幼兒園說課稿中班科學(xué)

時間：2022-01-15 21:00:02 說課稿我要投稿

精選幼兒園說課稿中班科學(xué)4篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園說課稿中班科學(xué)4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選幼兒園說課稿中班科學(xué)4篇

幼兒園說課稿中班科學(xué) 篇1

　　活動目標

　　1.體驗玩色的樂趣，產(chǎn)生探索的欲塑；

　　2.感知顏色的變化，進行三種顏色的分類。

　　活動準備

　　透明飲料瓶若干個，顏色標記，塑料簍子三個。

　　活動過程

　　一、觀察、探索瓶子的秘密。

　　1.導(dǎo)人："小朋友，平時我們常常會喝飲料，飲料瓶有各種各樣的。今天我?guī)淼目墒巧衿娴娘嬃掀�。（揭開遮布）這些瓶子怎么神奇呢？這些瓶子呀都會變魔術(shù)！"

　　2.觀察瓶子："大家快來看看，神奇的瓶子是什么樣的？"（都是透明的，身體是細細長長的……裝著沒有顏色的水。）教師要做準確概括。

　　提問：你看到了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么呢？

　　二、發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。

　　過渡："瓶子里有秘密噢！下面一個人拿一個，我也拿一個。"（注意：站的位置不要太擠，不要背對大家。）

　　1.晃瓶子

　�。�1）"拿好你的瓶子，音樂響起來，讓我們和瓶子一起跳個舞吧。"

　�。�2）"讓瓶子動起來，讓瓶子里的水也跳動起來！"

　　2.找變化

　�。�1）"看看你們的瓶子有沒有什么變化�。�"（只有三位幼兒拿的瓶子里的水變顏色了。注意讓孩子自己說出顏色。）

　　（2）"咦，你瓶子里的水變成了什么顏色？他的也變了，變成了什么顏色？我的怎么沒有變啊？（感到很奇怪。）

　�。�3）收瓶子："我們先把瓶子送回去，然后趕快坐到椅子上。"

　　幼兒討論：想想會是什么原因呢？"

　　三、玩變色游戲，進行顏色分類。

　　過渡："這兒還有好多神奇的`瓶子呢（揭開遮布），一個人拿一個，我們再來試一次吧。"

　　1.變顏色

　　"準備好。（音樂開始）動起來吧，讓瓶子里的水也跳動起來！"

　　2.送瓶子

　　（1）（音樂停止）"你們發(fā)現(xiàn)了什么？變成了什么顏色？這紅紅的像什么？"

　　（2）"下面我們來玩一個找朋友的游戲：我數(shù)一，二，三，紅色和紅色站在一起，藍色站在一起，黃黃站在一起。我要開始數(shù)啦，一，二，三。"（檢查）

　�。�3）（神秘一點）"噓！我的瓶子在和我說話呢，他說瓶寶寶想要回家了。他們的家在哪兒呢？找找看，在這兒呢，（出示空簍）上面還貼著標記。下面請你們看著瓶子里水的顏色，按標記把瓶子送回家吧。"

　　（注意：節(jié)奏要慢一點，要讓孩子都能安靜下來才開始說，不要急。）

　　四、再變顏色，揭示秘密。

　　1.老師換瓶蓋變色。

　　過渡："瓶寶寶都回家了，我們也坐到椅子上休息休息吧。"

　　（1）"剛才我瓶子里的水變成了黃顏色，它說它還會變顏色！""這次能變出什么顏色呢？我們仔細看看吧。"（邊說邊換瓶蓋，音樂起。如果有孩子說出我換瓶蓋了，"我是在換瓶蓋，老師為什么要換瓶蓋呢，待會兒你就知道了。"）

　　（2）"看，顏色真的又變了，變成了？綠色啦！"

　�。�3）"你們也把瓶寶寶輕輕地請出來。看清楚你拿的瓶子，里面的水是什么顏色的。"

　　幼兒拿瓶子，隨音樂的節(jié)奏舞動。

　　（4）"瓶子里的水變色了嗎？為什么沒變色呢？"

