【精選】小學(xué)體育說課稿（精選13篇）
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)體育說課稿，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)體育說課稿 篇1
今天我說課題目是：蘇教版《體育與健康》水平一 跳躍（歡樂蹦蹦跳）
一、 設(shè)計理念
本課以《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“堅(jiān)持健康第一思想促進(jìn)學(xué)生健康成長，激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位，關(guān)注個體差異”以及體現(xiàn)靈活多變教學(xué)教法運(yùn)用到教學(xué)中。
在課結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲開發(fā)、創(chuàng)新情境教學(xué)等方面進(jìn)行大膽探索和嘗試。
本課根據(jù)（水平一）學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，一選用短繩為教學(xué)用具來貫穿整堂課，通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在愉快、輕松、和諧教學(xué)氣氛中，學(xué)習(xí)各種不同跳躍動作，充分體會模仿動物游戲帶來樂趣，提高學(xué)生參與體育活動興趣。
運(yùn)用同學(xué)間各種創(chuàng)新，以視覺角度刺激學(xué)生感官，提高學(xué)生興趣。
二、 學(xué)情分析
小學(xué)低年級學(xué)生對體育課特別感興趣，課堂生有很強(qiáng)表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學(xué)、好動愛模仿，喜歡游戲，是他們特點(diǎn)，但他們對技術(shù)動作學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知較粗淺，注意力不夠集中，情緒不大穩(wěn)定，對體育活動興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，在設(shè)計本節(jié)課時，以多變內(nèi)容和生活化情境使他們時時有新鮮感，在整節(jié)課中為學(xué)生營造平等、民主、寬松、和諧學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受、達(dá)到目標(biāo)要求。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1、 通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與各種體育活動興趣和熱情，初步形成良好鍛煉習(xí)慣。
2、 90%學(xué)生能正確模仿動物跳躍動作，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)性，提高身體活動能力，促進(jìn)身心健康，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。
3、 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會了雙腳跳方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。
四、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會單雙腳跳多種方法，并能運(yùn)用到游戲中。
五、 場地器材：短繩每生一根
六、 教學(xué)過程
�。ㄒ唬┗突W(xué)蹦蹦跳 （激發(fā)興趣階段）
教師活動：
1、組織學(xué)生集合整隊(duì)，練習(xí)隊(duì)形
2、啟發(fā)學(xué)生練習(xí)小兔跳
3、鼓勵學(xué)生展示自己
4、引導(dǎo)學(xué)生思考和模仿心目中跳最遠(yuǎn)動物跳，并把自己動作與小伙伴分享。
5、鼓勵學(xué)生相互模仿，大膽交流。
學(xué)生活動：
1、看老師手勢，聽老師口令，快速集隊(duì)，并在集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”集隊(duì)要求。
2、配合兒歌，體驗(yàn)踏步要求。
3、和小伙伴一起練習(xí)小兔跳，體驗(yàn)小兔跳輕松，并嘗試為小兔跳配上兒歌。
4、大膽地展示，交流自己動作。
5、想一想什么動物跳得比小兔更輕松、更遠(yuǎn)找一個小伙伴一起練一練，它跳躍動作。
6、大膽地展示，交流不同動物跳躍動作。
二、奇思妙想玩樹葉（自主探究階段）
教師活動：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用手“中短繩“畫”出心中最美“樹葉”
2、鼓勵學(xué)生在“畫”好樹葉上做單雙腳跳各種活動，并指導(dǎo)和參與學(xué)生活動。
3、引導(dǎo)學(xué)生自我評價。
學(xué)生活動：
1、手持短繩在地上“畫”出心中“樹葉”
2、在已經(jīng)“畫”好“樹葉”上嘗試不同方法單雙腳跳。
三、合作交流跳小樹葉：
教師活動：
1、引導(dǎo)學(xué)生自由組合成繪畫小組，畫一片“大樹葉”然后和小伙伴一起玩游戲。
2、鼓勵學(xué)生積極參與展示。
3、引導(dǎo)學(xué)生分成男、女生兩大組，進(jìn)行畫一片“大大樹葉”比賽，評出優(yōu)勝小組。
學(xué)生活動：
1、找一兩個小伙伴一起“畫樹葉”，并在畫好“樹葉”上和小伙伴一起玩游戲，體驗(yàn)不同單雙腳“跳樹葉”方法。
2、和小伙伴一起展示單雙腳“跳樹葉”各種方法。
3、分成兩大組進(jìn)行“畫樹葉”比賽體驗(yàn)合作樂趣。
四、參觀評價放松樂（恢復(fù)身心階段）
教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，引導(dǎo)學(xué)生評價，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)
學(xué)生活動：隨著老師一起參觀“大大樹葉”欣賞自己“作品”說說自己心情，盡情享受。
小學(xué)體育說課稿 篇2
一、教學(xué)創(chuàng)意
本課教學(xué)“以人為本，健康第一”教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作，競爭歡樂等為主題，以游戲練習(xí)為主線，結(jié)合新課改教學(xué)理念，選用“自制器材，一材多用”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。采用多種激勵的手段，促進(jìn)學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際，積極創(chuàng)造機(jī)會，在學(xué)習(xí)中滲透德育和安全教育。
二、說教材
1、教學(xué)內(nèi)容：①持輕物投準(zhǔn)。②游戲：接力跑。
2、教材分析
根據(jù)《體育和健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)（二），激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏選擇《持輕物投準(zhǔn)》作為主教材，投擲地鍛煉 身體的主要手段，也是日常生活中所需要的人體基本活動能力之一。因此，具有很大的實(shí)用價值，也是水平（二）的重點(diǎn)教材之一，同時也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動項(xiàng)目。
針對四年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過投擲紙飛機(jī)投準(zhǔn)礦泉水瓶，對準(zhǔn)打靶、打擊“敵機(jī)”等活動可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量以及學(xué)生的靈活性，協(xié)調(diào)性、和爆發(fā)力，培養(yǎng)學(xué)生、團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神。持輕物投準(zhǔn)有正面和側(cè)面兩種方法，都是一些簡單的自然揮臂動作，在教學(xué)中，重視發(fā)展和提高學(xué)生的判斷力和動作協(xié)調(diào)性。
三、說教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生了解投準(zhǔn)的基本要領(lǐng)，提高學(xué)生參和體育活動性和主動性。
2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握正確的投準(zhǔn)的方法發(fā)展學(xué)生靈敏性，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)及目測力、判斷力。
3、情感目感：通過學(xué)習(xí)充分展示自我，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
四、說學(xué)情
本次課的授課對象是小學(xué)四年級，小學(xué)生天性好動、好玩、好奇、活潑好動，隨意性較強(qiáng)，為順利完成本課的教學(xué)計劃，本課采用通俗易懂，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供展示自我的條件和機(jī)會，讓學(xué)生在寬松喜悅的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)，對學(xué)生多表揚(yáng)、多鼓勵，不斷進(jìn)行互動，增強(qiáng)他們的自信心，讓每一位學(xué)生都能在活動中體驗(yàn)成功的快樂和喜悅。
五、說教法、學(xué)法
1、教法：根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，我采用了情境導(dǎo)入法，講解示范法、指導(dǎo)法、分組練習(xí)法、游戲競賽法等讓學(xué)生在寬松喜悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
2、采用小組練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體。
六、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：由于小學(xué)水平二的.學(xué)生，隨意性心理較強(qiáng)，投擲時手臂沒有過肩而是隨意將輕物投出，所以本重點(diǎn)是：學(xué)會肩上屈肘、背后過肩。
教學(xué)難點(diǎn)：在練習(xí)時學(xué)生容易出現(xiàn)肘關(guān)節(jié)外展、動作不連貫、不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。因此、本課的難點(diǎn)是放在動作連貫協(xié)調(diào)、快速揮臂。
七、說教學(xué)程序
體育課的結(jié)構(gòu)是學(xué)生參和體育活動，依據(jù)人體機(jī)能活動變化的規(guī)律，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，把一堂課分為四個部分：情境導(dǎo)入、學(xué)生體會、提高展示放松和恢復(fù)。
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
