說(shuō)課稿：《an en in un ǚn》

時(shí)間：2022-06-20 11:25:07 說(shuō)課稿我要投稿

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　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的說(shuō)課稿：《an en in un ǚn》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

說(shuō)課稿：《an en in un ǚn》

說(shuō)課稿：《an en in un ǚn》1

各位老師：

　　我今天上課的內(nèi)容是前鼻韻母an、en、in、un、vn的第一課時(shí)，主要教學(xué)an、en的名稱(chēng)、讀法和寫(xiě)法，以及讓學(xué)生會(huì)拼它們與聲母組成的音節(jié)。

　　根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生分析，我列了如下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母an、en組成的音節(jié)，能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。

　　我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為正確認(rèn)讀前鼻韻母an、en，而把本課的難點(diǎn)確定為讀準(zhǔn)聲母、介母與前鼻韻母an組成的'三拼音節(jié)。

　　在課堂教學(xué)中，我分六大板塊展開(kāi)教學(xué)。

　�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　上課伊始，我通過(guò)森林里的豐收會(huì)這個(gè)故事復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的8個(gè)復(fù)韻母和1個(gè)特殊韻母，先打亂順序讓學(xué)生讀一讀，再按順序給這些韻母排排隊(duì)。

　　接著出示五個(gè)前鼻韻母，讓學(xué)生找一找它們的共同點(diǎn)，引出前鼻尾音-n，我通過(guò)動(dòng)作演示和捏住鼻子強(qiáng)調(diào)了-n的發(fā)音方法，并指出這堂課要學(xué)習(xí)的韻母名稱(chēng)叫前鼻韻母。

　　（二）學(xué)習(xí)韻母an、en的讀音，這是本課的重點(diǎn)

　　我是這樣做的，先看圖說(shuō)話引出前鼻韻母，教學(xué)它們的發(fā)音方法，采用各種形式讓學(xué)生讀這個(gè)前鼻韻母，然后教學(xué)標(biāo)調(diào)的位置，采用各種形式讓學(xué)生反復(fù)練讀，例如：指名讀、當(dāng)小老師讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀等。

　�。ㄈ┢醋x音節(jié)，這也是本課的難點(diǎn)

　　我先出示聲母d、t、n與前鼻韻母an組成的兩拼音節(jié)，再出示聲母zh、ch、sh與en組成的音節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是這樣教學(xué)的，先讓學(xué)生自己試著讀一讀，接著各種形式拼讀。還出示了標(biāo)上聲調(diào)的音節(jié)，并讓學(xué)生找朋友。

　　接著學(xué)習(xí)三拼音節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生拼得快一點(diǎn)。

　　（四）游戲鞏固

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生做了一個(gè)摸石過(guò)河的游戲，正確拼讀音節(jié)才能幫助喜洋洋順利過(guò)河，讓學(xué)生在玩中鞏固了新知。

　�。ㄎ澹⿻�(shū)寫(xiě)an和en

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生自己說(shuō)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候該注意什么，接著我進(jìn)行范寫(xiě)，讓學(xué)生自己寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)完后進(jìn)行了展示與修改。

　　最后我讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)在本節(jié)課中的收獲，并簡(jiǎn)要地總結(jié)這堂課。

　　在學(xué)習(xí)an、en的讀音與拼讀音節(jié)這兩個(gè)環(huán)節(jié)之間，我還穿插了一段課中操，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中適當(dāng)休息一下。

說(shuō)課稿：《an en in un ǚn》2

　　今天我說(shuō)課的內(nèi)容是拼音12課an en in unün。學(xué)好漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)漢字和普通話的重要保證，兒童學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音是一個(gè)從語(yǔ)言實(shí)踐中來(lái)，又回到語(yǔ)言實(shí)踐中去的過(guò)程。是一個(gè)將已有的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)對(duì)象建立起的新的聯(lián)系過(guò)程，漢語(yǔ)拼音字母標(biāo)識(shí)的語(yǔ)音，其實(shí)是在兒童語(yǔ)音中經(jīng)常出現(xiàn)，因此教學(xué)中只要善于借助兒童已有的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，使之與所學(xué)的字母接通，匹配，化難為易，這樣大大提高漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)效率。下面我把它從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程，這幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

