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大班藝術(shù)活動:《我設(shè)計的機器人》說課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份說課稿,是說課取得成功的前提。如何把說課稿做到重點突出呢?以下是小編整理的大班藝術(shù)活動:《我設(shè)計的機器人》說課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說教材:
《綱要》中在幼兒園藝術(shù)教育目標中指出:“能初步感受并喜愛環(huán)境,生活和藝術(shù)中的美;喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽表現(xiàn)自己的情感體驗。”幼兒美術(shù)教育不以幼兒掌握美術(shù)技能為主要的目標,而是希望幼兒在自由、寬松的美術(shù)創(chuàng)作活動過程中逐漸喜歡參加藝術(shù)活動,獲得藝術(shù)感受,同時促進幼兒想象力及創(chuàng)造力的發(fā)展。所以,此次活動我不規(guī)定幼兒一定要把機器人畫得惟妙惟肖,而是讓幼兒通過已經(jīng)學(xué)過的各種幾何圖形進行組合、變化,大膽的設(shè)計創(chuàng)作出各種各樣機器人,體驗幾何形狀變化帶來的美感和美術(shù)活動的快樂。
機器人是幼兒感興趣的玩具,在幼兒園和家里,小朋友都接觸過各種各樣的機器人,還有在圖畫書、動畫片、科普讀物、照片等影音圖像資料中都見過機器人,機器人神器威武的形象深受幼兒的喜愛。機器人有著奇特的造型和神奇的本領(lǐng),能給幼兒非常大的想象空間和激發(fā)他們強烈的創(chuàng)作愿望,有利于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。此外,實際生產(chǎn)中機器人本身就是人類智慧的結(jié)晶,離不開大膽創(chuàng)新,讓幼兒對機器人產(chǎn)生濃厚的興趣以及萌發(fā)他們初步的創(chuàng)新思維,是本次活動的目的所在。
二、說活動目標:
1、學(xué)習運用各種圖形進行組合變化,設(shè)計各種各樣的機器人;
2、了解實際生活中廣泛應(yīng)用的機器人,按自己的想象設(shè)計機器人,萌發(fā)初步的創(chuàng)新意識;
3、提高對美術(shù)活動的興趣及想象創(chuàng)作能力,體驗美術(shù)活動的快樂。
活動重點:學(xué)習運用各種圖形進行組合變化,設(shè)計各種各樣的機器人。
活動難點:大膽想象,設(shè)計和創(chuàng)作機器人。
三、說教學(xué)方法:
選用適當?shù)慕虒W(xué)方法,能起到事半功倍的效果,根據(jù)此次活動的主題,我采用了以下幾種教學(xué)方法:
1、多媒體課件法:
此次活動中,我借助多媒體手段貫穿活動始終,目的在于讓幼兒形象地感知和欣賞機器人。通過“會說話”的機器人課件,向幼兒展示和介紹各種各樣的機器人,幫助幼兒感知機器人的造型及其功能等。通過機器人的語言代替教師的語言,比教師直接的講述更為生動,富有趣味性,也更容易激發(fā)幼兒的興趣。這也是本次活動的亮點。
2、觀察討論法:
通過觀察,幼兒可以形成對機器人的整體印象,更重要的是有利于幼兒把握機器人各種造型的特點。而在觀察后進行討論,則能讓幼兒加深對不同形狀組合、變化帶來的不同造型的機器人的印象。本次活動中,為了啟發(fā)幼兒運用不同形狀的圖形組合來設(shè)計機器人,我通過讓幼兒觀察多媒體課件、圖片、玩具等材料,說一說機器人可以用什么形狀的圖形來組合,機器人的身體、頭部、四肢等可以用什么圖形來表示,還可以用什么圖形來裝飾機器人的盔甲等等,讓幼兒感受變化的、不同圖形的組合能讓機器人看起來更神奇和威武,從而突破本次活動的重難點。[
3、欣賞評價法:
幼兒創(chuàng)作結(jié)束后,將幼兒最終完成的作品進行集中展示,讓幼兒挑選同伴中自己喜歡的作品(也可以選自己的作品)進行評價,肯定各自作品的特點及優(yōu)點。通過欣賞評價,有利于達到分享交流的目的,讓幼兒學(xué)習他人的創(chuàng)作技巧,也有利于讓幼兒體驗創(chuàng)作活動帶來的愉悅感和成就感。
四、說活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備:在開展本次活動前,我讓幼兒回家與爸爸媽媽一同查找圖像、科普書籍、影像等資料,找到自己最喜歡的機器人。同時,讓家長幫助幼兒初步了解實際生活中有哪些廣泛應(yīng)用的機器人,機器人幫助人類做了哪些事等等。此外,幼兒經(jīng)?吹疥P(guān)于機器人的動畫片,玩過各種機器人的玩具,積累了很多關(guān)于機器人的感性經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備:前期制作好的多媒體課件;幼兒帶來的機器人圖片;機器人的玩具;白紙、畫筆等等。
五、說教學(xué)過程:
