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男生女生說課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編為大家收集的男生女生說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
男生女生說課稿1
一、說教材
教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與異性交往。
教材的地位和作用：八年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這個(gè)時(shí)期，情緒敏感而不穩(wěn)定，渴望獨(dú)立而又離不開父母和老師的指導(dǎo)。他們渴望友誼，喜歡向同伴特別是親密朋友傾訴心事。教材正是基于學(xué)生的這種心理需要，在第一、二單元分別從與父母，與老師，與同齡人如何交往作了詳盡的指導(dǎo)。第二單元第五課在前面教學(xué)的基礎(chǔ)上，就八年級(jí)學(xué)生異性交往的敏感話題進(jìn)行探討。處于青春期的學(xué)生在同齡異性面前抱有一定的成見和抵觸情緒，在心理上有一定的封閉性。因此，學(xué)會(huì)與異性正確交往是非常必要的。本課有三節(jié)，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到男生女生各有特色，應(yīng)該互相體諒，互相幫助；再次是認(rèn)識(shí)異性交往的積極意義和正確交往的原則，最后，就學(xué)生中產(chǎn)生的早戀問題進(jìn)行心理疏導(dǎo)和預(yù)防�？梢姳菊n是這個(gè)單元的難點(diǎn)。
根據(jù)以上對(duì)教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分析，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)男生女生各自的優(yōu)勢(shì)，知道異性交往的積極意義，懂得異性交往應(yīng)該遵循的原則。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)與異性同學(xué)正確交往，增進(jìn)同學(xué)間的友情，提高交際能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)男女同學(xué)間正常交往帶來的純真的同學(xué)友情，增進(jìn)自己的性別意識(shí)，培養(yǎng)正確的異性交往觀念。
重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到男女生各自的特點(diǎn)在哪里，男女生之間正確交往的積極意義，學(xué)會(huì)與異性同學(xué)正確交往。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與異性同學(xué)正確交往。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
二、說學(xué)情
八年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期，對(duì)異性同學(xué)從排斥走向好感，但往往不知道怎么進(jìn)行正確的交往。因此他們渴望有效的指導(dǎo)，解決他們實(shí)際中遇到的問題。他們對(duì)這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是感興趣的。
三、說教法
當(dāng)老師難，當(dāng)一名好老師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的思品老師更難，我們的.思品課思想性、時(shí)代性、開放性強(qiáng)，學(xué)生難學(xué)，教師難教，我也深有體會(huì)。單純的靠老師一張嘴說教的教學(xué)形式，學(xué)生是不歡迎的，也起不到應(yīng)有的效果。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要用好多媒體，開展各種活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境等，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在愉快的課堂中受到啟發(fā)，掌握知識(shí)，提高能力，感悟做人的道理。
按照新課程的理念，基于本節(jié)課的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1.直觀演示法：
收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2.活動(dòng)探究法
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3.集體討論法
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
四、說學(xué)法
我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，重視讓學(xué)生在一定的情景中去體悟做人做事的道理，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新精神，重視培養(yǎng)自主探究，發(fā)現(xiàn)問題的能力。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
五、說過程
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
教學(xué)流程：游戲?qū)耄ńM合座位）——→競(jìng)賽活動(dòng)（男生女生的優(yōu)勢(shì)）——→集體討論（積極交往的意義）——→圖片展示、創(chuàng)設(shè)情境（學(xué)會(huì)正確交往）——→課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)——→反思、踐行
1、導(dǎo)入新課（3—5分鐘）
