六年級(jí)語文《千年夢(mèng)圓在今朝》說課稿

時(shí)間：2022-03-15 11:02:51 說課稿我要投稿

相關(guān)推薦

　　作為一名教職工，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懻f課稿呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)語文《千年夢(mèng)圓在今朝》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)語文《千年夢(mèng)圓在今朝》說課稿

六年級(jí)語文《千年夢(mèng)圓在今朝》說課稿1

　　【課前準(zhǔn)備】

　�。�、教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

　　２、鼓勵(lì)同學(xué)通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　�。薄⑼瑢W(xué)交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過程的錄像。

　�。病⑦@節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去考慮。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。

　　二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

　�。�、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。

　�。病⒉焕斫獾脑~語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。

　�。�、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。

　　三、圍繞提示，自讀自悟

　　１、同學(xué)圍繞閱讀提示中的考慮題“數(shù)千年來的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)閷?shí)際的，在說說自身從中感悟到了什么？”來自主學(xué)習(xí)。

　　２、同學(xué)在小組內(nèi)交流自身的學(xué)習(xí)心得。

　　四、全班交流，讀中點(diǎn)撥

　　小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織同學(xué)就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。

　�。薄㈥P(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。

　　２、關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。

　�。场㈥P(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。

　　五、總結(jié)收獲，拓展延伸

　�。�、全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。

　�。�、搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。

　　千年夢(mèng)圓在今朝說課設(shè)計(jì)

　　六年級(jí)下冊(cè)《千年夢(mèng)圓在今朝》課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷嘗試和追求。對(duì)于這篇文章的教法，因人而異。為方便教師更好的教學(xué)，今天語文網(wǎng)小編為大家收集到了千年夢(mèng)圓在今朝說課設(shè)計(jì)這一優(yōu)秀教學(xué)資源，這篇千年夢(mèng)圓在今朝說課設(shè)計(jì)可以迅速讓教師在吃透教材、簡(jiǎn)析教材內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，做到分塊寫清，分步闡述教學(xué)內(nèi)容，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。相信對(duì)大家的授課有一定的幫助！一起來看看。

　　【說教材】

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》是義務(wù)教育課程教科書人教新課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第五單元的略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，神舟五號(hào)的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛祖國(guó)，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　課文分為三個(gè)部分。第一部分（第1段至第3段），簡(jiǎn)要敘述了炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的千年夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試，重點(diǎn)描述了明代的萬戶所嘗試的人類首次火箭飛行。第二部分（第4段至第10段），敘述了新中國(guó)成立以來，中國(guó)的航天事業(yè)呈現(xiàn)的勃勃生機(jī)，從第一顆人造衛(wèi)星的成功發(fā)射到中國(guó)首次載人航天飛行的成功，中華民族幾千年的夢(mèng)想，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。第三部分（第11段），簡(jiǎn)要描繪了炎黃子孫更高遠(yuǎn)更絢麗的夢(mèng)想，登臨月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的太空。

　　課文重點(diǎn)敘述了中國(guó)首次載人航天飛行成功的經(jīng)過。具體敘述了載人航天工程的艱巨和困難；廣大科技工作人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)；神舟五號(hào)的順利發(fā)射和成功返回及其偉大意義。

　　選編這篇課文的目的，一是讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的.發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過，二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容。

　　【說預(yù)設(shè)】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確讀記瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂等詞語。

　　2、默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。

　　3、學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、了解中國(guó)航天事業(yè)最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因，從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，勇于探索，鍥而不舍的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；

　　2、學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說明道理的寫法。

　　這篇課文激情澎湃，字里行間充滿了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的自豪與驕傲。教學(xué)這一課，我注重引導(dǎo)學(xué)生用朗讀從字里行間自豪和驕傲的感情。

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　【說過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)朗讀情境，營(yíng)造情感氛圍

　　新課程強(qiáng)調(diào)小學(xué)語文應(yīng)注重朗讀，以讀代講，要讓學(xué)生充分地讀，減少一些不必要的分析，盡量做到把課堂還給學(xué)生，充分尊重學(xué)生的主體地位。課文中有幾個(gè)部分有一些抒情的語言，要通過朗讀讓學(xué)生體會(huì)到飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的激動(dòng)、驕傲、自豪之情。為此，我在課題上先做一個(gè)鋪墊，讓學(xué)生先理解課題，然后說感受，再帶著感情來讀。為繼續(xù)加深這一感情，再通過讓學(xué)生觀看神舟五號(hào)成功發(fā)射的視頻，讓學(xué)生再次升華驕傲、自豪之情。

