初中體育說課稿

時(shí)間：2022-01-29 05:32:28 說課稿我要投稿

關(guān)于初中體育說課稿集錦五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編精心整理的初中體育說課稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于初中體育說課稿集錦五篇

初中體育說課稿篇1

　　尊敬的各位評(píng)委老師！大家好。（我是第幾號(hào)考生）

　　今天我說課的題目是（）。我說課的內(nèi)容將從指導(dǎo)思想、教程分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)流程進(jìn)行講述。

　　一、首先說指導(dǎo)思想

　　本次課的指導(dǎo)思想是，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，以發(fā)展學(xué)生為中學(xué)，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。

　　二、說教材

　　本次課選擇九年制義務(wù)教育版，（）是人類日常生活中最常見的運(yùn)動(dòng)形式，

　　又是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的重要比賽項(xiàng)目之一，所以在中小學(xué)教學(xué)中占有很重要的地位，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康起著很好的作用。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)本次課的教學(xué)內(nèi)容以及此階段學(xué)生的體育能力狀況，生理和心理特征，我特列定以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解技術(shù)動(dòng)作概念。

　　2、技能目標(biāo)：初步掌握技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，吃苦耐勞的精神。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　針對(duì)本次課的教學(xué)對(duì)象和內(nèi)容，本次課的教學(xué)

　　1、重點(diǎn)是：

　　2、難點(diǎn)是：全身協(xié)調(diào)用力。

　　五、教學(xué)對(duì)象

　　本次課所面臨的教學(xué)對(duì)象是年齡都在十幾歲左右，他們的體質(zhì)普遍較弱，運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差，在體育課中極易興奮，但注意力不易集中，對(duì)于說教過多，技術(shù)動(dòng)作難度過高，強(qiáng)度過大是學(xué)生不易接受，隨著課的逐漸深入，學(xué)生心里更容易產(chǎn)生反感現(xiàn)象，相反對(duì)于直觀易于模仿的技術(shù)動(dòng)作，更容易提高學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的興趣。

　　六、教學(xué)方法

　　利用學(xué)生模仿能力強(qiáng)，好動(dòng)及好表現(xiàn)自己但體質(zhì)較弱和注意力不易集中的特征，我特制定一下教學(xué)方法。

　　教法

　　1、講解示范法

　　通過此方法可以讓學(xué)生更容易理解和建立完整的動(dòng)作表象，同時(shí)應(yīng)用優(yōu)美規(guī)范的動(dòng)作示范來吸引學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

　　2、指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤法

　　在學(xué)生練習(xí)過程中，通過集體與個(gè)別的指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的技術(shù)動(dòng)作。

　　3、口令提示法

　　在學(xué)生練習(xí)過程中，教師通過多字或單字提示學(xué)生，加深學(xué)生的動(dòng)作記憶。

　　學(xué)法

　　1、模仿練習(xí)法

　　針對(duì)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、直觀能力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，采用此方法更加合適。

　　2、重復(fù)練習(xí)法

　　通過對(duì)技術(shù)動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握并鞏固技術(shù)動(dòng)作。

　　3、分組練習(xí)法

　　根據(jù)學(xué)生人數(shù)多，個(gè)人身體素質(zhì)不同的特點(diǎn)，采用分組練習(xí)的方法可以做到以生為本。游戲教學(xué)方法

　　激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

　　七、教學(xué)流程

　　（一）開始部分

　　1、整隊(duì)集合，檢查人數(shù)

　　2、宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容

　　3、檢查服裝，安排見習(xí)生

　�。ǘ�(zhǔn)備部分

　　打破原始隊(duì)形練習(xí)，在音樂伴奏下進(jìn)行活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)

　　目的：提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，防止運(yùn)動(dòng)損傷。

　�。ㄈ┗静糠郑ū敬握n的中心環(huán)節(jié)）

　　1、講解示范完整的

　　將學(xué)生分成兩組，每組成兩列橫隊(duì)，兩兩相對(duì)站立，前兩列蹲下，教師居中進(jìn)行正確的動(dòng)作示范，并講解其動(dòng)作要領(lǐng)，從而使學(xué)生建立完整的動(dòng)作表象

　　2、學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，成廣播體操隊(duì)形散開，聽教師口令進(jìn)行原地的徒手模仿練習(xí) ，要