1、課堂常規(guī)：集合、整隊(duì)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、在音樂的奏響聲中，教師引導(dǎo)學(xué)生慢跑，使學(xué)生在快樂的氣氛充分熱身，把身體的各部位關(guān)節(jié)、肌肉活動開，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。
�。ǘ⿲W(xué)生體會
1、折紙飛機(jī)：學(xué)生自主動手折紙飛機(jī)或相互幫助完成折紙飛機(jī)發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2、擲紙飛機(jī)：教師提出紙飛機(jī)投擲要求，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行友伴分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)糾正動作。
3、通過老師語言提示，同學(xué)們想一想怎樣投擲才能使飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。
4、在練習(xí)中讓學(xué)生大膽展示自我，從而達(dá)到鞏固本課的動作要領(lǐng)，掌握重點(diǎn)和了解難點(diǎn)。
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提高展示是本課的主體部分，也是解決“教和學(xué)”的重點(diǎn)，通過通過自由擺設(shè)目標(biāo)進(jìn)行打擊礦泉水瓶，瞄準(zhǔn)打靶、打擊“敵機(jī)”引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高學(xué)生的投準(zhǔn)水平。
1、分組進(jìn)行打擊目標(biāo)。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生向同一個目標(biāo)進(jìn)行瞄準(zhǔn)打擊。
3、肯定學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組投準(zhǔn)比賽：游戲、接力賽。
�、俳處熞龑�(dǎo)學(xué)生進(jìn)行接力賽。
�、诮處熤v解示范和簡要講解比賽規(guī)則。
③分成四組進(jìn)行比賽。
④師生點(diǎn)評，獎勵優(yōu)勝者。
�。ㄋ模┥硇姆潘�
1、聽音樂：師生一起放松。
2、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
3、收回器材。
場地器材：自制球50個，紙張40張，標(biāo)靶4個，體操墊4張，礦泉水塑料瓶40個，錄音機(jī)1臺，模型飛機(jī)1個，示圖一張，繩子40米。
小學(xué)體育說課稿 篇3
（一）說教材教材簡析：
根據(jù)高中《體育與健康》課教材的設(shè)置，在高二年限選教材中安排了排球這一運(yùn)動項(xiàng)目，其意義是通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解排球運(yùn)動的起源與發(fā)展，了解排球運(yùn)動的特點(diǎn)與鍛煉價值；了解排球的競賽規(guī)則，懂得如何欣賞排球比賽。其作用是通過排球的比賽或練習(xí)達(dá)到娛樂健身的目的；通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、分析能力、應(yīng)變能力，及團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的集體主義精神。
�。ǘ┱f課的設(shè)計
1、本課的指導(dǎo)思想：依據(jù)新教材《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，根據(jù)高二年學(xué)生的心理與生理的特點(diǎn)，通過排球基本技術(shù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會一種運(yùn)動技能，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力及吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助的`集體主義精神和終身體育的意識。確保“健康第一”思想落到實(shí)處，使學(xué)生健康成長。
2、教學(xué)對象與內(nèi)容： 對象高二年學(xué)生，內(nèi)容內(nèi)為鞏固提高排球基本技術(shù)的墊、傳球技術(shù)。
3、教育教學(xué)目標(biāo)：通過排球基本技術(shù)教學(xué)使學(xué)生能夠達(dá)到以下領(lǐng)域目標(biāo)：
運(yùn)動參與：通過多種教學(xué)方法與手段，使學(xué)生主動參與排球的體育活動，發(fā)展體能，獲得運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。
運(yùn)動技能：通過排球基本技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會排球正面墊、傳球的基本技術(shù)，并且使排球運(yùn)動成為自己的愛好，從而提高終身體育鍛煉的意識和能力。
身體健康：通過排球基本技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動，形成良好的生活方式。
心理健康：通過排球基本技術(shù)目標(biāo)練習(xí)與學(xué)習(xí)評價的設(shè)置，提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)公正的道德品質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。
社會適應(yīng)：通過排球基本技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強(qiáng)他們對社會的責(zé)任感。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：墊、傳球手型、擊球點(diǎn)、擊球部位、手指彈力及身體協(xié)調(diào)用力。
難點(diǎn)：正確的運(yùn)用墊、傳球手型和擊球點(diǎn)，指、腕、臂等身體的協(xié)調(diào)用力。
5、教學(xué)重難點(diǎn)突破的方法與手段：方法：采用課前觀看課件引導(dǎo)學(xué)習(xí)、課中講解示范、打擂臺競賽、提問題、分組練習(xí)、目標(biāo)練習(xí)、自、互學(xué)習(xí)評價等方法促進(jìn)學(xué)生自主練習(xí)。手段：采用多媒體課件、圖片、文字說明讓學(xué)生建立更加完整的技術(shù)概念。精心設(shè)置練習(xí)場地與練習(xí)目標(biāo)及評價內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性，從而達(dá)到掌握動作的目的。把排球有關(guān)本次課技術(shù)名稱配上英語（單詞、詞組），使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)外語，培養(yǎng)學(xué)生隨時學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，掌握更多體育專項(xiàng)英語等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
6、教學(xué)程序：
（1）、課間時間：指導(dǎo)學(xué)生觀看課件和練習(xí)場地，讓學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與評價內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對排球墊、傳技術(shù)建立完善的動作概念。
�。�2）、課開始約3分鐘：進(jìn)行常規(guī)練習(xí)，集中學(xué)生注意力做好上課的準(zhǔn)備。提出練習(xí)目標(biāo)及評價內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與信心。
�。�3）、熱身操約7分鐘：全班分成四小組，由小組長組織進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生組織能力、合作能力、創(chuàng)新能力。
�。�4）、教學(xué)實(shí)踐步驟約30分鐘：學(xué)生根據(jù)教師設(shè)置的練習(xí)場地與練習(xí)目標(biāo)進(jìn)行有序自主練習(xí)：即主動鞏固實(shí)踐舊知識、探索實(shí)踐新知識、體會、運(yùn)用動作技能、素質(zhì)練習(xí)、學(xué)習(xí)評價等過程。給學(xué)生提供充分表現(xiàn)才能的機(jī)會，促進(jìn)個性發(fā)展。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高競爭意識，激發(fā)自信心。進(jìn)行多項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)（多級跳、跳繩、側(cè)身移動、仰臥起坐等），提高學(xué)生身體素質(zhì)，通過評價練習(xí)學(xué)會評價自己與他人，提高鑒賞能力。
�。�5）、課結(jié)束約5分鐘： 應(yīng)用音樂，做整理活動，進(jìn)行課后小結(jié)及布置課外鍛煉任務(wù)。
�。ㄈ┱f器材
本次課需多媒體小推車2輛、排球50粒、海棉墊4塊、跳繩8根、小黑板4塊、排球掛圖4幅、學(xué)習(xí)評價記錄夾8個、秒表1塊。（附記錄夾與小黑板的設(shè)計）
�。�1）、記錄夾設(shè)計
A、學(xué)習(xí)評價記錄及小組名單：
B、學(xué)習(xí)評價參考表：
說明：通過學(xué)習(xí)評價的記錄可以比較客觀地評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生觀賞能力，提高自信心。
�。�2）、小黑板的設(shè)計：根據(jù)各區(qū)所需進(jìn)行設(shè)計（如傳球區(qū)）
練習(xí)任務(wù)（自傳、拋接、移動、對傳等練習(xí)）
練習(xí)目標(biāo)（每項(xiàng)練習(xí)連續(xù)20次以上） 示范圖片（略） 相關(guān)英語（Voueybau---排球、 Forearm pass---正面雙手傳球、 Double contact---連擊、lift----持球等） 簡單規(guī)則（略） 動作要領(lǐng)（略） 易犯錯誤與糾正（略）說明：通過小黑板提示學(xué)生可以隨意選擇練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉和學(xué)習(xí)的能力。
�。ㄋ模┱f教學(xué)場地設(shè)計
場地：學(xué)校田徑場或球場（根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計）學(xué)生可根據(jù)自己所需隨意進(jìn)入各個區(qū)進(jìn)行練習(xí)。
（五）說預(yù)計
運(yùn)動負(fù)荷與目標(biāo) 預(yù)計通過本次課學(xué)習(xí)，95%以上學(xué)生懂得應(yīng)用排球的墊、傳技術(shù)進(jìn)行體育鍛煉。預(yù)計本次課學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度為最高心率170次/分左右，平均心率130次/分左右，練習(xí)密度為50%左右。
�。┱故菊n件
通過課件應(yīng)用可以使學(xué)生更加完善地掌握排球的正面墊、傳技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性，提高教學(xué)效果。
小學(xué)體育說課稿 篇4