開展男女生自由組合座位的游戲，讓學(xué)生在快樂的氛圍中進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。
2、新授（35分鐘）
圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了以下三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)
（1）男孩女孩各有千秋。通過開展競(jìng)賽，分配任務(wù)的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到男生女生各有優(yōu)勢(shì)，所以男生女生之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相體諒。懂得怎樣的男生或女生才是受異性同學(xué)歡迎的。
�。�2）異性同學(xué)間積極交往的意義。通過集體討論在野炊中如何分工如何安排座位，理解什么是異性效應(yīng)，進(jìn)一步體會(huì)到異性積極交往的意義不僅有利于身心健康發(fā)展，還有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與異性同學(xué)交往，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系。
�。�3）男女生交往中的基本原則。異性同學(xué)之間的交往畢竟不同于同性之間的交往，如果處理不當(dāng)，容易產(chǎn)生煩惱，影響學(xué)習(xí)，甚至損害身心健康。因此，指導(dǎo)學(xué)生正確與異性交往顯得非常必要。通過展示圖片，讓學(xué)生歸納、總結(jié)與異性交往時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
3、課堂小結(jié)、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)（2—3分鐘）
�。�1）男女生各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)，因此男女生之間應(yīng)該互相體諒，互相幫助。
（2）男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往的范圍，鍛煉交往的能力；有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。
（3）異性交往應(yīng)遵循“自然”和“適度”的原則。
4、課后作業(yè)（2分鐘）
反思自己在與異性同學(xué)交往時(shí)，哪些方式與行為是合適的，哪些是不合適的。并且把不合適的行為改正。
最后播放音樂《友誼地久天長(zhǎng)》，在樂聲中情感得到升華。
六、說教學(xué)反思
從這堂課的結(jié)構(gòu)安排，教學(xué)過程和教學(xué)效果來看，我認(rèn)為是成功的：
首先，本堂課目標(biāo)明確，緊扣教學(xué)要求，重難點(diǎn)突出。
其次，形式多樣，人人參與，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了學(xué)生的合作討論與交流。
再次，注重課堂知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。學(xué)生不僅表演討論課本的內(nèi)容，還結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際中男生女生交往的種種現(xiàn)象進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，使學(xué)生真正懂得了男生女生怎樣交往才是恰當(dāng)?shù)慕煌�，才是真正的友誼。
當(dāng)然，本節(jié)課也有不足之處。比如對(duì)男生女生交往的“度”沒有十分清晰的界線，有少數(shù)問題同學(xué)們的意見有分歧，以后教師備課時(shí)對(duì)一些問題盡量考慮得周全些。
男生女生說課稿2
大家好，在說課前請(qǐng)大家欣賞一下歌曲《我是女生》。這首歌表達(dá)了男生女生間的朦朧的好感，聽完歌后我們就進(jìn)入今天的說課。我們這節(jié)課要講的內(nèi)容是《思想品德》七年級(jí)（上冊(cè)）第二章《認(rèn)識(shí)自我》的《男生女生》，希望大家多多指教。
我們先講說教材這部分。
一、教學(xué)地位和作用：
本框題主要圍繞學(xué)生如何處理好男女生之間的交往問題，通過“男女有別，兩性各有其優(yōu)勢(shì)”的教育，對(duì)“男生女生會(huì)產(chǎn)生不可避免的交往”形成共識(shí)，學(xué)習(xí)掌握“男女生之間恰當(dāng)?shù)慕煌绞健薄?/p>
從學(xué)生年齡特點(diǎn)來看，七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解男生和女生各自的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，明白男女兩性是組成世界的兩個(gè)不可缺少的部分。
2、指導(dǎo)性意識(shí)的產(chǎn)生是青春期走向成熟的一個(gè)標(biāo)志。
3、正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當(dāng)方式。
三、教學(xué)內(nèi)容大綱
一、你是男生我是女生
1、男生和女生各有其自身的'優(yōu)勢(shì)；
2、男女生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)構(gòu)成社會(huì)美妙的圖畫。
二讓我們自然快樂地交往
1男生女生建立友誼是正常的交往；
2男生女生的正常交往有助于健康成長(zhǎng)。
三恰當(dāng)方式ABC
1自然地、大方地進(jìn)行交往；
2學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；
3學(xué)會(huì)自愛、自重
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1自然地、大方地進(jìn)行交往；