　　接著讓學(xué)生找出描寫航天技術(shù)發(fā)展的漫長(zhǎng)和艱難的句子，體會(huì)其中的艱辛，并通過指導(dǎo)朗讀讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)家的堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、團(tuán)結(jié)協(xié)作、默默奉獻(xiàn)的精神。

　　最后讓學(xué)生通過朗讀神舟五號(hào)、神舟六號(hào)發(fā)射成功的偉大意義進(jìn)一步升華感情，為祖國(guó)感到驕傲。

　　如有時(shí)間，可以讓學(xué)生朗誦課后閱讀鏈接《炎黃飛天夢(mèng)》來加深感情。

　　要給學(xué)生充分的思考時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗(yàn)，減少一些不必要的分析，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。

　　二。把握朗讀時(shí)機(jī)，唱響課堂旋律

　　不僅朗讀形式很講究，對(duì)于某種朗讀形式的指導(dǎo)也是十分有學(xué)問的。在指名朗讀時(shí)，要注意一開始盡量不要叫朗讀最好的學(xué)生。如果一開始就叫班中朗讀最好的學(xué)生來讀，但接下來如果再讓其他學(xué)生朗讀的時(shí)候，往往就很難看到有人舉手了�？赡茉诖蠹业男睦锒颊J(rèn)為自己沒有他讀得好，也就沒有那個(gè)積極性了。這時(shí)如果你說誰能比他讀得更好或者誰也想來讀一讀，那等于是沒說。大部分學(xué)生在一開始朗讀的時(shí)候不可能一下子朗讀到位，這時(shí)作為老師就得及時(shí)引導(dǎo)，而這引導(dǎo)的過程就是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。朗讀指導(dǎo)的時(shí)候，一開始讓一位朗讀水平很一般的同學(xué)來讀，那么其他學(xué)生已經(jīng)從中聽出不足的地方，往往這些不足的地方是大部分學(xué)生都做得不夠好的地方。再適時(shí)的抓住這一處加以評(píng)議指導(dǎo)，第二位學(xué)生就會(huì)在這一方面注意了。經(jīng)過多次的朗讀、評(píng)議和指導(dǎo)，學(xué)生就越讀越有進(jìn)步，越讀越有勁了。如果學(xué)生讀不出來感情，老師要進(jìn)行范讀，使學(xué)生真正感受到夢(mèng)圓飛天的激動(dòng)之情、喜悅之情、自豪之情。

　　總之，我充分把握了略讀教學(xué)的特點(diǎn)。首先是從內(nèi)容上放低要求，在粗知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容。其次是在方法上，盡量放手，讓學(xué)生應(yīng)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法讀懂課文。

六年級(jí)語文《千年夢(mèng)圓在今朝》說課稿2

　　【說教材】

　　《千年夢(mèng)圓在今朝》是義務(wù)課程教科書人教版六年級(jí)下冊(cè)第五單元的略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，神舟五號(hào)的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛祖國(guó)，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　選編這篇課文的目的，一是讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過，二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容。

　　【說預(yù)設(shè)】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確讀記瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、

　　積勞成疾、風(fēng)華正茂等詞語。

　　2、默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、了解中國(guó)航天事業(yè)最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因，從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，勇于探索，鍥而不舍的'科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；

　　2、學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說明道理的寫法。

　　課時(shí)安排

　　二課時(shí)

