《星空的聯(lián)想》說課稿5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《星空的聯(lián)想》說課稿，希望對大家有所幫助。
《星空的聯(lián)想》說課稿1
《星空的聯(lián)想》是人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊第十五課的內(nèi)容，它首先是一節(jié)關(guān)于宇宙星空的想象課，讓孩子們在了解淺顯的宇宙知識基礎(chǔ)上，拓寬思路，對宇宙星空進行大膽豐富的聯(lián)想，從而培養(yǎng)了學(xué)生的思維和想象能力。其次，本節(jié)課又是一節(jié)造型表現(xiàn)課，讓孩子們對宇宙星空進行無限聯(lián)想后，再使用刮蠟畫的方法畫出所想象事物，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)能力的目的。
基于我個人對教材的理解和學(xué)生情況的分析，我制訂了三個教學(xué)目標(biāo)：
1、了解簡單的宇宙知識。
2、能夠運用刮蠟法創(chuàng)造出富有個性特點和形式感的星空圖。
3、發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。要想使學(xué)生畫好想象畫，必須從學(xué)生興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其豐富的想象力，因此我將此作為本節(jié)課的重點，而使用刮蠟法的表現(xiàn)形式來完成作品是本節(jié)課的難點。根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和結(jié)合本課的特點，我主要采用啟發(fā)引導(dǎo)法、直觀演示法、情景創(chuàng)設(shè)法，并充分運用多媒體，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、自主嘗試、探究學(xué)習(xí)等方式掌握本課的內(nèi)容。
那么該怎樣突出重點、突破難點完成我的'教學(xué)目標(biāo)呢？我將教學(xué)過程分為以下六個環(huán)節(jié)：
1仰望夜空激疑團
2乘坐飛船游太空
3欣賞范作學(xué)畫法
4創(chuàng)作體驗快樂行
5小小畫廊品成功
6再創(chuàng)星空拓思維
一、仰望夜空激疑團
在這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)問題，引入新課
俗話說得好“好的開始是成功的一半”，從心理學(xué)的角度上看，好的開始可以在人們的大腦皮層建立一個優(yōu)勢的興奮中心，由此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此在創(chuàng)設(shè)問題引入新課這一環(huán)節(jié)，我將這樣引入課題：
“同學(xué)們，每當(dāng)晴朗的夜空，當(dāng)我們仰望天空的時候，看到最多的是什么？”
在孩子們七嘴八舌的議論中，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。是啊，茫茫夜空中蘊藏了多少神奇莫測的奧秘啊。從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，為以下的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、乘坐飛船游太空
在這一環(huán)節(jié)交流討論，解決重點
我會采取游戲與想象相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)學(xué)生到太空去遨游。同學(xué)們想到神秘的太空去看看嗎？
“請同學(xué)們先閉上眼睛，想象著我們已經(jīng)坐在了宇宙飛船中。
5、4、3、2、1發(fā)射！飛船升空了，速度越來越快，很快我們已經(jīng)穿越了大氣層，來到了茫茫的宇宙中。孩子們，正楷眼睛，看，宇宙多么神奇。”（點擊，展現(xiàn)宇宙星空圖）精美的會帶給學(xué)生強烈的視覺沖擊，使學(xué)生有身臨其境的感覺，孩子們一定會發(fā)出陣陣驚嘆：啊—我在用畫外音的形式為學(xué)生講解宇宙，在孩子們無限憧憬中，我設(shè)計提問：
1、你希望宇宙中有一個什么樣的星球？
2、你希望在這個星球中做什么？
然后我會再出示一組星空圖片供學(xué)生欣賞。
這一環(huán)節(jié)的教學(xué)既承擔(dān)著激趣的任務(wù)，同時還為學(xué)生提供了大量創(chuàng)作的素材，因為對與三年級學(xué)生來說，他們的認(rèn)知水平還很有限，需要老師幫他們打開一扇想象的窗戶。
三、欣賞范作學(xué)畫法
在這一環(huán)節(jié)，我將突破教學(xué)的難點。
我主要分兩個層次進行教學(xué)，直觀演示為第一層次，我用刮蠟的繪畫方法表現(xiàn)了一張星空的聯(lián)想圖，并向?qū)W生講訴刮蠟畫紙的制作方法以及作畫步驟，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)繪制星空的想象畫，為學(xué)生的創(chuàng)作搭建平臺。另一層次的教學(xué)是我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生欣賞課本中范畫，鼓勵學(xué)生用簡短的語言大膽表達(dá)自己對這些作品的感受，讓學(xué)生在欣賞作品的過程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫什么，可以運用哪些表現(xiàn)方法更好的來表現(xiàn)。從而突破了難點。
四、創(chuàng)作體驗快樂行
這一環(huán)節(jié)，學(xué)生將動手，親自實踐，體驗成功。
我鼓勵學(xué)生用刮蠟法，每人創(chuàng)作一幅星空聯(lián)想圖。學(xué)生作業(yè)時，我播放輕松、歡快的背景音樂，創(chuàng)設(shè)氛圍，利于學(xué)生創(chuàng)作。并且來回于學(xué)生之間，全面觀察學(xué)生的作業(yè)，對個別學(xué)生進行指導(dǎo)，同時隨時表揚有創(chuàng)新的學(xué)生作業(yè)，做其他學(xué)生的榜樣，這樣，學(xué)生會形成你追我趕的氣氛，作業(yè)效果、效率會大大提高，學(xué)生也體驗到了成功。
五、小小畫廊品成功
