《色彩與生活》說課稿

時(shí)間：2023-01-12 17:35:52 說課稿我要投稿

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《色彩與生活》說課稿

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的《色彩與生活》說課稿，歡迎大家分享。

《色彩與生活》說課稿

《色彩與生活》說課稿1

　　一、說教材

　　《色彩與生活》是初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第7課的內(nèi)容。本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。本課引導(dǎo)學(xué)生從了解生活與色彩之間的關(guān)系入手，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)色彩搭配知識(shí)對(duì)于改善和提高生活質(zhì)量的重要性，并通過分析生活中的色彩，使學(xué)生對(duì)色彩現(xiàn)象及色彩知識(shí)在生活中的應(yīng)用有進(jìn)一步的了解。

　　二、說學(xué)情

　　初中生具有強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍。思維方式也已從直觀形象思維向高級(jí)形象思維發(fā)展，并已具有一定的抽象思維能力。本課的授課對(duì)象是初一年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)具有初步的了解，但對(duì)色彩搭配的認(rèn)識(shí)有限，缺少運(yùn)用色彩基本知識(shí)和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象的能力。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)對(duì)本節(jié)課的教材分析以及學(xué)情的.理解，我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：通過列舉大量生活實(shí)例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關(guān)系。

　　過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生參與探究，分組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)色彩搭配，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀：充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生明白恰當(dāng)?shù)纳蚀钆潴w現(xiàn)著人們對(duì)色彩規(guī)律的認(rèn)識(shí)與對(duì)美的追求，好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的主要手段。

　　四、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見了：

　　本節(jié)課的重點(diǎn)是：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，生活中到處存在著色彩現(xiàn)象，它的形成受色彩規(guī)律制約;好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的重要手段。

　　難點(diǎn)則是：使學(xué)生學(xué)會(huì)用色彩基本知識(shí)和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象。學(xué)生能運(yùn)用色彩知識(shí)去進(jìn)行色彩搭配的練習(xí)并進(jìn)一步應(yīng)用于生活。使學(xué)生了解不同色彩搭配所體現(xiàn)的多種文化藝術(shù)內(nèi)涵。

　　五、說教法學(xué)法

　　為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對(duì)初中生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)思想，教學(xué)設(shè)計(jì)中我以色彩為主線貫穿，依托視覺形象引導(dǎo)，在教學(xué)中采用活動(dòng)探究法、直觀教學(xué)法、討論法、多媒體輔助等方法，引導(dǎo)學(xué)生在觀察比較中進(jìn)行自主探究。

　　六、說教學(xué)準(zhǔn)備

　　“工欲善其事，必先利其器”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生課前搜集的資料、繪畫工具如圖畫紙、水彩筆、油畫棒等。

　　七、說教學(xué)過程

　　從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動(dòng)，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動(dòng)形象直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：

　　環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

　　教學(xué)是科學(xué)，更是藝術(shù)，羅丹說過“藝術(shù)就是感情”，所以創(chuàng)設(shè)情境有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到事半功倍的效果。為此我將出示圖片并提問：請(qǐng)學(xué)生說說你看到了什么?引起學(xué)生興趣。接下來我會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行去色處理，繼續(xù)追問：假如讓你選擇，你想生活在哪個(gè)環(huán)境中，黑白的還是彩色的?為什么?揭示課題《色彩與生活》。

　　環(huán)節(jié)二：探究色彩，新課講授

　　(一)色彩三要素

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺性，所以我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式，利用多媒體課件出示各種蔬菜、天空及衣柜的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)——色彩三要素，教師講解色彩三要素的概念。

　　(二)色彩的搭配方法

　　當(dāng)學(xué)生對(duì)色彩的基本知識(shí)與規(guī)律有一個(gè)初步的感知時(shí)，出示兩組家居裝飾圖，鼓勵(lì)學(xué)生觀察分析：兩組在色彩搭配上有什么不同?你比較喜歡哪一組的色彩?為什么?色彩的搭配方法有哪些?引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。教師小結(jié)不同的色彩搭配方法。

　　環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)，展示評(píng)價(jià)