　　2.小朋友換瓶蓋變色。過渡："原來這里面有一個小秘密呢！想知道的人趕快找一張椅子坐下來。"（幼兒回位置）幼兒猜測。（如幼兒猜測不到，教師啟發(fā)：細心的小朋友就會發(fā)現(xiàn)，剛才魔法師換了一個瓶蓋，瓶子里水的顏色就又變了，那么，秘密到底在哪兒呢？）

　　（1）"秘密真的在瓶蓋里嗎？我們擰開瓶蓋看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么？"

　　（2）"對了，蓋子里有顏色�？纯茨闫孔永锼念伾推可w里的顏色是不是一樣的�。�"

　�。�3）"請你看看你旁邊的小朋友和你的顏色是不是一樣的。找一個和你顏色不一樣的，互相交換一下瓶蓋，換好后一定要用力把瓶蓋擰緊。"

　�。�4）幼兒換瓶蓋（音樂響起來）。

　　（5）"原來是什么顏色的？現(xiàn)在變成什么顏色了？"兩三名幼兒說。

　�。�6）結(jié)束語："噢，不同的顏色碰到一起，就會變成另外一種顏色。小朋友們請帶上你的瓶寶寶，跟老師來吧！我們再去換個瓶蓋，試試看吧！"

　　說課材料

　　1.活動來源

　　"天空生氣的時候是黑色，大海溫柔的時候是藍色，冬天掉眼淚的時候是白色，我的心高興的時候是彩色。"當(dāng)我讀到《整合教材》中的這首兒歌時，覺得好美——是顏色渲染了這個世界的微妙。顏色可以表達心情，顏色可以表達感受，顏色還可以表示季節(jié)，正是顏色讓這個世界變得豐富多彩。顏色時刻在我們眼前。我毫不猶豫地選擇了顏色作為主題。我也知道關(guān)于顏色的活動有很多。課題老，就要想辦法變花樣，換角度。我要給顏色找一個更有生命力的載體！那段時間班上在收集飲料瓶，有個孩子帶了一個裝著水的飲料瓶，瓶蓋上打了幾個洞，說是倒過來可以當(dāng)水壺用�？粗麛[弄瓶子，瓶里的水晃來晃去的，也許上帝可憐我的冥思苦想吧，當(dāng)時腦子里就突然想到用透明的飲料瓶作引子，裝上沒有顏色的水，讓顏料躲在瓶蓋里，設(shè)計成一個可以讓水變顏色的小魔術(shù)。于是，"神奇的瓶子"就這樣產(chǎn)生了。

　　2.設(shè)計意圖

　　幼兒天生的好奇心是進行科學(xué)教育的基礎(chǔ)。"科學(xué)始于好奇",好奇心是興趣的先導(dǎo)，興趣又是學(xué)習(xí)的動力，是幼兒獲得經(jīng)驗的先決條件。從小培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣就要從激發(fā)他們的好奇心人手，從而使幼兒愛科學(xué)，主動學(xué)習(xí)科學(xué)。巧妙的設(shè)計、有效的組織，就能滿足幼兒的好奇心，激發(fā)學(xué)科學(xué)的興趣。我想通過今天這樣的方法玩顏色，能充分調(diào)動他們的好奇心，他們能在輕松快樂、好奇興奮的狀態(tài)下，產(chǎn)生探索欲望，感受顏色的變化，自然也可以進行顏色的分類。用幼兒生活中最普通最常見的廢舊飲料瓶，發(fā)生神奇的變化，讓幼兒體驗到科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)就是我們每天做的事，使幼兒學(xué)會關(guān)注生活，真正理解科學(xué)的實際意義，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機。

　　3.目標分析

　　現(xiàn)代科學(xué)教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童情感、態(tài)度和探究、解決問題的能力，與他人及環(huán)境的積極交流、和諧相處。結(jié)合中班幼兒的年齡特點，我從情感、態(tài)度、認知等方面將活動目標確定為：體驗玩色的樂趣，產(chǎn)生探索欲望；感知顏色的變化，進行三種顏色的分類。

