《黃河大合唱》-說(shuō)課稿

《黃河大合唱》-說(shuō)課稿

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的《黃河大合唱》-說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《黃河大合唱》-說(shuō)課稿1

尊敬的評(píng)委老師：

　　大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號(hào)考生，今天，我說(shuō)課的題目是《黃河大合唱》，接下來(lái)我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單闡述我的教學(xué)思路。

　　一、說(shuō)教材

　　首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。

　　《黃河大合唱》是人教版高中音樂(lè)全一冊(cè)第三單元第七課的一節(jié)欣賞課;作品為F調(diào)D調(diào)，4/2拍4/3拍，情緒慷慨激昂，旋律婉轉(zhuǎn)動(dòng)情，在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)起到鼓舞作用。《黃河大合唱》由光未然(原名張光年)作詞，冼星海作曲，1939年4月13日在延安首演，共八個(gè)樂(lè)章。

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以感受樂(lè)曲中熱愛(ài)國(guó)家的民族意志，提升音樂(lè)鑒賞能力。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　高中學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和較廣的知識(shí)面，學(xué)習(xí)興趣上升為樂(lè)趣，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。但是高中生在平時(shí)的音樂(lè)生活中多是盲目而隨意的，缺乏引導(dǎo)性，因此如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力是我們面臨的一個(gè)重要的任務(wù)。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下：

　　1.通過(guò)欣賞《黃河大合唱》，體驗(yàn)慷慨激昂的氣勢(shì)，感受中華民族的英雄氣概，體會(huì)愛(ài)國(guó)主義情感。

　　2.通過(guò)聆聽(tīng)、比較，哼唱，提升掌握欣賞音樂(lè)的方法。

　　3.了解《黃河大合唱》創(chuàng)作的背景與表演形式，能夠哼唱歌曲。

　　四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

　　基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是了解《黃河大合唱》創(chuàng)作的背景與表演形式，能夠哼唱歌曲。

　　難點(diǎn)是體驗(yàn)慷慨激昂的氣勢(shì)，感受中華民族的'英雄氣概，體會(huì)愛(ài)國(guó)主義情感。

　　五、說(shuō)教法、學(xué)法

　　為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)：

　　教法：聽(tīng)賞法、講授法。

　　學(xué)法：探究法、合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，也是本次說(shuō)課的中心部分;在這一部分主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、整體感知、分段賞析、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍，上課伊始，我會(huì)用多媒體方式進(jìn)行導(dǎo)入，提問(wèn)對(duì)于黃河有怎樣的印象，由此順勢(shì)引入本課課題《黃河大合唱》。

　　這樣設(shè)計(jì)，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然、生動(dòng)的過(guò)渡。

　　第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

　　感知音樂(lè)是課堂展開(kāi)的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會(huì)初次播放樂(lè)曲并提問(wèn)從樂(lè)曲中感受到了什么?作品可分為幾部分?分別采用怎樣的聲樂(lè)演唱形式?學(xué)生自由回答，由我總結(jié)激昂澎湃的氣勢(shì)。全曲分為八個(gè)樂(lè)章，《黃河船夫曲》(混聲合唱)、《黃河頌》(男聲獨(dú)唱)、《黃河之水天上來(lái)》(配樂(lè)詩(shī)朗誦)、《黃水謠》(女聲三聲部合唱)、《河邊對(duì)口曲》(對(duì)唱、輪唱)、《黃河怨》(女聲獨(dú)唱)、《保衛(wèi)黃河》(齊唱、輪唱)和《怒吼吧!黃河》(混聲合唱)。并且介紹歌曲創(chuàng)作背景。

　　通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能夠直觀地感受到歌曲的旋律特點(diǎn)和情感內(nèi)容，迅速地抓住音樂(lè)要素，提高學(xué)生的音樂(lè)感知能力。

　　第三環(huán)節(jié)是分段賞析環(huán)節(jié)

　　細(xì)致、精準(zhǔn)對(duì)于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先分別播放《黃河船夫曲》《黃水謠》《怒吼吧!黃河》讓學(xué)生感受歌曲不同的旋律特點(diǎn)。學(xué)生小組討論自由回答，由我總結(jié)《黃河船夫曲》音樂(lè)要素較重復(fù)，運(yùn)用了船夫號(hào)子的音樂(lè)素材非常具有律動(dòng)性，描繪了船夫們與風(fēng)浪搏戰(zhàn)的動(dòng)人場(chǎng)面;《黃水謠》是《黃河大合唱》的第四樂(lè)章，女聲二聲部合唱，它同樣描繪了黃河兩岸的美麗風(fēng)光，速度為慢速，抒情婉轉(zhuǎn);《怒吼吧!黃河》這首樂(lè)曲是《黃河大合唱》的第八樂(lè)章，演唱形式為合唱，速度為快速，氣勢(shì)雄壯以黃河為背景熱情歌頌了中華民族悠久的歷史，控訴了侵略者的殘暴。最后，完整聆聽(tīng)三個(gè)選段，感受中華民族在困境中怒吼的力量。