本次活動中,我設(shè)計了4個環(huán)節(jié),可以概括為“欣賞觀察——想象討論——設(shè)計創(chuàng)作——欣賞評價”四個部分。
。ㄒ唬┯變河^看、欣賞多媒體課件和機器人圖片——感知、觀察機器人造型及創(chuàng)作特點,了解實際生活中廣泛應(yīng)用的機器人。
1、利用多媒體課件向幼兒介紹實際生活在廣泛應(yīng)用的機器人。
機器人:小朋友們,你們好!我是你們的好朋友機器人,歡迎來到神奇的機器人世界。現(xiàn)在,小朋友們跟著我進行一次科幻之旅吧。ㄕn件內(nèi)容:5個在不同領(lǐng)域工作的機器人分別圍繞名稱、功能等進行自我介紹)
。ㄗ鳛榛顒娱_始部分,以“會說話”的機器人課件直接進入活動,是為了能夠在活動一開始就吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對機器人的好奇心和興趣。讓幼兒了解實際生活中的機器人,探索機器人的世界,能夠打開幼兒的眼界,擴大他們的知識面,增強求知欲,同時也是在幼兒記憶中留下豐富的視覺的形象,豐富幼兒關(guān)于機器人的經(jīng)驗,為后面幼兒大膽想象設(shè)計機器人做鋪墊。)
2、幼兒分享、交流機器人圖片。
機器人:我還聽說你們回家和爸爸媽媽幫我找了其他好多好多機器人朋友,真開心!請你向我和其他小朋友介紹一下你帶來的機器人朋友吧。
幼兒上前將帶來的圖片給教師,教師將其展示在全體幼兒前。幼兒講述自己帶來的機器人長什么樣,它是什么形狀組成的,他能用來做什么等等。教師抓住幼兒講述過程中的主要信息,引導(dǎo)幼兒觀察各種機器人的主要特征,分析機器人可以由哪些圖形組成。
教師:可以用什么形狀的圖形來表示機器人的身體(頭部、四肢等)。
教師:還可以用什么圖形來裝飾機器人的盔甲呢?
。ㄟ@一環(huán)節(jié)我通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,感受變化的、不同圖形的組合能讓機器人看起來更神奇和威武,突破本次活動的重難點。)
。ǘ拔沂切⌒≡O(shè)計師”——大膽與同伴交流自己的創(chuàng)意,分享同伴多樣化的設(shè)計。
機器人:哇,小朋友為我介紹的好朋友都好厲害啊,在我們生活中的方方面面都起到了很大的作用。如果小朋友們是一名設(shè)計師,你們會設(shè)計一個什么樣的機器人呢?
幼兒進行大膽的想象。一段時間后,教師請幼兒上前大膽交流自己的創(chuàng)意,給大家說一說,設(shè)計的機器人長什么樣,由什么形狀組成的,能夠為人類做那些事。
。ㄗ層變合冗M行足夠的時間的想象醞釀,不至于匆忙下筆創(chuàng)作。交流的目的在于充分調(diào)動原有經(jīng)驗,聯(lián)想和遷移在各種資料中關(guān)于機器人的形象和用途,同時也是在交流中探索、發(fā)現(xiàn)基本的創(chuàng)作思路,為接下來的創(chuàng)作提供支撐。)
。ㄈ┯變涸O(shè)計創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo)——學(xué)習運用各種圖形進行組合變化,設(shè)計各種各樣的機器人。
1、幼兒按照自己的想象畫出機器人;
2、教師啟發(fā)幼兒用不同的圖形組合創(chuàng)作,并注意變化;
3、教師幫助能力較差的幼兒進行創(chuàng)作。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計,我既根據(jù)個別差異給予幼兒技法上的幫助和注重他們思維的發(fā)散,又給予幼兒充分的創(chuàng)造空間,將大部分時間留給幼兒進行自主創(chuàng)作,始終扮演幼兒創(chuàng)作活動的支持者、引導(dǎo)者、和合作者。在幼兒創(chuàng)作過程中,我注重讓幼兒在寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美,充分尊重幼兒的想法,接納他們獨特的審美觀和表達方式,及時肯定他們的努力。)
(四)幼兒相互欣賞評價——分享交流創(chuàng)作技巧,體驗創(chuàng)作的快樂。
將每一個幼兒的作品展示在前面,請幼兒欣賞并相互點評。也可以講述自己的作品。教師主要圍繞目標1引導(dǎo)幼兒有針對性的觀察和欣賞作品:
教師:你喜歡哪一個機器人?為什么?
教師:這幅作品主要用了什么形狀來設(shè)計機器人?
。ㄎ抑笇(dǎo)幼兒進行相互欣賞,嘗試分析、評價自己和他人的作品,從而讓幼兒充分表達對美的體驗,以及提高他們審美能力,獲得美術(shù)活動的愉悅感和成就感。)
。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束
機器人小結(jié):今天小朋友設(shè)計了好多種機器人,為機器人王國里添了好多新朋友。這些機器人身上的有不同的形狀,真漂亮。原來變化一下就有很多類型的機器人了。真感謝你們!
。ㄒ詸C器人與幼兒對話結(jié)尾,達到活動首尾呼應(yīng)的效果。通過點出形狀組合的變化,幫助幼兒掌握本次活動的重點。)
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