2學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；
3學(xué)會(huì)自愛、自重。
男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌�，最關(guān)鍵的地方在于對(duì)“恰當(dāng)”的理解，
怎樣去引導(dǎo)男女生的正常交往和溝通。
五、說教法
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工具：采用多媒體設(shè)備，用ppt形式演示。
（二）集體討論法：組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論。
�。ㄈ┲庇^演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)。
接下來我來向大家講教學(xué)過程。
一、課堂導(dǎo)入，我們主要是通過PPT放映圖片將學(xué)生引入課堂，讓學(xué)生先看一張嬰兒的圖片。再看一張學(xué)生的圖片。同學(xué)們從嬰兒時(shí)期步入了青春期，在這段成長(zhǎng)的歷程中，大家的生理和心理都發(fā)生了很大的變化。接著讓學(xué)生走進(jìn)這節(jié)課——男生女生。
二、讓學(xué)生討論男生的優(yōu)點(diǎn)和女生的優(yōu)點(diǎn)，然后叫學(xué)生發(fā)言，說說他們的觀點(diǎn)。
學(xué)生發(fā)言后，老師總結(jié)：夸夸咱們男生，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、寬厚、大方、富有責(zé)任……
夸夸咱們女生，熱情、溫柔、細(xì)心、善良、善解人意……
三、通過以上討論，學(xué)生對(duì)男女生的優(yōu)點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)，接下來讓學(xué)生學(xué)習(xí)“男生女生應(yīng)該如何交往”。
l讓學(xué)生看課本38頁的圖（PPT里也有），回答以下問題：
�。�1）漫畫描述了男女生交往中的怎樣的場(chǎng)景？
�。�2）漫畫方式恰當(dāng)嗎？哪些是恰當(dāng)?shù)�，哪些是不恰�?dāng)?shù)模?/p>
再通過5個(gè)案例向?qū)W生講解“男女生應(yīng)該如何交往”，先讓學(xué)生分組分析案例，針對(duì)案例回答男女生交往的恰當(dāng)方法，再由老師逐個(gè)總結(jié)討論結(jié)果。以下是5個(gè)案例（結(jié)合PPT）請(qǐng)同學(xué)們看一下〉。
討論完后由老師總結(jié)以上的知識(shí)點(diǎn)。男女交往的恰當(dāng)方式是相互尊重、自尊自愛、自然大方、合作互助、保持距離、把握尺度
四、向?qū)W生講解課本45頁的“異性效應(yīng)”共有四點(diǎn)：（1）性格發(fā)展上取長(zhǎng)補(bǔ)短；
�。�2）提高學(xué)習(xí)效率；（4）培養(yǎng)好的氣質(zhì)和性別意識(shí)；（3）增強(qiáng)自信，提升交往能力。
五、場(chǎng)景劇場(chǎng)，這部分通過學(xué)生和老師的講解共同完成。
第一個(gè)場(chǎng)景是王強(qiáng)和李潔是同班同學(xué)，也是好朋友，最近王強(qiáng)突然意識(shí)到自己對(duì)李潔的好感超過對(duì)其他女生的好感，你覺得這件情正常嗎？為什么？先由學(xué)生討論，老師最后解答。
第二個(gè)場(chǎng)景是李潔收到王強(qiáng)的紙條，王強(qiáng)向她表達(dá)了愛意。她看過紙條后不知所措。老師向同學(xué)們提問：“她應(yīng)該怎么做？”結(jié)合PPT列出幾種方法供學(xué)生選擇，提問后再說出其中的最佳方法。接著讓學(xué)生分組討論：“她接下來應(yīng)該如何調(diào)整心態(tài)？”老師再根據(jù)學(xué)生的回答總的講解一下這個(gè)問題。
六、對(duì)這節(jié)課的知識(shí)作一個(gè)系統(tǒng)的概括，這也是我們的板書。
七、這是老師給學(xué)生的一封信，信里寫的是老師的心聲。希望同學(xué)們和異性交往時(shí)要珍惜彼此間的純潔的友情，把握青春年華，認(rèn)真讀書。
八、布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。
大家聽了這么久，就來放松一下吧。我們都是從初中一路走過來的，期間有過歡笑，也有過淚水，無論是歡樂還是悲傷，一定有大家美好的回憶。下面請(qǐng)大家欣賞一首歌《讓我們蕩起雙槳》，回憶少年美好的時(shí)光。
（聽完歌）我們的說課到此為止，謝謝大家。
男生女生說課稿3
各位評(píng)委、老師：
你們好！今天我要為大家講的課題是第三課第二框的內(nèi)容—《男生女生》。我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法和教學(xué)過程這五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行分析。
首先，是我對(duì)本課時(shí)的教材進(jìn)行的一些分析：
一、說教材
1、教材所處的地位和作用：
《男生女生》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)的第二單元第三課的第二框題。本框包括兩個(gè)目：“讓我們蕩起雙槳”和“把握青春，把握情感”。第一個(gè)目（“讓我們蕩起雙槳”）從男女生交往的一般方面來談，包括兩層。第一層是從男女生各自的優(yōu)勢(shì)、差異、合作中概括出異性同學(xué)間積極交往的意義，既是增進(jìn)性別意識(shí)，也是完善個(gè)性、促進(jìn)交往能力的提高。第二層是從具體交往情境中探討男女生之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往，并概括出一些異性交往的基本原則。第二個(gè)目（“把握青春，把握情感”）從男女生交往的特殊方面來談，包括三層。第一層是談如何正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼；第二層通過情境和案例探討如何在異性情感交往中做出負(fù)責(zé)任的選擇，并學(xué)習(xí)辨別這些情感；第三層是談在與異性交往中學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，以促進(jìn)健康的男女生交往。本課計(jì)劃安排的教學(xué)時(shí)數(shù)為一課時(shí)。