評價有利于學(xué)生了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，促進其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，我在黑板上布置出一個小小畫廊，鼓勵學(xué)生勇敢地將自己的作品貼到畫廊中，再組織學(xué)生欣賞小畫廊，采取自評、互評，師評相結(jié)合的方式，對學(xué)生成果進行評價，并鼓勵學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。這樣，在課堂上，學(xué)生的每一次作業(yè)都是體驗，一次創(chuàng)造，沒有對與錯，只有更好。
六、再創(chuàng)星空拓思維
這一步是課后延伸 拓展思維
我鼓勵學(xué)生課后用手工等方法來制作星空圖，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
《星空的聯(lián)想》說課稿2
一、說教材
本課是人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊第8課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，《星空的聯(lián)想》是一節(jié)關(guān)于宇宙星空的想象課，學(xué)生在了解宇宙知識基礎(chǔ)上拓寬思路，對宇宙星空進行大膽豐富的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的思維和想象能力。其次，本節(jié)課又是一節(jié)造型表現(xiàn)課，讓孩子們對宇宙星空進行無限聯(lián)想后，再使用刮蠟畫的方法畫出所想象事物，從而培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力、體會造型語言的魅力，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
二、說學(xué)情
深入分析教材后，合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)：
小學(xué)中段的學(xué)生在造型能力方面較低年級相比要好一些，隨著知識的增長和認(rèn)識能力的發(fā)展，觀察能力、接受能力以及模仿能力也有進一步的發(fā)展。而且已經(jīng)初步認(rèn)識了形、色與肌理等美術(shù)語言，會使用各種美術(shù)工具，體驗了不同媒材的效果，在繪畫方面有了初步的寫實傾向，也稱之為“萌芽寫實階段”，能大膽地表現(xiàn)他們的所見所聞、所感所想的事物，對美術(shù)有著濃厚的興趣，但創(chuàng)造力還有待進一步提高。
三、說教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合學(xué)生和教材的特點，我從以下三個維度制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：從學(xué)生興趣出發(fā)，了解簡單的太空宇宙知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力。
過程與方法目標(biāo)：能夠運用刮蠟法創(chuàng)造出富有個性特點和形式美感的星空畫面。
情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：學(xué)生通過觀察和認(rèn)識古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品，體會到科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系，感受探索的樂趣，發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。
四、說教學(xué)重難點
明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點就顯而易見了：
本節(jié)課的重點是：從學(xué)生興趣出發(fā)，了解簡單的太空宇宙知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力。
難點則是：運用刮蠟法創(chuàng)造出富有個性特點和形式美感的星空畫面，發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在。
五、說教法學(xué)法
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我選擇了相應(yīng)的教法學(xué)法：欣賞指導(dǎo)法、師生談話法、小組合作探究法、創(chuàng)設(shè)情境法等，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的情境中學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進其感知能力、思維能力和表達(dá)能力的發(fā)展。
此外，為了更好的輔助教學(xué)，我還采用了多媒體教學(xué)系統(tǒng)，多媒體教學(xué)系統(tǒng)具有直觀、形象、鮮明、生動等一系列特點，既能縮短學(xué)生的認(rèn)知過程，又能擴大學(xué)生的認(rèn)知空間。
同時，我還采用了黑板板書，使本節(jié)課的知識體系更加清晰，從而優(yōu)化了整個課堂。
六、說教學(xué)準(zhǔn)備
俗話說“巧婦難為無米之炊”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下的準(zhǔn)備：多媒體課件、蠟筆、墨汁、刮蠟紙、視頻及圖片等。
七、說教學(xué)過程
從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動形象直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：
環(huán)節(jié)一：播放視頻，導(dǎo)入新課
精心設(shè)計好導(dǎo)入，無疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學(xué)生興趣盎然的揉入到活動中去，達(dá)到事半功倍的效果。為此我將播放《美麗的星空》視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看，并提問你們知道它們住在什么地方?(星空)美麗的星空令人神往，激起人們無限探索的欲望，在這無邊無際的宇宙中到底都有些什么呢?除了這些星星外還有其它星球嗎?它們之間會發(fā)生什么有趣的故事?今天我們就來學(xué)習(xí)《星空的聯(lián)想》。
