足球體育說課稿

時間：2022-02-11 20:34:34 說課稿我要投稿

精選足球體育說課稿四篇

　　作為一名教學工作者，常常需要準備說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的足球體育說課稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選足球體育說課稿四篇

足球體育說課稿篇1

　　教學內(nèi)容：

　　1、小足球“射門”

　　2、游戲：“小袋鼠”接力

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課以“健康第一”，激發(fā)學生運動興趣的課程理念為指導(dǎo)思想。注重學生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學生的運動熱情，重視學生運動興趣的培養(yǎng)。

　　二、教材分析

　　根據(jù)學生的自身特點以及學校的實際情況，了解到球類是學生最喜歡的體育活動之一，其特點是集體性和競爭性強，鍛煉身體的綜合效果好，是樹立群體意識、培養(yǎng)應(yīng)變能力、團結(jié)合作精神的有效手段。五年級的小足球教學應(yīng)讓學生多熟悉球性，提高控球能力。其教學手段以游戲的形式，培養(yǎng)學生學習的興趣，充分體現(xiàn)小足球集體性和趣味性強的特點。

　　三、教學目標

　　根據(jù)新課標五個學習領(lǐng)域的要求，結(jié)合本次課的教材以及學生的實際情況，我確定了三個教學目標

　　運動參與：讓學生積極主動的參與課堂活動，充分體驗活動帶來的樂趣。

　　運動技能：初步掌握簡單的足球射門動作，促進身體的全面協(xié)調(diào)能力。

　　社會適應(yīng)：促進健身活動的開展，培養(yǎng)學生自主學習能力和團結(jié)協(xié)作的意識。

　　四、學情分析

　　有人說一節(jié)好課，不僅要背教材，還要背學生

　　本課的教學對象是五年級的學生，他們正處在生長發(fā)育的`關(guān)鍵時期，對體育活動有著廣泛的興趣。他們生性活潑好動，模仿能力強，個性突出，敢于表現(xiàn)自我。但自控能力差、集體意識淡薄、學生身體素質(zhì)差異也大，同時、他們注意力集中時間短，且容易受外界影響等。結(jié)合教材以及學生的特點，我確定了這節(jié)課的重點

　　五、教學重、難點

　　教學重點

　　培養(yǎng)學生體驗、探究足球的射門動作。

　　教學難點

　　掌握腳與球的觸球部位和用力方向，是我們這節(jié)課的難點。

　　為了能夠突破本次課的重難點，達到所設(shè)計的教學目標

　　六、教學方法

　　1、教法

　　小學生的理解力、自制力相對較差，但模仿能力較強，學習動作技能應(yīng)以第一信號為主，教學中要精講多練，多做示范。要充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生的運動興趣，讓學生在競賽活動中大膽向其他同學展示，增強其信心、體驗成功的喜悅。在教學中我采用了啟發(fā)式教學法、激勵法、評價法、競賽法等手段，激發(fā)學生的學習動機。

　　2、學法

　　在學法上主要采用了自主探究學習法、游戲競賽法、合作練習法、相互評價法。充分發(fā)揮學生在教學中的主體地位，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力和體育骨干的組織能力。本課以小足球為主，一物多用。并根據(jù)學生的心理和生理特征，采用學生最喜愛的游戲方式進行教學，通過多種多樣的練習和游戲來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學生的學習興趣，從而達到本課的教學目標。

　　為了能夠達到本節(jié)課的目標，根據(jù)學生的情況，我從四個環(huán)節(jié)來完成本節(jié)課的教學過程

　　七、教學過程：

　　本課以學生喜歡的小足球貫穿課堂，從“熱身運動-----足球射門-----“小袋鼠”游戲”的這樣一個流程，內(nèi)容密切聯(lián)系，達到提高學生的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。

　　1、課堂常規(guī)：

　　組織教學所需的常規(guī)內(nèi)容，主要是迅速地把學生組織起來，使學生明確課的內(nèi)容和目的，集中學生注意力。

　　2、熱身導(dǎo)入：

　　學生2人一組自由組合以搶球游戲為手段，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的個性，滿足不同層次學生的需求，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生不斷學習和提高。

