人教部編版八年級上冊道德與法治《誠實守信》說課稿

時間：2024-07-10 07:52:42 說課稿我要投稿

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　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編幫大家整理的人教部編版八年級上冊道德與法治《誠實守信》說課稿，歡迎大家分享。

人教部編版八年級上冊道德與法治《誠實守信》說課稿

一、說教材

　　（一）教材地位和作用

　　從課程標(biāo)準(zhǔn)的角度看，道德與法治課程要幫助學(xué)生正確認識自我，處理好與他人，與集體、國家和社會的關(guān)系，促進思想品德健康發(fā)展。而誠實守信是做人的最基本原則，是與人交往、處理好人際關(guān)系所必須具備的最重要品德；

　　從社會發(fā)展的層面看，在大力宣傳社會主義榮辱觀的今天，教育初中生形成誠實守信的道德品質(zhì)，以誠實守信為榮，對社會的誠信意識的普及與提高具有深遠的意義。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：能理解三個問題：什么是誠信？為什么要誠信？怎樣做到誠信？能力目標(biāo)：通過活動，不斷提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，同時培養(yǎng)合作的能力，語言表達的能力。培養(yǎng)自己做一個誠實的人，過誠實生活的能力

　　情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

　　認識誠實守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則；樹立以誠實守信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情感

　�。ㄈ┙虒W(xué)重點、難點

　　重點：

　　1、為什么要誠信？（誠信的意義）；

　　2、怎樣做到誠信？（拒謊言重承諾）

　　難點：誠信的意義

　　二、說學(xué)生：

　　八年級學(xué)生在認知結(jié)構(gòu)上，對誠實守信的含義有基本的認識，但初中生由于生活閱歷簡單，正處于思想品德形成的階段，他們對誠信品質(zhì)的重要性仍缺乏深刻的認識，包括誠信與個人品德的關(guān)系，與社會發(fā)展的關(guān)系，誠信在與人交往中的重要性等。在情感上，雖然愿意選擇誠信行為，但由于社會上一些不良風(fēng)氣的影響，“老實人吃虧”等不道德的觀念流行，再加上有時誠信的行為可能帶來利益的損失或受到懲罰，而不誠信的行為則可能帶來利益的獲得或可以逃避懲罰。這些都使學(xué)生產(chǎn)生“誠信不如不誠信”的感覺，對學(xué)生堅持誠信行為產(chǎn)生負面的影響。

　　三、說教法

　　教法：

　　1、我將通過“活動——探究”這一教學(xué)途徑，促使學(xué)生進行主動探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在分析、思考、辯論中達到“過程讓學(xué)生參與，疑難由學(xué)生解決”的目的，把學(xué)習(xí)的過程、權(quán)利還給學(xué)生，幫助學(xué)生在積極體驗中明理、踐行。

　　2、多媒體輔助教學(xué)法

　　四、說學(xué)法

　　學(xué)法：

　　活動探究法：通過自主參與“人生AB劇”、“小小辯論會”、“心理訪談”、“情最新部編版道德與法治精品資料設(shè)計

　　境體驗”等豐富多彩的活動，提升生活經(jīng)驗，在活動中體驗，體驗中明理。

　　參與學(xué)習(xí)法：通過互動式交流，列舉事例，辯論，接受心理采訪等方式，主動參與教學(xué)，真正動起來、活起來，在快樂、和諧、富有成就感的教學(xué)激勵中，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

　　五、探究活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：收集相關(guān)的誠信故事，與誠信有關(guān)的正反兩方面的材料。為課堂辯論作準(zhǔn)備。

　　排練“人生AB劇”

　　教師準(zhǔn)備：收集誠信方面的正反方面材料，包括相關(guān)誠信故事。為指導(dǎo)課堂辯論做準(zhǔn)備。

　　指導(dǎo)學(xué)生排演“人生AB劇”。

　　六、說教學(xué)程序：

　　本課由“人生AB劇”、“小小辯論會”、“心理訪談”、“情境體驗”等四個主要活動有機構(gòu)成，依次展開，主要解決三個問題。即“什么是誠信”、“為什么要誠信”、“怎樣做到誠信”。

　　活動一：人生AB劇表演

　　這個活動是讓學(xué)生根據(jù)課本“探究園”提供的材料，補充故事可能有的幾種結(jié)局。這樣設(shè)計的目的有兩個：一方面想使材料更具生動形象，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面是以此導(dǎo)入誠信話題，解決第一個問題“什么是誠信”。并為第二個活動做好鋪墊。

