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高中體育課說課稿
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿,借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的高中體育課說課稿,希望能夠幫助到大家。
高中體育課說課稿1
堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。讓學(xué)生參與中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,游戲中掌握鍛煉方法,合作中體驗(yàn)成功樂趣;競賽中提高運(yùn)動技能。
一、學(xué)練目標(biāo)
1、通過多種形式的實(shí)心球投擲練習(xí)發(fā)展學(xué)生上、下肢和腰腹力量,使學(xué)生身體更健壯、更健康、更自信。
2、引導(dǎo)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。
3、體驗(yàn)成功樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、學(xué)練內(nèi)容
多種形式的實(shí)心球投擲與游戲。
三、學(xué)生情況
高x(4)班共有學(xué)生40人。該班體育骨干能力較強(qiáng),學(xué)生對體育運(yùn)動有良好的參與意識。身體素質(zhì)較好,運(yùn)動技能一般,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。
四、教材分析
從以往的教學(xué)情況來看學(xué)生大多不喜歡上投擲課,一是嫌器械又臟又重,二是嫌練習(xí)的形式單調(diào)乏味。如何才能激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣與練習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢?因此在本課的設(shè)計(jì)中以實(shí)心球貫穿全課,設(shè)計(jì)了“搬運(yùn)炸彈”、實(shí)心球的投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)、搬運(yùn)接力跑等游戲來調(diào)動學(xué)生興趣和積極性,并采用“小群體”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的'目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
五、課的流程
1、師生交流、宣講本課內(nèi)容、目標(biāo)。
2、游戲:旅游觀光、搬運(yùn)炸彈——培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和投擲興趣;達(dá)到活動身體,導(dǎo)入課題的目的。
3、多種形式的實(shí)心球投擲練習(xí)、實(shí)心球投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)游戲——使學(xué)生上、下肢和腰腹力量得到發(fā)展;使學(xué)生創(chuàng)新意識得到培養(yǎng);使學(xué)生主動學(xué)習(xí),積極思考;使學(xué)生學(xué)會合作,共同探究,拓展能力,獲取知識;使學(xué)生超越自我,體驗(yàn)到成功的樂趣。
4、組織學(xué)生展示成果——互相學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功快樂,激勵(lì)學(xué)生。
5、搬運(yùn)接力跑游戲——提高運(yùn)動能力,增強(qiáng)體質(zhì);激發(fā)興趣體驗(yàn)成功的快樂。
6、藏族舞——愉悅身心,放松肢體。
7、小結(jié)。
六、課的特色與創(chuàng)新
1、游戲比賽式教學(xué)本課以實(shí)心球貫穿全課,設(shè)計(jì)了“搬運(yùn)炸彈”、實(shí)心球投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)、搬運(yùn)接力跑等游戲來調(diào)動學(xué)生興趣和積極性,保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、“小群體”學(xué)習(xí)分組小群體內(nèi)部合作學(xué)習(xí),教師輔導(dǎo)的形式,是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí),組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。
3、以游戲觀光旅游和搬運(yùn)炸彈取代舊模式下的準(zhǔn)備部分,舊模式下的慢跑,徒手操往往脫離課的目標(biāo)僅起到熱身的作用,而這個(gè)設(shè)計(jì)緊扣課的目標(biāo),既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容,又達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的,同時(shí)避免了單調(diào),激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動了學(xué)生的積極性。
4、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和展示自我的時(shí)間和舞臺,課中學(xué)生可以選擇練習(xí)教師推薦的投擲方法中的一種或幾種,也可以練習(xí)自己創(chuàng)編的。并且專門安排了自創(chuàng)動作練習(xí)和小組自編投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)游戲時(shí)間及展示成果時(shí)間。教師積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和探究活動,讓學(xué)生體念到成功的快樂。