　　懷特曾說：教育不是為了青年人謀生，而是教會(huì)他們創(chuàng)造生活，美術(shù)課程更是如此。為此，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平、課堂練習(xí)時(shí)間，和教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)：運(yùn)用本課學(xué)習(xí)色彩知識(shí)及色彩搭配方法，為校服進(jìn)行色彩搭配。學(xué)生創(chuàng)作完成后自主展示并描述作品，同學(xué)之間也可以相互評(píng)價(jià)，教師做最后總結(jié)。學(xué)生在展示成果時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣，同時(shí)積極參與評(píng)價(jià)。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)，拓展延伸

　　科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“課堂總結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生色彩三要素及色彩搭配方法的相關(guān)知識(shí)。

　　為了使學(xué)生能有更高層次的提高，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后舉例說說色彩在我們生活中的重要作用。

　　八、板書設(shè)計(jì)

　　讓色彩動(dòng)起來

　　一、色彩三要素：

　　色相、明度、純度

　　二、色彩的搭配方法：

　　色相對(duì)比、冷色調(diào)搭配、暖色調(diào)搭配、對(duì)比色搭配

《色彩與生活》說課稿2

　　一、課題：

　　色彩與生活

　　二、課型：

　　新授課

　　三、課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知識(shí)，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用該知識(shí)分析美術(shù)作品及生活中簡單的色彩現(xiàn)象，并能用語言文字進(jìn)行評(píng)述和選擇適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)手段進(jìn)行表現(xiàn)。

　　過程與方法目標(biāo):感受和認(rèn)識(shí)生活中色彩的美好和豐富，嘗試運(yùn)用美術(shù)方法表達(dá)對(duì)色彩的感受和理解。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樂于對(duì)生活中的色彩現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析，并認(rèn)識(shí)色彩對(duì)人生的重

　　要作用，親自體驗(yàn)色彩表達(dá)帶來的樂趣和感受。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)色彩三要素和色彩的冷暖知識(shí)的理解和掌握，并比較熟練地運(yùn)用到作品及生活中去。

　　難點(diǎn)：學(xué)生能比較準(zhǔn)確地分析作品中及生活中的色彩現(xiàn)象，借此提高色彩欣賞水平，陶冶情操。

　　六、教學(xué)方法：

　　講授法、欣賞法、小組討論法。

　　七、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　八、教學(xué)過程：

　　（一）歌曲導(dǎo)入

　　1、教師和學(xué)生共同演唱歌曲《七色光之歌》：太陽，太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們心靈的花朵，美麗可愛。今天我們成長在陽光下，明天我們?nèi)?chuàng)造七色世界。

　　2、我們生活在一個(gè)多彩的世界里，這些色彩和我們的生活密切相關(guān)，順勢(shì)導(dǎo)入新課《色彩與生活》。

　�。ǘ┲v授新知

　　1、初步感知

　�。�1）教師組織游戲，將色相、明度、純度的概念和名稱分別展示在黑板上。請(qǐng)兩組同學(xué)將名稱和對(duì)應(yīng)的概念進(jìn)行連線，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，又快又準(zhǔn)完成的小組獲勝。

　�。�2）教師展示《女孩和衣櫥》的圖片。

　�。�3）女孩身上的`休閑裝有哪些顏色？（集體回答：粉色、紅色、黃色、綠色）

　�。�4）明度最高和最低的顏色分別是哪個(gè)顏色？（明度最高的是衣服上的裝飾圖案里的黃色，明度最低的是褲子邊的綠色）

　�。�5）衣櫥里的衣服，純度最高和最低的顏色分別是哪個(gè)顏色？（衣櫥里純度最高的是藍(lán)色的連衣裙，純度最低的是藏灰色連衣裙。）

　　（6）教師總結(jié)：色彩的三個(gè)要素是色彩的基礎(chǔ)，常常會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)畫面中。明度與純度是相互影響和相互制約的關(guān)系，首先，白色能增加色彩的明度，降低了純度；其次，某種色彩加黑色后明度和純度都會(huì)降低。最后，加灰色或者是其他色相的顏色，能使明度和純度產(chǎn)生非常豐富和微妙的變化。

　　2、深入探究

　�。�1）課件出示兩組家居裝飾圖，小組討論并分析：兩組在色彩搭配上有什么不同?你比較喜歡哪一組的色彩?（左面的這幅色彩柔和，給人的感覺清淡雅致，右面的這幅設(shè)計(jì)圖色彩對(duì)比非常的強(qiáng)烈，給人的感覺很有活力。更加喜歡右面的這一幅，色彩搭配協(xié)調(diào)。）

