乘車說課稿

時間：2022-05-25 19:24:21 說課稿我要投稿

乘車說課稿5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的乘車說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

乘車說課稿5篇

乘車說課稿1

各位老師：

　　大家好!

　　我現(xiàn)任教小學一年級數(shù)學，我的說課內(nèi)容是選自北師大版一年級上數(shù)學第三單元第12節(jié)的《乘車》一課。

　　一、教材分析

　　它是在學生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)加減法的基礎上進行教學的，屬于初步的連加、連減和加減混合運算，它也是進一步學習混合運算的基礎。根據(jù)《新課程標準》的基本理念和學生已有的知識基礎和學習經(jīng)驗。我把這節(jié)課的教學目標定為：

　　1、知識目標：通過具體的乘車情境，體會連加、連減、加減混合運算的意義。

　　2、能力目標：初步培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識，能使學生真正掌握連加、連減、加減混合運算的順序，并能進行正確的計算，在學習中提高計算的能力。

　　3、情感目標：通過自主探究、合作交流，發(fā)展初步的探究意識和解決問題的`能力，培養(yǎng)學生的探究意識和合作學習意識。

　　教學重點：連加、連減、加減混合運算的計算方法和含義。

　　教學難點：連加、連減、加減混合運算的計算順序。

　　二、說教法說學法

　　為了完成上述教學目標，根據(jù)教材特點和學生的年齡特點，在本節(jié)課中，我將以多媒體為主要教學手段，采用小組合作學習的方式，讓學生在動手操作等活動中完成教學。

　　三、教學過程

　　本節(jié)課我的教學過程主要分為三個部分完成，分別是2分鐘的導入，28分鐘的新知的探索和深化，10分鐘的鞏固練習。下面我詳細說明一下這三部分。

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　　師課件出示公共汽車的圖片

　　師：同學們看，這是什么？

　　生一起說：公共汽車

　　師：你們平時見過的公共汽車上人比較多？到一個地方就會停下來，有人上車有人下車，是這樣嗎？生：是的

　　師：今天我們就來學習“乘車”的一些數(shù)學問題。(板書：乘車)以此引出新課的學習。

　　（二）新知：

　　1、說一說：請仔細觀察這幅圖，從圖中你都看到了什么？你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息？你能根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學問題嗎？”

　　此處初步培養(yǎng)了學生仔細觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識，達到了能力目標。

　　2、探索算法：

　　師：你們是怎樣得到的？和我們分享一下你們的方法，好嗎？（學生進行小組討論）學生合作用畫圓圈、擺小棒的方法完成計算。列出連加、連減、加減混合運算算式，探索運算順序。此處訓練了孩子的語言表達能力，同時老師也能夠了解學生對連加、連減，加減混合運算的學習情況，還培養(yǎng)學生合作解決問題的能力。

　　（三）練習鞏固：

　　1、計算連加、連減，加減混合。

　　學生獨立完成，集體反饋：說一說先算什么，再算什么。

　　計算題是由學生獨立完成的，目的是進一步鞏固所學新知，同時鍛煉孩子的邏輯思維能力和計算能力，也鞏固了連加、連減的計算順序，突破了教學的重難點。對于個別有困難的學生，允許借助學具操作完成有關計算。

　　最后，歡迎各位老師指導，幫助我提高自身的教學技能。

乘車說課稿2

　　各位評審老師大家好，我叫XX，來自XX，我的說課內(nèi)容是選自北師大版一年級（上）數(shù)學第三單元第12節(jié)的《乘車》一課。

　　一、教材分析

　　它是在學生掌握了10以內(nèi)的加減法的基礎上進行教學的，屬于初步的連加、連減與加減混合運算，它也是進一步學習混合運算的基礎。根據(jù)《課程標準》的基本理念和學生已有的知識基礎和學習經(jīng)驗，我把本節(jié)課的目標定為：

　　1、知識目標：通過對問題情境的探索，體會連加、連減、加減混合運算的意義。

　　2、能力目標：初步培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識，同時還擴展了學生的知識面。另外能使學生真正掌握連加、連減、加減混合運算的順序，并能進行正確計算，在學習中提高計算的能力。

　　3、情感目標：通過自主探索、合作交流，發(fā)展初步的探索意識和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究意識和合作學習意識。通過實際生活中的實例，讓學生認識到數(shù)學與實際生活是緊密聯(lián)系的。