　　設(shè)計意圖：激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。

　　3、強心育體：

　　①.小足球“射門”

　　這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關(guān)鍵，應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生充分的學習空間，從而達到提高動作技術(shù)能力的目的。采用啟發(fā)式教學手段，引導(dǎo)學生摸索足球射門的基本技術(shù)，使學生逐漸了解射門技術(shù)在足球比賽中的作用與地位，誘發(fā)學生學習的積極性。通過出示技術(shù)平價標準、學生之間相互評，使學生初步掌握小足球射門的動作要領(lǐng)，在輕松、愉快的氣氛中進行鍛煉。

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生自主學習、創(chuàng)造性思維的能力，加深了足球比賽的了解。從而達到預(yù)期的教學目標。

　�、�.游戲：“小袋鼠”接力

　　活動形式：把學生分成四個小組進行練習。

　　教師引導(dǎo)：（1）講明游戲規(guī)則，并提出要求；

　　（2）先讓學生自行練習一次。

　�。�3）引導(dǎo)各小組討論。

　�。�4）組織學生進行比賽。

　�。�5）評出最后的獲勝小組。

　　設(shè)計意圖：讓學生在愉快與緊張的氣氛中積極參與活動，獲得最佳活動效果。

　　4、放松活動：

　　師生一起在音樂的伴奏下，各小組在老師的指導(dǎo)下，調(diào)整呼吸、放松身心。

　　教師引導(dǎo)：（1）引導(dǎo)學生隨音樂一起充分放松。

　�。�2）師生花共同小結(jié)、評價。

　�。�3）指導(dǎo)學生收器材。

　　設(shè)計意圖：使學生在優(yōu)美的音樂聲中充分放松。

　　5、場地器材：

　　小足球場，小足球13個，標桿旗4根，小磁性黑板一塊，音響一套

　　八、課堂教學效果預(yù)計：

　　1.心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點，學生積極主動參與學習，學生學習情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。

　　2.生理狀況預(yù)測：練習密度在45-50﹪左右，平均心率在130次／分左右。

足球體育說課稿篇2

　　各位老師好！我是號考生，今天我說課的課題是《小足球——腳背內(nèi)側(cè)踢球》。為了更好的體現(xiàn)我的教學設(shè)計，我把整個說課內(nèi)容分為五個部分第一說教材、二是說學情、三是說教法、四是說學法和五是說教學程序。

　　第一部分說教材我從教材的地位與作用、教學目標、教學重難點三個方面來分析教材

　　一、說教材

　　1.說教材所處的地位和作用

　　本課題選用的是人教版的教材，適用于水平三，在教材中處于球類運動，小足球的教學內(nèi)容。足球被譽為“世界第一運動”是青少年兒童所喜愛的體育項目之一，也是小學體育課的主要教學內(nèi)容，而腳背內(nèi)側(cè)踢球是常用的一種踢球方法。小足球不僅能有效的發(fā)展小學生速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等多種素質(zhì)，催進生長發(fā)育，而且還可以培養(yǎng)學生克服困難的意志品質(zhì)，增強自尊和自信，調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，提高觀察能力和想象能力，同時也可以培養(yǎng)團隊精神、合作和競爭意識。

　　2.說教學目標

　　根據(jù)教學的實際以及學生的基本情況，結(jié)合新課程中對培養(yǎng)學生體育意識的要求制定本節(jié)課的教學目標：

　　認知目標：通過腳背內(nèi)側(cè)踢球的練習，激發(fā)學生對體育的興趣，培養(yǎng) 學生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。技能目標：初步了解腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本動作和練習方法；使學生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展. 情感目標：培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、互相幫忙的合作意識和建立和諧的人際關(guān)系。

　　3.說教學的重點和難點

　　重點：腳背內(nèi)側(cè)踢球的動作方法

　　根據(jù)《體育與健康課程標準》，腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本動作，是要求必須理解和掌握的，所以確定為本節(jié)課的教學重點。

