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素描頭像說(shuō)課稿
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的素描頭像說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
素描頭像說(shuō)課稿1
我說(shuō)課的內(nèi)容是西南師范大學(xué)出版社所出的《素描》—素描頭像中鼻子的畫(huà)法。下面我圍繞教材分析，教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法闡述，教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教材分析
1、教材內(nèi)容
本教材包括石膏幾何體寫(xiě)生、靜物寫(xiě)生、石膏像寫(xiě)生、頭像寫(xiě)生、結(jié)構(gòu)素描。選學(xué)內(nèi)容包括風(fēng)景寫(xiě)生、半身人像寫(xiě)生。
2、教學(xué)目標(biāo)
《素描》教材中要求：“以培養(yǎng)藝術(shù)的感知能力、掌握素描造型的規(guī)律法則、提高素描造型能力為目標(biāo)，以掌握素描的基本造型能力為基礎(chǔ)，通過(guò)強(qiáng)化結(jié)構(gòu)素描造型訓(xùn)練，提高學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力。
知識(shí)目標(biāo)：理解掌握鼻子的結(jié)構(gòu)和形體特征并加以運(yùn)用
技能目標(biāo)：通過(guò)五官中鼻子的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鼻子的塑造，表現(xiàn)能力
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：對(duì)鼻子結(jié)構(gòu)的理解
難點(diǎn)：如何把所講的結(jié)構(gòu)知識(shí)運(yùn)用到作業(yè)中，以明暗色調(diào)塑造鼻子，使五官的結(jié)構(gòu)和形體特征準(zhǔn)確、舒服。
二、教法闡述
根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，我主要采用提問(wèn)法、講解法等教學(xué)方法。依據(jù)頭像寫(xiě)生知識(shí)運(yùn)用的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際繪畫(huà)水平，圍繞上述的重、難點(diǎn)，我采用“案例賞析—引導(dǎo)—示范”的三步驟方法，充分利用教具，以實(shí)例為主線，不斷采用賞、析結(jié)合的教學(xué)方法，要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)素描知識(shí)，在實(shí)例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和強(qiáng)烈的求知欲，使整節(jié)課在教師的教與學(xué)生的學(xué)相互配合中完成，從而突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師教具準(zhǔn)備：石膏五官鼻子課件。學(xué)生作業(yè)若干張，范圖
學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本鉛筆素描紙
四、教學(xué)過(guò)程
1、講評(píng)上周有代表性問(wèn)題的作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生分析他們之間的異同點(diǎn)，教師最后總結(jié)引出正題————這些作業(yè)的問(wèn)題主要是對(duì)鼻子刻畫(huà)的重視度不夠和對(duì)鼻子的結(jié)構(gòu)不了解，造成刻畫(huà)不深入，形體表達(dá)的不正確的問(wèn)題。鼻子位于五官的中軸線上，是面部最突出的部位鼻子是臉部最富有體積感的部分，它使臉部產(chǎn)生了較強(qiáng)的明暗變化。刻畫(huà)這一部分的手段比較靈活，既可強(qiáng)調(diào)明暗的作用，也可強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的作用：既可加強(qiáng)處理，又可削弱處理。鼻子的造型因人而異，是人物形體特征的一個(gè)重要組成部分，表現(xiàn)時(shí)要先掌握它的整體形象特征，再進(jìn)行局部刻畫(huà)。
2、講授新課（傳授新知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)）
①結(jié)合石膏鼻子在紙上講解鼻子的解剖結(jié)構(gòu)和形體特征
�。�1）鼻骨和軟骨組成的鼻梁
�。�2）橢圓形鼻球部和它下面的鼻中隔
（3）兩個(gè)向外下方傾斜的鼻翼和中空的鼻孔。整個(gè)鼻子類(lèi)似一個(gè)上窄下寬的梯形。
�、诮處熝菔颈亲硬煌嵌鹊�.畫(huà)法，邊做示范，邊給學(xué)生講解鼻子上的結(jié)構(gòu)點(diǎn)，轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)鼻子形體有更清楚地認(rèn)識(shí)，
3、作業(yè)練習(xí)
教師指導(dǎo)（教師提出明確作業(yè)要求）
寫(xiě)生或臨摹不同角度的鼻子，要求學(xué)生主要以結(jié)構(gòu)分析為主，在四開(kāi)素描紙上完成作業(yè)。
教師巡回輔導(dǎo)：由于學(xué)生理解及掌握知識(shí)層次不同和素質(zhì)參差不齊，在巡回輔導(dǎo)時(shí)，可以要求基礎(chǔ)好的學(xué)生在完成作業(yè)后，再進(jìn)行其他五官的拓展練習(xí)。根據(jù)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中會(huì)出現(xiàn)的情況及時(shí)輔導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)
