間及展示成果時間。教師積極引導和鼓勵學生創(chuàng)新和探究活動，讓學生體念到成功的快樂。
中學體育說課稿范文4
一、教學內容：
羽毛球的正手發(fā)高遠球
二、教材分析:
本課是羽毛球的第二次課，學的是正手發(fā)高遠球。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，非常受廣大中學生的喜歡。通過平時的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學打羽毛球動作不規(guī)范，水平一直處在初級水平，動作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學生的發(fā)球作規(guī)范指導學習。讓學生了解發(fā)球的.一些基本規(guī)則和動作方法。
三、學情分析:
本課的教學對象是高中二年級的學生，高年級學生具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較強而且快，在課堂上能夠自我約束。
四、教學目標：
1、認知目標：通過教學，使學生了解正手發(fā)高遠球的規(guī)則。
2、技能目標：使90﹪的學生能掌握正手發(fā)高遠球的技術動作。
3、情感目標：培養(yǎng)學生積極向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習態(tài)度。
重點：強調發(fā)球的高和遠。
難點：擊球的時機和擊球力度的掌握。
五、教法學法：
教法：講授法,直觀教學法, 集體練習法。
學法：分組練習、自主探究、相互交流
七、教學過程:
（一）、開始部分：（1）、集合整隊清點人數(shù)；（2）、師生問好，宣布本次課任務及要求；（3）、安排見習生。
�。ǘ蕚洳糠�:（1）慢跑 （2）游戲 （3）徒手操
�。ㄈ⒒静糠�: 1、復習正反手握拍
2、講授正手發(fā)高遠球的動作方法
組織練習：（1）徒手分解練習（2）徒手連貫動作練習 |（3）分組對練
3、素質練習：高抬腿30秒 兩組
�。ㄋ模�、結束部份：1、放松肌肉 2、總結 3、宣布下課
八、場地器材：
四十一把羽毛球拍、四十個羽毛球、兩個足球
九、本課的平均心律：110——130%
練習密度：30——35%
十、小結：本次課基本按預定的目標完成教學任務，在組織和調動隊伍方面非常成功，但在教學內容上需要有更多的新意，教法、學法上沒有大膽的創(chuàng)新，在練習密度上沒有把握適當，今后會在這些方面做大膽嘗試。
中學體育說課稿范文5
一、說教材
《黃河頌》是七年級下冊第二單元中的一篇課文。這個單元所選五篇不同體裁的文學作品都是以祖國為主題的。學習這個單元，要反復朗讀，整體感知課文的思想內容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，并揣摩精彩段落和關鍵詞句，學習語言運用的技巧。學習《黃河頌》這首抗日救亡的詩，還要為本單元的綜合性學習《黃河，母親河》作基礎，由課內向課外深化拓展，讓學生更多地了解黃河。
二、說目標
本文是詩歌，易于朗誦，所以要加強朗讀教學，不宜過多講解，應該相信學生的理解感悟能力。根據單元要求、課文的特點和學生的實際，確定教學目標為：
1.通過反復朗讀，自行領會內容以及所表達的情感。
2.培養(yǎng)對詩歌的感悟能力，并把這種感悟表達出來。
3.理解比喻的修辭方法在詩歌中的作用。
教學重點確定為：培養(yǎng)對詩歌的感悟能力，并把這種感悟表達出來。
教學難點為：通過反復朗讀，自行領會內容以及所表達的情感。
三、說教法
《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同時我們也可以當作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是接受詩歌教育、領略新詩藝術的好材料。