　　【說過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)朗讀情境，營(yíng)造情感氛圍

　　最后讓學(xué)生通過朗讀神舟五號(hào)、神舟六號(hào)發(fā)射成功的偉大意義進(jìn)一步升華感情，為祖國(guó)感到驕傲。

　　如有時(shí)間，可以讓學(xué)生朗誦課后閱讀鏈接《炎黃飛天夢(mèng)》來加深感情。

　　二．把握朗讀時(shí)機(jī)，唱響課堂旋律

　　不僅朗讀形式很講究，對(duì)于某種朗讀形式的指導(dǎo)也是十分有學(xué)問的。在指名朗讀時(shí)，要注意一開始盡量不要叫朗讀最好的學(xué)生。如果一開始就叫班中朗讀最好的學(xué)生來讀，但接下來如果再讓其他學(xué)生朗讀的時(shí)候，往往就很難看到有人舉手了。可能在大家的心里都認(rèn)為自己沒有他讀得好，也就沒有那個(gè)積極性了。這時(shí)如果你說誰能比他讀得更好或者誰也想來讀一讀，那等于是沒說。大部分學(xué)生在一開始朗讀的時(shí)候不可能一下子朗讀到位，這時(shí)作為老師就得及時(shí)引導(dǎo)，而這引導(dǎo)的過程就是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。朗讀指導(dǎo)的時(shí)候，一開始讓一位朗讀水平很一般的同學(xué)來讀，那么其他學(xué)生已經(jīng)從中聽出不足的地方，往往這些不足的地方是大部分學(xué)生都做得不夠好的地方。再適時(shí)的抓住這一處加以評(píng)議指導(dǎo)，第二位學(xué)生就會(huì)在這一方面注意了。經(jīng)過多次的朗讀、評(píng)議和指導(dǎo)，學(xué)生就越讀越有進(jìn)步，越讀越有勁了。如果學(xué)生讀不出來感情，老師要進(jìn)行范讀，使學(xué)生真正感受到夢(mèng)圓飛天的激動(dòng)之情、喜悅之情、自豪之情。

　　人教版六年級(jí)下冊(cè)：19、千年夢(mèng)圓在今朝

　　A案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

　　4、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國(guó)以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。

　　2、制作多媒體課件：神州五號(hào)、神州六號(hào)在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。

　　教學(xué)過程

　　一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

　　1、播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入：20xx年10月15日上午9點(diǎn)，在我國(guó)九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的神州五號(hào)飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。

　　2、同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說些什么？

　　3、學(xué)生自由發(fā)言。

　　4、教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。（板書課題）

　　二、初讀課文，自定目標(biāo)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課文前的提示，自己來確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2、全班交流，確定本節(jié)課的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　（2）了解載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。

　�。�3）學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

　　三、自讀自悟，合作交流

　　1、自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2、小組合作，互檢互評(píng)自學(xué)效果，深化提高。

　　3、全班交流。

　�。�1）各小組派一名代表，輪讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生糾正字音，疏通難讀的句子。

　　（2）交流載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索，教師相機(jī)板書：

　　古人的奇妙想象──美好的夢(mèng)想

　　↓

　　萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試

　　↓

　　人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展

　　↓

　　載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力

　　↓

　　神州五號(hào)載人飛船發(fā)射──巨大的成功

　　（3）交流本文在表達(dá)方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

　　四、拓展讀寫，升華情感

　　1、神州五號(hào)載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史意義？

　　2、學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段，并結(jié)合自己課前搜集的資料，談一談神州五號(hào)載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。

　　3、千年夢(mèng)圓在今朝，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的閱讀鏈接《炎黃飛天夢(mèng)》，并結(jié)合課文說一說自己的感受。

　　4、時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步。神州五號(hào)飛行成功僅僅三年，神州六號(hào)載人航天飛船又飛上了太空。（播放多媒體課件）同學(xué)們，請(qǐng)你來為本文作者填補(bǔ)這一空白：把神州六號(hào)載人航天飛船的成功也寫進(jìn)課文中，加在你認(rèn)為合適的地方。

　　5、請(qǐng)2～3名學(xué)生讀一讀自己寫下的文字，互相評(píng)議。

　　B案

　　課前準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備神舟五號(hào)發(fā)射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、學(xué)生交流神舟五號(hào)有關(guān)資料，課件出示神舟五號(hào)發(fā)射與飛行過程的錄像。

　　2、這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。

　　二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

　　1、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。

　　2、不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。

　　3、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。

　　三、圍繞提示，自讀自悟

　　1、學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題數(shù)千年來的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，在說說自己從中感悟到了什么？來自主學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。