2、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué)；正確認(rèn)識(shí)并接受青春期出現(xiàn)的對(duì)異性愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題；
�。�2）知識(shí)目標(biāo)：知道男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常，健康的交往；把握男女同學(xué)之間的情感，知道自我保護(hù)的重要性。
（3）能力目標(biāo)：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的依據(jù)：
教學(xué)重點(diǎn)：“男女同學(xué)交往的`重要意義”。其理論依據(jù)是：進(jìn)入青春發(fā)育期的中學(xué)生已有很強(qiáng)的性別意識(shí)，討論男女生的性別差異，不能僅僅停留在不一樣上，而是要引起學(xué)生的性別意識(shí)，注意到男女生交往和一般同學(xué)交往是不一樣的。更為重要的是，正是因?yàn)楸舜瞬灰粯�，才顯出異性間積極交往對(duì)自身成長(zhǎng)的價(jià)值。
由于身體發(fā)育的結(jié)果，八年級(jí)學(xué)生面對(duì)自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮、好奇，對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧感的情緒體驗(yàn)，兩性都分別意識(shí)到了自己想注意對(duì)方，但表面上有不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時(shí)的難點(diǎn)定為：“如何把握青春，把握情感”倡導(dǎo)男生女生建立正常的友誼。
二、說學(xué)情：
從年齡特點(diǎn)來看，八年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，我便采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中我抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性。
為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ㄉ险務(wù)勎业脑O(shè)計(jì)：
三、說教法：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工具：多媒體設(shè)備。
（二）教學(xué)手段：為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用了“問題式教學(xué)法，活動(dòng)式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)，情景式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。
為了順利達(dá)到教學(xué)效果，我再來談?wù)勎以O(shè)計(jì)的學(xué)法指導(dǎo)：
四、說學(xué)法：
我注意在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本科目的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作能力，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的：
（1）在教授“男女生各有優(yōu)勢(shì)”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓男女生進(jìn)行比賽，看看誰的優(yōu)勢(shì)多，并且還可以了解異性同學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
（2）在教授“男女生怎樣正常，健康交往”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生采用“小組合作探究式”的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識(shí)和合作能力，參與課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探究愿望，積極主動(dòng)地在愉快的氣氛中去接受所學(xué)的知識(shí)。
（3）在教授“把握青春，把握情感”時(shí)，我讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)嘗試青蘋果，讓學(xué)生親身體驗(yàn)過早戀愛的苦果。
最后，我來談?wù)劷虒W(xué)過程：
五、說教學(xué)過程
根據(jù)教學(xué)程序，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)流程如下：
【一】活躍氣氛，導(dǎo)入新課
�。ɑ顒�(dòng)：“猜一猜”）
課件演示：教師課前搜集的一組男女生不同時(shí)期的照片，讓他們猜一猜哪些是男生，哪些是女生，從而引導(dǎo)學(xué)生明白——男女有別。
【二】互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)新課：
課件演示：活動(dòng)一：“男生，女生優(yōu)勢(shì)PK大賽”
1、以競(jìng)賽的形式，時(shí)間限制在兩分鐘之內(nèi)，讓男女生列舉各自的優(yōu)勢(shì)，把描述性別優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵詞寫在黑板上。
2、見課本P36頁，討論并確定男女生各應(yīng)承擔(dān)什么任務(wù)并說明理由。