調動學生情感是上好本課的首要條件，引導學生整體把握歌詞主體部分是深入理解課文的關鍵。 學生對這首歌詞產生的.時代背景要有一定的了解，也有著樸素的愛國感情，所以應設法激發(fā)并強化這種感情�？梢越柚魳返牧α�，通過直接訴諸聽覺的音樂打動學生的心靈，并且在音樂的背景下，通過配樂朗誦反復體味歌詞中澎湃激昂的民族感情，然后對第二節(jié)文字做一思路分析即可。本課教學應以誦讀為主，不宜過多講解。應該相信學生的理解感悟能力。
四、說學法
引導學生在課前了解中國的現(xiàn)代國情——抗日戰(zhàn)爭部分，了解一些這個時期的一些作家，如田間、公木等。積累一些這些名家對同一樣的主題、同一樣的情感不同樣的表達方式（名篇、佳句） _____________________________________________________________________
至于具體的教學過程，通過整體閱讀，我們可以把握作者的情感；通過體會對文中精彩語句的品讀，我們可以了解把這種情感所表達出來的語言技巧；同時，通過閱讀，我們還可以體會到漢語優(yōu)美豐富的表現(xiàn)力。這篇課文非常適合朗讀，大聲地朗讀可以進一步加深文章對學生的感染。
五、說教學設計
1、師生共同欣賞搜集到的黃河照片，請學生談觀后感，導入至抗戰(zhàn)救亡的歷史背景，請學生簡單介紹抗戰(zhàn)時期著名詩人（如田間、公木）及其作品。
2、播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。以強烈的氣勢感染學生，引起學生心靈的共鳴。
3、朗讀。要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。
�、俳處煼蹲x。
�、趯W生自由練習朗讀。
�、蹖W生齊讀。
4、問題研討
�、佟饵S河頌》中，哪個詞是關鍵？
�、谡埬阏页觥巴弊纸y(tǒng)領的內容。（配合自由朗讀、體會）
③文中反復出現(xiàn)的“��！黃河！”這句話把內容劃分為幾個層次？每個層次的主要內容是什么？
④如何理解“中華民族的搖籃”、“民族的屏障”、“萬千條鐵的臂膀”這些比喻？（配合自由朗讀、體會） ⑤詩人借歌頌黃河表達了什么感情？
5、小結課文。
用如下板書總結課文。
序曲───────→主體─────────→尾聲
黃河偉大堅強望黃河─→頌黃河學習黃河精神
6、再朗讀
在理解課文的基礎上，要求學生根據《黃河頌》音樂，齊讀詩歌，共同贊頌黃河，贊頌偉大的中華民族。
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中學體育說課稿范文6
本課的指導思想依據的是新的課程標準要求，新的體育與健康課程的教育方式，教學內容，教學評價等方面都有了新的發(fā)展和側重點，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以"健康第一"為指導思想。對于義務教育階段的初中生來說，更要關注其運動看愉快情緒和對運動中美的欣賞和追求，培養(yǎng)他們形成良好的體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學中，除了要傳授學生基本技能之外，還要講明所學內容對發(fā)展身體素質和增強體質的作用，讓"健康第一"的思想落到實處。同時要培養(yǎng)學生自主。合作，組織能力，吃苦耐勞的意志品質及團結互助大大集體主義思想，為將來適應社會打下堅實的基礎。
一．教學內容
原地學習直拳，擺拳，勾拳！
搏擊操第一節(jié)
二．教材分析
當健美操運動以其傳統(tǒng)的方式風靡全球時，新興而時尚的拉丁有氧操，街舞，啦啦操，搏擊操等又盛行開來，現(xiàn)在將搏擊操帶到我們中學的課堂，希望學生們能從有興趣觀賞到樂于參與，并從中獲得快樂。搏擊操是在節(jié)奏強勁的音樂伴奏下，集舞蹈，拳擊，跆拳道，空手道，韻律操為一體的新型有氧健身操，具有減肥健美，鍛煉協(xié)調性，娛樂強身等多種作用，我們教的"重拳出擊"，其動作強度適中，體現(xiàn)了有氧運動科學合理的健身原則，具有良好的鍛煉價值。
三．學情分析
本課教學的對象是初中一年級學生，班級男女比例相當，學生各方面素質一般。學生對新事物的激情比較高，活潑好動是他們的優(yōu)點，所以在教學中應將他們的注意力轉移到學習和練習中來，讓他們多學多練，充分的表現(xiàn)自己。在練習中學會與同學協(xié)作，團結互助。所以在教學中要多多的鼓勵他們學習。