尊敬的各位評委：
大家好！我今天說課的內(nèi)容是模仿不同動物的跳躍練習(xí)，也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價值是一項(xiàng)深受小學(xué)生喜愛的基本活動教材，通過這些教材練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉內(nèi)臟器官和上、下肢力量靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展，進(jìn)一步提高基本活動能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)韌不拔、克服苦難的意志品質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動，參與運(yùn)動技能，身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 知識目標(biāo)：
1）創(chuàng)設(shè)一個動物世界，一個快樂的學(xué)生大舞臺，把各種動物的不同形象，引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
2）用頭飾做各種模仿活動的游戲。
2、 能力目標(biāo)：通過語言的描述，跳躍演示和游戲等形式，發(fā)展模仿，觀察力、想象力，培養(yǎng)愛護(hù)動物的意識，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。
3、 情感目標(biāo)：讓學(xué)生在一個動物的王國里，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，快樂的學(xué)習(xí)探究，了解激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)和社會實(shí)踐。
二、 教學(xué)重、難點(diǎn)
1、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，開發(fā)想象力，激發(fā)表現(xiàn)欲望。
2、 培養(yǎng)克服困難，互相合作的心理品質(zhì)。
三、 教學(xué)方法
在體育教學(xué)中，教師通過語言描述、實(shí)物演示、音樂的渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景， 小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗(yàn)和社會實(shí)踐，使學(xué)生大膽表現(xiàn)自己認(rèn)識世界，我嘗試采用如下教學(xué)法：
（1） 想象法：通過教師巧妙的介入，引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感知動物跳躍的特點(diǎn)。
�。�2） 表現(xiàn)法：通過感知，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的表現(xiàn)對事物的了解。
�。�3） 實(shí)踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗(yàn)，讓學(xué)生通過感情去親身實(shí)踐。
�。�4） 探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，在實(shí)踐生活中更好的去體驗(yàn)。
四、 教學(xué)過程
�。ㄒ唬⒓と�(dǎo)入
記得蘇霍林斯基說過：“如果老師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和自立振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，所以我采取了情景模式進(jìn)行了教學(xué)，首先以想象和游戲?qū)脒@節(jié)課，創(chuàng)設(shè)情境，我讓學(xué)生圍坐在草地上沐浴著和煦的陽光，跟隨老師的語言遐想，例如：小朋友，這里是一座美麗森林，陽光照射在各種動物的身上，小鳥在樹上歌唱，小白兔在蹦蹦跳跳，你們聽……”
配音樂《春天在哪里》在這段教學(xué)中我給學(xué)生創(chuàng)造主動參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
（二）、動物聚會
由于主教材是模仿不同動物的跳，因此我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生們喜愛動物王國的情景，通過語言的描述、頭飾的演示、音樂的渲染等手段，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的課堂情景，如“小朋友，你們聽聽那是什么聲音？”這時學(xué)生們就聽見一群鴨子的叫音，經(jīng)過聲音的判斷，他們能準(zhǔn)確的說出動物的名稱，并去模仿鴨子的行走，“瞧，多熱鬧我們?nèi)タ纯春退麄兘粋�朋友！”通過聲音、音樂、童謠的啟示，會依次出現(xiàn)各種動物，讓學(xué)生帶著一個個的任務(wù)自由組合，各抒己見，說出動物的特征、外形、生活習(xí)性。在這段教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的想象與模仿，采取了邊玩邊學(xué)邊練的方式，培養(yǎng)他們對事物的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的民主，體現(xiàn)了學(xué)生的運(yùn)動參與，運(yùn)動技能，身體健康和社會適應(yīng)等能力。
（三）、獸王出巡
是輔助主教材的一個練習(xí)，首先我創(chuàng)設(shè)一個情景教學(xué)。如“森林中所有的.動物都在歡快的跳舞，突然聽到一聲獅吼，森林頓時變得十分安靜，沒有了小鳥的叫聲，也不見了蹦蹦跳跳的小兔子了，所有的動物都躲了起來�！痹谶@種情況下，我采取了猜猜它是誰（有肢體的動物來表現(xiàn)）然后分組互相交流評議，“為什么動物都怕獅子呢？”引導(dǎo)學(xué)生講出獅子得的行走、生活習(xí)性及有百獸之王的稱號，最后用情景教學(xué)設(shè)計獸王的離開，森林里又恢復(fù)了平日的歡快。在這段教學(xué)中，讓學(xué)生大膽的模仿獅子的行走充分的想象與老師同學(xué)們相互交流，實(shí)際動手操作等方式，自我探索、自組學(xué)習(xí)。培養(yǎng)他們積極主動地回答問題和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題，從而真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生的主體作用得到充分的激發(fā)和發(fā)揮。
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龜兔賽是教材搭配的游戲，我圍繞動物王國這條線路，用動物貫穿這節(jié)課，所以游戲部分安排了“龜兔賽”兒童化的游戲。采用情景教學(xué)模式，如“烏龜和小白兔正在鬧別扭，你們想知道是什么嗎？”學(xué)生就會聯(lián)想到龜兔賽跑的故事，通過故事來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)烏龜?shù)哪欠N堅(jiān)韌不拔、克服困難的意志和品質(zhì)，不能向驕傲自滿的小白兔學(xué)習(xí)，通過“比一比你是誰”來進(jìn)行分組游戲，在游戲中要求每位小朋友要注意安全。
（五）隨風(fēng)飄舞
隨風(fēng)飄舞是個放松運(yùn)動，我脫離了那種沉悶枯燥的放松模式，而采取了觀察柳條隨風(fēng)飄舞的情景教學(xué)，讓學(xué)生想象風(fēng)中柳條飄熏的形狀，用自己的肢體語言表現(xiàn)出來，即達(dá)到放松的效果，又激發(fā)了學(xué)生興趣，也體現(xiàn)了學(xué)生的心理健康和身體健康，社會適應(yīng)。
總之，這節(jié)課，我的側(cè)重點(diǎn)，主要是創(chuàng)設(shè)一個樂園，學(xué)生在這個樂園里邊玩邊學(xué)的理念，在沒有壓力、負(fù)擔(dān)下，去學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)體育說課稿 篇5
大家好！今天我說課的內(nèi)容是：水平二 四年級《站立式起跑》第一課時。
一、教材分析
主教材站立式起跑是在水平一小學(xué)生起跑的基礎(chǔ)上，對起跑動作的深入學(xué)習(xí)。為水平三、四的快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。主要是通過站立式起跑姿勢的反復(fù)練習(xí)，初步掌握站立式起跑的動作方法。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)時，并能把起跑與起跑后的快速跑結(jié)合起來。
輔教材游戲《抗震救災(zāi)》，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義民族精神，最終使學(xué)生身體健康，身心愉快。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識目標(biāo)：了解、學(xué)習(xí)站立式起跑的動作要領(lǐng)，能按口令做出站立式起跑的動作。
�。�2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、模仿動作的能力。
�。�3）情感目標(biāo)：樂于接受教師的指導(dǎo)和教育，能積極參與到各種學(xué)習(xí)活動中。培養(yǎng)愛國主義民族精神和創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
降低重心，身體前傾
四、教學(xué)難點(diǎn)
身體放松，反應(yīng)迅速
五、教學(xué)過程
為了完成教學(xué)目標(biāo)，我確立了一個宗旨，四種方法，四個階段
�。�1）教學(xué)宗旨：本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生，人人參與體育，人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康的體育精神。
�。�2）教學(xué)方法：語言誘導(dǎo)法，示范講解法，激勵評價法
（3）教學(xué)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備階段，學(xué)習(xí)階段，鞏固練習(xí)階段，放松結(jié)束階段
1、準(zhǔn)備階段
★ 進(jìn)行2分鐘左右的隊(duì)列練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性，改善身體形態(tài)。
★ 教師引領(lǐng)熱身活動：選取廣播操《七彩陽光》中的腹背運(yùn)動和上、下肢一些徒手操作為準(zhǔn)備活動。學(xué)生在教師口令下能夠做到反應(yīng)敏捷，動作準(zhǔn)確。教師有針對性的給予表揚(yáng)。
2、學(xué)習(xí)階段
★ 引出問題：問題設(shè)計：奧運(yùn)會中長跑運(yùn)動員采用什么樣的起跑方式？還有那些比賽是用這種起跑方式？兩個問題完成注意力的轉(zhuǎn)移。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)任務(wù)：站立式起跑
教師用富有激情的語言來感染、引導(dǎo)學(xué)生，從各種姿勢的`起跑過渡到學(xué)習(xí)站立式起跑的方法。調(diào)動了學(xué)生求知欲望。
★教師示范：教師進(jìn)行簡明易懂的講解及正確的示范。讓學(xué)生對所學(xué)知識有個更加清晰的概念。這樣80%以上的學(xué)生能夠很好地解決并掌握教學(xué)重、難點(diǎn)。
★學(xué)生練習(xí)：教師完整示范之后以組為單位展示，及時對錯誤動作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正，體現(xiàn)師生互動。對能夠準(zhǔn)確做出站立式起跑動作的同學(xué)及重難點(diǎn)掌握牢固的同學(xué)進(jìn)行評價。
3、鞏固練習(xí)階段
輔教材游戲，《抗震救災(zāi)》
本游戲體現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，通過游戲使學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動中的快樂。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。
4、結(jié)束部分
深呼吸，放松緊張肌肉。
總之，通過本節(jié)課的教學(xué)，力求使每個孩子參與到學(xué)習(xí)活動中來，在快樂中學(xué)到知識。
教學(xué)效果：本課練習(xí)密度預(yù)計： 35%—40%；平均心律預(yù)計： 120—130次/分；學(xué)生能夠較好完成本課教師制定的教學(xué)任務(wù)和要求。
我的說課到此結(jié)束，不妥之處，懇請各位專家評委給予批評指正。
小學(xué)體育說課稿 篇6
一 、設(shè)計理念
本課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動興趣，挖掘校外的體育教材資源。今天，雖然我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較以前上了一個新臺階，但在教育投資方面還存在“粥多僧少”的現(xiàn)象，各校的體育教學(xué)條件差距還很大，像我省的邊遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村的學(xué)校甚至沒有什么體育設(shè)施和場地，特別是村、完小一級的學(xué)校，像這一級學(xué)校的學(xué)生占農(nóng)村小學(xué)50%左右，這就需要我們學(xué)校、老師努力挖掘校內(nèi)外的體育資源，以使我們的學(xué)生達(dá)到國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的目標(biāo)要求。
本課就是以農(nóng)村常見的瓶子為教材，通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解瓶子的多種玩法。而且讓學(xué)生自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生自由探究的能力和想象力，突出新課程“健康第一”的理念，體現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成，在學(xué)生自由創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將自己的的玩法大膽的向其他同學(xué)展示，樹立其自信心，增強(qiáng)榮譽(yù)感，在交流展示同時啟迪其他學(xué)生創(chuàng)編出更新穎獨(dú)特的玩法，使每個學(xué)生都獲得成功的喜悅，通過游戲競賽的形式培養(yǎng)學(xué)生公平競爭意識和良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、學(xué)情分析
本次的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生天真、活潑、好動，模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我，但注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學(xué)手段，通過學(xué)生自由創(chuàng)編游戲，鼓勵學(xué)生自編、自練、自我展示。用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成競爭的習(xí)慣，不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
運(yùn)動參與目標(biāo)：學(xué)生能夠積極主動參與玩瓶子的活動中來并體會其中的樂趣。
運(yùn)動技能目標(biāo)：通過游戲教學(xué)，發(fā)展學(xué)生奔跑能力，和投擲能力。
身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生上下肢力量，以及身體協(xié)調(diào)性
心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇往之前的精神。
社會適應(yīng)目標(biāo)：與同伴合作共同完成任務(wù)，敢于探究與實(shí)踐。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過創(chuàng)編游戲，玩出各種花樣
教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性
五、教學(xué)教法
為充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在教法中采取了教師引導(dǎo)為主指導(dǎo)為輔。學(xué)法中注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，以小組合作方式參與本課學(xué)習(xí)。
六、課的設(shè)計
針對學(xué)生實(shí)際情況，以及本課教材內(nèi)容特點(diǎn)，貫徹啟發(fā)誘導(dǎo)、循序漸進(jìn)的原則我將本課設(shè)計五個環(huán)節(jié)，大家一起快樂跳起來，大家一起快樂跑起來，大家快樂編一編，大家快樂比一比，大家快樂敲起來。
1、大家快樂的跳起來
在課堂教學(xué)中，學(xué)生的注意力是保證聽好課的首要條件，所以教學(xué)中教師應(yīng)在學(xué)生集合后情緒尚未穩(wěn)定、注意力尚未集中前，運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄位蚍椒ㄊ箤W(xué)生的注意力盡快集中到對體育知識、技能的學(xué)習(xí)上來。上課伊始，我們師生利用激情導(dǎo)入引入本課內(nèi)容 ，教師放音樂師生共同進(jìn)入韻律操表演。為了集中學(xué)生的注意力，使他們充分感受音樂的美妙，讓他們在輕松、愉快、活躍的氛圍中，提高興奮點(diǎn)。做好準(zhǔn)備活動為下面的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
2、大家快樂跑起來
為了營造快樂活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我這一小節(jié)以游戲的形式讓學(xué)生了解瓶子的玩法，通過游戲教學(xué)，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還使學(xué)生了解了瓶子的玩法，為下面的.創(chuàng)編做好鋪墊。
3、大家快樂編一編
新的教學(xué)理念，特別強(qiáng)調(diào)要求重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，基于這種思想，我在設(shè)計主課環(huán)節(jié)—大家快樂編一編中，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過自主探究式學(xué)習(xí)方法來創(chuàng)編瓶子的玩法，這不僅能大大提高瓶子的玩法，也大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性首先我把學(xué)生分成三個小組，每個小組都到指定的場地進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)他們創(chuàng)編的時候，我就到各個小組巡視，看一看他們創(chuàng)編的玩法參與到學(xué)生中來，與他們一起玩。并加以指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生可以兩個人一起玩，三個、四個人一起玩，等等，來培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在課前我也會準(zhǔn)備幾種玩法，在與他們玩的過程中，我會把玩法逐步滲透給學(xué)生。然后當(dāng)我吹笛時以小組為單位集合小組進(jìn)行展示自己創(chuàng)編的成果，對于展示自己創(chuàng)編玩法的同學(xué)，我要給予表揚(yáng)，然后讓同學(xué)們來評價，哪一種玩法好、新穎，對于好的玩法，集體進(jìn)行練習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，給他們充分的活動空間，想象空間，挖掘他們的創(chuàng)造能力。
4、大家快樂比一比
通過上一環(huán)節(jié)創(chuàng)編選出好的玩法進(jìn)行比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅。
5、大家快樂敲起來
先讓學(xué)生欣賞歌曲，發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力，然后在悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下用瓶子輕輕敲打自己的身體各個部位自由放松。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時滲透美育，陶冶情操。
小學(xué)體育說課稿 篇7
體育是學(xué)校教育重要組成部分，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體姿勢，根據(jù)小學(xué)生低年級兒童的心特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，有效地鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，小學(xué)生對體育活動具有廣泛的興趣，喜歡做游戲，善于模仿，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動，在此的基礎(chǔ)上，我制定了節(jié)體育課。
一 、教學(xué)內(nèi)容：
脊柱異常彎曲的預(yù)防游戲： 《大西瓜、小西瓜》、擊鼓傳花
二、教學(xué)目標(biāo)：
模仿性的練習(xí)很適宜低年級兒童的心理和生理的特點(diǎn)。模仿操對提高兒童的模仿能力，發(fā)展思維擴(kuò)大知識范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用。
三、教學(xué)要求：
養(yǎng)成正確的身體姿勢。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解到不正確的姿勢會影響到體態(tài)美也會影響同學(xué)的正常生活。
教學(xué)難點(diǎn)： 怎樣養(yǎng)成正確的姿勢。
五、教學(xué)任務(wù)：
1、 使學(xué)生了解怎樣的姿勢是正確的。
2、 培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。
3、 發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力。
六、教學(xué)方法：
講授法，直觀教學(xué)法， 分組練習(xí)法、演示法。
七、教學(xué)原則：