高中體育課說課稿2
我說課的內(nèi)容是三年級隊(duì)列跨越式跳高教材。
一、【教材分析】
1、隊(duì)列:隊(duì)列是在統(tǒng)一口令下,從事協(xié)同一致的動作。三年級小學(xué)生生理發(fā)育不健全,在一、二年級的隊(duì)列基礎(chǔ)上,只能是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高,所以和四年級以后的隊(duì)列動作有很大的區(qū)別。但是,隊(duì)列動作枯燥、乏味又是很嚴(yán)肅的,教學(xué)時(shí),必須讓學(xué)生認(rèn)真對待,讓他們明確概念。培養(yǎng)正確的身體姿勢。
2、跨越式跳高
跳高是人體的'基本活動能力之一,是鍛煉身體的重點(diǎn)教材,并且是具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目,深受小學(xué)生的喜愛。根據(jù)三年級小學(xué)生生理特點(diǎn),跨越式跳高教學(xué)只能是初步學(xué)習(xí)簡單過竿的方法和建立正確的動作概念,重點(diǎn)是發(fā)展他們的跳躍能力,增進(jìn)身體健康。
二、【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過教學(xué),讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)跨越式跳高的過竿動作方法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)解散、集合和齊步走的隊(duì)列動作;
2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和勇敢、果斷、克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
三、【教學(xué)重點(diǎn)】
1、齊步走的擺臂和身體姿勢。
2、跨越式跳高的過竿方法。
四、【教學(xué)步驟】
1、上課式:師生問好,宣布本課內(nèi)容后,我讓學(xué)生自主做游戲,看誰玩得好。
開課按排自主游戲,一可以使學(xué)生很快進(jìn)入興奮狀態(tài),二可以讓學(xué)生感覺到舒適、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、鳴哨游戲結(jié)束,學(xué)生原地站好不動,師:剛才大家游戲玩的很開心,下面我們進(jìn)行一個(gè)集合比賽,看哪一排集合最好,站排好的標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)字,大家一齊說哪三個(gè)字,學(xué)生回答:快、靜、齊。(分四排分別進(jìn)行)(進(jìn)行鼓勵(lì)性講評)。
然后換方向兩排一起進(jìn)行集合訓(xùn)練,最后四排一起訓(xùn)練,(簡評:大家做的都很好)
3、走步練習(xí)
(一)原地?cái)[臂練習(xí)。
因?yàn)樵谝弧⒍昙夁@個(gè)動作已練習(xí)過多次,所以師不用講解、示范,而是問學(xué)生,走步時(shí)手臂應(yīng)擺多高?你會嗎?擺給我看看。
a、學(xué)生練習(xí),我巡視、糾正。
b、師做正、誤表演,讓學(xué)生回答,哪個(gè)正確!由顒幼饔∠蟆
(二)原地踏步走練習(xí)。
、佟W(xué)生踏步練習(xí)。
②、統(tǒng)一口令練習(xí)。
(三)齊步走練習(xí)。
、、全體一起走一遍。
、、正、誤動作演示,誰對?誰錯(cuò)?錯(cuò)在哪里?回答后再練習(xí)一遍。
、邸煟合旅嫖覀冞M(jìn)行分排表演,如何評分?(師生共同制定標(biāo)準(zhǔn))
擺臂錯(cuò)誤 1′/人次
頭不正 1′/人次
腳步錯(cuò) 1′/人次
姿勢不好 1′/人次
滿分100′。
、堋⒁慌疟硌,其余觀看,并指出哪個(gè)同學(xué)有錯(cuò)誤。
、、講評(多給予鼓勵(lì)性講評,某排雖然名次不好,但進(jìn)步很大……)。
、、最后全班一起走一遍。
4、跨越式跳高
(一)專門性練習(xí)(準(zhǔn)備活動)充分活動開下肢關(guān)節(jié)。
(二)引導(dǎo)練習(xí)
、佟⒄咄;
、、外擺腿;
③、里合腿;
④、一腿外擺另一腿里合練習(xí);
、、跳起做一腿外擺,后腿里合4——5次;
、蕖⑸喜教鹱鲆煌韧鈹[,后腿里合4——5次。
(三)跨越式跳高
組織分四組:其中一組為右腳起跳者。
步驟:
、佟⒆哌^斜放竹竿(皮筋代替)。(要說明為什么要用皮筋,便于教學(xué),不能觸皮筋)
、、跳過斜放竿:二步助跑,三步助跑。
、邸⑻^低橫竿:二步助跑,三步助跑,五步助跑。
④、老師示范:使學(xué)生進(jìn)一步明確動作強(qiáng)調(diào)兩腿伸,直腿依次過竿。
、、學(xué)生練習(xí)三遍后,進(jìn)行優(yōu)生表演。
、蕖⑻Ц邫M竿練習(xí)。
、、重新分組:(按能力跳不同高度)
這樣便于學(xué)生充分發(fā)揮展示自己,更好地學(xué)習(xí)動作。對跳的較低橫竿組的學(xué)生,老師多給予指導(dǎo),鼓勵(lì)他們努力爭取向高一組進(jìn)入。
、、逐個(gè)講評(打分):
首先,師生共同制定標(biāo)準(zhǔn),滿分5分。
四個(gè)要點(diǎn):踏跳有力1′。
直腿地竿1′。
兩腿依次過1′。
動作輕盈優(yōu)美1′。
然后逐個(gè)表演,師生共同打分。
5、跳高比賽,游戲。
組織:分四組,前放高、中、低三個(gè)吊球。
步驟:
①師講解游戲方法及規(guī)則要求。
②比賽。
③表演優(yōu)秀者再拔高吊球高度,給予展示機(jī)會。
、苤v評。
接跳高后進(jìn)行比賽,是學(xué)習(xí)跳高技術(shù)的延伸和應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的彈跳力,提高跳躍能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
6、放松活動
①腿部放松。
、谡O果。
③側(cè)跳步放松。
、芸偨Y(jié)下課。
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