　　4、教學重點：連加、連減、加減混合運算的計算方法與含義。

　　5、教學難點：連加、連減、加減混合運算的計算順序。

　　6、對教材的`處理：教師通過對教材的了解后，將教材中的內(nèi)容編排創(chuàng)設一些具體生動的學習情境，讓學生在一種愉悅的氛圍中學習連加、連減、加減混合運算，使他們感到學習數(shù)學是有趣的，這樣既增加了學習的興趣，又擴展了學生的知識面。教學中，教師應盡可能創(chuàng)造條件讓學生理解算式本身的含義，只有這樣學生才會明白先算什么，再算什么的道理。

　　二、教法學法：

　　為了完成上述教學目標，根據(jù)教材特點和學生的認知規(guī)律，在本節(jié)課的教學中，我將以多媒體為主要教學手段，采用小組合作學習的方式，讓學生在動手操作等實踐活動中完成教學，并力求體現(xiàn)以下幾點：

　　1、創(chuàng)設富有情趣的活動情境，以激發(fā)學生學習的濃厚興趣與動機。

　　一年級的學生由于年齡小，注意力不集中，學習容易疲勞，因此，我以帶學生去老師家做客為切入點，將數(shù)學知識融于他們感興趣的活動之中，這樣，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且使學生很自然地感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　2、充分利用教學資源，初步培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。

　　為了更好地突出學生的主體地位，在教學中我盡量給學生提供動手操作、自主探究、合作交流的機會，讓學生在開放性的討論中架起從已知到未知的橋梁，去獲取新的知識，讓學生在提出問題，解決問題和探索方法的過程中，發(fā)現(xiàn)新舊知識的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)不同于常規(guī)的思維方法和途徑。

　　三、教學程序：

　　本節(jié)課我共分為三個部分，分別是5分鐘的新課準備、15分鐘的新授和20分鐘的鞏固練習。下面我詳細的說明一下這三部分。

　�。ㄒ唬┬抡n準備

　　1、導入：“應數(shù)學王國國王的邀請，我們今天要到數(shù)學王國去做客，去數(shù)學王國的路比較遠，所以得乘車去，可是這一路上他們遇到了許多的數(shù)學問題，讓我們跟他們一起去看一看吧�！保ò鍟n題）

　　由于一年級孩子的特點是都喜歡聽故事，所以我設計了一個“數(shù)學王國游覽記”的故事情境，以此引出新課的學習。

　　2、復習：“在上車之前，司機叔叔想看看我們有沒有資格去數(shù)學王國，所以要考我們10道口算題，大家有沒有信心通過？”

　　在此環(huán)節(jié)我用10道口算題復習了學過的10以內(nèi)的加減法，用開火車的形式是要考察一個小組的掌握情況，用直呼的方法是為了集中孩子的注意力，同時也是對孩子口算能力的一個訓練。

　�。ǘ┬率�

　　1、說一說：“有誰坐過公共汽車？誰來說一說坐車時都需要注意些什么？”

　　此環(huán)節(jié)是配合“知榮明恥，文明出行”的主題活動來對孩子們進行思想品德教育。

　　2、根據(jù)圖意提數(shù)學問題：“請仔細觀察這幅圖，從圖中你都看到了什么？你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息？你能根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學問題嗎？”

　　此處初步培養(yǎng)了學生仔細觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識，達到了能力目標。

　　3、學生獨立完成說想法：“說說你是怎么想的？怎么算的？”

　　此處訓練了孩子的語言表達能力，同

　　時老師也能夠了解學生對連加、加減混合運算的學習情況，以便及時調(diào)整后面的教學。

　　4、試一試：“現(xiàn)在我們來到了數(shù)學王國的大門口，可是門上有密碼鎖，它的密碼分別是四道數(shù)學題，我們得把題做對了才能進去，讓我們一起努力吧。”

　　此處設計了一個密碼鎖，目的是為了調(diào)動學生的學習熱情，吸引孩子的注意力。第一題讓學生小組合作用教具動手操作，邊擺邊說邊算，獲得加減混合運算順序的感性體驗。第二題上升一個難度，讓學生邊說邊算。第三、第四題再提升一個難度，讓學生直接計算。以此來訓練孩子的計算能力，幫助孩子從直觀到抽象，初步訓練了孩子的邏輯思維能力，提高了孩子的計算能力。

