- 相關(guān)推薦
《戰(zhàn)勝大灰狼》說(shuō)課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是小編精心整理的《戰(zhàn)勝大灰狼》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《戰(zhàn)勝大灰狼》說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
《戰(zhàn)勝大灰狼》選自未來(lái)版大班語(yǔ)言下冊(cè)，是一節(jié)填圖講述活動(dòng)。孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍。大灰狼這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛的，而且有著鮮明的外形特征，較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！薄稇�(zhàn)勝大灰狼》既能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，又能讓幼兒從故事中懂得以智慧來(lái)解決問(wèn)題，養(yǎng)成與同伴相互幫助的精神。
二、說(shuō)目標(biāo)
《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力�；顒�(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我制定了《戰(zhàn)勝大灰狼》需要達(dá)到的目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察首圖和尾圖，編出較合理的情節(jié)發(fā)展過(guò)程進(jìn)行故事講述。
2、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)首圖與尾圖的.關(guān)聯(lián)線索，推想首圖至尾圖的發(fā)展過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：用較適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述角色的心理活動(dòng)與情節(jié)的發(fā)展是難點(diǎn)。
三、說(shuō)準(zhǔn)備
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：
1、掛圖2幅（首圖和尾圖）
2、大灰狼毛絨玩具一個(gè)
四、說(shuō)教法和學(xué)法
1、說(shuō)教法
教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知，比只開放一個(gè)感知，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象�！北敬位顒�(dòng)中我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、猜測(cè)討論法等教學(xué)方法。
采用直觀法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象的圖片用語(yǔ)言描述出來(lái)，是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的有效方法。提問(wèn)法是語(yǔ)言活動(dòng)中都能用到的方法。在教學(xué)中，我嘗試將單一性、封閉式的提問(wèn)方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問(wèn)。如：如果你是小白兔，你會(huì)怎樣？等等這些問(wèn)題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。
猜測(cè)討論法能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語(yǔ)的重要方法，運(yùn)用猜測(cè)討論能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言語(yǔ)，最終有效地完成活動(dòng)目標(biāo)。
2、說(shuō)學(xué)法
遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，幼兒在看看、聽聽、想想、說(shuō)說(shuō)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1、出示毛絨玩具，語(yǔ)言導(dǎo)入：
我是一只餓了三天的大灰狼，我肚子好餓呀，我要趕快出去找吃得！我走呀走，我來(lái)到了……
2、出示首圖，幼兒講述。語(yǔ)言提問(wèn)引導(dǎo)：
（1）大灰狼來(lái)到了什么地方？看到了誰(shuí)？
�。�2）大灰狼是什么樣的表情，小白兔是什么樣的表情？
�。�3）如果你是小白兔，你會(huì)怎樣？
討論：小白兔可能會(huì)想什么辦法不被大灰狼吃掉呢？（幼兒充分想象）
3、出示尾圖，幼兒觀察。
小白兔到底有沒(méi)有被大灰狼吃掉？幼兒觀察尾圖，說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)？它們?cè)谀睦�？它們都是什么樣的表情�?/p>