　　通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難的進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)歌曲的理解，更全面地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動(dòng)地投入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，從而能夠更加理解歌曲的情感內(nèi)容。

　　第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

　　為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂(lè)作品有更全面的把握和體會(huì)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生演唱《黃河船夫曲》以及《黃水謠》《怒吼吧!黃河》。

　　這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂(lè)作品進(jìn)行鞏固，同時(shí)又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，鞏固對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受有所加深，又提高了音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

　　第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

　　好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)帶著學(xué)生共同回顧《黃河大合唱》的情感。

　　為了更好地結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)讓學(xué)生欣賞其他樂(lè)章的歌曲并聆聽(tīng)。

　　通過(guò)這樣的方式，體現(xiàn)了開(kāi)放式的音樂(lè)課堂。

　　七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

　　最后，就是我今天的板書(shū)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔、明了，通過(guò)這個(gè)板書(shū)學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。

　　以上是我今天的說(shuō)課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽(tīng)，請(qǐng)老師們批評(píng)、指正!謝謝大家!

《黃河大合唱》-說(shuō)課稿2

　　一、 教材分析：

　　本課為人民音樂(lè)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《音樂(lè)鑒賞》中的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課依據(jù)教材要求，認(rèn)真貫徹以審美教育為核心，為實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)的指導(dǎo)思想，采用多媒體教學(xué)，以開(kāi)闊高中生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，使之確立正確的審美觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。

　　冼星�！饵S河大合唱》一課以音樂(lè)與歷史為主線，通過(guò)分析冼星海及其作品歌曲音樂(lè)要素的運(yùn)用,提高學(xué)生理解作品風(fēng)格的能力，使學(xué)生懂得音樂(lè)風(fēng)格對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)的思想內(nèi)容、塑造音樂(lè)形象所起的作用，并體驗(yàn)音樂(lè)家冼星海不同音樂(lè)作品在同一時(shí)期的音樂(lè)表達(dá)的不同情感。

　　二、學(xué)情分析

　　1、中專(zhuān)生知識(shí)面寬，理解能力強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)能進(jìn)行一定的概括歸納

　　2、熱衷流行音樂(lè)，對(duì)冼星海的音樂(lè)作品缺少認(rèn)識(shí)與了解。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解音樂(lè)與歷史的關(guān)系，并認(rèn)識(shí)音樂(lè)家冼星海的作品在時(shí)代中的重大意義。通過(guò)音樂(lè)了解歷史，通過(guò)歷史感受音樂(lè)。

　　2、能力目標(biāo)：通過(guò)多種形式的參與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)家冼星海音樂(lè)風(fēng)格的感受力、理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞選曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)民族自信心和自豪感。

　　四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：《黃河大合唱》四個(gè)樂(lè)章的作品賞析

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感，感受作品的`內(nèi)涵，使之受到愛(ài)國(guó)主義的教育。

　　五、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略

　　1、說(shuō)學(xué)法：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，選擇方法很重要。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，利用黃河咆哮的震撼圖片和音樂(lè)的陪襯導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)聽(tīng)歌曲的旋律，讓學(xué)生去感知音樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生心中彭湃激昂的民族感情。

　　2、說(shuō)教法、

　　中學(xué)生的欣賞能力畢竟有限，需要老師由淺入深循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，我在教學(xué)中利用人物介紹、流動(dòng)畫(huà)面烘托、音樂(lè)結(jié)合解說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，讓學(xué)生和作者的情感進(jìn)行交流和溝通，使課堂始終處于看中想，想中聽(tīng)，聽(tīng)中學(xué)，學(xué)中悟的氛圍之中，從而讓學(xué)生在輕松自信的學(xué)習(xí)氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。

　　六、教學(xué)程序

　　本課主要是欣賞《黃河大合唱》中的四個(gè)樂(lè)章，了解作品的風(fēng)格特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我將采用目標(biāo)教學(xué)模式進(jìn)行。

　　1、前提測(cè)評(píng)

　　這環(huán)節(jié)中我運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入法。

　　1)首先利用黃河咆哮的震撼圖片和音樂(lè)的陪襯導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，引起他們的有意注意及興趣。

　　2)、了解學(xué)生對(duì)《冼星海黃河大合唱》的認(rèn)識(shí)，全曲你是否聽(tīng)過(guò)?你最熟悉哪一首?哼唱一下。

　　2、認(rèn)定目標(biāo)

