- 相關(guān)推薦
《唐老鴨新傳》說課稿
作為一名老師，時常會需要準備好說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？下面是小編精心整理的《唐老鴨新傳》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
《唐老鴨新傳》說課稿1
一、 說教材：
《唐老鴨新傳》是第六單元中的第二篇課文，課文從小朋友喜聞樂見的卡通明星——唐老鴨入手，講述了唐老鴨將豐滿漂亮的羽毛賣了之后下水游泳差點淹死的故事，文章通過有趣的故事情節(jié)讓學生懂得不該為錢而失去珍貴的東西，不能一味地追求金錢的道理。文章的內(nèi)容是淺顯的，但其中隱含的道理是深刻的。
二、學情分析：
通過一階段的學習，學生已掌握 了一些識字方法，如：借助拼音識字，編順口溜、加部首、換部首、加一筆、去部首、分析結(jié)構(gòu)、找反義詞等規(guī)律的識字方法。這些方法能幫助學生積累漢字，提高識字能力。學生學會了查字典，大部分同學都較熟練。在閱讀方面學生經(jīng)過一個多學期的學習有一定的興趣和熱情，大部分的同學在老師的指導下，能做到讀正確、讀通順，不唱讀、不頓讀，但是仍然有一部分同學讀得不流暢。本文語言生動形象，學生非常喜愛，隱含了現(xiàn)實意義的道理。讓學生反復品讀課文，理解課文所揭示的道理。
三、說教學目標：
1、知識與能力：認識本課9個生字，繼續(xù)學習用部首查字法查找生字，認識部首“王字旁”，能在田字格里正確描寫“珍、賣、買、店”4個生字。能正確流利地朗讀課文，積累詞語和句子。
2、過程和方法：主要采用“以讀促悟，以悟?qū)ёx”的方法，在閱讀過程中了解文章內(nèi)容。
3、情感、態(tài)度和價值觀：通過朗讀課文，明白不能一味追求金錢的道理。
根據(jù)擬定的'教學目標，我采用多媒體教學方法，整節(jié)課學生十分活躍，積極融入課堂教學中。在生字教學中，我根據(jù)低年級學生的特點，采用了多種方法，讓學生趣味識字。
四、 說教學理念
《唐老鴨新傳》是一篇很有趣的文章。引導學生深入識字、朗讀，從字過渡到詞，詞轉(zhuǎn)變?yōu)榫�，句連貫成段，一步一步層層深入，牽手學生觸摸語文學習的快樂真諦。
帶著問題去學習。事實上，在教學每一個環(huán)節(jié)，教師的要求都交代得非常清楚，如：邊自由讀讀邊用直線劃出唐老鴨聽到叫賣聲后心里怎么想的句子等等，學生的學習就有了一定的方向和標準。教師根據(jù)語文的特點，強調(diào)朗讀，鼓勵低年級學生大聲朗讀，這是符合學生年齡特點，對初學語文者也有方法上的指導意義。抽讀并評價，也不失為一個好的朗讀方法。培養(yǎng)低年段學生的評價能力，直接提高了學生的朗讀水平，發(fā)展了能力，對課文的理解也具有很大的幫助。
五、 說教學過程：
�。ㄒ唬⒓とそ翌}
出示唐老鴨卡通形象，激起學生學習的欲望。課題中“新傳”一詞學生在理解時會有困難，所以在指導學生讀準字音后，直截了當?shù)馗嬖V學生“新傳”就是新的故事。學生在學習熱情最高漲的時候進入了課文的學習。
�。ǘ⒆衷~教學
字詞教學采用集中識字與分散識字相結(jié)合的教學原則，各有側(cè)重、分步落實。
在學習“店”時，我用換部首的方法幫學生識記；“而”的教學注重它的讀音；“救”的教學，注重指導筆順，讓學生書空來掌握；而 “賣”、“沉”“失”這三個通過說反義詞進行積累。而“珍”和“貴”則結(jié)合查字典來落實。同時，在田字格中正確書寫。生字“命”的教學，結(jié)合生命教學，采用分析字形的教學方法。
（三）、閱讀教學
1、讀說結(jié)合，在閱讀中得到提高。
立足文本，在閱讀中理解文本，在理解基礎(chǔ)上指導朗讀，我通過各種形式的朗讀，如：個別讀、小組讀、開火車讀、男女生讀、齊讀、引讀等，讓學生體會唐老鴨的從“高興———害怕——————后悔”的心情。從而明白“不該為錢而失去珍貴的東西”。
2、創(chuàng)設坡度，層層推進，鍛煉學生的語言表達能力。
說話訓練的培養(yǎng)很重要，它能為學生的口頭語言表達、書面寫作文打下良好的基礎(chǔ)。本課中，我主要設計了兩次說話練習，第一次在揭曉唐老鴨賣掉羽毛的原因時，對于鴨子來說，為什么羽毛很重要呢？低年級兒童生活經(jīng)驗少，詞匯貧乏，很難講出完整的句子，所以我創(chuàng)設了坡度，通過“因為———所以————”句式，用上關(guān)鍵詞，降低了學生的難度，學生就很快說出了答案。第二次是在“唐老鴨從一開始的高興到此時的后悔，這段經(jīng)歷讓他深深體會到羽毛對他來說多么的珍貴�？煽粗@么的后悔啊，我想安慰他：_____________________�？上氲剿麨榱讼硎苜u掉了珍貴的羽毛，讓我又想批評他：_____________________________�！痹僖淮巫寣W生進行了說的訓練。
六、 說教學板書：
31、唐老鴨新傳
賣鴨毛 上飯店 高興
買大衣
沉下水 害怕
后悔
不該為錢而失去珍貴的東西
《唐老鴨新傳》說課稿2
課前信息交流：小朋友，你們認識美國迪斯尼樂園的主角唐老鴨嗎？今天我們要和他交個朋友。關(guān)于唐老鴨的信息你知道些什么呢？ （說明：唐老鴨是孩子們熟悉的卡通人物，由它來引發(fā)的故事一定深受孩子們的喜歡。課前交流有關(guān)唐老鴨的信息，提起孩子們的興趣，調(diào)動了學習的積極性，為接下去的學習打下基礎(chǔ)。）
一、談話引入，揭示課題
1、 看來小朋友對唐老鴨了解得還真多啊。最近呀唐老鴨又出新故事 了，關(guān)于新的故事，我們把它叫做新傳。今天的.課文，就是給大家講述 一個唐老鴨的新傳。（出示媒體課題）
2、 誰來把課題讀一讀？（抽生讀，齊讀）（同時學習生字；唐）
3、 聽，故事開始了！播放錄音（第一句話）
4、 小朋友，你們聽到了什么？你能學著來讀一讀嗎？（個別讀，男女生讀，齊讀） 注意讀出叫賣的語氣
5、 這句話中有兩個生字，哪位小老師老帶領(lǐng)大家學一學。
二、整體感知，學習生字
1、 聽到喊聲后，唐老鴨怎么做的？結(jié)果怎樣呢？請小朋友輕聲讀讀課文第一節(jié)， 注意借助拼音讀準其中生字的字音。
2、 指名讀第一節(jié)：誰會讀了？
3、 再讀課文，說說你讀懂了什么？
4、 對呀，唐老鴨想到自己賣了鴨毛，可以穿上新大衣，上飯店美美得吃上一頓， 心里美滋滋的，可得意啦。誰能把這一節(jié)讀好嗎？ （說明：讓學生自由讀，讀出里面的內(nèi)容，讀出唐老鴨當時得意忘形的感覺，讀出了“美滋滋”、“得意”兩個詞語在文中的用意。）
5、 交流生字：（同桌交流再全班交流）
�。�1） 生字交流：假：注意它是左中右結(jié)構(gòu)，書空 賣：它的反義詞是買 街：說說順口溜
�。�2） 把字寶寶送回課文，你能讀好它嗎？聽到喊聲，唐老鴨看著自己全身 豐滿漂亮的羽毛，心想：……（師引讀）指導朗讀，讀出心想的話。（個別讀，小組讀，齊讀）
6、 是呀，它是這樣想的也是這樣做的，學生讀下去
7、 故事才剛開始，接著又是怎樣發(fā)展的呢？同桌讀讀這部分內(nèi)容，并讀準其中兩 個生字
8、 在說故事發(fā)展之前我們先來學習這兩個生字吧。注意沉是前鼻音。反義詞是什 么呢？
9、 誰來讀讀故事的發(fā)展？（指名讀）
10、 哎呀，唐老鴨慢慢沉下去了，這時他怎么樣了呢？
11、 學生齊聲回答：“救命”。對呀，唐老鴨大聲呼叫。情況這樣緊急，唐老鴨 會想些什么呢？學生自由發(fā)言 （說明：讓學生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，讓學生想象當時危險緊張的場面，從而幫助對課文內(nèi)容的理解，有助于讀出語氣。）
12、 對呀，最后……（出示最后一節(jié)）齊讀
13、 誰能讀出唐老鴨后悔的語氣來嗎？（指名讀）指導朗讀
14、 這里有三個生字，要求在組長的帶領(lǐng)下，查字典學習。
15、 交流反饋
16、 帶上這些生字再來讀讀最后一節(jié) （說明： 學生已經(jīng)具有一套獨有的認字、識字本領(lǐng)，或熟字遷移，或分析字形，或編順口溜。讓學生借助拼音讀通課文，自學生字，可以養(yǎng)成靜心閱讀的習慣。在教學時，我根據(jù)字的不同特點，有針對性地進行教學。并穿插在學習課文中，這樣避免了學習生字的枯燥乏味，反而使教學過程中增加了一些“調(diào)味劑”。）
三、總結(jié)課文，鞏固學習
1、 對呀，唐老鴨聽到了叫賣聲，賣掉了自己珍貴的羽毛，險些送了命，聽了鴨子 們的話，他后悔極了。這個故事真的太有趣了，挑選你喜歡的一小節(jié)讀好它。
2、游戲鞏固生字詞；
�。�1） 把字寶寶送回家：（反義詞練習）
（2） 小朋友能把字寶寶安全地送回家，老師真高興，帶你們?nèi)赢嫵峭嫱?吧。進入動畫城。（詞語練習）
四、 拓展訓練
小朋友，唐老鴨是你們喜歡的動畫片里的一個人物，老師還知道你們一定看過許多動畫片，看，今天老師還邀請來這么多動畫片了可愛的人物，你們瞧！選一位你最熟悉的人物向大家介紹一下吧！
【《唐老鴨新傳》說課稿】相關(guān)文章：
中班音樂活動說課稿:唐老鴨減肥記03-12
唐老鴨瘦身記教案02-08
唐老鴨減肥記教案03-11
大班《唐老鴨健身記》教案03-10
唐老鴨減肥記教案9篇03-14
唐老鴨減肥記教案(9篇)03-14
小班音樂教案：唐老鴨減肥記02-07
幼兒園大班音樂《唐老鴨減肥》教案04-27
大班體育活動教案《唐老鴨健身記》03-17