環(huán)節(jié)二：對比欣賞，交流探討
在本環(huán)節(jié)為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的能力，我設(shè)置了2個活動來引導(dǎo)學(xué)生進行新課的學(xué)習(xí)。
(一)對比欣賞
1.課件出示馬王堆“T”字形旌幡帛畫
首先我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中湖南長沙馬王堆出土的兩幅“T”字形旌幡帛畫并提出問題：茫茫無邊的宇宙，誰也不知道它的起點和終點。從古至今人類從未停止過對宇宙對星空的向往。同學(xué)們在這幅帛畫中你能看到什么?學(xué)生思考后可能會回答：太陽、月亮、玉兔、飛天的仙女等。通過初步的欣賞與觀察，使學(xué)生自主的感受我國古代關(guān)于星空的繪畫作品，激發(fā)學(xué)生深入了解的興趣。
2.課件出示米羅的作品《星空》
為了更深入的感受浩瀚的星空，接下來我將展示米羅的作品《星空》，并采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，并提問畫面中都有什么?學(xué)生觀察回答，如：可能畫了藍(lán)色的地球、一些其它的小星球等。使學(xué)生形成對浩瀚星空的初步感受，從而豐富學(xué)生的思維方式，激發(fā)他們的求知欲望。
(二)交流探討
而后，我將采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究。師：欣賞了古今中外的星空作品后，同學(xué)們也發(fā)揮一下自己的想象力，想想神秘的星空中還居住著哪些意想不到的成員，還會發(fā)生哪些不可思議的故事呢?你們對星空有哪些聯(lián)想呢?引導(dǎo)學(xué)生思考問題，前后四人為一小組進行討論，鼓勵他們相互交流，大膽發(fā)言。
環(huán)節(jié)三：示范點撥，實踐練習(xí)
(一)了解制作刮蠟畫的步驟
1.用蠟筆涂畫底色
2.覆蓋墨汁圖層
3.墨汁干后進行刮畫
在這一環(huán)節(jié)，我將突破教學(xué)的難點。我會演示刮蠟紙的制作方法(步驟)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，通過直觀的'方式讓學(xué)生掌握制作刮蠟紙的步驟，為學(xué)生獨立創(chuàng)作解決技法上的難點。
(二)學(xué)生實踐練習(xí)
教育家弗賴登塔說過：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此，結(jié)合學(xué)生的實際水平、課堂練習(xí)時間和教學(xué)重難點，我設(shè)計了這樣的練習(xí)：鼓勵學(xué)生采用刮蠟法創(chuàng)作一幅星空聯(lián)想圖，要求：
1.大膽想象
2.構(gòu)圖飽滿
3.巧妙使用刮蠟工具
學(xué)生嘗試創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)四：展示作品，欣賞評價
在大部分學(xué)生作品已完成的情況下，鼓勵學(xué)生自愿展示作品，并從構(gòu)圖、色彩、畫面內(nèi)容等幾個方面進行自評，生生互評，最后我將給予及時反饋與總結(jié)，在展示點評環(huán)節(jié)中，我會尊重個體差異，注重學(xué)生的體驗過程，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生敢于接受別人的“指正”。進一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、解決問題的能力，并且發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。
環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)，拓展延伸
1.小結(jié)
科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計了“課堂總結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂?”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)䦶睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。
2.作業(yè)
最后，為了使學(xué)生能有更高層次的提高，我給學(xué)生留了一個拓展延伸的作業(yè)：鼓勵學(xué)生課后運用手工等方法制作太空飛船、繪制星空圖等，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
八、說板書設(shè)計
以上就是我今天全部的說課內(nèi)容，請各位老師指正，謝謝大家!(鞠躬、等待提問及評委指令)
。
《星空的聯(lián)想》說課稿3
一、教材分析
本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，主題畫教學(xué)中的記憶畫和想象畫是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象力的訓(xùn)練手段。《星空的聯(lián)想》是關(guān)于宇宙星空的想象畫。要使學(xué)生畫好星空的聯(lián)想應(yīng)該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識的基礎(chǔ)上，拓寬思路，以非凡的想象力把關(guān)于星空中幻想的情景用畫筆描繪出來，同時，本課的學(xué)習(xí)也為后面的想象畫課奠定一定的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)知目標(biāo)：了解淺顯的太空知識
2．技能目標(biāo)：能夠運用多種表現(xiàn)手法創(chuàng)造出富有個性特點和形式感的星空圖
3．情感目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。
重點：從學(xué)生的興趣出發(fā)，了解淺顯的太空知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力
難點：能夠運用多種繪畫工具材料畫出星空的聯(lián)想
三、教學(xué)過程