待學(xué)生全部完成后，我明確評(píng)比方法：先進(jìn)行小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)，再讓組長(zhǎng)找出本組問(wèn)題最大的作業(yè)在全班講評(píng)。學(xué)生評(píng)完后，教師對(duì)本周作業(yè)做總結(jié)，
板書(shū)設(shè)計(jì)
目的是再現(xiàn)過(guò)程，突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
依據(jù)以人為本，用于賞識(shí)教育的教學(xué)理念，我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)交流，以愉悅的心情體驗(yàn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。
說(shuō)教學(xué)反思：
雖然講的比較到位，有效果，但依然留下了很多遺憾，比如評(píng)價(jià)的時(shí)候可以多叫幾個(gè)學(xué)生談自己的感受。課后拓展可以展示幾個(gè)不同類(lèi)型的范例作品。教師的輔導(dǎo)面關(guān)注面可以更廣一些。
我的說(shuō)課完畢，謝謝！
素描頭像說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材
1、教材分析
《素描頭像》選取成功教學(xué)系列叢書(shū)，中國(guó)書(shū)店出版社編寫(xiě)的書(shū)。以本書(shū)為指導(dǎo)選取其中的：步驟、結(jié)構(gòu)、解刨、構(gòu)圖、形、深入刻畫(huà)章節(jié)，結(jié)合課堂學(xué)生現(xiàn)階段急需解決的問(wèn)題準(zhǔn)備本堂課。通過(guò)學(xué)習(xí)本教材，一方面能掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面能強(qiáng)化技能，發(fā)展思維，提高素描造型的實(shí)踐能力。
2、教學(xué)目標(biāo)
潘公凱先生曾指出：“堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛栌?xùn)練，這是對(duì)于藝術(shù)教育帶有根本性的決斷�！别B(yǎng)成良好的作畫(huà)步驟和科學(xué)的觀察方法，把之前學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)主動(dòng)形象地運(yùn)用到觀察和理解對(duì)象的過(guò)程中。還要有深厚的結(jié)構(gòu)知識(shí)的積累。
德育目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)頭像造型的審美能力，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生更熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)。
知識(shí)目標(biāo)：掌握頭像寫(xiě)生步驟并加以運(yùn)用
技能目標(biāo)：通過(guò)頭像作畫(huà)步驟的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的快速造型能力。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
根據(jù)頭像作畫(huà)步驟運(yùn)用的重要性，確定本節(jié)課的重點(diǎn)：形體分析階段的主要任務(wù)----定基本形
根據(jù)頭像在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的復(fù)雜性，把難點(diǎn)定為：形體塑造階段主要任務(wù)----以明暗色調(diào)塑造形體，深入刻畫(huà)表現(xiàn)。
二、教法闡述
根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，我主要采用提問(wèn)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法。依據(jù)靜物寫(xiě)生知識(shí)運(yùn)用的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際繪畫(huà)水平，圍繞上述的重、難點(diǎn)，我主要采用“案例賞析—引導(dǎo)—示范”的三步驟方法，以實(shí)例為主線，不斷采用賞、析結(jié)合的教學(xué)方法，要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)素描知識(shí)，在實(shí)例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和強(qiáng)烈的求知欲，使整節(jié)課在教師的教與學(xué)生的學(xué)相互配合中完成，從而突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
1、展示法：主要是指優(yōu)秀作品的展示。
2、實(shí)踐法：主要應(yīng)用在課堂上的頭像作畫(huà)步驟的訓(xùn)練上。
三、學(xué)法闡述
頭像作畫(huà)步驟的準(zhǔn)確性及運(yùn)用是學(xué)生較難把握的，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握是一件很難的事。因此，本課教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)真正起到主導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中不斷引導(dǎo)學(xué)生參與到案例的賞析活動(dòng)中，從而體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。因此，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我準(zhǔn)備采用以下學(xué)法：