3、教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生把握本課重點(diǎn)：男女同學(xué)交往的重要意義。（見P37頁）
設(shè)計(jì)意圖：了解性別差異，增強(qiáng)性別意識(shí)，增進(jìn)男女生的交往，培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度。
課件演示：（活動(dòng)二：分組探究：“男女生怎樣正常交往”
活動(dòng)內(nèi)容；通過P37頁四個(gè)情景辨析，將學(xué)生分為四個(gè)小組，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行正常的“健康的男女生交往”。
1、我們班有這種現(xiàn)象嗎？
2、你喜歡和哪幅圖中的男（女）同學(xué)做朋友？
3、圖中交往情景中不恰當(dāng)?shù)慕煌帲⒂懻撜_的交往方式。
�。ǚ中〗M討論后請(qǐng)代表總結(jié)發(fā)言）
4、教師引導(dǎo)概括出男女交往的基本原則、注意事項(xiàng)。（見P38頁）
課件演示：活動(dòng)三：“我的煩惱”
活動(dòng)內(nèi)容：把P39頁的兩個(gè)案例，串聯(lián)成一個(gè)故事，讓學(xué)生們討論“他們這樣正常嗎？他們這段感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？”
他們的情感可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？
生理和心理上 還不成熟
時(shí)間和精力上 沒有足夠的時(shí)間和精力
經(jīng)濟(jì)上 不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
學(xué)習(xí)上 會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)
老師、父母的態(tài)度 反對(duì)
同學(xué)評(píng)價(jià) 不佳
【三】挑戰(zhàn)難點(diǎn)，結(jié)束新課
活動(dòng)四：“嘗一嘗”
活動(dòng)目的：請(qǐng)部分同學(xué)嘗一嘗老師為大家準(zhǔn)備的青蘋果，并說一說是什么滋味兒。
教師趁機(jī)小結(jié)：蘋果本來是又香又甜的，過早地品嘗就會(huì)是這種味道。有些事情也是這樣，如過早戀愛。世間萬物各有時(shí)節(jié)，過早的成熟，會(huì)過早的凋謝。我們既然是在春天，就不要去作秋天的事。
活動(dòng)五：說一說：你最欣賞的男生，你最欣賞的女生。
教師總結(jié)：同學(xué)們，與異性同學(xué)交往是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問，需要我們慎重對(duì)待，理智處理。最后，讓我們蕩起友誼的雙槳，共度青春長(zhǎng)河，一起欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》，結(jié)束新課。
【四】板書設(shè)計(jì)
男生女生說課稿4
一、教學(xué)目標(biāo)的確立
《男生女生》是本單元第二課的第一框題。本框題設(shè)計(jì)立意在于幫助學(xué)生了解男生女生的性別差異，懂得各自擁有的性別優(yōu)勢(shì)，要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷完善自我，促進(jìn)共同進(jìn)步。
因此確立了以下教學(xué)目標(biāo)：
（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：以正確的態(tài)度對(duì)待性別差異。正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：學(xué)會(huì)辯證看待性別差異與性別優(yōu)勢(shì)。
�。ㄈ┲R(shí)目標(biāo)：了解男生女生的性別差異和性別優(yōu)勢(shì)；理解男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義。
二、教學(xué)內(nèi)容的分析
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容分析
本課是第二課《青春的心弦》中的第一框題《男生女生》。課程標(biāo)準(zhǔn)：一是“我與他人和集體”中“交往與溝通”，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度�！倍恰俺砷L(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)可發(fā)青春期煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。
（二）重難點(diǎn)分析
青春期的中學(xué)生，面對(duì)生理性別差異和心理性別差異，很容易受到性別刻板印象的影響。因此，如何讓學(xué)生正確地看待性別角色的差異，放下性別刻板印象的框架和束縛，積極完善個(gè)性，發(fā)現(xiàn)自我，就成為我這節(jié)課的重難點(diǎn)。
三、學(xué)情分析
1、人們對(duì)于性別的認(rèn)識(shí)，通常會(huì)受到性別刻板印象的影響，尤其是中學(xué)生，往往會(huì)簡(jiǎn)單、片面地來認(rèn)識(shí)性別角色的差異，常常忽略性別群體中各個(gè)成員的特殊性，不能全面地認(rèn)識(shí)性別角色對(duì)他們成長(zhǎng)的意義。
2、中學(xué)生在與異性交往的過程中，與異性關(guān)系處理不當(dāng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒和不當(dāng)?shù)男袨�，妨礙身心健康的成長(zhǎng)。例如，隨著青春期的到來，學(xué)生對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生興趣，開始關(guān)注異性，希望與異性交往，卻往往表現(xiàn)出對(duì)異性的故意疏遠(yuǎn)與排斥，看不到各自的優(yōu)勢(shì)；或者有的同學(xué)與異性交往很少，自己的圈子局限在同性別范圍內(nèi)，沒有認(rèn)識(shí)到與異性交往的好處，或者覺得與異性交往不自然�？傊紱]有用正確的方式與異性交往。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)過程