　　難點：踢球的力度和準確性

　　踢球的力度和準確性比較抽象是腳背內(nèi)側(cè)踢球不容易掌握的一項技術(shù)。五年級的學生理解起來比較困難，所以為教學難點。

　　二、說學情

　　本次課的授課對象是水平三五年級的學生，雖然大部分學生在

　　三、四年級都接觸過足球，已經(jīng)了解一些初步的足球基本技術(shù)和技能，但所掌握的程度參差不齊。在身心方面五年級的學生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，但是他們普遍存在體質(zhì)較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象，一般具有依賴性、模仿性、好奇心等特點。為了充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，教師設(shè)計多種練習方法，使每一個學生都學有所得，都能感受到成功的體驗。

　　三、說教法

　　根據(jù)《體育與健康課程標準》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的`主體地位，關(guān)注學生的不同需求，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生健康成長，培養(yǎng)學生終身體育的意識，確保每個學生都有收益。本節(jié)課采用啟發(fā)式教學，運用教師講解示范法、游戲比賽法、分組練習法、小群體討論法、鼓勵法等教學方法。

　　四、說學法

　　在教學過程中，通過教師引導(dǎo)、示范，促使學生掌握觀察法和模仿法；使學生認真聽、仔細看、動腦想、大膽試，鼓勵學生自主探究學習。使學生有所思、有所悟、有所得，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識。

　　五、說教學程序

　　根據(jù)本課教學目標及重、難點，我設(shè)計了以下教學程序:開始部分、基本部分、結(jié)束部分。

　　1.開始部分（10分鐘）

　　1.課堂常規(guī)

　　體委集合、整隊、清點人數(shù)，教師檢查服裝，師生問好，宣布本節(jié)課內(nèi)容，安排見習生。

　　要求：快、靜、齊

　　設(shè)計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態(tài)度，明確學習目標。

　　2.準備活動

　　做游戲：魚網(wǎng)游戲

　　在一定場地范圍內(nèi)，把同學們分為AB兩組，A組學生手拉手，形成一個網(wǎng)，在手不松開的情況下抓住B組同學，被抓到的B組同學積極加入到“網(wǎng)”中，直到B組所有同學被抓到。

　　設(shè)計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態(tài)過渡到相對運動狀態(tài)，讓身體各個器官及機能起到預(yù)熱作用，防止運動損傷。以及發(fā)展學生的運動能力和激發(fā)運動興趣。

　　2.基本部分（25分鐘）

　　1.專項活動

　　做游戲：“運球接力”

　　2學生在足球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學，后面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。獎勵優(yōu)勝組，鼓勵其他組。

　　設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學生做游戲，讓學生復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，為下一個教學內(nèi)容做鋪墊。以及增強學生的集體主義精神和學生的競爭意識，激發(fā)對小足球的興趣。

　　2.教師講解示范腳背內(nèi)側(cè)踢球

　　在講解示范前，教師可以先提出問題。如：你們知道哪幾種小足球的踢球方法呢？（腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球）你們想想腳背內(nèi)側(cè)踢球在比賽中主要用于踢什么球？（定位球、過頂球、中長傳、轉(zhuǎn)身踢球、各種距離的射門）

　　設(shè)計意圖：讓學生帶著問題去聽、去看、去思考，培養(yǎng)學生自主思考的意識。

　　3.原地徒手練習教師糾錯

　　設(shè)計意圖：讓學生體會腳背內(nèi)側(cè)踢球的動作方法。體現(xiàn)了教學的重點。

　　4.分組練習教師巡回糾錯

　　方法：兩人一組相距10米左右相互踢球。

　　要求：積極參與開動腦筋勇于探索

　　設(shè)計意圖：學會與他人合作，主動學習，樹立自信心。

　　5.拓展練習

　　方法：腳背內(nèi)側(cè)踢球射門，相距10米左右，球門寬度為1米。設(shè)計意圖：增加學生積極性，讓學生把握踢球力度與準確性�；饨虒W的難點。

　　3.結(jié)束部分（5分鐘）

　　1.學生相互幫助放松。

　　揉捏和拍擊下肢肌肉

　　設(shè)計意圖：學會與他人合作，緩解肌肉疲勞。

　　2.學生自評，教師用概括激勵的語言綜合評價

　　設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能

　　3. 宣布下課，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材設(shè)計意圖：養(yǎng)成善始善終的好習慣.

