- 美麗的黃昏說(shuō)課稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《美麗的黃昏》說(shuō)課稿
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿,說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的《美麗的黃昏》說(shuō)課稿,歡迎大家分享。
《美麗的黃昏》說(shuō)課稿1
一、教材分析:
這是一首小而優(yōu)美的歐美歌曲,三拍子的旋律優(yōu)美抒情,歌曲的音域僅六度,開始的4小節(jié)是全曲的主要素材,由1、2、3、4四個(gè)音組成,第5、6小節(jié)是第3、4小節(jié)的完全重復(fù),主要節(jié)奏型輕盈而有動(dòng)感。歌曲通過(guò)簡(jiǎn)單的三句歌詞,描繪了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色,給人一種雅致、悠閑的感覺(jué)。
二、學(xué)生分析:
三年級(jí)的學(xué)生學(xué)唱歌曲的能力增強(qiáng),通過(guò)教師引導(dǎo),能較好的表現(xiàn)歌曲的`情緒。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)盡量生動(dòng)有趣,吸引學(xué)生的興趣。二年級(jí)曾經(jīng)接觸過(guò)二部輪唱的歌曲,這首歌曲是學(xué)生第二次接觸二部輪唱,對(duì)學(xué)生還是充滿信心的。
三、教學(xué)過(guò)程:
本節(jié)課的設(shè)計(jì)有四部分的內(nèi)容:
(一)導(dǎo)入,
通過(guò)音樂(lè)的走向,請(qǐng)學(xué)生判斷景色中的太陽(yáng)是剛剛升起的還是即將落下去的。然后根據(jù)旋律畫一座山,通過(guò)這一教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生明白音的高低的,并為歌曲《美麗的黃昏》畫旋律線做準(zhǔn)備。
(二)新歌的學(xué)習(xí),
主要通過(guò)聽(tīng)唱法來(lái)學(xué)習(xí)歌曲。歌曲旋律簡(jiǎn)單,學(xué)生很快就會(huì)學(xué)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)出歌曲是幾拍子的,并打拍子學(xué)唱歌曲。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲餓意境來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒。在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了歌曲第一句與第二句的旋律對(duì)比,并畫出旋律線。
(三)輪唱歌曲,
先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)出與我們平時(shí)學(xué)的歌曲的演唱形式的不同,然后我與幾位同學(xué)做示范輪唱,再請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)輪唱。
(四)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,
出示三角鐵、雙響筒、碰鐘、串鈴,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲的意境選擇樂(lè)器為歌曲伴奏。
《美麗的黃昏》說(shuō)課稿2
一、教材分析:
這是一首小而優(yōu)美的歐美歌曲,三拍子的旋律優(yōu)美抒情,歌曲的音域僅六度,
開始的4小節(jié)是全曲的主要素材,由1、2、3、4四個(gè)音組成,第5、6小節(jié)是第3、4小節(jié)的完全重復(fù),主要節(jié)奏型輕盈而有動(dòng)感。歌曲通過(guò)簡(jiǎn)單的三句歌詞,描繪了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色,給人一種雅致、悠閑的感覺(jué)。
二、學(xué)生分析:
三年級(jí)的學(xué)生學(xué)唱歌曲的能力增強(qiáng),通過(guò)教師引導(dǎo),能較好的表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)盡量生動(dòng)有趣,吸引學(xué)生的興趣。二年級(jí)曾經(jīng)接觸過(guò)二部輪唱的`歌曲,這首歌曲是學(xué)生第二次接觸二部輪唱,對(duì)學(xué)生還是充滿信心的。
三、教學(xué)過(guò)程:
本節(jié)課的設(shè)計(jì)有四部分的內(nèi)容:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入,通過(guò)音樂(lè)的走向,請(qǐng)學(xué)生判斷景色中的太陽(yáng)是剛剛升起的還是即將落下去的。然后根據(jù)旋律畫一座山,通過(guò)這一教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生明白音的高低的,并為歌曲《美麗的黃昏》畫旋律線做準(zhǔn)備。
(二)新歌的學(xué)習(xí),主要通過(guò)聽(tīng)唱法來(lái)學(xué)習(xí)歌曲。歌曲旋律簡(jiǎn)單,學(xué)生很快就會(huì)學(xué)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)出歌曲是幾拍子的,并打拍子學(xué)唱歌曲。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲餓意境來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒。在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了歌曲第一句與第二句的旋律對(duì)比,并畫出旋律線。
。ㄈ┹喅枨日(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)出與我們平時(shí)學(xué)的歌曲的演唱形式的不同,然后我與幾位同學(xué)做示范輪唱,再請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)輪唱。
(四)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,出示三角鐵、雙響筒、碰鐘、串鈴,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲的意境選擇樂(lè)器為歌曲伴奏。
【《美麗的黃昏》說(shuō)課稿】相關(guān)文章:
美麗的黃昏說(shuō)課稿11-09
美麗的黃昏教案12-06
美麗的黃昏教學(xué)反思04-10
《美麗的黃昏》教學(xué)反思03-02
《美麗的黃昏》教學(xué)反思15篇04-12
《美麗的小路》說(shuō)課稿03-11
美麗的丹頂鶴說(shuō)課稿11-02