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　　1、說一說，算一算：“進入了數(shù)學王國，看到了一棵大樹，讓我們一起來看看，在這棵樹上又發(fā)生了什么事情吧。請大家仔細觀察這幅圖，從圖中你都發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息？你能根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學問題嗎？”

　　在這個環(huán)節(jié)中，我進一步給孩子們創(chuàng)造了一個可以發(fā)散思維的空間，讓孩子們暢所欲言，即鍛煉了孩子的語言表達能力，又鞏固了所學新知，同時使學生感受到學習數(shù)學是有用的，有趣的。

　　2、計算：“現(xiàn)在我們來到了數(shù)學河，河里的魚都是數(shù)學題，讓我們一起來看看這些奇怪的數(shù)學魚吧�！�

　　這部分的計算題是由學生獨立完成的，目的是進一步鞏固所學新知，同時鍛煉孩子的邏輯思維能力和計算能力。對于個別有困難的學生，允許借助學具操作完成有關計算。

　　3、我是小小統(tǒng)計員：“渡過了數(shù)學河，我們就來到了圖形之家，圖形們聽說我們的到來都非常高興，讓我們來統(tǒng)計一下都有哪些圖形來歡迎我們了，看看誰是一個合格的統(tǒng)計員�！�

　　此環(huán)節(jié)初步培養(yǎng)了孩子整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的能力，同時還鍛煉了孩子給圖形分類的意識。

　　4、說一說，填一填：“來到了機靈狗的家，機靈狗請我們吃櫻桃，可是櫻桃好象不夠，請你仔細觀察這幅圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些數(shù)學信息請你解答一下這道數(shù)學題�！�

　　“從數(shù)學王國回來之后，我想給機靈狗寫信，可是我不知道郵票夠不夠，請你仔細觀察這幅圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息？

　　根據(jù)這些數(shù)學信息請你解答一下這道數(shù)學題�！�

　　此環(huán)節(jié)鞏固了連加、連減的計算順序，突破了教學的重難點。

　　最后，歡迎各位評審老師指導，幫助我提高自身的教學技能。

乘車說課稿3

　　尊敬的專家、評委老師你們好，我是某某選手。今天我說課的課題是蘇少版小學美術第八冊第11課《乘車印象》（板書）。

　　我準備從教材分析、學情分析，教學目標，教學法分析，教學過程設計這五個方面進行說課。

　　一、教材分析

　　本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域的學習內(nèi)容。本科所表現(xiàn)的內(nèi)容是與學生的生活緊密聯(lián)系。隨時留心，生活中的點點滴滴總會有些形象和故事成為你有趣的回憶。本課列舉了大量的學生作品，有刻撕紙版畫、剪紙作品、水彩作品以及兒童讀物插圖等作品。表現(xiàn)了日常乘車的一幕，通過這些作品的欣賞，使學生對日常生活中的乘車印象有了進一步的回憶和了解，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，感受美的能力，表達了學生對生活的熱愛之情。在教學中老師要著重讓學生觀察生活，表現(xiàn)生活。

　　教學重點：讓學生觀察了解乘車印象的特點

　　教學難點：怎樣表現(xiàn)乘車場景和印象

　　二、學情分析

　　小學四年級學生在心理特征上已經(jīng)能夠初步認識形、色、肌理和空間等美術語言，能夠以描繪和立體造型的方法，選擇適合自己的工具材料記錄與表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物。小學四年級學生已能運用簡單的抽象邏輯思維去推理、去判斷。

　　三、教學目標

　　認知目標：引導學生欣賞并回憶乘車印象內(nèi)容

　　操作目標：用不同的表現(xiàn)手法表現(xiàn)乘車印象

　　情感目標：培養(yǎng)學生的繪畫興趣和對生活的熱愛之情

　　四、教學法分析

　　本課我主要采用了以下教學方法：

　　1,、情境教學法：

　　2、引導發(fā)現(xiàn)法：

　　3、綜合演示法：

　　4、多媒體教學法：

　　5、講授法：

　　五、教學過程設計

　　一、激趣導入，揭示課題

　　教師讓學生動腦想一想回憶日常生活的乘車印象......從而揭示本課課題——《乘車印象》

　　二、欣賞范作，開啟思路

　　教師通過多媒體課件的播放讓學生欣賞有關乘車印象的圖片......由此開啟學生的思路，引發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

　　三、教師示范，了解步驟

　　為了讓學生進一步了解乘車印象的表達，教師進行現(xiàn)場示范講解繪畫步驟的方法，主要從1如何構(gòu)思、2如何構(gòu)圖、3如何刻畫細節(jié)、4如何著色和渲染氣氛、5如何整理這五個方面進行講解。

