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年輪的秘密說課稿
作為一名教師，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的年輪的秘密說課稿，希望對大家有所幫助。
年輪的秘密說課稿1
一、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：
自然界中事物充滿著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象，就拿“樹”這一種來說，一年四季時時都和我們在一起，是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能看到的到的植物。在幼兒園，會聽到大班孩子們在議論：我看見柳樹又長高了；我覺得法桐長粗了……從孩子的話中，發(fā)現(xiàn)“樹”是感興趣的內(nèi)容。追隨孩子的經(jīng)驗(yàn)和生活，就讓大班孩子圍繞“樹”來探索“樹的年輪”的活動。
二、活動目標(biāo)
1、対樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關(guān)系。
2、喜歡發(fā)現(xiàn)問題，并能與同伴通過探討交流尋找問題的答案。
三、活動準(zhǔn)備
1、制作關(guān)于樹樁及樹生長的課件。
3、《大樹樁你有幾歲》的音樂磁帶。紙張（畫有樹樁的圖案）、彩筆。
四、教法學(xué)法：
《新綱要》指出教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此本次活動借助多媒體輔助教學(xué)的特點(diǎn)，我采用了觀察法、討論法、啟發(fā)提問法等教學(xué)方法，這些方法的應(yīng)用，能夠克服教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在快樂的中，探求年輪的秘密，同時培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力。
五、活動流程
猜年輪——看年輪——說年輪——展年輪——畫年輪
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1、設(shè)疑導(dǎo)入、激發(fā)興趣
出示一棵大樹，讓幼兒猜一猜它的年齡，引入課題。(放課件）
“小朋友，今天老師給大家?guī)砹耸裁�，“大樹”“對，誰能告訴我這棵大樹多大了？”
幼兒相互交流猜測用什么方法知道大樹的年齡，教師小結(jié)。
�。ā芭d趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)興趣往往是幼兒學(xué)習(xí)的直接動因。然而興趣和動機(jī)并不是天生就固有的，而是通過外界事物的新穎性、獨(dú)特性來滿足幼兒探究心理需要而引起的。教師出示大樹，讓孩子們猜猜它的年齡。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師為幼兒設(shè)置了一個懸念，通過猜測活動能夠?qū)⒂變旱暮闷嫘恼{(diào)動起來，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)
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1、互動探究、掌握新知
過渡語：剛才，小朋友們都猜了大樹的年齡，那么我們用什么方法來知道大樹的'年齡呢？
1、利用課件出示各種各樣帶有年輪的樹樁圖片（播放幻燈片）
（1）說說自己看到了什么？
（2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察樹樁上紋路的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律：一圈一圈的，有疏有密。
�。ㄍㄟ^觀察圖片這一環(huán)節(jié)，讓幼兒觀察各種樹樁，同時讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。）
教師提出問題：樹樁上的紋路是什么樣的？孩子們有可能會說一圈一圈的，有的稀疏，有的密那大家知道它們是什么嗎？在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過欣賞圖片，對年輪進(jìn)行描述。
[正如新《綱要》所指出：“語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動中”。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察樹樁，不僅能調(diào)動幼兒參與活動積極性，而且加深對年齡的了解，同時也發(fā)展了幼兒想象力，語言表達(dá)能力。]
（三）說年輪
過渡語：剛才小朋友看到的一圈一圈的紋路就是樹的年齡，我們叫他年輪。那年輪有什么秘密呢？為什么說年輪就是樹的年齡呢？
1、看課件，了解年輪的特點(diǎn)。（播放課件）
2、引導(dǎo)幼兒了解年輪的生長和氣候的關(guān)系，知道年輪的數(shù)目就是樹的年齡。
3、再數(shù)年輪相互交流樹的年齡。（幻燈）
�。ㄟ@樣借助信息技術(shù)手段，通過豐富的畫面，讓幼兒了解年輪的秘密，從而突破難點(diǎn)。）
《綱要》中指出重視以兒童認(rèn)知發(fā)展為基礎(chǔ)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)的作用，引導(dǎo)幼兒循序漸進(jìn)地積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使兒童思維能力不斷發(fā)展。
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過渡語：我們知道了樹的年齡是怎樣來判定的，下面我們一起來看一看這些特殊的樹吧。
1、出示課件，了解世界上最古老的樹。
2、了解棵樹老年輪密，樹小年輪稀疏。
（通過這一環(huán)節(jié)，幼兒不但知道樹的大小，而且還了解了世界上的珍貴樹種，更好地生活在大自然里。因此，教育幼兒要保護(hù)植物物，人類和植物和諧共存。）
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過渡語：小朋友們知道了年輪的秘密，知道了樹是我們的朋友，那么我們把年輪畫下來，制作年輪小書好嗎？
在歌曲《大樹樁你有幾歲》音樂背景下，請孩子們在畫有樹樁的紙上畫出樹的年輪。進(jìn)一步鞏固對年輪的理解。