　　【教材分析】

　　首先我說(shuō)說(shuō)教材，第12課有四部分內(nèi)容，第一部分是五個(gè)前鼻韻母an en in unün和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun，配有圖畫(huà)。第二部分是拼音學(xué)習(xí)。包括兩項(xiàng)內(nèi)容

　　1、聲母與an en in un ün的拼音，鞏固新學(xué)的韻母，復(fù)習(xí)j、q、x跟ü組成音節(jié)省寫(xiě)ü上的規(guī)則。

　　2、看圖讀音節(jié)詞語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，準(zhǔn)確拼音的能力。第三部分是看圖借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字讀韻文。第四部分兒歌，配有圖畫(huà)，我們根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)本組拼音訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生實(shí)際，確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

　　知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in unün，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)能正確拼讀，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。

　　技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生拼讀音節(jié)的能力。

　　情感目標(biāo)教育學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)拼音，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　前鼻韻母的發(fā)音，聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　三拼音節(jié)的拼讀。

　　【教法學(xué)法】

　　在這堂課中，我們綜合了談話法、觀察法、游戲法、先扶后放的方法及教學(xué)設(shè)計(jì)。讓學(xué)生積極參與。激發(fā)他們的潛能，營(yíng)造良好課堂氣氛。為了達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，主要從四個(gè)方面教學(xué)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)新情境，復(fù)習(xí)引入

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出；漢語(yǔ)拼音盡可能有趣味性。宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹�。所以一上課老師放一首歌曲引入。學(xué)生自由地做動(dòng)作，在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。接著讓他們做摘蘋(píng)果游戲，將學(xué)生帶入拼音樂(lè)園中去，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)拼音的興趣。

　　二、聯(lián)系語(yǔ)境，教學(xué)發(fā)音，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　出示情境圖，在看圖時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。首先學(xué)習(xí)兩個(gè)前韻母時(shí)，老師示范發(fā)音，講解發(fā)音的方法，讓學(xué)生模仿、交流。小組學(xué)習(xí)，老師巡視作個(gè)別指導(dǎo)。然后放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)后面的三個(gè)后鼻韻母。讓學(xué)生自己去嘗試發(fā)音，體會(huì)發(fā)音的過(guò)程，探究發(fā)音的方法。在已熟悉的事物中找新的未知點(diǎn)，從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)拼音的興趣。在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)，老師用生動(dòng)的.語(yǔ)言讓學(xué)生看清五個(gè)前鼻韻母的位置，再讓學(xué)生在本子上練習(xí)寫(xiě)幾個(gè)，這樣學(xué)生記住字母的形，講練結(jié)合。

　　三、合作探究，拼讀音節(jié)

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，因此，在教學(xué)聲母與anen in unün相拼時(shí)，采用先扶后放的教學(xué)方法，先由老師帶著學(xué)生學(xué)習(xí)第一組拼讀音節(jié)，再以小組合作的形式，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，合作學(xué)習(xí)其它的三組音節(jié)，然后交流反饋。

　　四、復(fù)習(xí)舊知，突破難點(diǎn)

　　三拼音節(jié)拼讀是難點(diǎn)，老師用填空形式g―（）―an→ɡuan、q―（）―an→quan讓學(xué)生說(shuō)出介母是誰(shuí)，然后指導(dǎo)拼準(zhǔn)三拼音，在j、q、x與ü的相拼省寫(xiě)兩點(diǎn)學(xué)生已學(xué)過(guò)，但學(xué)生易忘記。教師先復(fù)習(xí)j、q、x與ü的拼讀規(guī)律。讓學(xué)生拼讀，使學(xué)生化難為易。最后用游戲的形式匯報(bào)拼讀音節(jié)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生始終在興趣盎然中學(xué)拼音，在游戲中學(xué)，學(xué)生就會(huì)學(xué)得輕松又愉快。

