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鄂教版《愛問的霍金》說課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編整理的鄂教版《愛問的霍金》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
鄂教版《愛問的霍金》說課稿1
說教材
《愛問的霍金》是鄂教版小學(xué)語文二年 級上冊第九課。文中的霍金是一個全身 癱瘓，走路要靠電動輪椅代替，說話和 寫字要靠計算機和語言合成器幫忙，閱 讀要靠別人幫他把每頁紙攤平在桌上的 物理學(xué)家。
說教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會課后田字格中的“別”等8個生字， 會 認雙橫線中的“特”等8個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，知道霍金是個從小善于 動腦，愛問為什么的`孩子，引導(dǎo)學(xué)生平 時多留心觀察事物，遇事多問幾個為什 么。
說教學(xué)重難點
重點：
學(xué)習(xí)生字新詞，正確、流利地朗讀 課文，知道霍金是個從小善于動腦， 愛問為什么的孩子。
難點：
理解“探求科學(xué)知識的種子，在他 幼 小的心靈深處扎下了根�！边@句話。
1.說教學(xué)思路
復(fù)習(xí)課文
扣詞扣句
反復(fù)誦讀
課外延伸
回憶生平
回顧內(nèi)容
體會品質(zhì)
了解霍金
全面認識
2.說教學(xué)思路
在世的最偉大的科學(xué)家 另一個愛因斯坦 不折不扣的生活強者 敢于向命運挑戰(zhàn)的人 宇宙之王
說教學(xué)思路
特別 更多 纏著 知識 擺弄 從此 了解 探求
說教學(xué)思路
你從哪里體會到霍金是個愛問的孩子？
說教學(xué)思路
“他小時候喜歡問這問那�！� 特別 “他小時候特別喜歡問這問那。” “一天，霍金又向媽媽問開了�！� 纏著 “一天，霍金又纏著向媽媽問開了�！� 說教學(xué)思路 “媽媽，收音機為什么會說話、會唱歌呢？”霍 金擺弄著家里的收音機，好奇地問。 好奇 他問爸爸：“什么是能量？” 霍金聽了爸爸的話，點了點頭。
從此，探求科 學(xué)知識的種子，在他幼小的心靈深處扎下了根。 種子 扎下了根
說教學(xué)思路快樂二選一：
1、如果要為霍金頒獎，你能為他寫幾句頒獎 詞嗎？
2、讀霍金的故事，講給你的爸爸媽媽聽一聽。
鄂教版《愛問的霍金》說課稿2
說教材
《愛問的霍金》是鄂教版小學(xué)語文二年 級上冊第九課。文中的霍金是一個全身 癱瘓，走路要靠電動輪椅代替，說話和 寫字要靠計算機和語言合成器幫忙，閱 讀要靠別人幫他把每頁紙攤平在桌上的 物理學(xué)家。
說教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會課后田字格中的“別”等8個生字， 會 認雙橫線中的“特”等8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道霍金是個從小善于 動腦，愛問為什么的孩子，引導(dǎo)學(xué)生平 時多留心觀察事物，遇事多問幾個為什 么。
說教學(xué)重難點
重點：學(xué)習(xí)生字新詞，正確、流利地朗讀 課文，知道霍金是個從小善于動腦， 愛問為什么的孩子。
難點：理解“探求科學(xué)知識的種子，在他 幼 小的心靈深處扎下了根�！边@句話。
1、說教學(xué)思路
復(fù)習(xí)課文；扣詞扣句；反復(fù)誦讀；課外延伸；回憶生平；回顧內(nèi)容；體會品質(zhì)；了解霍金；全面認識
2、說教學(xué)思路：在世的最偉大的科學(xué)家 另一個愛因斯坦 不折不扣的生活強者 敢于向命運挑戰(zhàn)的人 宇宙之王
說教學(xué)思路：特別 更多 纏著 知識 擺弄 從此 了解 探求
說教學(xué)思路：你從哪里體會到霍金是個愛問的孩子？
說教學(xué)思路：“他小時候喜歡問這問那�！� 特別 “他小時候特別喜歡問這問那�！� “一天，霍金又向媽媽問開了�！� 纏著 “一天，霍金又纏著向媽媽問開了�！� 說教學(xué)思路 “媽媽，收音機為什么會說話、會唱歌呢？”霍 金擺弄著家里的收音機，好奇地問。 好奇 他問爸爸：“什么是能量？” 霍金聽了爸爸的`話，點了點頭。
從此，探求科 學(xué)知識的種子，在他幼小的心靈深處扎下了根。 種子 扎下了根
說教學(xué)思路快樂二選一：
1、如果要為霍金頒獎，你能為他寫幾句頒獎 詞嗎？
2、讀霍金的故事，講給你的爸爸媽媽聽一聽。
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