　　（2）色彩的搭配方法有哪些?（暖色調(diào)的搭配法、冷色調(diào)的搭配法）

　　（3）教師總結(jié)：除了剛才這位同學(xué)回答的冷暖色調(diào)的搭配法之外，我們還可以用色相對(duì)比法以及對(duì)比色搭配法，色相對(duì)比法就是將不同相貌的色彩運(yùn)用到一起，就會(huì)產(chǎn)生非常豐富的色彩效果，能夠引起人們的關(guān)注。對(duì)比搭配法，顧名思義就是將色相環(huán)上處于對(duì)應(yīng)的或接近對(duì)應(yīng)的顏色搭配在一起，其在色相明度純度上都相差較大，給人以強(qiáng)烈鮮明的感覺，如紅與綠，黃與紫，藍(lán)與橙的顏色。

　�。ㄈ┙處熓痉�

　　教師展示為服裝填上色彩的過程，對(duì)色彩的三個(gè)要素重點(diǎn)講解。

　�。�1、先確定色相，用藍(lán)色和黃色作為主要色彩；

　　2、應(yīng)用明度和純度的變化進(jìn)行著色，注意色彩節(jié)奏感的把握；3、整體調(diào)整，豐富細(xì)節(jié)。）

　�。ㄋ模⿲W(xué)生練習(xí)

　　要求：利用教師發(fā)的模板，完成四組練習(xí)，分別是明度推移練習(xí)，補(bǔ)色和純度推移練習(xí)，色相推移練習(xí)和任意復(fù)色調(diào)色練習(xí)，體驗(yàn)調(diào)色，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。因?yàn)闀r(shí)間有限，為能及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，以便糾正，要求學(xué)生課堂上每人先完成一組練習(xí)，但要求組長分工協(xié)調(diào)，確保每項(xiàng)練習(xí)都有人做。播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。

　　（五）展示評(píng)價(jià)

　　組織“最佳色彩搭配大師”競(jìng)選大賽，欣賞互評(píng)，教師總結(jié)。

　�。┬〗Y(jié)拓展

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。

　　九、板書設(shè)計(jì)

　　色彩與生活

　　1、色彩的三要素

　　2、色彩搭配

《色彩與生活》說課稿3

　　一、說教材

　　《色彩與生活》屬于人民美術(shù)出版社出版，初中美術(shù)，七年級(jí)上冊(cè)，第7課，屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，本課引導(dǎo)學(xué)生從了解生活與色彩之間的關(guān)系入手，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)色彩搭配知識(shí)，對(duì)于改善和提高生活質(zhì)量的重要性。并通過分析生活中的色彩，使學(xué)生對(duì)色彩現(xiàn)象及色彩知識(shí)在生活中的應(yīng)用有進(jìn)一步的了解。只有充分的熟悉教材，才能更好的設(shè)計(jì)教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材編寫意圖，新課改教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生思維情感，認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)實(shí)際情況我制訂了以下三維目標(biāo)：

　　過程與方法目標(biāo):感受和認(rèn)識(shí)生活中色彩的美好和豐富，嘗試運(yùn)用美術(shù)方法表達(dá)對(duì)色彩的感受和理解。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樂于對(duì)生活中的色彩現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析，并認(rèn)識(shí)色彩對(duì)人生的重要作用，親自體驗(yàn)色彩表達(dá)帶來的樂趣和感受。

　　三、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見了。

　　重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)色彩三要素和色彩的冷暖知識(shí)的理解和掌握，并比較熟練地運(yùn)用到作品及生活中去。

　　難點(diǎn)：學(xué)生能比較準(zhǔn)確地分析作品中及生活中的色彩現(xiàn)象，借此提高色彩欣賞水平，陶冶情操。

　　四、說學(xué)情

　　學(xué)生和教師一樣，是課程資源的重要組成部分，在教學(xué)交往中發(fā)揮著不可替代的作用。我將學(xué)生的情況分析如下：七年級(jí)的學(xué)生好問、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，他們有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，有及其豐富的想象能力。但他們的觀察能力、動(dòng)手能力、探索能力和表現(xiàn)能力以及和他人合作的能力相對(duì)較弱。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)平衡、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在課程教學(xué)中敢說、敢講、敢做，勇于表現(xiàn)自我。