　　4.過程分析

　　圍繞以上目標，我將活動分為四個部分：

　　（1）觀察，探索瓶子的秘密；

　�。�2）發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望；

　�。�3）玩變色游戲，進行顏色分類；

　�。�4）再變顏色，揭示秘密。

　　正如杜威所說"兒童有調(diào)查和探究的本能，探究是兒童的本能沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點。"

　　在整個活動中，我給孩子創(chuàng)造了一個輕松快樂的活動環(huán)境，孩子是活動的主角，他們所表現(xiàn)出來的那種愉快的情緒體驗和強烈的探索欲望正是本次活動的成功之處。

幼兒園說課稿中班科學(xué) 篇2

　　一、設(shè)計意圖

　　前幾次活動中，我班幼兒接觸了一些人與人之間聯(lián)絡(luò)的方式，為了讓中班幼兒對聯(lián)絡(luò)方式和信息傳遞有更多，更廣泛的了解，把幼兒的這種探究性拓展開來。引導(dǎo)幼兒對動物的們的聯(lián)絡(luò)方式產(chǎn)生好奇。綱要中指出要積極引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象特點產(chǎn)生興趣和探究欲望，本次活動是讓幼兒了解動物們的有趣的聯(lián)絡(luò)方式，讓幼兒體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　二、活動目標

　　教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著向?qū)ё饔�，根�?jù)中班幼兒已具有的語言能力和好奇心強的特點，我制定了如下目標：

　　1.認知目標：通過探索學(xué)習(xí)，讓幼兒了解，并感知不同動物之間都有自己的聯(lián)絡(luò)方式。

　　2.能力目標：培養(yǎng)幼兒對動物之間的聯(lián)絡(luò)方式這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣

　　3.情感目標：體驗動物之間聯(lián)絡(luò)這一現(xiàn)象帶來的樂趣。并懂得愛護動物。

　　三、重難點

　　根據(jù)本次活動目標我將本次活動的重點確定為初步了解幾種小動物的聯(lián)絡(luò)方式，難點定位于對動物聯(lián)絡(luò)方式的.感知。

　　四、活動準備

　　為了更好的完成本次活動的目標和內(nèi)容我做了如下準備，小蜜蜂，小狗，孔雀，狼等圖片，以及其與同伴交流視頻。

　　五、說教學(xué)法

　　新綱要指出，教師成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�；顒又辛η髱熡谆樱虼嘶顒又形抑饕捎枚嗝襟w展示法、探索討論法、游戲激趣法等。

　　活動內(nèi)容設(shè)計是否符合幼兒的興趣，是一節(jié)活動成功的關(guān)鍵所在，因此我采用以下幾種學(xué)法：觀察法，操作演示法等。

　　六、活動過程

　　本次活動中我將通過這幾個大環(huán)節(jié)來展開

　�。ㄒ唬┱故拘蕾p，引發(fā)興趣1.展示圖片和視頻，提出問題引發(fā)幼兒思考，讓幼兒之間做討論，說一說，圖片上的小動物在干什么，為什么要這樣做教師小結(jié)，蜜蜂飛，采蜜。小狗撒尿。孔雀在開屏，狼在嚎叫