符合生理特征的原則，適應(yīng)學(xué)生心理的原則，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則
八、教學(xué)過程：
這節(jié)課因?yàn)閹淄顫姾脛�，好奇心�?qiáng)，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運(yùn)用了電教手段，音樂進(jìn)課堂，下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。
1、準(zhǔn)備部分：學(xué)生在班級坐好，師生問好，然后進(jìn)行集中注意游戲的練習(xí)，《大西瓜、小西瓜》，目的是從課的開始就使學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，注意力集中了，有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成。
2、基本部分： 脊柱異常彎曲的預(yù)防是本課的重點(diǎn)，在教學(xué)過程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和小組練習(xí)的方法來進(jìn)行站姿的`練習(xí)，同時根據(jù)走動的動作有些簡單、連貴、要領(lǐng)好記的特點(diǎn)，我們采取了音樂進(jìn)行課堂的電教手段， 提高學(xué)生的興趣。在初步掌握動作的基礎(chǔ)上， 為了使學(xué)生建立對正確身體姿勢的性趣，我配上了多媒體圖片進(jìn)行演示使學(xué)生更清楚地認(rèn)識到不正確的姿勢對身體的影響， 同時激發(fā)學(xué)生對正確姿勢會產(chǎn)生姿態(tài)美的情趣， 不斷提高教學(xué)效果， 這里就達(dá)到了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)， 最后進(jìn)行游戲，擊鼓傳花; 目的是發(fā)展學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作精神。
3、結(jié)束部份：學(xué)生每組選一名學(xué)生進(jìn)行多媒體游戲， 學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。
九、 場地器材：
多媒體設(shè)備、錄音機(jī)。
十、本課的平均心律：80—100%
練習(xí)密度：30——35%
小學(xué)體育說課稿 篇8
體育是學(xué)校教育重要組成部分，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體姿勢，根據(jù)小學(xué)生低年級兒童的心特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，有效地鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，小學(xué)生對體育活動具有廣泛的興趣，喜歡做游戲，善于模仿，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動，在此的基礎(chǔ)上，我制定了節(jié)體育課。
一、教學(xué)內(nèi)容：
模仿操、游戲:單腳跳接力
二、教學(xué)目的:
模仿性的練習(xí)很適宜低年級兒童的心理和生理的特點(diǎn).模仿操對提高兒童的模仿能力,發(fā)展思維擴(kuò)大知識范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用。
三、教學(xué)要求:
學(xué)會本年級的徒手操,培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)麥感,發(fā)展想象力和模仿等能力。
四、教學(xué)重點(diǎn):各節(jié)動作的準(zhǔn)確性和靈活性。
教學(xué)難點(diǎn):動作優(yōu)美大方,節(jié)奏感強(qiáng)。
五、教學(xué)任務(wù):
1、使學(xué)生掌握兒童模仿操的動作,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。
3、發(fā)展彈跳力及集配合的'頑強(qiáng)精神。
六、教學(xué)方法：
講授法,直觀教學(xué)法,集體練習(xí)法。
七、教學(xué)原則:
符合生理特征的原則,適應(yīng)學(xué)生心理的原則,統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則
八、教學(xué)過程:
這節(jié)課因?yàn)閹淄顫姾脛?好奇心強(qiáng),興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,容易分散,又對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運(yùn)用了電教手段,音樂進(jìn)課堂,下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。
1、準(zhǔn)備部分:學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，師生問好，課堂常規(guī)的練習(xí)，然后進(jìn)行集中注意游戲的練習(xí)，《大西瓜、小西瓜》，目的是從課的開始就使學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)穴感興趣,注意力集中了,有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成。
2、基本部分:模仿操是本課的重點(diǎn),在教學(xué)過程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和集體練習(xí)的方法來進(jìn)行模仿操的練習(xí),同時根據(jù)模仿操的動作有些簡單、連貴、要領(lǐng)好記的特點(diǎn)，我們采取了音樂進(jìn)行課堂的電教手段,提高學(xué)生的興趣的韻律活動。在初步學(xué)會模仿動作的基礎(chǔ)上，為了使學(xué)生建立對模仿操的性趣，
我配上了音樂來進(jìn)行不斷的練習(xí),激發(fā)學(xué)生對模仿的情趣,不斷提高教學(xué)效果，這里就達(dá)到了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，
最后進(jìn)行游戲，單腳跳接力;目的是發(fā)展學(xué)生的腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)和堅(jiān)持到底的優(yōu)良作風(fēng)。
3、結(jié)束部份：學(xué)生跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞進(jìn)行放松活動，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。
九、場地器材：
錄音機(jī)一臺，四個標(biāo)志桿。
十、本課的平均心律：110——130%
練習(xí)密度：30——35%
小學(xué)體育說課稿 篇9
一、說指導(dǎo)思想
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對于高中學(xué)生來說，更要關(guān)注其運(yùn)動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。
二、說教材分析
搏擊健美操也叫有氧搏擊操，它融合了拳擊、空手道、跆拳道、散手、太極拳等動作和舞蹈動作而形成自身特點(diǎn)的有氧搏擊操。在激烈的音樂聲中，通過出拳、踢腿、揮(擺)拳等剛勁有力并富有時代性的動作組合，抒發(fā)情感，調(diào)節(jié)情緒，展示瞬間的爆發(fā)力，突出時代氣息，達(dá)到健身健心之目的。
三、說學(xué)情分析
水平五的學(xué)生身體素質(zhì)較好，接受新事物能力強(qiáng)，反應(yīng)敏捷。經(jīng)常參與體育運(yùn)動并具備了一定的運(yùn)動基礎(chǔ)和自我保護(hù)能力。對“美”的事物比較向往，具備了一定的欣賞能力。在音樂伴奏下進(jìn)行運(yùn)動的健美操對他們有很大的吸引力。通過教師的引導(dǎo)，發(fā)展其審美和創(chuàng)新、交流合作的能力。
四、說教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
了解搏擊操的基本知識、動作特點(diǎn)，學(xué)會觀察、欣賞成套搏擊操，熟練掌握搏擊操基本動作，能流暢展示前2節(jié)的動作。
【過程與方法】
通過觀察模仿、小組討論、合作探究、游戲比賽等方法，發(fā)展肌肉力量(尤其是爆發(fā)力)、增強(qiáng)動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高自主學(xué)習(xí)作的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
學(xué)會觀察、探究搏擊健美操的特點(diǎn)、功能以及創(chuàng)編知識，培養(yǎng)合作意識，提高交往能力，激發(fā)參與練習(xí)的積極性，主動性。
五、說教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
直拳、勾拳，屈肘、隔擋
【難點(diǎn)】
“三快一防”：移動快、出手快、反應(yīng)快、防守嚴(yán)
六、說教學(xué)方法
1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念;以優(yōu)美的.示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。
2.糾正錯誤法：由于學(xué)生之間存在個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正習(xí)得正確的技術(shù)動作，避免運(yùn)動損傷的產(chǎn)生，提高學(xué)習(xí)的自信心。
3.完整練習(xí)法：通過完整動作的學(xué)練，幫助學(xué)生建立動作的整體概念和動作間的練習(xí)。
4.遞進(jìn)分解練習(xí)法：便于學(xué)生對動作的理解和掌握。
5.游戲比賽法：通過游戲與比賽的穿插，幫助學(xué)生在樂中學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)效率。
6.分組練習(xí)法：通過體育小組的形式進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行組間競賽，教師可以有針對性的進(jìn)行教學(xué)，并能提高學(xué)生的競爭意識。
七、說教學(xué)過程
(一)開始部分(3分鐘)
1.課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全，檢查服裝，安排見習(xí)生。
【教學(xué)意圖】課堂常規(guī)的進(jìn)行可以讓學(xué)生迅速進(jìn)入上課狀態(tài)，并以熱情飽滿的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習(xí)慣;課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識，避免危險的發(fā)生。
(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)
為了降低肌肉粘滯性，防止運(yùn)動中損傷，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以下熱身活動：
1.“你說我猜”抱團(tuán)游戲