1、“提問(wèn)法”讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，這也是學(xué)法中最重要的部分
2、“嘗試操作法”增強(qiáng)互動(dòng)性，教師先示范，掌握頭像作畫(huà)步驟的實(shí)際運(yùn)用
3、“學(xué)中練、練中學(xué)”使學(xué)生最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力
四、教學(xué)程序
根據(jù)素描課的特點(diǎn)，本節(jié)課由欣賞作品、授新課、課間巡回輔導(dǎo)、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。
1、作品欣賞：利用投影儀讓學(xué)生欣賞各個(gè)大學(xué)優(yōu)秀高考試卷，分析如何能夠的高分。
2、新授課：傳授新知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。做示范，講解頭像寫(xiě)生的方法步驟。
①構(gòu)圖階段（打基本輪廓）：這時(shí)主要任務(wù)是觀察對(duì)象，打好輪廓。引導(dǎo)學(xué)生去觀察對(duì)象。
�、谛误w分析階段：這一階段的主要任務(wù)是在定基本形，這是本課的重點(diǎn)。依據(jù)整體到局部再到整體的作畫(huà)原則，運(yùn)用幾何形體的歸納法，將復(fù)雜的頭部形體結(jié)構(gòu)進(jìn)行概括。邊觀察，邊分析。復(fù)習(xí)頭部結(jié)構(gòu)，人的頭部是對(duì)稱(chēng)的，要將左右對(duì)稱(chēng)的對(duì)應(yīng)部分聯(lián)系起來(lái)畫(huà)，還要準(zhǔn)確地把握其透視變化�？捎幂o助線（學(xué)生回答垂直線、水平線和傾斜線），尋求對(duì)應(yīng)的相互聯(lián)系和透視變化。準(zhǔn)確地把握頭部結(jié)構(gòu)和五官位置。這時(shí)要學(xué)生學(xué)會(huì)整體觀察、整體作畫(huà)的方法。要畫(huà)左邊看右邊，畫(huà)上面看下面，不斷分析、比較。最后用線或略加明暗的方法將對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)確定下來(lái)。在寫(xiě)生中應(yīng)該強(qiáng)化這一階段的訓(xùn)練，作為單獨(dú)的重點(diǎn)的訓(xùn)練課題，以提高對(duì)頭部形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，提高素描造型能力和表現(xiàn)力。
�、坌误w塑造階段：這一階段的主要任務(wù)是以明暗色調(diào)塑造形體，深入刻畫(huà)與表現(xiàn)�；拘误w塑造主要以形體結(jié)構(gòu)、明暗交界線為依據(jù)，以暗部色調(diào)為重點(diǎn)，通過(guò)明與暗兩大部的.對(duì)比關(guān)系去完成。在暗部色調(diào)基本畫(huà)好的基礎(chǔ)上，接著畫(huà)明暗交界線亮部一側(cè)的中間色調(diào)。這一個(gè)變化豐富、微妙而色調(diào)區(qū)域，必須認(rèn)真對(duì)待。在不斷深入刻畫(huà)表現(xiàn)的過(guò)程中，不斷觀察、不斷深入、不斷修改。五官的刻畫(huà)要始終保持相互照應(yīng)、同時(shí)并進(jìn)的一致性。但不能面面俱到，主次不分。還要注意虛實(shí)變化。
④調(diào)整統(tǒng)一階段：這一階段的主要任務(wù)是回到客觀形象上來(lái)，恢復(fù)到第一印象的新鮮感，認(rèn)真分析、提出問(wèn)題，調(diào)整修改。這時(shí)要將作業(yè)放到頭像旁，退到一定的距離，整體的觀察比較，提出幾個(gè)問(wèn)題，在作業(yè)中逐一尋求答案。根據(jù)提出的問(wèn)題，多觀察、多比較、多分析、多思考，找準(zhǔn)主要問(wèn)題，找到解決辦法。修改的“點(diǎn)”一定要找準(zhǔn)，否則將不可收拾。調(diào)整，要從整體出發(fā)，抓住整體。將局部調(diào)整的過(guò)程變?yōu)槌鋵?shí)整體的過(guò)程，使畫(huà)面的形象更加鮮明、生動(dòng)。
3、作業(yè)練習(xí)
寫(xiě)生或臨摹頭像，讓學(xué)生進(jìn)行素描打形練習(xí)，掌握和應(yīng)用本課頭像作畫(huà)的方法步驟。要求學(xué)生主要以結(jié)構(gòu)分析為主，在四開(kāi)素描紙上完成作業(yè)。
教師巡回輔導(dǎo)：由于學(xué)生理解及掌握靜物的寫(xiě)生步驟的知識(shí)層次不同和素質(zhì)參差不齊，在巡回輔導(dǎo)時(shí)，可以要求基礎(chǔ)好的學(xué)生在完成作業(yè)后，再進(jìn)行其他頭像的拓展練習(xí)。根據(jù)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中會(huì)出現(xiàn)的情況及時(shí)輔導(dǎo)。
4、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生作業(yè)做簡(jiǎn)單的評(píng)述。
素描頭像說(shuō)課稿3
一、 教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)大綱的要求，參照學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力，確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)起稿解決以下問(wèn)題：
1考慮構(gòu)圖
2起筆用線
3基本動(dòng)態(tài)
4確定比例
5透視
6形、結(jié)構(gòu)、投影（把握三線）
7線，線的種類(lèi)以及方法。