四．教學目標
認知目標：使學生了解搏擊操的基本動作（直拳，擺拳，勾拳）和簡單套路的技術原理和特點，明確學習的目的。技能目標：使學生初步學會直拳，擺拳，勾拳的技術動作和搏擊操第一節(jié)的動作，要求基本能獨立完成動作。發(fā)展學生的靈敏，柔韌，協(xié)調等素質。
情感目標：通過對本課內容的學習，培養(yǎng)學生對樂感和運動美的感受，并從中體會快樂。
五．教學重難點
動作重點：擰腰，順肩，力達拳面。強調"一寸長，一寸強"！
動作難點：出拳力度步夠，動作不到位，動作不連貫協(xié)調。
六．教學過程
教學過程分為課的導入，嘗試體驗，分組練習，組間較量，結束小結五個部分。
�。ㄒ唬┱n的導入
課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)；師生問好，檢查著裝；簡述課的內容與要求；安排見習生。
熱身游戲：《"高"人和"矮"人》，規(guī)則：學生按逆時針慢跑圍成一個圈后站立，然后1~2報數(shù)，報數(shù)完后就保持現(xiàn)在的圈開始慢跑，當聽到老師發(fā)出"矮"的口令時，報"1"的同學迅速做半蹲，兩臂側下舉，報"2"的同學原地不動。如果老師發(fā)出的口令是"高"，那么報"2"的同學迅速做兩臂上舉的同時提踵。報"1"的同學原地步動。做錯動作的同學就要出列，繞著同學圍成的圈跑一圈，然后回到原來的位置，繼續(xù)游戲。要求動作要快，在老師下口令之前回到自己的位置。
�。ǘ﹪L試體驗
組織學生成體操隊形站立，在隊伍前做示范，講解動作要領，并讓學生模仿練習，具體教學如下：基本站姿和彈動的`練習：兩腳左右開立比肩寬，腿部放松上下輕輕彈動。
直拳，擺拳，勾拳的練習：
直拳：腳微蹬地面，重心向前移，上體微轉，臂由屈到伸，內旋沿直線向前沖出，力達拳面。
擺拳：上體微轉，同時拳向外，向前，向里成平面弧形橫擊，臂微屈，拳心向下。
勾拳：拳由下向上方勾起，大小臂夾角90~110度，拳心朝里，力達拳面。
搏擊操的學習
左沖拳右沖拳躲閃（先由右至左，后由左至右）向前吸腿同時向前沖拳兩次向左側吸腿同時沖拳兩次向右后交叉步同時雙手體前交叉下沖拳，插掌（向左在來一遍）左勾拳右勾拳（右邊的動作相反）
連貫練習
帶著學生把動作連貫起來，慢的兩遍，快的兩遍。
�。ㄈ┓纸M練習
將學生平均分成四組，每組選一個組長，由各組組長帶著在操場上練習。
老師分別到各組檢查糾錯。
�。ㄋ模┙M間較量
一二組先比賽，由三四組的同學做裁判，評出贏的組，然后三四組比賽，一二組做裁判，評出贏的組，最后兩個贏的組在比賽一次決出一二名。
�。ㄎ澹┙Y束部分
總結剛才的比賽情況，進而點評這節(jié)課同學們的學習情況，鼓勵同學們課后練習。聽同學們的學習感受。宣布下課。
七．預計課的效果
學生能在教師的指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。學生練習密度45—55，平均心率：110~120次每分，強度指數(shù)：1。2
八．場地器材
籃球場CD機音箱
中學體育說課稿范文7
各位評委大家 好，（行禮）
我是選手，我說課的題目是：
一、指導思想
本次課我將以新課程的四個基本理念為指導，以“健康第一”為宗旨。已發(fā)展學生為中心。促進學生的身心健康和成長。提高學生的綜合素質，培養(yǎng)積極主動參與體育鍛煉的意識。了解掌握一些體育基礎知識和基本運動技能。
二、學生分析
根據 學生生理和心理的特點，我認為 的學生好勝心、好奇心特別強。他們非常善于表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我，而對體育知識，運動技能的理解、掌握并不太多，教師課上的一言一行，一舉一動都會直接影響學生的學習和成長。教師的課上的生動有趣，叫法運用得當，學生學習興趣就會高漲，心里就會更加愉快，教法的效果就會更好，師生的關系就會更融洽，學生沿著正確的方向發(fā)展和成長。
三、教材分析