根據(jù)學(xué)生年齡階段和本課的特點，主要采用啟發(fā)引導(dǎo)法，直觀演示法，情境創(chuàng)設(shè)法，并充分運用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自主嘗試，探究學(xué)習(xí)等方式掌握本課的內(nèi)容。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
在本節(jié)課一開始由兒歌把同學(xué)們引入星空，用多媒體課件出示星空的圖片，配以輕松歡快的背景音樂，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，直觀地感受到星空的美，從而導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。
�。ǘ┨骄扛形颍とち⒅�
引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞課前收集的有關(guān)星空的圖片以及課本上的圖片，并展開討論。教師提問：①從這些圖片里，你發(fā)現(xiàn)了星空里都有些什么？②你覺得星空有你想象的美嗎？從而讓學(xué)生了解宇宙星空的淺顯知識，并體驗星空之美。通過這一過程的學(xué)習(xí)，把觀察、思考，探索的空間留給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己找到對美的理解以及解決問題的能力，著力使學(xué)生的探究活動有所悟、有所發(fā)，有所得，從而真正實現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，也解決了本課的重點。
�。ㄈ┬蕾p學(xué)習(xí)突破難點
主要分兩個層次進行教學(xué)，直觀演示為第一層次，展現(xiàn)一張星空的聯(lián)想圖，看他像什么，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)繪制星空的想象畫，為學(xué)生的創(chuàng)作搭建平臺。另一層次的`教學(xué)是我用多媒體課件讓學(xué)生欣賞多幅用各種繪畫工具材料創(chuàng)作的星空聯(lián)想畫，創(chuàng)設(shè)寬松的討論氛圍，鼓勵學(xué)生用簡短的語言大膽表達(dá)自己對這些作品的感受，讓學(xué)生在欣賞作品的過程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫什么，可以運用哪些表現(xiàn)方法更好的來表現(xiàn)。從而突破了難點。
（四）展評作業(yè)分享快樂
評價有利于學(xué)生了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，促進其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，在評價學(xué)生作業(yè)時，采取自評、互評，師評相結(jié)合的方式，對學(xué)生成果進行評價，并鼓勵學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。這樣，在課堂上，學(xué)生的每一次作業(yè)都是體驗，一次創(chuàng)造，沒有對與錯，只有更好。
《星空的聯(lián)想》說課稿4
一、 教材分析
本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，主題畫教學(xué)中的記憶畫和想象畫是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象力的最好訓(xùn)練手段�！缎强盏穆�(lián)想》是關(guān)于宇宙星空的想象畫。要使學(xué)生畫好星空的聯(lián)想應(yīng)該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識的基礎(chǔ)上，拓寬思路，以非凡的想象力把關(guān)于星空中幻想的情景用畫筆描繪出來，同時，本課的學(xué)習(xí)也為后面的想象畫課奠定一定的基礎(chǔ)。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：了解淺顯的太空知識
2.技能目標(biāo)：能夠運用多種表現(xiàn)手法創(chuàng)造出富有個性特點和形式感的星空圖
3.情感目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。
重點：從學(xué)生的興趣出發(fā)，了解淺顯的太空知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力難點：能夠運用多種繪畫工具材料畫出星空的聯(lián)想
三、 教法學(xué)法
根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和結(jié)合本課的特點，我主要采用啟發(fā)引導(dǎo)法，直觀演示法，情境創(chuàng)設(shè)法，并充分運用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自主嘗試，探究學(xué)習(xí)等方式掌握本課的內(nèi)容。
四、 教學(xué)設(shè)計
�、鍎�(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
課前，我在教室四周張貼多幅學(xué)生創(chuàng)作的星空聯(lián)想圖，使學(xué)生步入教室時，從視覺上產(chǎn)生巨大的沖擊力，通過創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相關(guān)的情境，使學(xué)生仿佛身臨其境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課一開始，我就用多媒體課件出示星空的圖片，配以輕松歡快的背景音樂，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，直觀地感受到星空的美，從而導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。
�、娼涣饔懻� 解決重點
引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞課前收集的有關(guān)星空的圖片以及課本上的圖片，并展開討論：
�、購倪@些圖片里，你發(fā)現(xiàn)了星空里都有些什么?
�、谀阌X得星空有你想象的美嗎?從而讓學(xué)生了解宇宙星空的淺顯知識，并體驗星空之美。
通過這一過程的學(xué)習(xí)，把觀察、思考，探索的空間留給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己找到對美的理解以及解決問題的能力，著力使學(xué)生的探究活動有所悟、有所發(fā)，有所得，從而真正實現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，也解決了本課的重點。
㈢欣賞學(xué)習(xí) 突破難點
這兒我主要分兩個層次進行教學(xué)，直觀演示為第一層次，我用刮蠟的繪制技法表現(xiàn)了一張星空的聯(lián)想圖，并指出一些需要注意的`地方，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)繪制星空的想象畫，為學(xué)生的創(chuàng)作搭建平臺。另一層次的教學(xué)是我用多媒體課件讓學(xué)生欣賞多幅用各種繪畫工具材料創(chuàng)作的星空聯(lián)想畫，創(chuàng)設(shè)寬松的討論氛圍，鼓勵學(xué)生用簡短的語言大膽表達(dá)自己對這些作品的感受，讓學(xué)生在欣賞作品的過程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫什么，可以運用哪些表現(xiàn)方法更好的來表現(xiàn)。從而突破了難點。
�、鑴�(chuàng)作表現(xiàn) 體驗成功
我鼓勵學(xué)生用自己喜歡的表現(xiàn)方法把想表現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，同桌兩個小朋友共同完成一幅星空聯(lián)想圖，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生作業(yè)時，我播放輕松、歡快的背景音樂，創(chuàng)設(shè)氛圍，利于學(xué)生創(chuàng)作。并且來回于學(xué)生之間，全面觀察學(xué)生的作業(yè)，對個別學(xué)生進行激技法指導(dǎo)，同時隨時表揚有創(chuàng)新的學(xué)生作業(yè)，做其他學(xué)生的榜樣，這樣，學(xué)生會形成你追我趕的氣氛，作業(yè)效果、效率會大大提高，學(xué)生也體驗到了成功。
�、檎乖u作業(yè) 分享快樂
評價有利于學(xué)生了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，促進其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，在評價學(xué)生作業(yè)時，采取自評、互評，師評相結(jié)合的方式，對學(xué)生成果進行評價，并鼓勵學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。這樣，在課堂上，學(xué)生的每一次作業(yè)都是體驗，一次創(chuàng)造，沒有對與錯，只有更好。
㈥課后延伸 拓展思維
我鼓勵學(xué)生課后將自己的作品貼于教室或者臥室，達(dá)到美化生活環(huán)境的目的。
《星空的聯(lián)想》說課稿5
一、教材分析
本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，主題畫教學(xué)中的記憶畫和想象畫是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象力的最好訓(xùn)練手段�！缎强盏穆�(lián)想》是關(guān)于宇宙星空的想象畫。要使學(xué)生畫好星空的聯(lián)想應(yīng)該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識的基礎(chǔ)上，拓寬思路，以非凡的想象力把關(guān)于星空中幻想的情景用畫筆描繪出來，同時，本課的學(xué)習(xí)也為后面的想象畫課奠定一定的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：了解淺顯的太空知識。
2.技能目標(biāo)：能夠運用多種表現(xiàn)手法創(chuàng)造出富有個性特點和形式感的星空圖。
3.情感目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。
重點：從學(xué)生的興趣出發(fā)，了解淺顯的太空知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力難點：能夠運用多種繪畫工具材料畫出星空的聯(lián)想。
三、教法學(xué)法
根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和結(jié)合本課的特點，我主要采用啟發(fā)引導(dǎo)法，直觀演示法，情境創(chuàng)設(shè)法，并充分運用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自主嘗試，探究學(xué)習(xí)等方式掌握本課的內(nèi)容。