　　場地器材：足球場一個，小足球30個，標志桿4根。

　　預(yù)計教學效果：平均心率135---140次∕分練習密度35%----40%。說課完畢，謝謝各位老師!

足球體育說課稿篇3

　　教學內(nèi)容包括:足球停球---傳球―停球、直線運球---曲線運球―接力的動作技術(shù)。

　　下面我從以下幾個方面具體來說：

　　一、“指導(dǎo)思想”：

　　本課設(shè)計力求體現(xiàn)《體育與健康課程標準》的基本理念，針對水平2課標對學生的要求，結(jié)合本班學生的實際情況，側(cè)重選擇了運動參與、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標為依據(jù)而確定本課的教學目標。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學習內(nèi)容為載體，以小群體活動為主要學習形式，以實現(xiàn)和諧、民主、張揚學生個性的教學氛圍為前提，以體現(xiàn)公正、公開的評價為向?qū)�，全面達成本課教學目標，來滿足學生的發(fā)展和需要。

　　二、“教學目標”：

　　1、在參與中感悟體驗成功的喜悅，以及足球變化無窮的魅力

　　2、在活動中主動學習足球停球---傳球―停球、直線運球---曲線運球―接力的動作技術(shù)，體驗成功的喜悅，并靈活地在游戲中運用。

　　3、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。

　　4、在小群體合作學習中培養(yǎng)角色意識、團隊精神和社會責任感。

　　三、教材分析：

　　足球停球---傳球―停球是足球主要技術(shù)之一，由于進攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學習足球必不可少的內(nèi)容。同時正確的擊球部位，準確的擊球時機，良好的判斷是學生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵，也是本課的教學重點。

　　由于是小學中段的學生，腳內(nèi)側(cè)踢球的學習是在不完全淡化技術(shù)的前提下進行的，本課對教材的運用進行了一定的加工和處理，使學生樂意學習，易于接受，并在學習過程和實戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。

　　四、學情分析：

　　由于學生年齡小，很少上足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學習興趣。再加上場地的原因，平時學生接觸足球的機會不多，足球特長生很少，針對實際情況，本課就從玩球起步，使學生一開始就對足球進行親密接觸，從而熟悉球性，對足球產(chǎn)生好感，激發(fā)學習足球的興趣，為以后的足球?qū)W習打下基礎(chǔ)；第二、由于人多，場地小，基于此種情況本課采取了友情分組，這樣便于學生利用已有的`知識與經(jīng)驗，在小集體內(nèi)進行自我設(shè)計、自我鍛煉、自我評價，通過小組活動使學生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛弱者，要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束，同時小組長在起到助手作用的時候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力。

　　五、教學重點、難點：

　　停球---傳球―停球

　　直線運球---曲線運球―接力

　　六，本課的教法、學法：

　　教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵評價法”。

　　學法：“優(yōu)生示范法”“自主練習法”“小組合作學習法”“嘗試學習法”

　　七、教學過程

　　為了更好地完成本課的教學任務(wù)，我設(shè)計了以下的四個教學過程：開始部分、準備部分、基本部分、結(jié)束部分。

　�。ㄒ唬�、開始部分：1-2分鐘

　　上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊集合，師生問好。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽，激發(fā)孩子們的學習興趣，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎？“喜歡足球運動嗎？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜歡，喜歡貝克漢姆、羅納爾多、、、、、”這時再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球??腳內(nèi)側(cè)踢球，并提出本課的要求，強調(diào)安全教育，安排見習生。

　　（二）準備部分：8-10分鐘

　　1、隊列練習：首先進行原地的隊列練習。（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊成八列橫隊）目的是集中學生的注意力，體現(xiàn)精、氣、神，使學生張、弛有度。

　　2、趣味玩球練習：主要是讓學生熟悉球性，為激發(fā)學生學習足球提高興趣，為更好地進入主教材的學習做鋪墊。學生在老師的帶領(lǐng)下進行趣味玩球的練習，玩的同時配上歡快的音樂，老師用語言提示玩球的動作和正確的方法。