基于以上的分析，本框題的教學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一：了解男女生性別角色差
環(huán)節(jié)二：正確地看待性別角色差異
環(huán)節(jié)三：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)
每一個(gè)環(huán)節(jié)基本按照“評(píng)價(jià)任務(wù)——反饋指導(dǎo)——小結(jié)”教學(xué)過程來實(shí)施。
（一）環(huán)節(jié)一了解男生女生性別角色差異
本環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)任務(wù)是“認(rèn)識(shí)男女生的性別角色差異”，本環(huán)節(jié)以寄語的形式導(dǎo)入，引起同學(xué)們的興趣，帶著問題，開始該環(huán)節(jié)的`任務(wù)。
針對(duì)以上的“評(píng)價(jià)任務(wù)”，在反饋指導(dǎo)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)內(nèi)容：
1、兩張照片哪一張更容易區(qū)分性別？為什么？
2、猜猜看：是她還是他？
3、通過對(duì)比，男生與女生的性別差異有哪些？
第一張圖，通過前后較為明顯的生理差異的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青春期的男生女生較之兒童期在生理方面有了很大的改變，最顯著的是生理差異，來自青春期第二性征的相繼出現(xiàn)。第二張圖片是猜猜看活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)或者成長(zhǎng)經(jīng)歷，來比較青春期的男生女生在思維方式、性格特征、興趣愛好等方面的差異。第三張圖片，讓學(xué)生從生理、心理和行為上總結(jié)男生女生的青春期的性別差異。
�。ǘ┉h(huán)節(jié)二：正確認(rèn)識(shí)性別角色差異
本環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)任務(wù)是通過學(xué)生自我評(píng)價(jià)幫助其了解自己與異性不同的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)塑造自己形象的方法。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)性別角色。
材料：著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是人們判斷一個(gè)人性別的重要依據(jù)，但是在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……
對(duì)于上述現(xiàn)象，有以下說法，你怎樣看待這些說法？說說你的理由。
A、這是特殊場(chǎng)合或者特殊活動(dòng)的需要
B、這些人非常有個(gè)性
C、這些人性別取向有問題，需要幫助
D、這是私人的事情，應(yīng)該尊重
針對(duì)以上的“評(píng)價(jià)任務(wù)”，在反饋指導(dǎo)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)：
第一個(gè)是角色歸類，并設(shè)計(jì)兩組問題。
在“角色歸類”部分，學(xué)生依據(jù)自己對(duì)性別特征的認(rèn)識(shí)進(jìn)行分類來了解自己與異性的不同特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到性別角色的差異對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。
第二個(gè)是女科學(xué)家的故事，并設(shè)計(jì)了三組問題。學(xué)生在討論中辯證地去思考性別角色的差異，學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，完善自己。
�。ㄈ┉h(huán)節(jié)三：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)
通過以上兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到如何正確地看待性別差異，那么如何將這種性別差異轉(zhuǎn)化為性別優(yōu)勢(shì)？因此本環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)定為男女生的性別優(yōu)勢(shì)。
針對(duì)評(píng)價(jià)任務(wù)，在反饋指導(dǎo)中設(shè)計(jì)了新學(xué)期開學(xué)布置班級(jí)任務(wù)的活動(dòng)。
問題：
1、如果你是班長(zhǎng)，會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？
2、你這樣安排的理由是什么？
通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到男生女生各自擁有性別優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，不因在某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑，同時(shí)引導(dǎo)男生女生要相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同學(xué)習(xí)，促進(jìn)集體的和諧發(fā)展。
男生女生說課稿5
各位評(píng)委、老師：
你們好!今天我要為大家講的課題是—《男生女生》。我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法和教學(xué)過程這五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行分析。
首先，是我對(duì)本課時(shí)的教材進(jìn)行的一些分析：
一、說教材
1、教材所處的地位和作用：
《男生女生》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)的第二單元第三課的第二框題。本框包括兩個(gè)目：“讓我們蕩起雙槳”和“把握青春，把握情感”。第一個(gè)目(“讓我們蕩起雙槳”)從男女生來往的一樣通常方面來談，包羅兩層。第一層是從男女生各自的上風(fēng)、差別、互助中歸納綜合出異性同硯間積極來往的意義，既是增長(zhǎng)性別意識(shí)，也是美滿本性、促進(jìn)來往本領(lǐng)的進(jìn)步。第二層是從詳細(xì)來往情境中探究男女生之間怎樣舉行正常、康健的來往，并歸納綜合出一些異性來往的根來源根基則。第二個(gè)目(“掌握芳華，掌握情緒”)從男女生來往的特別方面來談，包羅三層。第一層是談怎樣準(zhǔn)確了解異性同硯之間的情緒、來往與情誼;第二層通過情境和案例探究怎樣在異性情緒來往中做出賣力任的選擇，并學(xué)習(xí)鑒別這些情緒;第三層是談在與異性來往中學(xué)會(huì)怎樣掩護(hù)本身，以促進(jìn)康健的男女生來往。本課籌劃擺設(shè)的講授時(shí)數(shù)為一課時(shí)。
2、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
(1)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué);正確認(rèn)識(shí)并接受青春期出現(xiàn)的對(duì)異性愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題;
(2)知識(shí)目標(biāo)：知道男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常，健康的'交往;把握男女同學(xué)之間的情感，知道自我保護(hù)的重要性。
(3)能力目標(biāo)：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的依據(jù)：
教學(xué)重點(diǎn)：“男女同學(xué)交往的重要意義”。其理論依據(jù)是：進(jìn)入青春發(fā)育期的中學(xué)生已有很強(qiáng)的性別意識(shí)，討論男女生的性別差異，不能僅僅停留在不一樣上，而是要引起學(xué)生的性別意識(shí)，注意到男女生交往和一般同學(xué)交往是不一樣的。更為重要的是，正是因?yàn)楸舜瞬灰粯�，才顯出異性間積極交往對(duì)自身成長(zhǎng)的價(jià)值。
由于身體發(fā)育的結(jié)果，八年級(jí)學(xué)生面對(duì)自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮、好奇，對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧感的情緒體驗(yàn)，兩性都分別意識(shí)到了自己想注意對(duì)方，但表面上有不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時(shí)的難點(diǎn)定為：“如何把握青春，把握情感”倡導(dǎo)男生女生建立正常的友誼。
二、說學(xué)情：
從年齡特點(diǎn)來看，八年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，我便采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，尤其是針對(duì)我校部分班級(jí)出現(xiàn)的“早戀”現(xiàn)象，所以在教學(xué)中我抓住學(xué)生這些特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性，讓他們親自參與活動(dòng)，探究活動(dòng)，使學(xué)生們受到了良好的教育。
為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ㄉ险務(wù)勎业脑O(shè)計(jì)：
三、說教法：
(一)教學(xué)工具：多媒體設(shè)備。
(二)教學(xué)手段：為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用了“問題式教學(xué)法，活動(dòng)式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)，情景式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。
為了順利達(dá)到教學(xué)效果，我再來談?wù)勎以O(shè)計(jì)的學(xué)法指導(dǎo)：
四、說學(xué)法：
我注意在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本科目的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作能力，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的：
(1)合作學(xué)習(xí)：在教授“男女生各有優(yōu)勢(shì)”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓男女生進(jìn)行比賽，看看誰的優(yōu)勢(shì)多，并且還可以了解異性同學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
(2)探究學(xué)習(xí)：在教授“男女生怎樣正常，健康交往”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生采用“小組合作探究式”的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識(shí)和合作能力，參與課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探究愿望，積極主動(dòng)地在愉快的氣氛中去接受所學(xué)的知識(shí)。