方法：所有學(xué)生以教師為圓心圍成一個圓進(jìn)行慢跑，教師提出問題，學(xué)生進(jìn)行回答，通過學(xué)生回答字?jǐn)?shù)進(jìn)行抱團(tuán)，如教師提問“中國男子短道速滑奧運(yùn)金牌第一人?”學(xué)生回答“武大靖”。學(xué)生根據(jù)答案數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)。
2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚(yáng)鼓勵。
要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
【教學(xué)意圖】游戲的形式可以增加趣味，也可豐富學(xué)生的體育知識，快慢結(jié)合，負(fù)荷適宜;配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操，在活動關(guān)節(jié)和肌肉拉伸的同時，也讓學(xué)生在歡快的音樂中放松心情，融入課堂。
(三)基本部分(30分鐘)
1.示范導(dǎo)入：在音樂伴奏下教師進(jìn)行全套操動作示范，讓學(xué)生欣賞。
【教學(xué)意圖】通過示范，使學(xué)生了解全套操的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格特點(diǎn)及音樂節(jié)奏特點(diǎn)，引起學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)欲望。
2.示范及講解
(1)先組織學(xué)生看錄像，并結(jié)合錄像動作進(jìn)行分析、講解，啟發(fā)學(xué)生思考、嘗試、體驗(yàn)。
(2)進(jìn)行基本動作的示范講解和前兩節(jié)動作的示范講解。
【教學(xué)意圖】錄像+示范邊，形象直觀，可以讓學(xué)生對動作有更好的理解，使動作理論迅速回歸實(shí)踐，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。通過錄像和示范講解，使學(xué)生了解搏擊操，提升對健美操的審美能力，幫助學(xué)生建立正確的動作表象，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3.練習(xí)
(1)基本動作：教師示范，學(xué)生模仿練習(xí)，并進(jìn)行集體和個別糾錯。
(2)基本動作的強(qiáng)化鞏固：老師喊出相應(yīng)基本動作的名稱，學(xué)生依據(jù)口令進(jìn)行基本動作的展示。
(3)第一節(jié)：直拳、勾拳動作的練習(xí)。教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)。教師進(jìn)行整體和個別糾錯。
(4)第二節(jié)：屈肘、隔擋動作的練習(xí)。教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)。教師進(jìn)行整體和個別糾錯。
(5)在音樂伴奏下進(jìn)行第一節(jié)和第二節(jié)連貫動作的練習(xí)，教師進(jìn)行糾錯指導(dǎo)。
(6)分小組進(jìn)行第一節(jié)和第二節(jié)動作的練習(xí)。①觀察錄像，組內(nèi)交流：如何做到“移動快、出手快、反應(yīng)快、防守嚴(yán)”，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。②音樂伴奏下組內(nèi)練習(xí)。
(7)分小組展示第一節(jié)和第二節(jié)的連貫動作，小組間進(jìn)行評價，教師進(jìn)行總結(jié)講評。
【教學(xué)意圖】通過循序漸進(jìn)的練習(xí)，讓學(xué)生逐漸的掌握動作要領(lǐng)，更好地學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。通過教師的個別糾錯與集體糾錯，能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動作，解決重難點(diǎn)問題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，形成正確的動作技能。通過分小組練習(xí)、交流、討論、評價，提升學(xué)生自主、合作、探究的能力。
4.創(chuàng)意比拼——動作的創(chuàng)編
在學(xué)習(xí)了基本動作的基礎(chǔ)上，分小組進(jìn)行1節(jié)動作的創(chuàng)編組合，并分小組展示，小組間評價。
【教學(xué)意圖】分小組創(chuàng)編展演可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，既可以鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，又有利于知識學(xué)習(xí)的融會貫通，提升學(xué)生合作交流、自主創(chuàng)新的能力及對知識和技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過小組互評可幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀。
(四)結(jié)束部分(4分鐘)
1.放松活動—配樂放松操
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：從知識與技能、情感態(tài)度與價值觀方面進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)生，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。并通過學(xué)生和教師的總結(jié)，強(qiáng)化本節(jié)動作要點(diǎn)。針對本節(jié)課進(jìn)行鼓勵性評價，為學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成自我評價的意識。
八、場地器材
體操館、錄音機(jī)、磁帶。
九、預(yù)計負(fù)荷
練習(xí)密度：35%～40%;平均心率：130～135次/分;運(yùn)動強(qiáng)度：中等。
十、課后反思
小學(xué)體育說課稿 篇10
本節(jié)課我分為說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說課。
一、說教材
1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱
2、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動中的投擲項(xiàng)目，也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目之一。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們形成正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng)；形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進(jìn)一步提高學(xué)生們的身體健康和心理健康水平；增強(qiáng)學(xué)生們的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。
3、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生們的終身體育意識，使學(xué)生們在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
�。�1）認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。
�。�2）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力。體驗(yàn)投擲活動的運(yùn)動樂趣和方法。
�。�3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是：用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫。
二、說學(xué)情
1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生們發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。
2、不利因素由于部分學(xué)生們已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、說教法
為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生們的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。
四、說學(xué)法
在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生們進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的`主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時，相互交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。
五、說教學(xué)程序
本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
本節(jié)課我分為：開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進(jìn)行教學(xué)。
�。ㄒ唬� 開始準(zhǔn)備部分
1、 課堂準(zhǔn)備活動
2、 準(zhǔn)備部分：擲紙飛機(jī)。學(xué)生動手制作紙飛機(jī)，在場地上放飛紙飛機(jī)，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動強(qiáng)度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍，提高學(xué)生對體育活動的興趣）
（二） 基本部分這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。
1、 通過語言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球，相互間進(jìn)行拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的探索精神。
2、 讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，同時也給學(xué)生提
供了一個相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。
3、 把全班同學(xué)分成四個小組進(jìn)行“擊木柱”比賽，在一定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。
4、 “采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們不愛護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運(yùn)動強(qiáng)度為“強(qiáng)”。
�。ㄈ� 結(jié)束部分
1、 為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進(jìn)行放松，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。