　　五、說教學(xué)方法

　　“授之以魚不如授之以漁”，說到底，教學(xué)過程中，教師的一切行為都是圍繞如何使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法而進(jìn)行的�；谶@一理念，在學(xué)法的指導(dǎo)上，我主要培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力，動(dòng)手創(chuàng)作的能力，合作與探究的學(xué)習(xí)方法及創(chuàng)新能力。在本課中我將采用看、想、說、做的方式,通過做游戲、提問、分析、師生合作等方法使學(xué)生形成自主、探究的學(xué)習(xí)新方式。明確本節(jié)課的教學(xué)方法，可以讓整個(gè)教學(xué)事半功倍。

　　六、說教學(xué)過程

　　為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂,順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程如下:

　�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入

　　首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將和學(xué)生共同演唱熟悉的歌曲——《七色光之歌》，烘托出歡樂的課堂氣氛，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，接著我將進(jìn)行銜接過渡:我們生活在一個(gè)多彩的世界里，這些色彩和我們的生活密切相關(guān)，順勢(shì)導(dǎo)入新課《色彩與生活》。通過歌曲導(dǎo)入的形式，能快速激發(fā)學(xué)生的興趣，從而順利的開展課程。

　�。ǘ┲v授新知

　　為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂,順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程如下：

　　1、初步感知

　　在初步感知環(huán)節(jié)，我將采用講授法、展示法與回憶法相結(jié)合的形式，組織“連連看”游戲，將色相、明度、純度的概念和名稱分別展示在黑板上，請(qǐng)兩組同學(xué)將名稱和對(duì)應(yīng)的概念進(jìn)行連線，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，又快又準(zhǔn)完成的小組獲勝。通過做游戲的方式復(fù)習(xí)舊知識(shí)，既能幫助學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)，又能活躍課堂氣氛。接著我將展示《女孩和衣櫥》的圖片，并提出問題：女孩的休閑裝有哪些色相？由于是一道簡單的問題，所以選擇讓學(xué)生集體回答。接著單獨(dú)提問：明度最高和最低的顏色分別是哪個(gè)顏色？純度最高和最低的顏色分別是哪個(gè)顏色？結(jié)合學(xué)生的回答，我將做出最終的總結(jié)。（板書：色彩的三要素）這樣設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生初步了解色彩的相關(guān)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生興趣，從而為下面的講解起到鋪墊作用。

　　2、深入探究

　　在深入探究這一環(huán)節(jié)里，我將請(qǐng)學(xué)生前后四人組成一個(gè)小組，課件出示兩組家居裝飾圖，小組討論分析：兩組家居裝飾圖在色彩搭配上有什么不同?你比較喜歡哪一組的色彩?色彩的搭配方法有哪些?學(xué)生小組討論，并派代表回答。最后我將結(jié)合學(xué)生的回答做出最終的總結(jié)。（板書：色彩搭配）這個(gè)環(huán)節(jié)之所以這樣設(shè)計(jì)是為了學(xué)生在合作探究中解決問題，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

　�。ㄈ┙處熓痉�

　　在教師示范這個(gè)環(huán)節(jié)，我將播放課前錄制好的示范視頻，展示為服裝填上顏色的過程，對(duì)色彩的三個(gè)要素重點(diǎn)講解。先確定色相，用藍(lán)色和黃色作為主要色彩；接著應(yīng)用明度和純度的變化進(jìn)行著色，注意色彩節(jié)奏感的把握；最后整體調(diào)整，豐富細(xì)節(jié)。通過這樣的示范方式，學(xué)生可以直觀地掌握色彩的應(yīng)用方法，為獨(dú)立創(chuàng)作解決思路上的.難點(diǎn)。

　�。ㄋ模⿲W(xué)生練習(xí)

　　接下來就進(jìn)入到妙手巧思的階段,我會(huì)講明要求,請(qǐng)學(xué)生先構(gòu)思,然后按照示范步驟進(jìn)行練習(xí)。為了給學(xué)生營造一個(gè)自由發(fā)揮的創(chuàng)作空間,在創(chuàng)作過程中,我會(huì)強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行發(fā)散思維，用我們所學(xué)習(xí)的色彩知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作時(shí),播放輕柔的音樂,營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路,大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)所帶來的樂趣。