　　求體會(huì) 的'基本動(dòng)作，在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)觀察，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，讓動(dòng)作完成較好的同學(xué)出來示范，接下來重復(fù)進(jìn)行多練幾次。

　　3、最后用一個(gè)游戲的方式來進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分

　　1、做放松操：目的是消除肌肉的酸痛與疲勞，使機(jī)體更好更快地恢復(fù)到安靜狀態(tài)。

　　2、總結(jié)本次課學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與不足，并對(duì)學(xué)的好的學(xué)生進(jìn)行表?xiàng)�，�?duì)較差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，

　　安排課后作業(yè)。

　　3、歸還器材，宣布下課。

　　總結(jié)

　　根據(jù)此階段學(xué)生的體育能力狀況，生理與心理特征，本次課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適中，有利于學(xué)生

　　身心健康發(fā)展。

　　根據(jù)本次課的內(nèi)容所需場地器材有

　　以上是我今天說課的全部內(nèi)容，有不足之處，希望各位評(píng)委老師幫助指正。

　　謝謝！

初中體育說課稿篇2

各位評(píng)委：

　　你們好！今天，我說課的內(nèi)容是8年級(jí)體育魚躍前滾翻和50米迎面接力的教學(xué)。本課教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)《體育與健康》八年級(jí)教材。魚躍前滾翻（新授），變向跑（復(fù)習(xí)）。

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

　　本課在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下，依據(jù)“以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)、技能主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)”的觀點(diǎn)。通過情景教學(xué)的模式、用游戲來貫穿整個(gè)教學(xué)過程，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí)，通過玩中學(xué)，玩中練的方式來完成教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的。

　　二、教材分析： “魚躍前滾翻”動(dòng)作要點(diǎn)概括講四個(gè)字：蹬、躍、撐、滾；重點(diǎn)：蹬、躍；難點(diǎn)：躍和撐，滾的結(jié)合。屬于滾翻類教材，在初中滾翻類教材中具有很重要的位置，魚躍前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾翻和遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時(shí)為以后技巧聯(lián)合動(dòng)作教學(xué)服務(wù)。經(jīng)常參加魚躍前滾翻可提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作靈活，反應(yīng)敏捷，在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的實(shí)踐指導(dǎo)作用。

　　三、學(xué)情分析

　　學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主人，提供豐富的課程資源為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。初二的學(xué)生經(jīng)過新課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方法上已有很大轉(zhuǎn)變，已具備一定的自學(xué)自練能力，在老師的引導(dǎo)下，在學(xué)練中具有探究、分析、解決問題的能力、合作自控能力。班級(jí)的紀(jì)律性好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，在課前自學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)魚躍前滾翻已經(jīng)有了基本的技術(shù)動(dòng)作，為本課次的'授課打下了良好的基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)分析：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解魚躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學(xué)生能用自己的語言陳述魚躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵，理解變向跑運(yùn)動(dòng)在生活實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義。

　　2、技能目標(biāo)：80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚躍前滾翻動(dòng)作，20%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過程。學(xué)習(xí)變向跑提高快跑過程中控制身體，調(diào)整速度和判斷能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力，通過藝術(shù)操教學(xué)，讓學(xué)生接受美的教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，提高審美和鑒賞美能力。

　　五、教法與學(xué)法：

　　在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

　　1、講解法教學(xué)：精講多練，抓住重、難點(diǎn)。

　　2、示范法教學(xué)：動(dòng)作規(guī)范、美觀，具有模仿性和靈活性。

　　3、巡回示范教學(xué)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，巡回指導(dǎo)、及時(shí)指出技術(shù)動(dòng)作的錯(cuò)誤，避免錯(cuò)誤動(dòng)作形成動(dòng)力定型。

　　4、情景教學(xué)：給學(xué)生創(chuàng)造一定的情景，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析運(yùn)用技巧，提高學(xué)生自己處理問題的能力。

　　5、競賽法教學(xué)：通過小組間的比賽，互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，有助于形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)理念。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　�。ń虒W(xué)器材、場地布置）6塊大墊子、4根接力棒，田徑場，一只秒表。

　　七，課堂評(píng)價(jià)：

　　通過教學(xué)，練習(xí)密度約45%；平均心率約130—135次/分，最高心率170次/分，預(yù)計(jì)85%以上的學(xué)生能夠達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們將學(xué)得開心、愉悅，積極成功。