　　四、快樂創(chuàng)作，個性表現(xiàn)

　　教師在此環(huán)節(jié)播放輕音樂，給學生營造一個輕松、愉悅的創(chuàng)作氛圍，教師巡視課堂，給學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

　　五、作品展示，交流評價

　　學生創(chuàng)作完成后，將作品一一展示在黑板上，教師要引導學生進行自評。這樣的`評價可以發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，培養(yǎng)學生的自信心。學生還可以相互點評，這樣可以取長補短，增進自己的知識，提高自己的繪畫水平。最后，教師進行點評，教師要運用鼓勵性的語言，對學生的作品進行評價，激發(fā)學生對學習美術的興趣。

　　六、課堂小結(jié)，拓展延伸

　　教師概括總結(jié)本課的學習內(nèi)容，明確學習目的，小結(jié)教學情況，肯定學生作品，鼓勵學生學習的熱情，交待課后拓展的學習任務，為整個教學結(jié)束劃上完美的句號。

乘車說課稿4

　　一、教材分析。

　　1、知識目標：通過對問題情境的探索，體會連加、連減、加減混合運算的意義。

　　4、教學重點：連加、連減、加減混合運算的計算方法與含義。

　　5、教學難點：連加、連減、加減混合運算的計算順序。

　　6、對教材的處理：教師通過對教材的了解后，將教材中的內(nèi)容編排創(chuàng)設一些具體生動的學習情境，讓學生在一種愉悅的氛圍中學習連加、連減、加減混合運算，使他們感到學習數(shù)學是有趣的，這樣既增加了學習的興趣，又擴展了學生的知識面。教學中，教師應盡可能創(chuàng)造條件讓學生理解算式本身的含義，只有這樣學生才會明白先算什么，再算什么的道理。

　　二、教法學法：

　　1、創(chuàng)設富有情趣的活動情境，以激發(fā)學生學習的濃厚興趣與動機。一年級的學生由于年齡小，注意力不集中，學習容易疲勞，因此，我以帶學生去老師家做客為切入點，將數(shù)學知識融于他們感興趣的活動之中，這樣，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且使學生很自然地感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　2、充分利用教學資源，初步培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。為了更好地突出學生的主體地位，在教學中我盡量給學生提供動手操作、自主探究、合作交流的機會，讓學生在開放性的討論中架起從已知到未知的橋梁，去獲取新的知識，讓學生在提出問題，解決問題和探索方法的過程中，發(fā)現(xiàn)新舊知識的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)不同于常規(guī)的思維方法和途徑。

　　三、教學程序：

　　本節(jié)課我共分為三個部分，分別是5分鐘的新課準備、15分鐘的新授和20分鐘的鞏固練習。下面我詳細的說明一下這三部分。

　�。ㄒ唬┬抡n準備。

　　1、導入：

　　“應數(shù)學王國國王的邀請，我們今天要到數(shù)學王國去做客，去數(shù)學王國的路比較遠，所以得乘車去，可是這一路上他們遇到了許多的數(shù)學問題，讓我們跟他們一起去看一看吧�！保ò鍟n題）

　　由于一年級孩子的特點是都喜歡聽故事，所以我設計了一個“數(shù)學王國游覽記”的故事情境，以此引出新課的學習。

　　2、復習：

　　“在上車之前，司機叔叔想看看我們有沒有資格去數(shù)學王國，所以要考我們10道口算題，大家有沒有信心通過？”在此環(huán)節(jié)我用10道口算題復習了學過的10以內(nèi)的加減法，用開火車的'形式是要考察一個小組的掌握情況，用直呼的方法是為了集中孩子的注意力，同時也是對孩子口算能力的一個訓練。

　�。ǘ┬率�。

　　1、說一說：

　　“有誰坐過公共汽車？誰來說一說坐車時都需要注意些什么？”此環(huán)節(jié)是配合“知榮明恥，文明出行”的主題活動來對孩子們進行思想品德教育。

　　2、根據(jù)圖意提數(shù)學問題：

　　“請仔細觀察這幅圖，從圖中你都看到了什么？你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息？你能根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學問題嗎？”此處初步培養(yǎng)了學生仔細觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識，達到了能力目標。

