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《工作表的編輯》說課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。說課稿要怎么寫呢？下面是小編整理的《工作表的編輯》說課稿，希望對大家有所幫助。
《工作表的編輯》說課稿1
《工作表的編輯》一課是浙江教育出版社《高中信息技術(shù)》這一教材第三章中的內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)會建立工作簿后，學(xué)習(xí)怎樣對工作表進行編輯修改。是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)美化工作表、統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)及建立圖表的基礎(chǔ)，是教材第三章《表格數(shù)據(jù)的處理與分析》的重點之一。
根據(jù)教材的.地位及特點，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解工作表編輯的意義，理解并掌握“刪除單元格”與“清除單元格內(nèi)容”的區(qū)別。
2、技能目標(biāo)：掌握單元格的修改、移動和復(fù)制的方法；掌握插入或刪除一個單元格、行或列的方法。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索、探究學(xué)習(xí)能力。
關(guān)于本課的重點我個人認(rèn)為并不十分明顯，其中“移動和復(fù)制單元格”與“插入、刪除”兩部分內(nèi)容都可以說是重點，但由于“移動和復(fù)制單元格”使用方法與第二章中“文件（或文件夾）的移動和復(fù)制”的使用方法類似，掌握了“移動和復(fù)制單元格”，也就意味著復(fù)習(xí)鞏固了“文件的移動和復(fù)制”這一知識點，因此我把“移動和復(fù)制單元格”作為本課的重點。而“插入、刪除”這一部分則作為下節(jié)習(xí)題課的重點。因為“清除單元格內(nèi)容”和“刪除單元格”極容易混淆，因此我把難點定為：“清除單元格內(nèi)容”和“刪除單元格”的區(qū)別。
二、說教法、學(xué)法：
我主要采用啟發(fā)式教學(xué)法，為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、愉快的學(xué)習(xí)，提高上課效率。教學(xué)從復(fù)習(xí)文件（或文件夾）的移動和復(fù)制入手，利用知識的正遷移效應(yīng)，突破“移動和復(fù)制單元格”這一重點。
在教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿于始終。在我校還沒有配備投影儀的情況下，采用教學(xué)軟件廣播演示手段，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科操作性很強的特點，在講完一個知識點后，及時做相應(yīng)的練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。
為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探究學(xué)習(xí)能力，這節(jié)課主要采用教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生主動探究學(xué)會多種操作方法。
《工作表的編輯》說課稿2
一、說教材
《工作表的編輯》是高中信息技術(shù)教材“第三章表格數(shù)據(jù)的處理和分析”中的第三節(jié)內(nèi)容。它是前面兩節(jié)中某些鋪墊的延伸，并貫穿了EXCEL以后整個的教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作EXCEL的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識鏈的一個必要環(huán)節(jié)。（這一節(jié)教學(xué)安排兩課時，針對我校的實際情況，第一個課時要求學(xué)生初步了解工作表的編輯方法，掌握一種編輯方法，教學(xué)地點在多媒體教室；第二個課時要求在教師的指導(dǎo)下學(xué)生深入掌握工作表的各種編輯方法，教學(xué)地點放在機房。）今天圍繞第一課時進行說課。根據(jù)這樣的教學(xué)安排，我確定這一課時的教學(xué)目標(biāo)如下：
知識目標(biāo)：要求學(xué)生初步了解EXCEL工作表的六類基本編輯方法，熟練掌握每類工作表編輯的一種方法。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、解決實際問題的能力，并能在學(xué)習(xí)中舉一反三，融會貫通。
覺悟目標(biāo)：通過國產(chǎn)汽車的變遷發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
重點：復(fù)制和移動、單元格內(nèi)容的修改；
難點：區(qū)分復(fù)制和移動、清除和刪除單元格的'操作差別。
二、說教法
通過學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的物理學(xué)知識（課程整合）創(chuàng)設(shè)一個各種類型汽車起動和剎車的情境（創(chuàng)設(shè)情境法），設(shè)置一個總?cè)蝿?wù)，然后把它分解成一個個子任務(wù)，每個子任務(wù)與工作表編輯的各種操作有機結(jié)合（任務(wù)驅(qū)動法），使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。