總之就是在分面，開(kāi)始分大的體面，再到五官的小的體面通過(guò)分面的辦法來(lái)表達(dá)體積。
А、知識(shí)目標(biāo)：①使學(xué)生了解在不同透視角度、不同空間中形體結(jié)構(gòu)相應(yīng)變化的規(guī)律的認(rèn)識(shí)。②了解頭部的形體結(jié)構(gòu)及構(gòu)成關(guān)系。
B、能力目標(biāo)：①能對(duì)頭部進(jìn)行分析與綜合，將形體分析為畫(huà)面的和空間想象的。②掌握作畫(huà)步驟，可著意將物體看不見(jiàn)的部分也畫(huà)出來(lái)，并有選擇地將各種結(jié)構(gòu)線留在畫(huà)面中。
C、德育目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)各種物體造型的審美能力，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生更熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
要準(zhǔn)確地塑造一張素描頭像，除了對(duì)形體外部結(jié)構(gòu)的觀察與分析，還要理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及對(duì)它們之間相互關(guān)系的綜合表現(xiàn)。因此，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生如何分析和表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的方法和思維方式。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
頭骨肌肉以及五官的'一些解剖結(jié)構(gòu)。如何把看不見(jiàn)的部分也分析表現(xiàn)出來(lái)，是本節(jié)課的難點(diǎn)。將其定為難點(diǎn)的主要原因：①一定要弄清楚頭部由什么幾何形組合而成的。②看不見(jiàn)的部分和看得見(jiàn)的部分是如何連接。
四、說(shuō)學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象是高二年級(jí)的學(xué)生，全班47人。其中，女生28人，男生19人。他們大部分人入學(xué)前沒(méi)有素描基礎(chǔ)。他們通過(guò)一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了基本的透視、比例解剖結(jié)構(gòu)等一些基礎(chǔ)知識(shí)。所以本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)是使學(xué)生了解如何分析和表現(xiàn)頭部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造。
五、說(shuō)教學(xué)方法：
1、形象直觀法：通過(guò)多媒體展示范圖，通過(guò)實(shí)物，講解實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生分析、思考，歸納得出理論知識(shí)，并安排適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，逐步使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。在講解例子時(shí)，則注意配合學(xué)生，形成“師生合作”的局面（以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體），充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，突破教學(xué)難點(diǎn)。
2、示范，直接范畫(huà)。
3、輔導(dǎo)講評(píng)。
4、學(xué)中練、練中學(xué)：使學(xué)生最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
根據(jù)學(xué)情分析以及對(duì)課程內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定計(jì)劃。我安排如下教學(xué)內(nèi)容來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固舊知識(shí)。
展示多媒體圖片講解一下頭部的基礎(chǔ)知識(shí)。主要復(fù)習(xí)比例，透視，解剖結(jié)構(gòu)等等
2、導(dǎo)入新課
具體步驟：
А、簡(jiǎn)要講解結(jié)構(gòu)素描的概念以及與明暗素描表現(xiàn)方法的不同之處。展示課件中結(jié)構(gòu)素描和明暗素描的作品，讓學(xué)生進(jìn)行比較。
B、結(jié)構(gòu)素描的分析
C、直接示范
教師示范畫(huà)一張以線體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的素描。
D、欣賞作品，讓學(xué)生分析作品（個(gè)別發(fā)言和小組討論）
E、鞏固練習(xí)。擺好模特自己畫(huà)出來(lái)，目的是為了讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)能加深理解和掌握，也是對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練。
F作業(yè)評(píng)價(jià)：在互動(dòng)中展開(kāi)評(píng)價(jià)，采用多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方式。
七、課堂小結(jié)
通過(guò)提問(wèn)及反饋方式總結(jié)本堂課的教學(xué)內(nèi)容，提出問(wèn)題。在表現(xiàn)結(jié)構(gòu)素描時(shí)應(yīng)注意哪些？
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