4、聯(lián)系首圖、尾圖，想想是誰(shuí)救了小白兔？它們是怎樣救小白兔的？
5、幼兒講述小動(dòng)物們救小白兔的方法。
6、幼兒填畫，引導(dǎo)幼兒完整講述故事。
7、請(qǐng)幼兒為完整的故事取名。
8、你喜歡小青蛙、小松鼠、小鴨子嗎？為什么？啟發(fā)幼兒在學(xué)習(xí)生活中互助幫助、團(tuán)結(jié)友愛。
9、活動(dòng)延伸：
角色扮演區(qū)：幼兒可分角色表演《戰(zhàn)勝大灰狼》。
故事角：幼兒可繼續(xù)創(chuàng)編戰(zhàn)勝大灰狼的方法。
《戰(zhàn)勝大灰狼》說(shuō)課稿2
一．教材分析與處理
跨入21世紀(jì)，快節(jié)奏、高速度、多競(jìng)爭(zhēng)和多變化已成為社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，并將成為21實(shí)際的重要特征。教育也因此而面臨著巨大的挑戰(zhàn)，這就是最大限度地提高未來(lái)人才的整體素質(zhì)。
現(xiàn)今，“二期課改”的精神已在全國(guó)遍地開花�！白尯⒆映蔀閷W(xué)習(xí)的主人，讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)”的思想理念已充分地滲透于我們的各個(gè)活動(dòng)，使我們的幼教領(lǐng)域出現(xiàn)了一片片生機(jī)盎然的景象。本活動(dòng)“戰(zhàn)勝大灰狼”正是順應(yīng)了這一時(shí)代潮流，力求通過(guò)玩輪胎這一過(guò)程，增強(qiáng)幼兒的身體體能，提高幼兒在創(chuàng)造性能力，激發(fā)孩子的自定游戲規(guī)則的意識(shí)和情感體驗(yàn)。
二．教學(xué)目標(biāo)的制定
廢舊的自行車輪胎看起來(lái)并不起眼，但對(duì)于孩子的來(lái)說(shuō)卻是一件不可多得的寶貝。它的可玩、可創(chuàng)造、可變形、將在活動(dòng)中帶給孩子極大的樂(lè)趣。素質(zhì)教育的重點(diǎn)之一是孩子創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我將為孩子們創(chuàng)造各種有趣的情境，利用手中的廢舊自行車輪胎，讓孩子創(chuàng)想出各種不同的玩胎方式，啟發(fā)他們的發(fā)散性思維，起到“一物多玩”，“一物多用”的效果。
在富有創(chuàng)造性的故事情節(jié)中，幼兒也同樣感受著這樣一種熏陶：那就是不管敵人有多可怕，只要我們積極鍛煉身體，團(tuán)結(jié)合作，勇敢對(duì)“敵”，我們必定會(huì)取得最后的勝利。
因此，根據(jù)器材本身和當(dāng)今“二期課改”的精神要求，我為此活動(dòng)制定了以下目標(biāo)：
1、通過(guò)嘗試自行車輪胎的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
2、讓幼兒自定比賽規(guī)則和玩法，發(fā)揮幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。
3、通過(guò)激烈的比賽，發(fā)揮幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及不怕苦、不怕累，勇敢對(duì)敵的精神。
三．教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織
新穎的體育
活動(dòng)設(shè)計(jì)，對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性和吸引力，它能大大地提高幼兒的探索欲望，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)新形勢(shì)的喜愛。
整個(gè)故事情節(jié)敘述了小兔如何被大灰狼欺負(fù)，如何努力學(xué)本領(lǐng)、鍛煉身體，最終齊心協(xié)力、打敗大灰狼的故事。游戲開始部分，小兔自由自在地草地上蹦跳，聽到媽媽（有老師扮演）在叫“狼來(lái)了”，小兔迅速地跑到房子（輪胎）內(nèi)抱成一團(tuán)，盡量不要掉到房子外，以免被大灰狼（由另一幼兒扮演）抓走。當(dāng)大灰狼走時(shí)，小兔又重新回到草地，但狡猾的大灰狼卻會(huì)每次來(lái)悄悄地偷走了他們的'一座房子。到下一次狼來(lái)襲擊時(shí)，因?yàn)榉孔訑?shù)量的逐漸減少，就給小兔增添了躲藏的難度，這就要求小兔要迅速地調(diào)整所站的位置，以站下更多的小兔。雖然這只是一個(gè)小小的熱身游戲，但卻在無(wú)形中培養(yǎng)了他們關(guān)愛他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作和謙讓寬容的精神。
被大灰狼“欺負(fù)”以后，媽媽開始引導(dǎo)小兔討論“為什么大灰狼老是會(huì)來(lái)欺負(fù)我們？該怎么辦？”最終得出了大灰狼是欺負(fù)小兔的膽小和體弱，所以小兔應(yīng)該積極鍛煉身體的結(jié)論。在媽媽的指揮下，小兔開始認(rèn)真地整隊(duì)、學(xué)做輪胎操。