說(shuō)課稿：《an en in un ǚn》3

　　一、說(shuō)教材

　　前鼻韻母ɑn en in un ün是國(guó)家統(tǒng)編教材語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)拼音教學(xué)的倒數(shù)前一課，課文為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生讀準(zhǔn)ɑn en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun，在每個(gè)前鼻韻母前都配一幅圖和表明圖意的音節(jié)。為了讓學(xué)生及時(shí)鞏固四個(gè)后鼻韻母的讀音，課文還安排了聲母與ɑn en in un ün拼讀音節(jié)的練習(xí)，包括兩拼與三拼的音節(jié)。最后是音節(jié)輪船的書(shū)寫(xiě)格式。本課課文采用了拼音與圖文相結(jié)合的方式，分散難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)拼音，體會(huì)學(xué)好拼音的成功感受。

　　本節(jié)課的教學(xué)目的是學(xué)會(huì)前鼻韻母ɑn en in un ün讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確讀準(zhǔn)他們的四聲調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)是韻母ɑn en in un ün的讀音；教學(xué)難點(diǎn)是讀準(zhǔn)他們的四聲調(diào)。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　一年級(jí)的學(xué)生，認(rèn)知尚淺，注意力易分散，但是觀察、模仿能力強(qiáng)，形象思維占主導(dǎo)地位，因此，在教學(xué)中，組織教學(xué)、趣味教學(xué)尤為重要。教學(xué)中，應(yīng)該最大限度的聯(lián)系實(shí)際生活，結(jié)合情境圖，進(jìn)行發(fā)音指導(dǎo)，才能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率。同時(shí)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也十分必要。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，這不僅能培養(yǎng)學(xué)生的能力，又為往后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。學(xué)生有前面的知識(shí)基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)新知上有一定的能力，但由于受本地方言的影響，學(xué)生對(duì)后鼻音的發(fā)音有一定的困難，因此教師要起主導(dǎo)作用，注意前后鼻音的區(qū)別，適當(dāng)糾正。

　　三、說(shuō)教法學(xué)法

　　一年級(jí)學(xué)生有年齡小、好動(dòng)、自制力較差等特點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹�，教師在教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)應(yīng)注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)和游戲中自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)。依據(jù)新課程理念，為了幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)新知，教師應(yīng)為學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)中，采取多種形式，激發(fā)學(xué)生的積極性。本節(jié)課我主要采用以下方法實(shí)施教學(xué)：

　　1、游戲教學(xué)法

　　采用和字母打招呼交朋友、開(kāi)火車(chē)、當(dāng)小老師、小組競(jìng)賽等游戲方式貫穿教學(xué)教學(xué)始終，集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

　　2、大面積讀音法

　　本節(jié)課將采用大面積的指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，同座讀等多種方式，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)這五個(gè)前鼻韻母的音，要跟前面所學(xué)的前鼻韻母區(qū)分開(kāi)。使每個(gè)學(xué)生在課堂中都有展現(xiàn)自我的.機(jī)會(huì)，都有和同學(xué)交流的時(shí)間。

　　3、教、放，收結(jié)合法

　　先教給學(xué)生學(xué)習(xí)ɑn en的方法，然后組織討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮集體智慧，自主學(xué)習(xí)，合作探究，自主學(xué)習(xí)in 和 un ün，共同分享合作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅，最后教師適時(shí)輔導(dǎo)、點(diǎn)撥、指正。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.出示學(xué)過(guò)的單韻母和復(fù)韻母，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)你在圖片中看到什么？過(guò)渡：今天，我們學(xué)習(xí)5個(gè)新的韻母，它們有一個(gè)共同的名字，叫前鼻韻母。板書(shū)課題。

　　二、學(xué)習(xí)ɑn、en、in、un、ün。

　　1.引導(dǎo)學(xué)習(xí)前鼻韻母ɑn。

　　（1）課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，引出ɑn：圖上畫(huà)著什么？領(lǐng)讀兩遍，讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門(mén)”。簡(jiǎn)介天安門(mén)，天安門(mén)的“安”就是韻母ɑn。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。

　�。�3）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀關(guān)于ɑn的順口溜，引導(dǎo)學(xué)生自己編順口溜識(shí)記ɑn。

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)給ɑn加上聲調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀。