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中班數(shù)學(xué)活動小動物排隊說課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)活動小動物排隊說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)活動小動物排隊說課稿1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片。
2．學(xué)習(xí)按物體的多少的差異，進(jìn)行排序（數(shù)量5以內(nèi)）
3．會正確的取用，整理材料。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．大實物卡8張，4兩張和5三張，大數(shù)卡4和5.
2．幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗，以及卡槽一張。
三、教學(xué)重點與難點：
學(xué)會按一定的順序排隊，理解數(shù)的實際意義。
四、教學(xué)方法和手段：
觀察分析法、講解演示法、討論法
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1．請幼兒向客人老師問好。
2．今天老師和小朋友先來復(fù)習(xí)一下拍手游戲，我說數(shù)字幾，你就拍幾下。數(shù)字2，就拍2下。我們一起來試試。預(yù)備拍（先集體拍，再個別拍）大家拍的很整齊，現(xiàn)在老師要請個小朋友也來試試。
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拍手游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學(xué)這個游戲，我們先來認(rèn)識小動物，“仔細(xì)看，圖上有誰，它各有幾個？”自己先數(shù)以數(shù)，誰來說一說。（檢查的時候(集體數(shù)一數(shù)，個別數(shù)一數(shù)，心里默數(shù))幼兒回答說完整的話：“圖上有幾只xx動物�！�
2.小動物都數(shù)清楚了，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊，還有xx和xx一樣多放在那邊，個別幼兒上前作，問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動物都是幾個，可以用哪個數(shù)字娃娃來表示，出示數(shù)字卡“4”，那邊的呢?出示數(shù)字卡“5”。
3.別的小動物也想來玩游戲，它們是誰，各有幾個?小動物們都來了，我們來給小動物排隊吧�？纯矗钌俚氖钦l，最多的又是誰？可以按什么順序來排隊呢？一樣多的怎么排呢？等一會兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊，圖片就在這個作卡里（教師示范），大家仔細(xì)想一想，想好了嗎？現(xiàn)在開始排隊吧！
4.都給小動物排好隊了，誰來說一說，你是怎么排的？（引導(dǎo)幼兒從少到多的順序排隊，強(qiáng)調(diào)一樣多的地方怎么排。（教師檢查）發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的？我們一起來看看對嗎？為什么？請你來幫幫他。
5.幼兒改正后，問：“除了從少到多的'順序，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分瞧，小動物的隊伍排的真整齊，現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)學(xué)小動物排隊，誰在前，誰在后?好的，就從矮到高的順序來排，最矮的在前面，仔細(xì)看看你和小朋友誰高誰矮，隊伍排好了，我們一起到外面做游戲吧。
中班數(shù)學(xué)活動小動物排隊說課稿2
目的：
初步建立幼兒的序數(shù)概念，并能從不同的方位準(zhǔn)確說出動物的位置。
材料：
5個小動物玩具：小兔、小虎、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。
玩法：
1.用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。家長用神秘的語言對孩子說：“今天有幾個小動物來我們家做客，你想知道它們是誰嗎?””拿出小動物，散放在桌子上，讓孩子確認(rèn)動物的名稱。
2.“今天小動物要和我們玩排隊的游戲，咱們來給小動物排好隊吧!””家長指導(dǎo)孩子把小動物排成一橫排。
3.家長分別從兩個不同的方向(左、右)引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確說出動物排在第幾位。然后;家長用手指著從左數(shù)起，并問孩子：“請你來告訴我，從這邊數(shù)，小兔排在第幾?”讓孩子回答并指出小兔所在位置(如孩子回答對了;可用小兔來親親孩子的臉。)?讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。
4.換個方向(從右邊)讓孩子說出動物的位置。家長手指向右邊：“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù)，排在第一的是誰?”“請你把排在第二的動物拿給我。”小虎排在第幾?”用不同的提問方式讓孩子學(xué)會從不同的方向確認(rèn)動物的.準(zhǔn)確位置。
延伸活動：
1.可以將小動物擺成列的形式，再讓孩子確認(rèn)動物的位置;能力強(qiáng)的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來表示動物的位置。
2.待孩子記清動物的排列順序后，用蓋布將動物蓋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏;從前邊數(shù)第一個動物是誰?”“從后邊數(shù)第一個動物是誰?”孩子回答后揭開布檢驗是否正確，鞏固孩子的序數(shù)概念。
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