　　3、球操練習：學生成同心圓隊形站立，每位同學手拿一球，配上現(xiàn)代健身音樂，老師領(lǐng)做球操。要求：動作舒展、大方。

　　(三)基本部分：22-26分鐘

　　本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課，針對水平2學生的基本情況和已有的知識與經(jīng)驗，為提高學生的學習興趣，同時也為了克服專項練習的枯燥乏味，我安排了以下的練習：

　　1）技術(shù)學習一，游戲：停球---傳球―停球（16分鐘）

　　1、師：我們首先學習傳球或停球技術(shù)，請同學們嘗試。

　　2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；

　　3、小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等）

　　4、分組傳球嘗試練習；

　　5、小組展示傳球方法，注意準確性；（腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）

　　6、游戲：傳停球接力

　　三、直線運球---曲線運球―接力（13分鐘）

　　1、師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法……

　　2、老師講解運球的方法，提示要點（推球的后方中下部，向前用力）；（直線運）

　　3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領(lǐng)；

　　4、優(yōu)生表演，師鼓勵；

　　5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，球必須改變運行方向，也就是曲線行進，這就要求我們學會曲線運球，如何進行呢？下面分小組進行嘗試。

　　6、學生分組嘗試；（繞標志物S運）

　　7、小組優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來改變球的運行方向。下面我們就來個比賽……。方法是……。

　　8、比賽：運球接力。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：3-5分鐘

　　1、放松舞蹈：（放音樂）

　　學生自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡單的華爾茲動作為放松練習，使學生在優(yōu)美動聽的音樂中得到了肢體與心理放松，目的使學生的心率下降，逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài)。（老師邊唱邊跳）

　　2、小結(jié)：進行本節(jié)課評價，首先引導(dǎo)學生，談出感受（參與、技能、心理、社會適應(yīng)等方面）。老師表揚，再進行升華性的小結(jié)。

　　3、布置課后練習：在家選一安全、適合的地方進行對墻踢練習；或與自己的父母進行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習。

　　4、結(jié)課：提示學生注意運動衛(wèi)生，收還器材

足球體育說課稿篇4

　　尊敬的各位評委老師，大家好，我是。。號考生，我說課的題目是。。。下面我從九個方面來說課：即：說指導(dǎo)思想、說教材、說學情、說教學目標、說教學重點難點、說教法學法、說教學過程、說本次課用到場地器材及預(yù)計課的效果。

　　一、說指導(dǎo)思想

　　依據(jù)新課標的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進學生身心全面發(fā)展為目標。在授課過程中，堅持“以學生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學原則，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和終身體育鍛煉意識。

　　二、說教材

　　本節(jié)課的教材主要內(nèi)容是。選自高中《體育與健康》高年級全一冊教材的內(nèi)容。

　�。� ）是（）運動中最主要的技術(shù)動作之一，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中（）球教學重要組成部分。本節(jié)課教材的設(shè)計，既能滿足提高學生的運動能力，又能夠起到培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞和拼搏向上的精神，使學生身心得到全面發(fā)展。

　　三、說學情

　　本課教學對象為高年級學生，高中學生身心發(fā)展趨于成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、慨括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力，技術(shù)是，他們有一定的基礎(chǔ)，但對于單個技術(shù)動作并不滿足。因此，本節(jié)課著重發(fā)展學生的（）技術(shù)，以進一步提高學生對（）的認識。

　　四、說教學目標

　�。ㄒ唬┱J知目標：讓學生初步了解（）的基本動作原理和練習方法。

　　（二）技能目標：讓學生初步學會（）的技術(shù)動作，使80%的學生能夠獨立完成動作。

　　（三）情感目標：培養(yǎng)學生的團隊合作精神，激發(fā)興趣，促進身心全面發(fā)展。

　　五、說教學重點、難點

　　本次課的重點：

　　難點：

　　六、說教法、學法。

　　（一）教法：根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，本節(jié)課我將采用啟發(fā)教學、講解示范、直觀教學、糾正錯誤、評價、比賽等方法來組織教學。

　�。ǘ⿲W法：本節(jié)課我將引導(dǎo)學生采用自主學習法、觀察法、模仿法，自我評價法。

　　七、說教學過程

　　教學過程分為以下三個階段