初中體育說課稿篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本課以"健康第一"的教育理念為依據(jù)，學(xué)生們終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好和興趣，讓學(xué)生們掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能，提高自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣。以學(xué)生們發(fā)展為中心，通過課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生們體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生們個(gè)性。

　　二、教材分析：

　　①快速跑是田徑運(yùn)動(dòng)各個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，是用鍛煉身體的基本手段和鍛煉方法，通過快速跑的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生們身體基本運(yùn)動(dòng)能力，改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制、支配肌肉活動(dòng)的能力，提高呼吸和心血管功能以及提高學(xué)生們的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生們身心的'健康發(fā)展。

　�、谕ㄟ^本次蹲距式教學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生們速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，使學(xué)生們掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能。

　　三、學(xué)情分析：

　　①本次課的教學(xué)對(duì)象是初一學(xué)生們，這一階段的學(xué)生們正處于比較平穩(wěn)發(fā)育期向發(fā)育高峰期過渡的階段�？伤苄詮�(qiáng)、模仿能力好。

　　②在平時(shí)的文化課學(xué)習(xí)中實(shí)踐機(jī)會(huì)不多，很多學(xué)生們?cè)隗w育課上不敢表現(xiàn)自己，知識(shí)機(jī)械地完成教師完成教師布置的任務(wù)，學(xué)生們的上課積極性不高。本次教學(xué)活動(dòng)我綜合了各種練習(xí)形式，使學(xué)生們?cè)谟鋹�、興奮中能充分完成本課的教學(xué)任務(wù)。

　�、郛�(dāng)前獨(dú)生子女合作意識(shí)較弱，通過本次活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增進(jìn)集體榮譽(yù)感。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　�、偻ㄟ^教學(xué)使學(xué)生們知道蹲距式起跑的身體姿勢及要求，樂于接受教師的指導(dǎo)，能夠積極參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。

　　②學(xué)生們?cè)谧龆拙嗍狡鹋軇?dòng)作時(shí)，()可以正確理解、認(rèn)識(shí)到兩腳之間的位置擺放及離起跑線距離的設(shè)定，60%以上的學(xué)生們能夠做出臀部高于肩、重心前移，肩超過起跑線的動(dòng)作。

　�、弁ㄟ^學(xué)習(xí)蹲距式起跑，初步掌握擺臂與蹬地的協(xié)調(diào)配合，提高快速起跑的能力。

　　五、本課的重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：①四點(diǎn)支撐、蹬擺結(jié)合。

　�、谕尾刻饡r(shí)重心前移，注意力集中。

　　③手臂與蹬地腿、擺動(dòng)腿的協(xié)調(diào)配合。

　　難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合，蹬擺結(jié)合動(dòng)作的掌握。

　　六、教學(xué)方法：

　　①示范講解法：教師對(duì)所教授的內(nèi)容精講細(xì)練，讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)清晰的概念。

　�、谡Z言誘導(dǎo)法：教師用富有激情的語言來感染學(xué)生們，指導(dǎo)學(xué)生們練習(xí)。

　�、劬毩�(xí)法：通過嘗試練和模仿學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)、練方法，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　七、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

　　第一部分：課的導(dǎo)入。

　　在課的開始，以提問的形式，導(dǎo)入本課課題。

　　第二部分：準(zhǔn)備部分。

　　通過熱身跑、"數(shù)字報(bào)團(tuán)"以及簡單的活動(dòng)操充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

　　第三部分：基本部分。

　　1.通過專門性的練習(xí)，對(duì)學(xué)生們動(dòng)作進(jìn)行動(dòng)力定型，使學(xué)生們更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)"蹲距式起跑"動(dòng)作，教師通過示范、講解讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)動(dòng)作有個(gè)較全面且清晰的了解。

　　3.通過往返跑的接力比賽，培養(yǎng)學(xué)生們小組團(tuán)隊(duì)的凝聚力，增進(jìn)學(xué)生們集體榮譽(yù)感的同時(shí)，充分體驗(yàn)途中跑的方法。

　　第四部分：結(jié)束部分。

　　放松總結(jié)。通過放松時(shí)，教師與學(xué)生們的互動(dòng)，使學(xué)生們對(duì)蹲距式的跑姿有更深的理解與掌握。

初中體育說課稿篇4

　　一、說教學(xué)思想：

　　根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)與社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

　　二、說教材特點(diǎn)