2、 小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，以表揚(yáng)為主。
3、 收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運(yùn)動強(qiáng)度為“弱”。
小學(xué)體育說課稿 篇11
一、本課教材：
1、技巧：前滾翻；
2、游戲：輕物投準(zhǔn)
二、教學(xué)創(chuàng)意：
本課教學(xué)以"以人為本，健康第一"教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題，以游戲練習(xí)為主線，結(jié)合"三要"、"四自"的教學(xué)風(fēng)格與特色，選用"一材多用"、"大容量、高密度、小強(qiáng)度"的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多種激勵的手段，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際，積極創(chuàng)造機(jī)會，自然滲透德育和運(yùn)動保健教育。
三、教材分析：
本課教材選自省編小學(xué)《體育與保健》第六冊第六課。 主教材《前滾翻》是《大綱》要求學(xué)會的'基本動作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動圓。本課另一教材是輕物投準(zhǔn)。這也是投擲教材的基本內(nèi)容。本課主要是學(xué)習(xí)正確揮臂姿勢，屈肘向前，發(fā)展投擲能力。對學(xué)生進(jìn)行投擲安全教育，發(fā)展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神。兩個教材都為發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個性發(fā)展，注意運(yùn)動保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。
四、學(xué)情分析：
三年級學(xué)生運(yùn)動基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性。學(xué)生對動作的模仿能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法，多用激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。結(jié)合運(yùn)動保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻和多種輕物投準(zhǔn)的動作要領(lǐng)——保護(hù)自己。
2、技能目標(biāo)：模仿前滾翻和投擲輕物的基本方法。使95%左右的學(xué)生初步學(xué)會前滾翻的團(tuán)身動作和多種輕物投準(zhǔn)的基本方法，提高投擲的準(zhǔn)確性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：通過本課的模仿和游戲練習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力和活潑、上進(jìn)、刻苦、善思、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。
六、教學(xué)過程：
1、課的開始與準(zhǔn)備：本部分的主要教學(xué)目標(biāo)，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備。設(shè)計如下：
教學(xué)過程模仿動物走入場--→常規(guī)---→模仿動物游戲運(yùn)動負(fù)荷 中 小 中運(yùn)動時間 2’ 1’30" 2’30"教學(xué)方法 情境教學(xué)法 、師生共習(xí)法教學(xué)原則 從實(shí)際出發(fā)原則、直觀性原則教學(xué)目標(biāo) 引發(fā)動機(jī)、進(jìn)入狀態(tài)
2、基本部分：本部分是整堂課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，也是本課重點(diǎn)，要完成兩個教學(xué)任務(wù)。因此，要求學(xué)生情緒飽滿，認(rèn)真練習(xí)，講求效益，并注重勞逸結(jié)合。教學(xué)中注意層次、面向全體，發(fā)展個性，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。主教材"前滾翻"是基礎(chǔ)教學(xué)，作為教材體系中"滾翻"類的重要內(nèi)容之一，其重點(diǎn)是"團(tuán)身緊、滾動圓"動作連貫。通過講解、示范、模仿、多媒體教學(xué)，鞏固方法，提高平衡、協(xié)調(diào)、靈敏性。"輕物投準(zhǔn)"在本課以游戲的形式出現(xiàn)，通過游戲法、實(shí)踐法、比賽法，掌握投擲輕物的方法。基本部分設(shè)計如下：
教學(xué)過程前滾翻小白船輕物投淮運(yùn)動量
運(yùn)動負(fù)荷前后滾動
5*3
中前滾翻
6*4
大（課中舞）
1
小連續(xù)投擲
3*2
中統(tǒng)一投擲
3*2
中升級投擲
3
中運(yùn)動時間18’3’10’教法講解示范法、重復(fù)練習(xí)法、游戲比賽法、傳統(tǒng)與多媒體教學(xué)法學(xué)法模仿練習(xí)法、循序漸進(jìn)、觀察法、實(shí)踐法教學(xué)原則直觀性原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固性原則教學(xué)目標(biāo)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的快樂體育觀念。
3、結(jié)束部分：主要是放松機(jī)體、調(diào)節(jié)身心，教師進(jìn)行講解，
小結(jié)：
教學(xué)過程放松舞蹈→小結(jié)講評→布置作業(yè)→收回器材運(yùn)動量12—56—1運(yùn)動負(fù)荷小中大—小運(yùn)動時間1’30"1’30"教法學(xué)法情境教學(xué)法、師生共舞教學(xué)原則自然過渡教學(xué)目標(biāo)放松、調(diào)節(jié)
七、場地器材：
小墊子40塊；體操墊1塊；竹圈8個；跳高架8個；羽毛球100只；錄音機(jī)1臺。
八、負(fù)荷預(yù)計：
1、平均心率：110--120次/分；
2、最高心率：150次/分；
3、指數(shù)：1.4--1.5
小學(xué)體育說課稿 篇12
今天我說課的題目是：蘇教版《體育與健康》水平一跳躍（歡樂蹦蹦跳）
一、設(shè)計理念
本課以《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“堅(jiān)持健康第一的思想促進(jìn)學(xué)生健康成長，激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法運(yùn)用到教學(xué)中。
在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新情境教學(xué)等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。
本課根據(jù)（水平一）學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，一選用短繩為教學(xué)用具來貫穿整堂課，通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在愉快、輕松、和諧的教學(xué)氣氛中，學(xué)習(xí)各種不同的跳躍動作，充分體會模仿動物游戲帶來的樂趣，提高學(xué)生參與體育活動的興趣。
運(yùn)用同學(xué)間的各種創(chuàng)新，以視覺角度刺激學(xué)生的感官，提高學(xué)生的興趣。
二、學(xué)情分析
小學(xué)低年級學(xué)生對體育課特別感興趣，課堂生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學(xué)、好動愛模仿，喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)，但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知較粗淺，注意力不夠集中，情緒不大穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，在設(shè)計本節(jié)課時，以多變的內(nèi)容和生活化的情境使他們時時有新鮮感，在整節(jié)課中為學(xué)生營造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受、達(dá)到目標(biāo)要求。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與各種體育活動的興趣和熱情，初步形成良好的鍛煉習(xí)慣。
2、 90%的學(xué)生能正確模仿動物的跳躍動作，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性，提高身體的活動能力，促進(jìn)身心健康，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會了雙腳跳的方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。
四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會單雙腳跳的多種方法，并能運(yùn)用到游戲中。
五、場地器材：
短繩每生一根
六、教學(xué)過程
（一）互幫互學(xué)蹦蹦跳(激發(fā)興趣階段)
教師活動：
1、組織學(xué)生集合整隊(duì)，練習(xí)隊(duì)形
2、啟發(fā)學(xué)生練習(xí)小兔跳
3、鼓勵學(xué)生展示自己
4、引導(dǎo)學(xué)生思考和模仿心目中跳的最遠(yuǎn)的動物跳，并把自己的動作與小伙伴分享。
5、鼓勵學(xué)生相互模仿，大膽交流。
學(xué)生活動：
1、看老師手勢，聽老師口令，快速集隊(duì)，并在集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。
2、配合兒歌，體驗(yàn)踏步要求。
3、和小伙伴一起練習(xí)小兔跳，體驗(yàn)小兔跳的輕松，并嘗試為小兔跳配上兒歌。
4、大膽地展示，交流自己的動作。
5、想一想什么動物跳得比小兔更輕松、更遠(yuǎn)找一個小伙伴一起練一練，它的跳躍動作。
6、大膽地展示，交流不同動物的跳躍動作。
『設(shè)計意圖：沒有歡快鼓舞的心情就沒有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)也就成了負(fù)擔(dān)，所以我一直在思考，怎樣在上課一開始就能使學(xué)生馬上處于興奮狀態(tài)呢？因此，在本課我創(chuàng)設(shè)富有生活化的情景，在模仿小動物動作時，讓學(xué)生模仿小兔的跳法，并配上音樂，再從小兔跳引出其他小動物的跳法并讓學(xué)生自由組隊(duì)嘗試學(xué)習(xí)各種跳法�！�
二、奇思妙想玩樹葉（自主探究階段）
教師活動：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用手“中的短繩“畫”出心中最美的“樹葉”
2、鼓勵學(xué)生在“畫”好的樹葉上做單雙腳跳的各種活動，并指導(dǎo)和參與學(xué)生活動。
3、引導(dǎo)學(xué)生自我評價。
學(xué)生活動：
1、手持短繩在地上“畫”出心中的“樹葉”
2、在已經(jīng)“畫”好的“樹葉”上嘗試不同方法的單雙腳跳。