(3)體驗(yàn)學(xué)習(xí)：在教授“把握青春，把握情感”時(shí)，我讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)嘗試青蘋果，讓學(xué)生親身體驗(yàn)過早戀愛的苦果。
最后，我來談?wù)劷虒W(xué)過程：
五、說教學(xué)過程
根據(jù)教學(xué)程序，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)流程如下：
【一】活躍氣氛，導(dǎo)入新課(約3分鐘)
(活動(dòng)：“猜一猜”)
課件演示：教師課前搜集的一組男女生不同時(shí)期的照片，讓他們猜一猜哪些是男生，哪些是女生，從而引導(dǎo)學(xué)生明白——男女有別。
設(shè)計(jì)意圖：通過一組活潑可愛的相片，學(xué)生在積極競(jìng)猜中激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望。
【二】互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)新課：(約37分鐘)
(1)合作學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)。(約10分鐘)
課件演示：活動(dòng)一：“男生，女生優(yōu)勢(shì)PK大賽”
1.以競(jìng)賽的形式，時(shí)間限制在兩分鐘之內(nèi)，讓男女生列舉各自的優(yōu)勢(shì)，把描述性別優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵詞寫在黑板上。
2.見課本P36頁，討論并確定男女生各應(yīng)承擔(dān)什么任務(wù)并說明理由。
3.談?wù)勀銓?duì)“男女搭配，干活不累”這句話的理解。
4.教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生把握本課重點(diǎn)：男女同學(xué)交往的重要意義。(見P37頁)
設(shè)計(jì)意圖：通過PK大賽，同學(xué)們既了解性別差異，增強(qiáng)性別意識(shí)，也增進(jìn)男女生的交往，培養(yǎng)了與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度，使本課的教學(xué)重點(diǎn)在愉快中被學(xué)生接納了。
(2)分組探究，過渡銜接。(約15分鐘)
課件演示：(活動(dòng)二：分組探究：“男女生怎樣正常交往”
活動(dòng)內(nèi)容;通過P37頁四個(gè)情景辨析，將學(xué)生分為四個(gè)小組，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行正常的“健康的男女生交往”。
1.我們班有這種現(xiàn)象嗎?
2.你喜歡和哪幅圖中的男(女)同學(xué)做朋友?
3.圖中交往情景中不恰當(dāng)?shù)慕煌帲⒂懻撜_的交往方式。
(分小組討論后請(qǐng)代表總結(jié)發(fā)言)
4.教師引導(dǎo)概括出男女交往的基本原則、注意事項(xiàng)。(見P38頁)
設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)課本案例的探究，學(xué)生們更深切地體會(huì)到發(fā)生在自己身邊的情況，自然而然就懂得了如何有分寸地與身邊的異性同學(xué)交往。
(3)親身體驗(yàn)，挑戰(zhàn)難點(diǎn)。(約12分鐘)
課件演示：活動(dòng)三：“小敏的煩惱”
活動(dòng)內(nèi)容：把P39頁的兩個(gè)案例，串聯(lián)成一個(gè)故事，讓學(xué)生們討論“小敏這樣正常嗎?他們這段感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎?”
他們的情感可以進(jìn)一步發(fā)展嗎?
生理和心理上還不成熟
時(shí)間和精力上沒有足夠的時(shí)間和精力
經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
學(xué)習(xí)上會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)
老師、父母的態(tài)度反對(duì)
同學(xué)評(píng)價(jià)不佳
活動(dòng)四：“嘗一嘗”
活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)部分同學(xué)嘗一嘗老師為大家準(zhǔn)備的青蘋果，并說一說是什么滋味兒。
教師趁機(jī)小結(jié)：蘋果本來是又香又甜的，過早地品嘗就會(huì)是這種味道。有些事情也是這樣，如過早戀愛。世間萬物各有時(shí)節(jié)，過早的成熟，會(huì)過早的凋謝。我們既然是在春天，就不要去作秋天的事。
設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)沒有結(jié)局的故事和一次苦澀的嘗試，學(xué)生們?cè)谟H身參與和體驗(yàn)中深深地把握了本課的教學(xué)難點(diǎn)。
【三】表白心聲，結(jié)束新課。(約4分鐘)
活動(dòng)五：說一說：你最欣賞的男生，你最欣賞的女生。
老師總結(jié)：同硯們，與異性同硯來往是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問，必要我們慎重看待，理智處置處罰。末了，讓我們蕩起情誼的雙槳，共度芳華長(zhǎng)河，一起欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》，竣事新課。
計(jì)劃意圖：通過學(xué)生們的心田獨(dú)白，旨在教育學(xué)生與異性間的情誼是必不行少的，也讓各人在回首中重溫了整堂講授。
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