　　本課除了要加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球的鞏固復(fù)習(xí)之外，還要重點(diǎn)解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題，為以后的教學(xué)競賽與學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

　　三、說學(xué)情

　　我所任教的是高一年級(jí)，班級(jí)人數(shù)較多且多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)籃球教學(xué)接觸不多，因此對(duì)籃球的知識(shí)與技術(shù)認(rèn)識(shí)也很少，但他們又對(duì)球類學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的新鮮感。在前1節(jié)課的籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對(duì)籃球?qū)W習(xí)的好奇，但對(duì)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥，開始學(xué)習(xí)時(shí)注意力都集中在籃球上，有的學(xué)生在爭搶籃球，有的學(xué)生抱著球各處跑，有的學(xué)生急急忙忙去投籃……另外由于學(xué)校的設(shè)施器械少，不能做到人手一個(gè)籃球，教學(xué)也只能在一個(gè)籃球場上展開。這些問題給我的提示是：在籃球教學(xué)的前幾單元要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，重視課堂的組織性。

　　四、說目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解胸前雙手傳接球的動(dòng)作方法及進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念。

　　技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)好傳接球技術(shù)動(dòng)作，鞏固與提高運(yùn)球技術(shù)。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　　五、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：雙手胸前傳接球—準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖與傳球的翻腕動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：雙手胸前傳接球—上下肢協(xié)調(diào)用力與手對(duì)球的控制能力。

　　六、說教法與學(xué)法

　　常規(guī)部分與熱身部分：教師主要采用示范法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。

　　學(xué)習(xí)與活動(dòng)部分：教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法、游戲與比賽法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法、積極性評(píng)價(jià)法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法、團(tuán)體評(píng)價(jià)法。

　　放松與結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法、積極性評(píng)價(jià)法，學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。

　　七、場地：籃球場一片；2、籃球40只，。

　　八、說預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

　　預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分。

　　最高心率為145次/分，出現(xiàn)在四十分鐘。

　　運(yùn)動(dòng)密度約為40%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。

　　九、說教學(xué)實(shí)踐部分

　　本課結(jié)構(gòu)安排分四個(gè)部分：常規(guī)部分、熱身部分、教學(xué)游戲、學(xué)習(xí)、組織練習(xí)部分、放松與結(jié)束部分

　　常規(guī)部分

　　體育委員整隊(duì)；報(bào)告上課人數(shù)；師生問好；考勤；宣布本課內(nèi)容、任務(wù)，提出要求及處理見習(xí)生。這部分約3分鐘。

　　熱身部分

　　這部分每一位學(xué)生手拿一球，繞2片籃球場地做運(yùn)球、拋接球活動(dòng)。這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)與活動(dòng)部分做好準(zhǔn)備，并能避免意外事故的發(fā)生。這部分共用5分鐘。

　　教學(xué)游戲

　　名稱:運(yùn)球搶球（男女分組）游戲方法：一人持球運(yùn)球，要保護(hù)住球另一人在吧犯規(guī)的前提下進(jìn)行搶奪球，在籃球場內(nèi)。這部分約8分鐘。

　　學(xué)習(xí)介紹籃球傳接球的方法

　　本部分是課的核心，為使學(xué)生更好地掌握與提高這兩項(xiàng)技術(shù)，教師根據(jù)由易到難，由分解到組合的教學(xué)原則。教師先做1-2次的完整示范，給學(xué)生一個(gè)完整的動(dòng)作概念，然后教師分解講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨著做。教師講評(píng)學(xué)生做的'動(dòng)作。這部分約4分鐘

　　組織練習(xí)

　　兩人原地雙手胸前傳接球（8分鐘）

　　三人傳球練習(xí)。（8分鐘）

　　砸籃板練習(xí)。（6分鐘）

　　教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)糾正，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正，普遍錯(cuò)誤集體糾正

　　放松與結(jié)束部分

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，之后做課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生與繼續(xù)提高的目的。最后師生再見，歸還器材。這部分約3分鐘。

　　本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計(jì)程序，主要的思考在于在前面的幾節(jié)課教學(xué)中的體會(huì)。有不少學(xué)生對(duì)籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽或投籃練習(xí)。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。

　　另外也想嘗試在教學(xué)營造一個(gè)相對(duì)更自由寬松的環(huán)境；希望能通過讓學(xué)生看展板、自主練習(xí)及分組競賽游戲來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能。

