《小溪流水響叮咚》說課稿

時(shí)間：2022-07-18 20:32:36 說課稿我要投稿

四年級音樂小溪流水響叮咚說課稿推薦度：
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《小溪流水響叮咚》說課稿

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編為大家收集的《小溪流水響叮咚》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小溪流水響叮咚》說課稿

《小溪流水響叮咚》說課稿1

　　一、教材分析

　　這是一首優(yōu)美、抒情，富有田園風(fēng)格的兒童歌曲。它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏，歌詞純樸生動，充滿詩情畫意。歌曲以歡快的小溪為題材，生動地描繪了大自然的美麗景象，讓兒童感受到生活的美好，抒發(fā)了對大自然的熱愛之情。

　　二、教具分析：電子琴、多媒體課件。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入

　　我采用了讓學(xué)生聆聽溪水聲、觀看小溪流水的畫面引入。通過這樣做，讓學(xué)生對大自然有一個(gè)初步的了解，讓學(xué)生感受大自然中溪水的聲音，同時(shí)，通過此環(huán)節(jié)對下一個(gè)步驟進(jìn)行一個(gè)較好的導(dǎo)入。

　�。ǘ�、感受情境（出示多媒體課件）

　�。�1）節(jié)奏練習(xí)

　　（2）模唱練習(xí)

　　通過對這兩個(gè)練習(xí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握本課的難點(diǎn)節(jié)奏。

　�。ㄈ�、新課教學(xué)

　　1）通過初次聆聽歌曲，對歌曲有一個(gè)大致地了解，便于新歌教學(xué)。例如：歌曲的拍號及這種拍號的強(qiáng)弱規(guī)律等。并且讓學(xué)生在聆聽歌曲的同時(shí)為歌曲起一個(gè)好聽的名字，便于發(fā)展學(xué)生的`想像力。

　　2）學(xué)唱歌曲的曲調(diào)，鍛煉他們的自學(xué)能力。

　　3）跟琴演唱曲調(diào)，并找學(xué)生當(dāng)小老師。

　　4）在全體同學(xué)都會唱曲調(diào)的同時(shí)，填唱歌曲歌詞。完整地演唱歌曲。

　�。ㄋ模�、情感處理

　�。�1）說說同學(xué)們眼中的小溪流水是什么樣子的？

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生用連貫地、有彈性地、歡快地來演唱這首歌曲。

　�。ㄎ澹�、抽查學(xué)生對歌曲曲調(diào)及歌詞的掌握情況。

　�。⒗蠋熆偨Y(jié)本節(jié)課所教授的內(nèi)容，并從中教育學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然。

《小溪流水響叮咚》說課稿2

　　一、教材分析：

　　這是一首優(yōu)美、抒情，富有田園風(fēng)格的兒童歌曲。它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏，歌詞純樸生動，充滿詩情畫意。歌曲以歡快的小溪為題材，生動地描繪了大自然的美麗景象，讓兒童感受到生活的美好，抒發(fā)了對美麗祖國的深情愛意。歌曲為二段體，第一段（1-16小節(jié)）節(jié)奏和旋律明快，尤其第3、4小節(jié)的附點(diǎn)四分音符以及第11小節(jié)的切分節(jié)奏的運(yùn)用，使音樂富有動感。接著弱起進(jìn)入第二段，情緒轉(zhuǎn)為熱情而舒展，歌曲的結(jié)尾用“啦”節(jié)奏歡快、富有特點(diǎn)，展現(xiàn)給我們的是小溪匯入大海的生動情景。

　　二、學(xué)情分析：

　　四年級學(xué)生以形象思維為主，對自然現(xiàn)象也非常關(guān)注，他們開始有獨(dú)立見解，他們的求知欲、好奇心都有所增強(qiáng)，對新鮮事物開始思考、探索，學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。他們有自然甜美的嗓音及靈巧的身形。我校雖有特長的學(xué)生寥寥無幾，但通過幾年音樂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗(yàn)、感受音樂和探索、創(chuàng)造音樂的活動能力也越來越強(qiáng)，具有一定的識譜及拍擊節(jié)奏樂句的能力。學(xué)生有了一定的音樂素養(yǎng)。

　　三、設(shè)計(jì)理念：

　　課標(biāo)中明確指出，“音樂課程要以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，重視音樂實(shí)踐”，基于這樣的理念引導(dǎo)，我對“小溪流水響叮咚”這一教學(xué)內(nèi)容作了如下教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用“小溪流水”的視頻導(dǎo)入課題，通過練聲曲，為后面的學(xué)唱作鋪墊。

　　2、注重學(xué)生的審美體驗(yàn)，通過音樂實(shí)踐復(fù)習(xí)休止符、附點(diǎn)四分音符、切分音等節(jié)奏，以及一字多音的唱法，讓學(xué)生主動參與、積極探究，把知識技能與音樂情感、音樂形象緊密地聯(lián)系在一起。

　　3、以音樂為載體，感受到大自然的美麗，感悟人與自然的和諧，借而抒發(fā)對祖國的深情愛意。

　　根據(jù)以上我對教材的分析處理，我設(shè)定了以下幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、引領(lǐng)學(xué)生在音樂中感受大自然的美麗，感悟人與自然的和諧，借而抒發(fā)對祖國的深情愛意。

　　2、能夠用連音與跳音唱法，演唱音樂中舒展與跳躍的樂句，從而表現(xiàn)音樂歡快優(yōu)美的情緒。

　　3、鞏固休止符、附點(diǎn)四分音符和切分音節(jié)奏，以及一字多音在歌曲中所表現(xiàn)的.音樂形象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生用連音與跳音唱法，以及親切自然的聲音有感情的演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　切分節(jié)奏、附點(diǎn)四分節(jié)奏、弱起節(jié)奏、一字多音、長音的演唱及他們在音樂中表現(xiàn)的音樂形象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片，打擊樂器。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)

　　1、師生問好。

　　2、導(dǎo)入：現(xiàn)在正是春暖花開、萬物復(fù)蘇的好時(shí)節(jié)，每到周末我們都想去春游，想走進(jìn)大自然去感受大自然給我們帶來的快樂，那麼在大自然里我們可以聽到一種聲音，那是什么聲音呢？讓我們一起來聽聽，（播放：流水聲）聽，它在為我們唱歌：(用“啦”進(jìn)行模唱)。出示卡片

　　為學(xué)唱歌曲鋪墊，解決跳躍音程以及節(jié)奏上的難點(diǎn)，初步做到用跳音與連音唱法演唱。

　�。ǘ┙沂菊n題

　　初聽歌曲

　　1、導(dǎo)入：看，這是生活中小溪流水的樣子，今天我們學(xué)唱一首歌曲叫——《小溪流水響叮咚》，請你們聽一聽音樂所描繪的小溪帶給你怎樣的感受吧�。ń沂菊n題）（播放視頻）

　　2、提問：音樂有什么特點(diǎn)？描繪了怎樣的風(fēng)景？（出示歌詞）

　　3、再次聆聽音樂，熟悉歌曲內(nèi)容，找出附點(diǎn)四分音符和切分音節(jié)奏的樂句。

　　揭示學(xué)唱內(nèi)容，通過聆聽，初步感受音樂的基本情緒，繼續(xù)解決節(jié)奏難點(diǎn)。

　�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲

　　1、聽范唱，學(xué)生在書上找找有沒有我們剛才聽唱的旋律？

　　2、跟琴唱旋律，邊唱旋律邊體驗(yàn)音樂的速度、節(jié)奏以及起伏。

　　3、朗讀歌詞。

　　4、演唱歌詞，理解歌詞情感。