　　我將口述3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1)、知識(shí)目標(biāo)：了解音樂(lè)與歷史的關(guān)系，并認(rèn)識(shí)音樂(lè)家冼星海的作品在時(shí)代中的重大意義。通過(guò)音樂(lè)了解歷史，通過(guò)歷史感受音樂(lè)。

　　2)、能力目標(biāo)：通過(guò)多種形式的參與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)家冼星海音樂(lè)風(fēng)格的感受力、理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3)、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞選曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)民族自信心和自豪感。

　　3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

　　在這一環(huán)節(jié)中，我用感性到理性的教學(xué)法。

　　1)《黃河大合唱》作品介紹。

　　2)、采用聽(tīng)--想--觀看--討論的程序，讓他們聽(tīng)四個(gè)樂(lè)章首歌曲的旋律片段，了解作品的風(fēng)格特點(diǎn)及表現(xiàn)情緒等。

　　3)、然后我將介紹冼星海生平及作品。

　　4、拓展探究

　　1)、課后欣賞大合唱其他樂(lè)章。

　　2)、引導(dǎo)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，深入地感知、體驗(yàn)、理解冼星海的風(fēng)格特征。

　　七、總結(jié)

　　總的來(lái)說(shuō)，這是一節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生自主的音樂(lè)感受能力和電腦多媒體課件運(yùn)用的的音樂(lè)欣賞課。通過(guò)多媒體課件的運(yùn)用，節(jié)省了教師板書(shū)和傳統(tǒng)播放音樂(lè)進(jìn)帶倒帶的時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容緊湊豐富，課堂氣氛生動(dòng)有趣而富于吸引力。當(dāng)然這種嘗試還存在著很多不足之處，今后將努力改進(jìn)，取得好的效果。

《黃河大合唱》-說(shuō)課稿3

尊敬的評(píng)委老師：

　　大家好。

　　今天我說(shuō)課的題目是：《欣賞黃河大合唱》，課程選自人音版高中音樂(lè)鑒賞教材。講授內(nèi)容為《黃河大合唱》其中的三個(gè)樂(lè)章。根據(jù)教材特點(diǎn)我設(shè)定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：第一讓學(xué)生通過(guò)欣賞來(lái)學(xué)習(xí)大合唱這種聲樂(lè)體裁，第二讓學(xué)生參與到大合唱中，通過(guò)作品的藝術(shù)感染力對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　《黃河大合唱》中共有8個(gè)樂(lè)章，本節(jié)課只欣賞主要的三個(gè)樂(lè)章我以歌頌美、悲劇美、保衛(wèi)美為線索，吸引學(xué)生在故事情節(jié)中掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。

　　為了落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，我采用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的模仿法、對(duì)比法、合作法等教學(xué)方法來(lái)豐富教學(xué)，讓學(xué)生用體驗(yàn)、探究、實(shí)踐、合作來(lái)學(xué)習(xí)。下面是我的教學(xué)流程：

　　在播放《保衛(wèi)黃河》的合唱曲中出示課題，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解詞曲作者、創(chuàng)作背景，讓學(xué)生感受《黃河大合唱》的背后是冼星海和光未然強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。和學(xué)生共同完成《黃河頌》的歌詞配樂(lè)朗誦，（先把學(xué)生分成兩組，以比賽的形式讓學(xué)生朗誦，最后以老師朗誦達(dá)到活動(dòng)的高潮）讓學(xué)生參與其中感受歌詞所描繪的壯麗情景，并欣賞男聲獨(dú)唱視頻使學(xué)生感受到黃河的壯美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，引出主題——歌頌美。

　　創(chuàng)設(shè)悲劇情境，播放《黃河怨》視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)主人公的同情，感受到民族災(zāi)難的深重，讓學(xué)生體驗(yàn)悲劇的音樂(lè)表現(xiàn)形式，感受悲劇美。從而激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗激情。

　　本節(jié)課重點(diǎn)講述《保衛(wèi)黃河》這一樂(lè)章，播放視頻讓學(xué)生感受力度、速度、演唱形式的變化帶來(lái)的'不同感受，區(qū)分齊唱，二聲部輪唱，三聲部輪唱的不同演唱效果，以及所要表達(dá)的不同思想感情。再次聆聽(tīng)歌曲，學(xué)生分組按照老師的指揮手勢(shì)參與輪唱、齊唱，激發(fā)學(xué)生演唱熱情，培養(yǎng)學(xué)生初步的合唱能力。使學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)身臨其境感受到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期萬(wàn)眾一心、前仆后繼的斗爭(zhēng)精神，感受保衛(wèi)之美。

　　在這節(jié)音樂(lè)課中，師生互動(dòng)貫穿始終，通過(guò)多媒體的使用，讓學(xué)生直觀形象的感受到作品的藝術(shù)魅力，增添了學(xué)生樂(lè)趣，有效提高了學(xué)習(xí)的效率。

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