『設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)合作跳樹葉的安排不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且激活了學(xué)生的思維，提高了學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生精彩的發(fā)現(xiàn)令教師也為之叫好』
三、合作交流跳小樹葉：
教師活動：
1、引導(dǎo)學(xué)生自由組合成繪畫小組，畫一片“大樹葉”然后和小伙伴一起玩游戲。
2、鼓勵學(xué)生積極參與展示。
3、引導(dǎo)學(xué)生分成男、女生兩大組，進(jìn)行畫一片“大大樹葉”比賽，評出優(yōu)勝小組。
學(xué)生活動：
1、找一兩個小伙伴一起“畫樹葉”，并在畫好的“樹葉”上和小伙伴一起玩游戲，體驗(yàn)不同的單雙腳“跳樹葉”的方法。
2、和小伙伴一起展示單雙腳“跳樹葉”的.各種方法。
3、分成兩大組進(jìn)行“畫樹葉”比賽體驗(yàn)合作的樂趣。
『設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生沉浸在游戲的快樂中運(yùn)用學(xué)生自己畫好的樹葉做游戲，在這里注重加強(qiáng)學(xué)生的合作意識，同時把學(xué)習(xí)的內(nèi)容都編到游戲中去練習(xí)，同樣對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時的評價以促成他們保持很高的學(xué)習(xí)熱情�！�
四、參觀評價放松樂（恢復(fù)身心階段）
教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，引導(dǎo)學(xué)生評價，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)
學(xué)生活動：隨著老師一起參觀“大大樹葉”欣賞自己的“作品”說說自己的心情，盡情的享受。
『設(shè)計意圖：課堂評價是課堂教學(xué)不容忽視的重要環(huán)節(jié)，評價能夠更好的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生隨時獲得成功的體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，并為下一堂課做好鋪墊。』
小學(xué)體育說課稿 篇13
大家好！我叫蔡xx,我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)《體育（與健康）》課程標(biāo)準(zhǔn)水平一，二年級的跳躍教材——立定跳遠(yuǎn)。接下來，我將從以下六個方面來談?wù)劇?/p>
一、說教材
跳躍是人體活動基本能力之一，與生活有著密切的聯(lián)系，同時深受廣大少年兒童的喜歡。小學(xué)二年級的學(xué)生在原有跳躍能力的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，這樣會更有效地發(fā)展雙腿蹬地力量和彈跳力，上下肢協(xié)調(diào)配合。立定跳遠(yuǎn)主要是使學(xué)生掌握雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。
為了孩子們能在一個歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境“小白兔跳過河”和“小青蛙跳荷葉”間接地學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動作。為了更好地發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力，所以我又選擇了游戲“小青蛙捉害蟲”作為補(bǔ)充教材，讓學(xué)生在有趣的游戲氛圍中潛移默化地滲透思想教育，學(xué)會保護(hù)青蛙，保護(hù)有益的動物。
根據(jù)新課標(biāo)中五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，結(jié)合本課教材，以及學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的三個教學(xué)目標(biāo)。
參與目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，積極投入學(xué)練中。
技能目標(biāo)：通過模仿小白兔和小青蛙跳躍動作，初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法，從而初步了解立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢、果斷的意志，在活動中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神，體驗(yàn)成功的樂趣。
二、說學(xué)情
有人說：一節(jié)好課不僅要備教材，還要備學(xué)生。
本次課的授課對象是小學(xué)二年級的學(xué)生們。他們活潑好動，模仿力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲望更強(qiáng)，但自我控制和約束能力較差，所以，想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在情境中練，以有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
結(jié)合教材和學(xué)生們的特點(diǎn)，我設(shè)計本課的教學(xué)重點(diǎn)是：雙腳起跳雙腳同時落地。上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳輕巧落地為本課的教學(xué)難點(diǎn)。
四、說教學(xué)方法
為了能夠突破本課的重難點(diǎn)，達(dá)到所設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)。
1、教法：
在教法上，我首先采用了情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們積極主動地去學(xué)習(xí)。其次采用了啟發(fā)式教學(xué)法，老師提出問題，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在練習(xí)中解決問題。鼓勵學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)。再次采用了循序漸進(jìn)教學(xué)法，學(xué)生在練習(xí)過程中，不斷地挑戰(zhàn)難度，挑戰(zhàn)自我。最后采用比賽教學(xué)法，學(xué)生們進(jìn)行游戲比賽，表現(xiàn)出良好的交往與合作精神，體驗(yàn)成功的樂趣。
2、學(xué)法：
在學(xué)法上，我首先采用了嘗試學(xué)習(xí)法，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自由想象嘗試跳躍動作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。其次采用對比學(xué)習(xí)法，學(xué)生在練習(xí)過程中，互相比較，互相評價，使自己不甘落后于他人。最后采用了小組合作探究學(xué)習(xí)法，互相合作配合，解決老師提出的問題，共同討論悟出動作要領(lǐng)，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度。
五、教學(xué)流程
為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，我分四個環(huán)節(jié)來完成本節(jié)課的教學(xué)流程。
第一個環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，愉悅熱身。
通過老師語言激勵，將學(xué)生們帶入“郊游”的情境，在音樂的伴隨下，學(xué)生們展開想象，和老師一起做《運(yùn)動模仿操》，充分活動身體的各個關(guān)節(jié)。
我這樣設(shè)計的目的是想營造一個生動學(xué)習(xí)情境，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了熱身的.效果，為下一步學(xué)習(xí)新知識奠定了良好的基礎(chǔ)。
第二個環(huán)節(jié)：掌握技能，育心增體。
老師繼續(xù)描述“郊游”情境，在語言激勵與引導(dǎo)下，學(xué)生首先自由體驗(yàn)小動物的跳躍動作，接著模仿“小白兔跳過河”，學(xué)生自主地挑戰(zhàn)跳過不同遠(yuǎn)度的“河”，比一比誰最棒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師巡視指導(dǎo)示范，然后再次模仿“小青蛙跳荷葉”， 兩人合作跳，多人或小組合作跳，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。老師鼓勵學(xué)生利用“荷葉”擺放不同的花樣進(jìn)行練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味和練習(xí)的難度，發(fā)揮學(xué)生的想象力。老師及時地展示立定跳遠(yuǎn)圖片，使學(xué)生在整體上初步了解技術(shù)動作。
為什么要設(shè)計模仿小白兔和小青蛙跳呢？目的就是想創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，突破本課的教學(xué)重點(diǎn)。
在練習(xí)中，老師提出疑問：怎樣跳才能又遠(yuǎn)又輕？學(xué)生積極練習(xí)，合作探究，共同解疑，從而突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)得好的同學(xué)，當(dāng)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和助人為樂的精神。
第三個環(huán)節(jié)：鞏固知識，體驗(yàn)樂趣。
在這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了游戲《小青蛙捉害蟲》，試圖想讓課堂氣氛推向高潮的階段，使孩子們享受更多的快樂。
之所以這樣設(shè)計，目的是想讓學(xué)生不僅在游戲中鞏固練習(xí)，還能培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢、果斷的意志，在活動中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神。
第四個環(huán)節(jié)：穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。
在老師的帶領(lǐng)下，伴隨著音樂，一起做放松操。其目的是想能使學(xué)生消除疲勞，放松心身，以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。
對于本節(jié)課所學(xué)的知識及學(xué)生的表現(xiàn)，在課的最后我進(jìn)行小結(jié)，好讓學(xué)生加深認(rèn)識已學(xué)的知識。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
根據(jù)本節(jié)課設(shè)計的要求，需要準(zhǔn)備的器材有如下：
平地1塊 、錄音機(jī)1臺 、“荷葉”42片、“害蟲”40只 、頭飾41個 、圖片若干張等 。
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