初中體育說課稿篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗(yàn)成功，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。，為終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　快速跑是田徑運(yùn)動(dòng)各個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，是用于鍛煉的最基本的手段和方法。通過本次課的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣和堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。通過身體素質(zhì)的練習(xí)，提高學(xué)生心肺功能，強(qiáng)健學(xué)生的體格。通過本次課的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生反映能力、速度、力量等身體素質(zhì)，使學(xué)生能掌握體育鍛煉的基本知識(shí)和技能。

　　三、學(xué)情分析

　　本次課的教學(xué)對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生處于生長發(fā)育的過渡期，有很好的模仿能力，同時(shí)學(xué)生具有好動(dòng)和好奇的生理特點(diǎn)。與他人合作方面有一定基礎(chǔ)，雖然體質(zhì)還是較弱，運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象還是存在。但求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，好勝心強(qiáng)，敢于表現(xiàn)。本次課結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)得以加強(qiáng)提高。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：了解跑的'基礎(chǔ)知識(shí)，掌握跑的基本方法；

　　2、過程與方法：通過本次課的學(xué)習(xí)讓大多數(shù)學(xué)生能夠基本掌握站立式起跑的身體姿勢、起跑加速階段的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)能讓學(xué)生的反映能力在一定程度上得以提高。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)自尊和自信，體驗(yàn)跑的樂趣。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)

　　1、教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生在啟動(dòng)身體后能很快的達(dá)到最大速度，所以本次教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生瞬間加速度的提高。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：在快速跑中要求學(xué)生能快速的移動(dòng)身體，所以重心的移動(dòng)和蹬地動(dòng)作本次教學(xué)的重點(diǎn)。

　　六、教學(xué)方法

　　（一）教法

　　1、講解示范法：

　　通過講解動(dòng)作要領(lǐng)，做到語言精煉、講解適度，輔助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，啟示學(xué) 生積極思維，學(xué)練結(jié)合。教師完整示范，讓學(xué)生在大腦中樹立準(zhǔn)確的動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過示范，培育學(xué)生觀察能力。讓學(xué)生更快的明白動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方式。

　　2、練習(xí)法：

　　采用集體練習(xí)、分組練習(xí)、評(píng)比競賽等多種方法組織練習(xí)。

　　3、指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤法

　　在學(xué)生的練習(xí)過程中，通過應(yīng)用全體與個(gè)別指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤。

　�。ǘ⿲W(xué)法：

　　本課在學(xué)法上運(yùn)用觀察法、對(duì)比法和競賽形式，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察，比較正確與錯(cuò)誤之間的區(qū)別，接著在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，從中悟出正確的動(dòng)作原理、要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　七、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，以提問的形式，導(dǎo)入本次課所要學(xué)習(xí)的主題。

　　2、通過慢跑和徒手操使學(xué)生達(dá)到熱身效果，結(jié)合游戲提高學(xué)生的興奮性和學(xué)習(xí)興趣。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)與實(shí)踐部分。

　　1、通過教師的講解、示范讓學(xué)生對(duì)快速跑的動(dòng)作技術(shù)有基本的了解，使學(xué)生能更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)本次課的內(nèi)容。

　　2、發(fā)展靈敏素質(zhì)，提高反應(yīng)能力，采用站立式起跑聽突發(fā)信號(hào)的起動(dòng)練習(xí)；比一比，誰的反應(yīng)快。以及加速階段的蹬地和擺臂動(dòng)作的定型練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)掌握。

　　3、學(xué)生自主練習(xí)，學(xué)生可自愿結(jié)合為6～8人的小組，練習(xí)中等速度的勻速跑，距離60～80米，次數(shù)4～6次或由學(xué)生自定，在練習(xí)中進(jìn)行互評(píng)互教。練習(xí)較大強(qiáng)度的加速跑40～60米，發(fā)展加速能力，體驗(yàn)速度感覺。通過學(xué)生自己在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和教師的講解和糾正幫助學(xué)生能充分的理解掌握快速跑的動(dòng)作技術(shù)。

　　4、通過身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力和不怕吃苦的精神。

　�。ㄈ┙Y(jié)束與放松部分

　　1、整理隊(duì)伍，進(jìn)行小結(jié)。

　　2、散開集體放松，調(diào)整呼吸。

　　3、下課，師生再見。

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