三年級(jí)音樂說課稿

時(shí)間：2022-01-17 13:46:36 說課稿我要投稿

精選三年級(jí)音樂說課稿3篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)音樂說課稿3篇，歡迎大家分享。

精選三年級(jí)音樂說課稿3篇

三年級(jí)音樂說課稿篇1

　　說內(nèi)容

　　我講的是長(zhǎng)春版教材三年級(jí)上冊(cè)第九單元第三課《喜愛音樂的白鯨》，本單元的主要內(nèi)容是反映動(dòng)物是人類的好朋友，喚起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。這篇課文主要向我們講述了人類拯救白鯨的故事，一群白鯨游到北極的楚克齊海后遇到寒流，回家的路被冰層堵住，一名船員用播音樂的方法，是白鯨得救。

　　說目標(biāo)

　　根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本課內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

　　★能正確流利有感情地朗讀課文。

　　★抓住重點(diǎn)詞句理解課文，復(fù)述課文的主要內(nèi)容。

　　★通過讀悟，懂得我們要愛護(hù)動(dòng)物。

　　說難點(diǎn)

　　★依據(jù)中年級(jí)閱讀要求，我確定的重點(diǎn)是：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)是復(fù)述課文，續(xù)編小故事。

　　說方法

　　★依據(jù)本文特點(diǎn)以及學(xué)生特點(diǎn)我采取在讀中思，讀中悟的方法進(jìn)行教學(xué)。

　　說過程

　　根據(jù)中心校提倡的“一境四標(biāo)”的教學(xué)模式，我設(shè)計(jì)了

　　一、交流引入，創(chuàng)設(shè)情境

　　同學(xué)們，你們喜歡音樂嗎？為什么？有一群小動(dòng)物也像小朋友一樣特別喜歡音樂，你們知道它們是誰(shuí)嗎？板書課題：《喜愛音樂的'白鯨》。以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、激發(fā)興趣，引學(xué)達(dá)標(biāo)

　　1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想學(xué)到哪些內(nèi)容？

　　2、歸納所學(xué)內(nèi)容，出示所學(xué)目標(biāo)。

　　其目的是讓學(xué)生知道本節(jié)所要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。接下來依次提出三個(gè)問題，通過三個(gè)問題貫穿全文的始終。從而理解課文內(nèi)容。在教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。發(fā)自內(nèi)心的對(duì)白鯨產(chǎn)生一種喜愛之情。

　　三、質(zhì)疑解析，延伸目標(biāo)

　　讓學(xué)生再讀課文，練習(xí)復(fù)述來突破本節(jié)課的重點(diǎn)。

　　四、智能習(xí)練，達(dá)成目標(biāo)

　　在復(fù)述的基礎(chǔ)上，續(xù)編一個(gè)小故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　五、精練回顧，再現(xiàn)目標(biāo)

　　這節(jié)課你想學(xué)到的內(nèi)容都學(xué)會(huì)了嗎？讓學(xué)生再次回顧本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。

　　總之，因?yàn)槲覍?duì)本冊(cè)教材不熟悉，準(zhǔn)備匆忙，再加上本人水平有限，教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)各種不足之處，望各位評(píng)委老師批評(píng)指正。

三年級(jí)音樂說課稿篇2

　　（一）說教材

　　《小小羊兒要回家》是五冊(cè)教材第五課《牧童短笛》的其中一個(gè)新歌教學(xué)的內(nèi)容。整個(gè)大的一課安排了聆聽《牧童短笛》、《孤獨(dú)的牧羊人》，學(xué)唱新歌《小小羊兒要回家》、《剪羊毛》。而本課時(shí)是第一課時(shí)主要安排了學(xué)習(xí)新歌《小小羊兒要回家》和新授音樂符號(hào)：全音符、延長(zhǎng)音，和初聽歌曲《剪羊毛》。

　　本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)：能掌握歌曲的情緒，并有感情地演唱歌曲。難點(diǎn)是新歌教學(xué)中全音符的演唱時(shí)值，以及一字多音的地方。