　　3、學生獨立完成說想法：

　　“說說你是怎么想的？怎么算的？”此處訓練了孩子的語言表達能力，同時老師也能夠了解學生對連加、加減混合運算的學習情況，以便及時調(diào)整后面的教學。

　　4、試一試：

　　“現(xiàn)在我們來到了數(shù)學王國的大門口，可是門上有密碼鎖，它的密碼分別是四道數(shù)學題，我們得把題做對了才能進去，讓我們一起努力吧。”此處設計了一個密碼鎖，目的是為了調(diào)動學生的學習熱情，吸引孩子的注意力。第一題讓學生小組合作用教具動手操作，邊擺邊說邊算，獲得加減混合運算順序的感性體驗。第二題上升一個難度，讓學生邊說邊算。第三、第四題再提升一個難度，讓學生直接計算。以此來訓練孩子的計算能力，幫助孩子從直觀到抽象，初步訓練了孩子的邏輯思維能力，提高了孩子的計算能力。（三）練一練。

　　1、說一說，算一算：

　　“進入了數(shù)學王國，看到了一棵大樹，讓我們一起來看看，在這棵樹上又發(fā)生了什么事情吧。請大家仔細觀察這幅圖，從圖中你都發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息？你能根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學問題嗎？”在這個環(huán)節(jié)中，我進一步給孩子們創(chuàng)造了一個可以發(fā)散思維的空間，讓孩子們暢所欲言，即鍛煉了孩子的語言表達能力，又鞏固了所學新知，同時使學生感受到學習數(shù)學是有用的，有趣的。

　　2、計算：

　　“現(xiàn)在我們來到了數(shù)學河，河里的魚都是數(shù)學題，讓我們一起來看看這些奇怪的數(shù)學魚吧。”這部分的計算題是由學生獨立完成的，目的是進一步鞏固所學新知，同時鍛煉孩子的邏輯思維能力和計算能力。對于個別有困難的學生，允許借助學具操作完成有關計算。3、我是小小統(tǒng)計員：“渡過了數(shù)學河，我們就來到了圖形之家，圖形們聽說我們的到來都非常高興，讓我們來統(tǒng)計一下都有哪些圖形來歡迎我們了，看看誰是一個合格的統(tǒng)計員�！贝谁h(huán)節(jié)初步培養(yǎng)了孩子整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的能力，同時還鍛煉了孩子給圖形分類的意識。

　　4、說一說，填一填：

　　“來到了機靈狗的家，機靈狗請我們吃櫻桃，可是櫻桃好象不夠，請你仔細觀察這幅圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些數(shù)學信息請你解答一下這道數(shù)學題。”“從數(shù)學王國回來之后，我想給機靈狗寫信，可是我不知道郵票夠不夠，請你仔細觀察這幅圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息？根據(jù)這些數(shù)學信息請你解答一下這道數(shù)學題�！贝谁h(huán)節(jié)鞏固了連加、連減的計算順序，突破了教學的重難點。最后，歡迎各位評審老師指導，幫助我提高自身的教學技能。

乘車說課稿5

　　一、設計意圖

　　現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，家庭經(jīng)濟條件都很不錯，由于過慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，使他們不知道如何節(jié)約用錢，如何合理用錢。新《綱要》中指出：教學內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有利于其長遠發(fā)展。我們通過"乘車"這一生活場景的模擬，使幼兒在擺擺、想想、算算中懂得如何節(jié)約用錢。公交車、三輪車、出租車是幼兒出行的主要交通工具，每種車的線路不同、乘坐的人數(shù)不同，價格也不同，因此其中蘊涵著很大的教育價值，通過學習使幼兒能更好地理解和發(fā)揚"勤儉節(jié)約"的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)初步的理財意識。此活動適合在大班開展。

　　二、活動目標：

　　1、在操作游戲中復習鞏固10以內(nèi)各數(shù)的加法。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的理財意識。

　　3、體驗游戲成功的快樂。

　　三、重點：

　　通過操作、計算，比較坐什么車花錢最少，培養(yǎng)幼兒初步的理財意識。

　　難點：學習10以內(nèi)各數(shù)的加法。

　　解決策略：

　　1、操作法：人手一份操作紙、十個硬幣。

　　2、媒體借助法：用幻燈片幫助幼兒理解和掌握。

　　3、遞進累加法：由一人乘車到三人乘車，再到五人乘車，從一種交通工具到多種交通工具，涉及到不同的人，不同的車，不同的價格，層層遞進，層層累加。

　　四、活動準備：