　　（二）師幼互動，一起交流討論動物聯(lián)絡(luò)的特征

　　1.觀看視頻，介紹動物們的種類，活動特性

　　2.請幼兒來說一說，小動物們是怎么發(fā)出信號的？怎么做的，

　　3引導(dǎo)幼兒運用多種方式，嘗試幫助小動物交流。

　　教師小結(jié)，小動物和人一樣，有情況和事情的時候都要和小伙伴交流，

　　（三）依次播放視頻，了解小動物有趣的聯(lián)絡(luò)方式。

　　1.逐一播放視頻，了解活動中幾種小動物的聯(lián)絡(luò)方式

　　2. 請小朋友說一說，還知道哪些小動物的交流方式

　　3. 教育幼兒喜歡小動物，愛護小動物。

　　教師小結(jié)：小動物的聯(lián)絡(luò)方式各有不同，但能準確的傳遞自己的信息。

　　七、活動延伸

　　請小朋友回家將知道的這些告訴自己的爸爸媽媽。

　　八、教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園說課稿中班科學(xué) 篇3

　　一、設(shè)計意圖

　　曾看到國外一位教授對他的學(xué)生講過:“你們將來教美術(shù)，目的不應(yīng)該是造就幾個專業(yè)的藝術(shù)家，而是培養(yǎng)一批有美感的國民，讓他們從最平凡的東西上見到美；也懂得利用身邊平凡的東西創(chuàng)造美；更使他們感受美。”我覺得,藝術(shù)以活生生的感性形態(tài)存在于時空中,她能激發(fā)人們的情緒情感,與學(xué)前兒童的認識心理特征和情緒特征完全吻合。在《綱要》中指出教師要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感情經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的'情趣。”因而，我根據(jù)季節(jié)特征及孩子們生活的經(jīng)驗選擇設(shè)計了《雨天的蝸�！贰Ｔ摶顒邮侨阡秩�、剪、粘于一體的美術(shù)綜合活動，在塑造和制作過程中引導(dǎo)幼兒認識蝸牛，從而得到潛移默化的教育和幫助。并在此過程中使幼兒認識鞏固了空間方位，建立幾何形體的概念，發(fā)展小肌肉動作進一步培養(yǎng)了對手工制作的興趣。

　　二、活動目標

　　從幼兒發(fā)展水平及認識能力出發(fā)，我為本活動制訂了兩條目標：

　　1、學(xué)習(xí)用渲染、剪紙、粘貼的方法來表現(xiàn)雨天的蝸牛。

　　2、感受色彩的美，增強動手能力。

　　由于在日常美術(shù)活動中較多地是進行一種技能或方法的學(xué)習(xí)，而在本活動中，巧妙地綜合了各種美工手段，所以將本活動的重點定于“學(xué)習(xí)用渲染、剪紙、粘貼的方法來表現(xiàn)雨天的蝸牛”。活動中我主要采用潛移默化與暗語引導(dǎo)的教學(xué)方式，在教師講述、示范引導(dǎo)中使幼兒主動地感受、感覺各手段的運用，使之表現(xiàn)在自己的創(chuàng)作過程中，充分展現(xiàn)了幼兒的自主性。雖說日�；顒又幸矔r常滲透著剪，但這一材料的提供都畫有實線或虛線，而在本活動對幼兒的要求更上一層（空白色紙上剪出大、小圓及長方形）。對幼兒的剪能力又有了新的挑戰(zhàn)，因此將“學(xué)習(xí)在正方形的紙上剪大小不同的圓”定為難點�；顒又�，教師充分運用眼神、動作、手勢的提示使幼兒了解剪圓的方便方法，并在自己操作中探索、尋求更佳的方法，從而突破活動的難點。

　　三、活動流程

　　本活動主要分二個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)以教師示范為主，第二環(huán)節(jié)在幼兒自主操作，探索創(chuàng)作中展開。

　　第一環(huán)節(jié)的展開與進行，在本活動中起著導(dǎo)向的作用，在此過程中教師運用簡潔、明了的語言，明顯、夸張的動作及富有暗示地眼神引導(dǎo)幼兒感受制作的整一過程，為目標及重難點達成起了奠基的作用。（這其實也是本活動進行的特點）

　　活動中沒有出現(xiàn)一句特指性的語言，都是在教師帶有提示的動作中進行的�！暗未�、滴答，下起了雨，小雨從天上慢慢落了下來……”（既使幼兒感受語言的優(yōu)美又使幼兒感受到雨是從上到下落下來的。）