　�。ㄎ澹┱故驹u(píng)價(jià)

　　在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我將以開展“最佳色彩搭配大師”競(jìng)選大賽的形式,各小組分別展示本組設(shè)計(jì),談自己的設(shè)計(jì)思路，同學(xué)自由發(fā)言談自己對(duì)其他組設(shè)計(jì)的看法和建議，教師對(duì)設(shè)計(jì)給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。通過設(shè)計(jì)展示評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，使同學(xué)們能夠互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。

　�。┬〗Y(jié)拓展

　　在小結(jié)拓展環(huán)節(jié)，我將進(jìn)行全面總結(jié)并提出教學(xué)延伸建議：觀察生活中色彩的應(yīng)用，充分的體驗(yàn)和享受色彩帶給我們的美感。將課堂教學(xué)的精彩延續(xù)，學(xué)生感受色彩在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和重要意義。

　　七、說板書

　　最后是我的板書設(shè)計(jì)，一個(gè)好的板書有“微縮教案”之稱，這節(jié)課我將把色彩的三要素以及色彩搭配等重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)展示于黑板上，簡單明了的涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。

　　色彩與生活

　　1、色彩的三要素

　　2、色彩搭配

《色彩與生活》說課稿4

　　一、教材分析

　　1、本課出處

　　本課是九年義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)教科書,七年級(jí)美術(shù)第九課、

　　2、知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　本課從其知識(shí)結(jié)構(gòu)看,是對(duì)形體結(jié)構(gòu)了解后的進(jìn)一步升華、旨在培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)生活中,,通過所掌握的色彩知識(shí)去裝點(diǎn)生活、美化生活的能力;同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)生和掌握教材所要求的設(shè)計(jì)部分打下基礎(chǔ)，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，是七年級(jí)美術(shù)的一個(gè)重點(diǎn)。

　　二、學(xué)情分析

　　初中一年級(jí)學(xué)生通過小學(xué)美術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，他們對(duì)色彩的感知能力和審美能力都在逐漸增強(qiáng)。但是由于諸多客觀原因，中學(xué)生對(duì)色彩和色彩搭配知識(shí)的認(rèn)識(shí)還是相當(dāng)膚淺，他們的思維方式以形象思維為主。因此，本課應(yīng)以形象生動(dòng)的教學(xué)將抽象的'理論形象化、簡單化。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　在所學(xué)美術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步了解色彩語言，通過本課的學(xué)習(xí)，能合理運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的色彩搭配。

　　2、情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣

　　3、能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力、形象思維能力、創(chuàng)新能力。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：色彩搭配理論在實(shí)際生活的運(yùn)用

　　難點(diǎn)：色彩搭配理論的理解。

　　五、教學(xué)方法

　　情境教學(xué)法、講解法、拓展訓(xùn)練法、嘗試探究法、作品展示法、討論法等。

　　六、學(xué)習(xí)方法

　　自主探究法、討論法、拓展訓(xùn)練法、綜合法。

　　七、教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　各種色彩的服裝

　　八、教學(xué)過程

　　1、設(shè)境激趣（出示課件、學(xué)生自主欣賞）時(shí)間約2分鐘

　　導(dǎo)入語：朋友，當(dāng)你醉心于大自然青山綠水，如花似錦時(shí)，當(dāng)夏日雨后注目欣賞七色彩虹時(shí)，你是否會(huì)有這樣的疑問“為什么色彩會(huì)有裝扮靚麗人生無窮魅力呢？”今天就讓我們一道進(jìn)入色彩世界，研究色彩搭配的秘密。（引出課題并板書<<生活中的色彩搭配>>）

　　2、復(fù)習(xí)舊知(課件展示)時(shí)間約4分鐘

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　　②色彩外在感受

　　3、知識(shí)反饋(練3分鐘)

　　4、新知質(zhì)疑(課件展示)時(shí)間約12分鐘

　　(1)色彩搭配知識(shí)講解：

　　①色相對(duì)比

　�、诿鞫葘�(duì)比

　�、奂兌葘�(duì)比

　　④冷暖對(duì)比

　�、萃瑫r(shí)對(duì)比

　�。�2）賞圖理解(課件展示)時(shí)間約3分鐘