四、教學(xué)設(shè)計
1、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
課前，我在教室四周張貼多幅學(xué)生創(chuàng)作的星空聯(lián)想圖，使學(xué)生步入教室時，從視覺上產(chǎn)生巨大的沖擊力，通過創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相關(guān)的情境，使學(xué)生仿佛身臨其境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課一開始，我就用多媒體課件出示星空的圖片，配以輕松歡快的背景音樂，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，直觀地感受到星空的美，從而導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。
2、交流討論 解決重點
引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞課前收集的有關(guān)星空的圖片以及課本上的圖片，并展開討論：①從這些圖片里，你發(fā)現(xiàn)了星空里都有些什么?②你覺得星空有你想象的美嗎?從而讓學(xué)生了解宇宙星空的淺顯知識，并體驗星空之美。通過這一過程的學(xué)習(xí)，把觀察、思考，探索的空間留給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己找到對美的理解以及解決問題的能力，著力使學(xué)生的探究活動有所悟、有所發(fā)，有所得，從而真正實現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，也解決了本課的重點。
3、欣賞學(xué)習(xí) 突破難點
這兒我主要分兩個層次進行教學(xué)，直觀演示為第一層次，我用刮蠟的繪制技法表現(xiàn)了一張星空的聯(lián)想圖，并指出一些需要注意的地方，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)繪制星空的想象畫，為學(xué)生的創(chuàng)作搭建平臺。另一層次的教學(xué)是我用多媒體課件讓學(xué)生欣賞多幅用各種繪畫工具材料創(chuàng)作的星空聯(lián)想畫，創(chuàng)設(shè)寬松的討論氛圍，鼓勵學(xué)生用簡短的語言大膽表達(dá)自己對這些作品的感受，讓學(xué)生在欣賞作品的過程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫什么，可以運用哪些表現(xiàn)方法更好的來表現(xiàn)。從而突破了難點。
4、創(chuàng)作表現(xiàn) 體驗成功
我鼓勵學(xué)生用自己喜歡的表現(xiàn)方法把想表現(xiàn)的`內(nèi)容表現(xiàn)出來，同桌兩個小朋友共同完成一幅星空聯(lián)想圖，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生作業(yè)時，我播放輕松、歡快的背景音樂，創(chuàng)設(shè)氛圍，利于學(xué)生創(chuàng)作。并且來回于學(xué)生之間，全面觀察學(xué)生的作業(yè)，對個別學(xué)生進行激技法指導(dǎo)，同時隨時表揚有創(chuàng)新的學(xué)生作業(yè)，做其他學(xué)生的榜樣，這樣，學(xué)生會形成你追我趕的氣氛，作業(yè)效果、效率會大大提高，學(xué)生也體驗到了成功。
5、展評作業(yè) 分享快樂
評價有利于學(xué)生了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，促進其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，在評價學(xué)生作業(yè)時，采取自評、互評，師評相結(jié)合的方式，對學(xué)生成果進行評價，并鼓勵學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。這樣，在課堂上，學(xué)生的每一次作業(yè)都是體驗，一次創(chuàng)造，沒有對與錯，只有更好。
6、課后延伸 拓展思維
我鼓勵學(xué)生課后將自己的作品貼于教室或者臥室，達(dá)到美化生活環(huán)境的目的。
【《星空的聯(lián)想》說課稿】相關(guān)文章：
《星空的聯(lián)想》說課稿06-09
星空說課稿11-03
色彩的聯(lián)想與情感說課稿11-14
星空說課稿14篇06-09
《星空》教案03-30
西瓜的聯(lián)想教案02-26
聯(lián)想話題作文12-12
圖形聯(lián)想教案06-23