三、說學(xué)法
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著一個個子任務(wù)通過課堂討論、分層合作、實際操作等方式，逐步完成子任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。
四、說教學(xué)過程
�。ㄕf明：為了更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我把教學(xué)內(nèi)容順序作了微調(diào)。）
1、創(chuàng)設(shè)情境，巧妙導(dǎo)入
用三種型號的桑塔納汽車起動和剎車這樣一個情境（可以由FLASH模擬一個場景），結(jié)合學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的物理學(xué)知識，提出總?cè)蝿?wù)，導(dǎo)入新課。（總?cè)蝿?wù)：如何科學(xué)描述這些物理狀態(tài)？）
2、把總?cè)蝿?wù)分解成子任務(wù)，子任務(wù)與工作表的編輯有機結(jié)合。
�。�1）子任務(wù)1：在原始汽車起動表格的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建汽車剎車的表格�！雴卧竦膹�(fù)制。
�。�2）子任務(wù)2：比較汽車起動和剎車初速度和末速度的區(qū)別。
————―引入單元格內(nèi)容的移動。
�。�3）子任務(wù)3：單是這樣的一組數(shù)據(jù)，能比較出汽車的性能嗎？
————引入單元格、行、列的插入。
�。�4）子任務(wù)4：你能把“初速度、末速度、時間、加速度”改成英語嗎？
————輕松引入單元格內(nèi)容的修改。順便改正錯別字。
�。�5）子任務(wù)5：由于普通型桑塔納轎車沒有安裝ABS緊急剎車裝置，現(xiàn)已停止生產(chǎn)，所以要從表格上取消。
————引入單元格的清除和刪除，并比較它們的區(qū)別。
（注：原始表格、復(fù)制后表格、移動后表格、插入后表格、修改后表格、清除后表格、刪除后表格見原始的“說課、xls”文件）
在講解的過程中應(yīng)詳略得當(dāng)，突出重點，巧妙分散難點。要充分挖掘?qū)W生的潛能。適時穿插課堂討論、學(xué)生上臺操作等交互活動。
3、總結(jié)鞏固
整合各個子任務(wù)，提出共性的地方，比較個別差異。留5分鐘時間指定某一種方法讓學(xué)生完成剛才各個任務(wù)的操作，從而串聯(lián)整個教學(xué)內(nèi)容為一個整體。
4．布置作業(yè)。
五、板書設(shè)計
第三節(jié)工作表的編輯
一、復(fù)制單元格1、剪貼板方式2、鼠標(biāo)拖曳方式
二、移動單元格1、剪貼板方式2、鼠標(biāo)拖曳方式
提示：復(fù)制單元格和移動單元格的操作區(qū)別
三、插入單元格、行、列不同情況區(qū)別對待。
四、修改單元格不同情況區(qū)別對待。
五、清除單元格
六、刪除單元格
提示：清除單元格和刪除單元格的操作區(qū)別。
附EXCEL工作表
原始工作表
汽車型號初速度（km/h）未速度（km/h）
時代超人050
桑塔那2000050
桑塔那普通型050
復(fù)制后
汽車型號初速度（km/h）未速度（km/h）
時代超人050
桑塔那2000050
桑塔那普通型050
汽車型號初速度（km/h）未速度（km/h）
時代超人050
桑塔那2000050
桑塔那普通型050
移動后
汽車型號初速度（km/h）未速度（km/h）
時代超人050
桑塔那2000050
桑塔那普通型050
汽車型號初速度（km/h）未速度（km/h）
時代超人500
桑塔那2000500
桑塔那普通型500
插入
汽車型號初速度（km/h）時間（s）未速度（km/h）加速度
帕薩特055036000
時代超人075025714、286
桑塔那200001550120xx
桑塔那普通型023507826、087
&nbs
p；
汽車型號初速度（km/h）時間（s）未速度（km/h）加速度
帕薩特5050—36000
時代超人5070—25714、29
桑塔那200050150—120xx
桑塔那普通型50230—7826、087
修改
BeginningSpeedTimeEndSpeedAcceleration
055036000
075025714、28571
01550120xx
023507826、086957
BeginningSpeedTimeEndSpeedAcceleration
5050—36000
5070—25714、2857
50150—120xx
50230—7826、08696
清除
汽車型號BeginningSpeedTimeEndSpeedAcceleration
帕薩特055036000
時代超人075025714、28571
桑塔納200001550120xx
汽車型號BeginningSpeedTimeEndSpeedAcceleration
帕薩特5050—36000
時代超人5070—25714、2857
桑塔納200050150—120xx
刪除
BeginningSpeedTimeEndSpeedAcceleration
5050—36000
5070—25714、28571
50150—120xx
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