　　第二環(huán)節(jié)（目標達成并檢驗?zāi)繕说倪^程）是幼兒探索、創(chuàng)作的過程。這一過程中教師站到了合作者、欣賞者的位置上，鼓勵引導(dǎo)幼兒自主去發(fā)現(xiàn)，主動去創(chuàng)造，并在此過程中建立形體概念（剪圓），鞏固空間方位（擺放蝸牛身體）并充分感受了色彩的美，從而達成重點與難點。

　　美術(shù)評價是一個重要的過程，在《綱要》中也指出“評價應(yīng)自然地伴隨著整個教育過程進行”。因此，在該環(huán)節(jié)為了促進幼兒創(chuàng)作欲望及幼手能力，評價時時出現(xiàn)，并運用幼兒熟悉喜愛的語言“找到了一只蝸�！保坝晗碌锰罅宋伵鰜韱�？”（提醒孩子注意自己畫面的濕度）一看到有進步的孩子馬上予以鼓勵、表揚，在評價中既使幼兒體驗成功感，又為能力弱的幼兒起到典范作用。

幼兒園說課稿中班科學(xué) 篇4

　　各位老師，大家早上好！

　　一、說教材

　　我今天說課的內(nèi)容是中班科學(xué)課《小樹葉找媽媽》。

　　.教材分析：

　　新《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出了：對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲：能運用各種感官，動手動腦，探究問題的目標�！缎淙~找媽媽》這一活動是在平時到戶外散步的時候，小朋友對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以結(jié)合本季節(jié)開展的主題：金色的秋天，我設(shè)計了一系列關(guān)于樹葉的活動，本次活動就是其中之一。

　　“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動的過程中，我們細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。我們鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。在擺擺說說的活動中，他們的想象力發(fā)展了，會用自己的話語描述對家的認識。

　　二、說目標

　　活動目標是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，我確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。本次活動目標為：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、對應(yīng)、和比較，認識樹葉的不同。發(fā)展幼兒的比較能力、思維能力，激發(fā)幼兒的探索的興趣。

　　2、教師對幼兒進行保護樹木教育，知道樹木對人類的重要性。

　　3、激發(fā)對周圍事物的關(guān)心，能清楚表達自己的意思，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。

　　難點：觀察、對應(yīng)、和比較，認識樹葉的不同。

　　在活動中我先讓幼兒觀察樹葉的顏色、大小、形狀等特征，然后引導(dǎo)幼兒運用觀察、比較、對應(yīng)的方法幫小樹葉找媽媽，最后通過送小樹葉回家，鞏固對樹葉特征及名稱的認識。

　　三、教學(xué)準備

　　為了更好地服務(wù)于本次的活動目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作：

　　1、制作電腦多媒體課件；

　　2、磁帶一盒；

　　3、物質(zhì)準備：葉標本三種；楊樹、柳樹、楓樹的掛圖；彩紙若干張。

　　四、說教法

　　《綱要》強調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的.需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行，學(xué)決定教，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、討論、尋找，讓孩子在觀察樹葉時享受探索的快樂、在幫樹葉找媽媽時，享受助人為樂得樂趣。所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法。

　　1、情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，本次活動以幼兒喜歡的幫助小樹葉找媽媽為線索，貫穿整個活動。

　　2、問題設(shè)置法：

　　教師設(shè)計了一系列的問題，如：激發(fā)興趣的提問：這些樹葉是從那里來得？激發(fā)情感的提問：小樹葉離開了媽媽會怎樣呢？我們可以幫它做些什么？使幼兒不斷的思考，不斷的進取。

　　3、操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實物的相互作用過程中進行探索學(xué)習(xí)，用小樹葉拼貼出美麗的圖畫。

　　五、說教學(xué)程序

　　（一）激發(fā)興趣（拾落葉）

　　播放音樂，請幼兒想象自己是一片從樹上飄落的葉子，配合音樂模擬葉子飄蕩。

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機，活動一開始幼兒小樹葉隨音樂做動作，引起幼兒參與的興趣小朋友拾起散落在地上的樹葉。

　　（二）幼兒觀察樹葉（發(fā)現(xiàn)樹葉的特征）

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