活動(dòng)的重點(diǎn)部分是幼兒自主嘗試輪胎的各種玩法，剛開始，幼兒的玩法可能會(huì)偏向于單獨(dú)、個(gè)體的玩法，而多人合作的玩法會(huì)相對(duì)較少。在這里，教師的啟發(fā)和指導(dǎo)將顯的尤為重要。通過(guò)教師的指導(dǎo)，幼兒的思維將會(huì)跳出原來(lái)的框框，憑借自行車輪胎有彈性、可變形等不同于呼啦圈的特點(diǎn)，他們的創(chuàng)造性將會(huì)得到淋漓盡致的發(fā)揮。為了能使他們所想的玩法能更好地推廣，媽媽將帶領(lǐng)小兔一起選擇有趣，又有難度的玩法進(jìn)行集體練習(xí)，以增強(qiáng)小兔的身體力量�！芭�，我們肚子餓了，讓我們一起來(lái)比賽才蘑菇吧�！眿寢尩囊粋�(gè)建議把整個(gè)活動(dòng)引入活動(dòng)的難點(diǎn)部分—競(jìng)賽。小兔將根據(jù)場(chǎng)地上的“長(zhǎng)藤”、“高山”、“蘑菇地”，一起討論出如何過(guò)障礙、采蘑菇的方案。因?yàn)楸荣惖姆桨甘浅鲎约旱脑O(shè)計(jì)，幼兒將會(huì)玩的更加興奮。
最終，小兔們?cè)鰪?qiáng)了體力，鞏固了動(dòng)作技能，這時(shí)大灰狼又再次出現(xiàn)在場(chǎng)地上，小兔們?nèi)呵榧ぐ�，借助輪胎跳過(guò)長(zhǎng)藤，繞過(guò)高山，把手中輪胎套向大灰狼。再此比賽中，每個(gè)幼兒都將處于最佳興奮狀態(tài)，同時(shí)將整個(gè)體育活動(dòng)推向最高潮。此時(shí)，幼兒的心理體驗(yàn)是向上、團(tuán)結(jié)、勇敢和堅(jiān)定的。最后大家齊心協(xié)力抓住了大灰狼，取得了最后的勝利。小兔又可以無(wú)憂無(wú)慮地在草地上游戲、跳舞，在“我不怕大灰狼”的音樂(lè)聲中，他們開始以自己的方式慶祝勝利。，表達(dá)愉悅的心情。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮到幼兒活動(dòng)疏密有間，動(dòng)緩交替，不但促進(jìn)幼兒全身體能的增強(qiáng)，而且很大程度地激發(fā)了幼兒的情感體驗(yàn)。縱觀以上幾個(gè)方面，可以歸納出本次活動(dòng)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、設(shè)計(jì)體現(xiàn)“二期課改”精神
本活動(dòng)看似輕松快樂(lè)地游戲，卻能在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，體現(xiàn)設(shè)計(jì)教師的獨(dú)具匠心。從大處分析，活動(dòng)以自由探索－生生示范－重點(diǎn)練習(xí)－分組比賽的教學(xué)模式出現(xiàn)，反映了體育教學(xué)的活動(dòng)規(guī)律。從小處分析，教師時(shí)時(shí)刻刻都都注意把幼兒放在主體的位置。熱身時(shí)的生生互動(dòng)游戲、基本部分時(shí)的自由嘗試玩法、選擇玩法、競(jìng)賽方案的自由討論、即使等到慶祝勝利時(shí)，慶祝的方式也是幼兒自主選擇。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)將會(huì)得到非常好的體現(xiàn)。
2、一物多玩－體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)器械的多功能性。一只廢舊的自行車輪胎，其
功能被開發(fā)地淋漓盡致，在活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)都充當(dāng)著不同的角色。開頭游戲時(shí)小兔的“小房子”、準(zhǔn)備操中的鍛煉器材、競(jìng)賽中對(duì)付大灰狼的工具以及探索活動(dòng)中我們所不能預(yù)見的多種用途等等，在豐富多樣的玩胎活動(dòng)中，輪胎的靈活運(yùn)用不斷激發(fā)著幼兒的活動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)著幼兒的創(chuàng)想熱情，幼兒身體的靈活協(xié)調(diào)能力將得到提高，肢體的力量將增強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)感知覺也將得到有效的發(fā)展。
3、對(duì)教師的臨場(chǎng)調(diào)控能力要求較高。
活動(dòng)中，教師給予幼兒自由創(chuàng)想和討論的機(jī)會(huì)，以及自定比賽方案的權(quán)利。
因?yàn)橛變簞?chuàng)想水平和臨場(chǎng)設(shè)計(jì)比賽規(guī)則是否合適，這些都不是教師在課前所能預(yù)見的，所以教師根本不可能在課前做好準(zhǔn)備。那么怎樣才既能保護(hù)好幼兒的創(chuàng)造性萌芽，又能使活動(dòng)產(chǎn)生理想效果呢？這就需要教師有非常好的臨場(chǎng)調(diào)控能力，他要求教師能迅速對(duì)孩子的反應(yīng)作出正確的決策和判斷，和幼兒一起尋找出適宜的練習(xí)動(dòng)作和比賽規(guī)則及玩法，反之此次體育活動(dòng)的效果將大打折扣。
【《戰(zhàn)勝大灰狼》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《戰(zhàn)勝大灰狼》教案03-25
戰(zhàn)勝大灰狼教案01-10
戰(zhàn)勝大灰狼教案03-18
小班教案戰(zhàn)勝大灰狼07-23
小班戰(zhàn)勝大灰狼教案03-03
戰(zhàn)勝大灰狼大班教案06-26
《戰(zhàn)勝大灰狼》教案11篇03-25
戰(zhàn)勝大灰狼教案12篇02-08