　　（二）說說教學(xué)設(shè)計(jì)的總思路。

　　整堂課我以情景串聯(lián)每部分的音樂教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知識(shí)。在多年的音樂教學(xué)中我覺得情景創(chuàng)設(shè)是最符合低段學(xué)生年齡特點(diǎn)的。情景的創(chuàng)設(shè)容易激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的積極性，提高他們課堂的注意力，也使他們?cè)谟腥さ厍榫爸�，不知不覺的學(xué)習(xí)音樂。

　　去郊游（律動(dòng)選折的歌曲是二年級(jí)學(xué)過的歌曲《郊游》）——來到青青草地（采花，其實(shí)就是氣息訓(xùn)練和聲訊訓(xùn)練。采用的奧爾夫教學(xué)方法）——尋找小動(dòng)物（設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲：解決節(jié)奏的訓(xùn)練�！脱蛞黄饋硗嫠！＃▽W(xué)唱新歌《小小羊兒要回家》）——離開草原（聆聽另一首和羊有關(guān)的歌曲《剪羊毛》，以音樂《郊游》結(jié)束本次的音樂活動(dòng)。

　　（三）教學(xué)設(shè)計(jì)的幾大主要環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)安排的原因。

　　1、去郊游（律動(dòng)選折的歌曲是二年級(jí)學(xué)過的歌曲《郊游》）選折一首歡樂的音樂把學(xué)生迅速地帶入音樂教學(xué)活動(dòng)中。

　　2、來到青青草地（采花：其實(shí)就是氣息訓(xùn)練和聲訊訓(xùn)練。采用的奧爾夫教學(xué)方法，一改往日氣息訓(xùn)練枯燥乏味。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的`情景中，主動(dòng)的進(jìn)行訓(xùn)練，采用發(fā)聲字母啊，哦等。學(xué)生的興趣很濃。這里多媒體視覺的沖擊很容易把學(xué)生帶入其中）

　　3、尋找小動(dòng)物（設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲：解決節(jié)奏的訓(xùn)練。節(jié)奏訓(xùn)練也是枯燥的訓(xùn)練，如何讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，我采用了“大家來闖關(guān)”。解決新歌教學(xué)中節(jié)奏的演唱難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新歌作準(zhǔn)備）

　　4、和羊一起來玩耍。（闖關(guān)成功后大家一起和小羊來玩耍。初聽歌曲，了解情緒。跟著音樂模仿小羊，其實(shí)是感受歌曲的旋律，熟悉歌曲。第二遍聆聽，找歌詞，了解歌詞的內(nèi)容。

　　5、離開草原（聆聽另一首和羊有關(guān)的歌曲《剪羊毛》，以音樂《郊游》結(jié)束本次的音樂活動(dòng)。通過比較，更加突出《小小羊兒要回家》歌曲的旋律美，更好的唱好歌曲。第二聆聽《剪羊毛》為下課時(shí)準(zhǔn)備）

三年級(jí)音樂說課稿篇3

　　今天我給大家?guī)硪惶秘S富多彩的音樂說課。音樂它作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，對(duì)音樂的感悟、表現(xiàn)、創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。下面我將以《老爺爺趕鵝》這一課同大家共同探討與分享。

　　一、教材分析

　　1、《老爺爺趕鵝》》是選自義務(wù)教育人教版小學(xué)音樂教科書三年級(jí)上冊(cè)�！独蠣敔斱s鵝》是一首活潑風(fēng)趣的二部輪唱歌曲。以賣鵝的老爺爺與路人之間的對(duì)話。引出的風(fēng)趣、形象的鵝叫模仿聲，生動(dòng)的刻畫了老爺爺趕鵝的場(chǎng)面，具有較強(qiáng)的生活氣息，歌曲為C大調(diào)，單樂段重復(fù)帶擴(kuò)充的結(jié)構(gòu)。第二聲部在第一聲部演唱一個(gè)小節(jié)之后進(jìn)入，形成二部輪唱，輪唱的前16個(gè)小節(jié)多屬平行三度和聲音程，音響較豐滿、協(xié)和、悅耳。在最后一小節(jié)處匯合成同一音調(diào)，在32 321 055 1的反復(fù)中結(jié)束。

　　2、目標(biāo)的確定及分析

　　美國(guó)著名教育家杜威認(rèn)為：教育目標(biāo)在教育活動(dòng)中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動(dòng)的指南。根據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材理解，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，從知識(shí)和技能;過程和方法;情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)層面出發(fā)，我將本課的目標(biāo)定為以下三個(gè)：