年級 教材，是以發(fā)展學生 為準，增強學生體質，培養(yǎng)學生的正確姿勢，競爭意識和不怕苦、頑強拼搏、鍥而不舍、戰(zhàn)勝自我和對手的精神。發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、速度、耐力、力量素質，學生掌握一些技術。
四、教學設計
(一)教學目標：
1、運動參與：學生能積極參加到課中來，并能充分展示自我。
2、運動技能：通過 的教學，是學生進一步了解掌握 的技術。
3、身體健康：通過教學發(fā)展學生 的能力和身體的'靈敏協(xié)調性。
4、心理健康：通過教學提高學生的自信心，意志品質和調節(jié)情緒的能力。
5、社會適應：培養(yǎng)學生良好的團結協(xié)作、積極進取、樂觀開朗的精神。
�。ǘ⿲W習目標：
1、主動參與課上練習，了解掌握 的技術動作。
2、能主動觀察和評價同伴的動作，并能和他人合作完成體育運動的學習任務。
3、初步掌握鍛煉身體的方法。
4、在學中玩，在玩中學，在樂學中完成學習任務。
�。ㄈ┙虒W重點、難點
1、教學重點：
2、教學難點：
（四）教學方法：
本課我將采用：
1、講解示范法：在講解過程中突出教學重點，提高學生對重點內容的重視程度，師范的目的是讓學生更直觀地看清技術，建立正確的動作概念。
2、分解教學法：通過動作的分解，降低難度，使學生更清楚的了解身體各部位動作的聯(lián)系性，最終完整掌握動作技術。
3、分組教學法：有利于培養(yǎng)學生的參與能力和運動技能的掌握，有利于養(yǎng)成自覺鍛煉和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，還有利于培養(yǎng)學生力爭上游的精神。
4、游戲教學法：根據本課內容安排游戲，鞏固 技術，提高學生學習興趣和教學效果。
�。ㄎ澹﹫龅仄鞑模� 運動場地一塊；錄音機一臺
�。┙虒W過程：本次課我將分為四個部分進行教學。
一、開始部分：活躍情緒，激發(fā)興趣。
組織教法：
（1）體委整隊集合，查看并報告人數(shù)(四列橫隊，密集隊形)
�。�2）、師生問好
�。�3）、宣布上課內容
�。�4）、提上課要求：注意安全、精神集中飽滿、組織紀律良好、學練認真、積極主動
（5）、檢查學生穿、帶（有危害物品主動交與老師保管）
（6）、安排見習生
二、準備部分：是上好體育課的重要組成部分，關系到課的質量和效果。它具有集中學生注意力、充分活動肢體、預防運動損傷的作用。
組織與教法：
�。�1）熱身活動：師生操練，慢跑200-400米，原地徒手操、拍手操1-6節(jié)。
輔助性練習：
（2）準備部分的要求：
1、慢跑時身體自然放松
2、做操時動作舒展大方
3、師生同喊同坐
4、做操采用四個八拍
三、基本部分：主要是學生合作學習，提高興趣，掌握動作基本要領 組織教法：
�。�1）教師講解動作要領并示范
（2）學生認真聽講，仔細觀察觀看
�。�3）教師組織學生分組（同性、異性、隨意）
�。�4）教師組織學生學習（采用合作學習方式）
�。�5）教師巡回指導，對學生共同存在問題讓學生小組討論后教師去訂正
（6）學生繼續(xù)分組練習
�。�7）待學生學練完成后教師小結，（主要以表揚和鼓勵為主）
要求:
1、注意安全
2、精神集中，紀律良好
3、學習認真、互相幫助、鼓勵、合作學習、共同提高
四、結束部分：主要調整學生身體恢復正常，總結歸納該課教材的學習情況、學生課堂表現(xiàn)情況組織教法 ：
1)、整理放松活動采用舞蹈放松，在音樂的伴奏下歡快的進行
2）、學生整隊集合，做到快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中
3）、學生共同評價本次課學到了什么，存在哪些問題。
4）、教師總結（表揚鼓勵學生中好的小組和個人，充分肯定全班學生的學習態(tài)度）
5）、布置課下作業(yè)（規(guī)定 動作練習多少次）
6）、歸還器材（由體委帶領三小組歸還）
7）、宣布下課，師生再見號選手說課完畢 ，謝謝各位評委老師， 行禮。
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