　　四、全班交流，讀中點(diǎn)撥

　　小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。

　　1、關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。

　　2、關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。

　　3、關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。

　　五、總結(jié)收獲，拓展延伸

　　1、全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。

　　2、搜集資料，辦一張關(guān)于以中國(guó)航天事業(yè)為主題的手抄報(bào)。

六年級(jí)語文《千年夢(mèng)圓在今朝》說課稿3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、正確流利有感情地朗讀課文。

　　２、理清文章的表達(dá)順序，讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理清文章的表達(dá)順序，讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)流程

　　一、學(xué)生交流有關(guān)資料，引出課題

　　師：昨天布置同學(xué)們收集有關(guān)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝的個(gè)人資料，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來我們一起交流一下。

　　師：楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝被稱為中華民族的航天英雄，其實(shí)在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄。月球上有一座環(huán)形山，他的`名字叫“萬戶”，萬戶做了什么？為什么月球上的環(huán)形山用他的名字來命名呢？請(qǐng)打開課本第１９課。

　　板書課題：千年夢(mèng)圓在今朝。

　　二、學(xué)生自讀課文，理清課文條理

　�。�、學(xué)生自讀課文，讀通課文，了解課文敘述順序，把握課文主要內(nèi)容。

　　２、學(xué)生匯報(bào)自讀收獲：

　　預(yù)測(cè)：學(xué)生可能有以下認(rèn)知（僅例舉）。

　　萬戶是明代官員，是世界歷史上第一個(gè)乘火箭上天的人，萬戶被國(guó)際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類升空探索的先驅(qū)。

　　我國(guó)于１９７０年４月２４日成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星。

　�。玻埃埃衬辏保霸拢保等�，我國(guó)自行研制的神州五號(hào)載人飛船發(fā)射升空并成功返回祖國(guó)大地。

　�。玻埃埃的辏保霸拢保踩�，神州六號(hào)飛船發(fā)射升空并成功返回。

　　沒有航天工程人員的辛勤努力就不會(huì)有載人航天飛行的成功。

　�。场⑹崂碚n文結(jié)構(gòu)，理清課文條理：

　　將第一自然段與第十一自然段連起來讀一讀。

　　找出文中的兩個(gè)過渡段（第四、第六自然段），將課文劃分為五個(gè)部分，中間三個(gè)部分分別寫萬戶乘坐火箭飛行沒有成功、我國(guó)成功發(fā)射人造地球衛(wèi)星、我國(guó)成功發(fā)射載人航天飛船。

　　三、重點(diǎn)研讀，學(xué)習(xí)課文表達(dá)方法

　�。�、研讀第七自然段，解決一個(gè)問題：現(xiàn)代科技成就的取得除了個(gè)人努力之外，還需要什么？

　　兩個(gè)數(shù)字：一百一十多、三千多。

　�。ā耙话僖皇唷笔茄兄�、建設(shè)、發(fā)射單位，“三千多”是協(xié)作單位。說明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。）

　　一組排比句：有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝……

　�。病⒀凶x第四第六兩個(gè)自然段，解決一個(gè)問題：數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？我們從中感悟到了什么？

　�。ㄗ蓚€(gè)過渡段帶動(dòng)全文，認(rèn)識(shí)中華民族的航天歷程，從中感悟到：要有遠(yuǎn)大理想，在實(shí)現(xiàn)理想的過程中要不怕失敗，不怕付出慘痛代價(jià)，永不放棄，堅(jiān)定而執(zhí)著地追求，積極與他人合作，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。）

　　四、加強(qiáng)朗讀，回歸整體，感悟“千年夢(mèng)圓在今朝”

　�。�、學(xué)生自愿起立讀課文，可以讀全篇，也可以讀感興趣的幾段。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。

　�。�、感悟課題：

　　夢(mèng)──飛離地球，遨游太空。

　　圓──神州五號(hào)、神州六號(hào)載人飛船成功升空并返回。

　　千年──古代產(chǎn)生夢(mèng)想、明代萬戶飛行、人造衛(wèi)星上天、神州飛船飛天，歷時(shí)數(shù)千年。

　　3、有感情朗讀重點(diǎn)段落。

　　板書設(shè)計(jì)

　　１９、千年夢(mèng)圓在今朝

　　飛離地球遨游太空夢(mèng)想時(shí)間順序

　　萬戶飛行沒有成功嘗試前后照應(yīng)

　　衛(wèi)星上天振奮不已執(zhí)著排比句式