教師播放音樂，在輕松愉快的旋律中，孩子在繪畫中，活動自然結(jié)束。
（通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)參與活動的樂趣。）
六、本活動亮點(diǎn)
本節(jié)活動課，是以猜測、觀察、描述、操作為主體地教學(xué)，在整個活動中，教師充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力，讓幼兒從中知道各種樹樁的年輪。通過觀察、描述培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，同時在操作環(huán)節(jié)里，幼兒體驗(yàn)參與活動的樂趣。提升幼兒熱愛科學(xué)，愛護(hù)植物的情感。
年輪的秘密說課稿2
一、教材分析
在自然界中，孩子們經(jīng)常會看到各種各樣的樹，高的、矮的、粗的，這無疑給孩子們增添了談?wù)摰脑掝}，生活中我們常會聽到孩子們談?wù)摗斑@棵樹真高，它長多少年了”，“這棵樹真粗，它有多少歲了”，孩子們對樹木的年齡產(chǎn)生了濃厚的興趣。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象”。大班孩子好奇心強(qiáng)，對事物有強(qiáng)烈的探究欲望，并能把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、老師交流。
為此，我根據(jù)教材設(shè)計(jì)了《年輪的秘密》這一教學(xué)活動，讓幼兒在生動有趣的活動中去“自我發(fā)現(xiàn)、自我探究、自我提高。”
二、活動目標(biāo)
依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒情況分析，本次目標(biāo)為：
1、對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關(guān)系。
2、喜歡發(fā)現(xiàn)問題，并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。
三、活動重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解年輪的含義及年輪與樹木生長的關(guān)系。
難點(diǎn)：是了解年輪生長與氣候的關(guān)系。
四、活動準(zhǔn)備
活動準(zhǔn)備是為目標(biāo)服務(wù)的。新《綱要》指出“要為幼兒提供豐富可操作的材料，讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式探索提供活動的條件。”為此，我做了以下準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長一起收集有關(guān)樹木年輪的資料；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：木樁若干、彩筆、記錄紙；課件、音樂
五、活動過程
本次活動的總體思路是以新《綱要》精神為引領(lǐng)，在創(chuàng)設(shè)情境中激發(fā)探索興趣――在觀察交流中發(fā)現(xiàn)問題――在探索討論中尋找答案――在角色表演中再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。共分為5個環(huán)節(jié)：
1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動。幼兒以“森林考察員”的角色進(jìn)入活動，通過走木樁、觀賞古樹、探討古樹年齡的活動中激發(fā)幼兒探究年輪的.興趣。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。此環(huán)節(jié)中，我首先引導(dǎo)幼兒與木樁交朋友，通過自由觀察、交流引導(dǎo)幼兒初步感知年輪的形狀特點(diǎn)，然后通過分組觀察、比較、記錄引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)年輪的秘密。培養(yǎng)了幼兒的觀察力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
3、鼓勵幼兒提出問題。我以分組的形式讓每位幼兒提出一個最感興趣有關(guān)年輪秘密的問題，此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)使我了解了幼兒對年輪知識的興趣點(diǎn)。培養(yǎng)了幼兒的質(zhì)疑能力。
4、引導(dǎo)幼兒探究討論尋找問題答案。此環(huán)節(jié)中，我首先引導(dǎo)幼兒對提出的問題在已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒各自發(fā)表自己的見解；再為幼兒提供形象的課件資料，閱讀資料使幼兒在活動中不斷收集信息與資料提升經(jīng)驗(yàn)；最后，引導(dǎo)幼兒通過操作數(shù)年輪、找年輪寬窄、擺年輪做年輪身份證驗(yàn)證自己的知識經(jīng)驗(yàn)。提高了幼兒主動學(xué)習(xí)和獲取知識的能力。活動中教師始終做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
5、利用角色表演鞏固經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒用肢體語言展現(xiàn)年輪的生長過程，引導(dǎo)幼兒自由表演、合作表演，從而使孩子們鞏固獲得的知識經(jīng)驗(yàn)。
六、活動延伸：
把木樁投放到科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)并引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究年輪的秘密；在手工區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種材料做年輪；在閱讀區(qū)投放關(guān)于年輪的圖書，引導(dǎo)幼兒閱讀，開闊知識面；在戶外區(qū)播放歌曲《大樹樁你有幾歲》的磁帶，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)通過肢體語言表現(xiàn)年輪的生長過程。
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