　　(1)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能用輕快明朗的聲音演唱歌曲。能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情的參與二聲部輪唱。

　　(2)能力目標(biāo)：運(yùn)用電腦多媒體引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主體驗(yàn)、模仿探索、合作創(chuàng)造能力以及表現(xiàn)力，提高自身思維的敏捷性和綜合藝術(shù)感。在二部輪唱的實(shí)踐中，增強(qiáng)參與合作意識(shí)，不斷提高自己的協(xié)調(diào)能力。(3)情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)外的兒童歌曲有一初步認(rèn)識(shí)。

　　3、重難點(diǎn)的確定及分析

　　本課的重難點(diǎn)是：第二樂段中的休止符，以及二聲部輪唱的.協(xié)和與均衡;

　　二、教法及學(xué)法指導(dǎo)

　　在教學(xué)中我主要采用情景教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)幸福的環(huán)境。在學(xué)法指導(dǎo)中重視對(duì)學(xué)生的音樂實(shí)踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。

　　三、教學(xué)過程

　　本課的教學(xué)過程我是這樣思考的：復(fù)習(xí)歌曲《歌唱二小放牛郎》,引導(dǎo)學(xué)生說說《歌唱二小放牛郎》的情緒、速度、演唱形式等談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，而引出今天要學(xué)的歌曲與這首歌完全不同。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生隨著多媒體畫面完整的復(fù)習(xí)歌曲。視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、聲像一體、行神謙備，讓學(xué)生有身臨其境之感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想與想象，激發(fā)他們的興趣與求知欲望。讓他們充分體會(huì)到《歌唱二小放牛郎》的情緒、速度。以便進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，三年級(jí)的孩子能用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。所以我安排的就是劃拍視唱法自學(xué)前半段歌譜。接下來，我采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。當(dāng)學(xué)生們通過自學(xué)對(duì)音樂旋律有了初步的旋律線條以后，接著我進(jìn)行旋律模唱法，通過教師分樂句彈奏歌曲旋律，要求學(xué)生用‘la’音模唱出音高節(jié)奏完全相同的旋律，這樣的訓(xùn)練既能提高音準(zhǔn)節(jié)奏又能培養(yǎng)音樂記憶力。而在后半段的教學(xué)中，針對(duì)休止符這一難點(diǎn)，我采用的添音練習(xí)法，讓學(xué)生很容易就掌握了休止符的演唱方法。后半段既是較難唱準(zhǔn)的部位，又是歌曲中最精彩的地方，教師應(yīng)緊緊抓住歌曲表現(xiàn)得意境，指導(dǎo)學(xué)生用先弱后強(qiáng)、古有彈性的聲音演唱。在這基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自由練唱，根據(jù)自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)唱歌曲，然后完整并帶有感情的演唱歌曲。教師給予積極的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。讓每位學(xué)生都有自信心的參與到音樂中，并同時(shí)享受到成功的喜悅感。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)通過聽示范演唱，我們自己試著來唱一唱，可以老師和同學(xué)之間的合作，也可以是同學(xué)之間的合作，最后再分組演唱，達(dá)到良好的二聲部合唱效果。引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注而聲部輪唱的基本要領(lǐng)：一是各聲部應(yīng)整齊、統(tǒng)一。二是聲部之間的對(duì)位，應(yīng)該非常明確。并注意提示學(xué)生在開始的合作應(yīng)該注意輕聲唱，傾聽另一聲部的聲音。

　　法國(guó)著名藝術(shù)家羅丹曾說過：“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！蔽蚁耄ㄟ^這樣的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在音樂中認(rèn)識(shí)美，在生活中尋找美，在未來里創(chuàng)造美，讓美融入每一個(gè)孩子的心里。

　　板書設(shè)計(jì)：本課教學(xué)我采用圖文式板書，目的是激發(fā)學(xué)生情趣，重點(diǎn)突出，讓學(xué)生一目了然。我的板書設(shè)計(jì)如下：

　　老爺爺趕鵝

　　多媒體展示區(qū)

　　1、復(fù)習(xí)《歌唱二小放牛郎》。

　　2、學(xué)習(xí)《老爺爺趕鵝》。

　　3、二聲部輪唱訓(xùn)練。

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