　　具體步驟如下：

　　1、教師用課件展示課本圖片以及故事梗概

　�。ㄐ】导野崃诵路孔�，要把舊房子賣掉。媽媽請來裝修工人，把房子稍微修飾了一下，掩蓋了幾處有裂縫的地方。一對老夫婦看上了這套房子，打算買下來。）

　　2、學(xué)生表演自己設(shè)計的故事結(jié)局A

　　結(jié)局A的大意是：房子最終以高價賣出，父母喜笑顏開，而小康卻若有所失。

　　3、教師組織學(xué)生討論A結(jié)局，設(shè)問：小康覺得若有所失，你認為他所失去的是什么？

　�。ㄒ源藛枌�(dǎo)入誠信話題，并啟發(fā)學(xué)生理解誠信的含義：誠即誠實，不說假話；信即信用，堅守承諾。明確：誠實是守信的基礎(chǔ)，守信是誠實的外觀）

　　4、學(xué)生表演自己設(shè)計的故事結(jié)局B

　　結(jié)局B的大意是：小康向老夫婦說出了實情，父母無奈以很低的價格賣掉了房子，他們都責(zé)怪小康，認為小康的誠實給他們帶來了巨大的經(jīng)濟損失。

　　活動評價：

　　該活動靈活處理了教材中探究園“日�，嵤曼c評”中的素材，可以說基于教材而又不囿于教材，使活動更好的為內(nèi)容服務(wù)。結(jié)局B的演出是為活動二的辯論提供了一個材料。

　　活動二：小小辯論會：“老實人總是吃虧嗎？”

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　　這個活動是緊跟上面的人生AB劇活動設(shè)計的，B結(jié)局其實展現(xiàn)的是學(xué)生內(nèi)心的矛盾和困惑。為此，我組織了辯論這樣一個活動。目的是想通過辯論，一方面讓學(xué)生在辯論中，充分暴露自己思想中的存在問題；另一方面，讓學(xué)生自己通過對故事的分析去明白誠信對自己、對一個企業(yè)，甚至對一個國家的重要性。從而解決本課的第一個重點，也是難點問題：“為什么要誠信”

　　具體步驟如下：

　　1、討論學(xué)生表演的B結(jié)局，以“老實人總是吃虧嗎？”為話題組織辯論。確立：

　　正方辯題為“老實人不會吃虧”；

　　反方辯題：“老實人總是吃虧的多”

　　2、每個同學(xué)根據(jù)自己的看法選擇正方或反方，教師簡單介紹一下辯論規(guī)則、注意事項

　　3、學(xué)生提出自己的論據(jù)（展示課前收集的材料，講述并分析誠信故事），以此展開辯論。

　　4、教師適時引導(dǎo)。

　　引導(dǎo)反方同學(xué)盡力表達自己心中對該問題的困惑。揭露社會上的一些不良現(xiàn)象，比如：誠實的人參加考試，成績不如考試作弊的；誠實地承認錯誤受到懲罰，而撒謊卻逃脫了懲罰。社會風(fēng)氣不正使得不會說謊的人辦不了大事，老實人總是吃虧等。

　　引導(dǎo)正方同學(xué)充分展示材料、講述誠信故事，并通過他們自己對材料、故事的分析，去批駁對方觀點，明確誠信對于個人、企業(yè)團體、國家的意義。

　　5、教師總結(jié)辯論情況，展示板書并進一步明確：

　　實現(xiàn)自我需誠信，企業(yè)發(fā)展靠誠信，治國根基在誠信。不老實的人也許會暫時獲利，但他失去的將是人們的信任，最終會導(dǎo)致失敗。老實人吃虧只是暫時現(xiàn)象，贏得的會是人們永遠的信任。

　　活動評價：

　　該活動基于“人生AB劇”活動基礎(chǔ)之上，以討論B結(jié)局的方式展開話題，同時又把辯論會、誠信故事會有機融合在一起，讓學(xué)生在辯論的時候有理有據(jù)。在學(xué)生辯論的過程中，教師對學(xué)生適時的引導(dǎo)很重要。要注意掌控學(xué)生辯論的大致方向，調(diào)節(jié)辯論的氣氛。把握好辯論的時間。

　　接下來我要解決的是本課的第三個問題，即如何做到誠信的問題。做到誠信，有兩個方面的基本要求：要做到誠，就必須拒絕謊言。而要做到信，就需要重視承諾。這兩個方面的基本要求，我是通過以下兩個活動來完成的。

　　很多人都曾經(jīng)撒過謊。可學(xué)生敢不敢在課堂上勇敢地剖析自己，說真話，真正做一個誠實的人呢？因此我設(shè)計了活動三：

　　活動三：心理訪談——拒絕謊言

　　具體步驟如下：

　　1、在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，選擇1—2位學(xué)生作為心理訪談活動的嘉賓。

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　　2、師生在講臺邊相對而坐，教師對兩位嘉賓進行現(xiàn)場的心理采訪

　　1）你曾經(jīng)撒過謊嗎？選擇一件事情，說說你當(dāng)時為什么會撒謊？

　　2）當(dāng)時撒謊對你產(chǎn)生了哪些后果？

　　3）現(xiàn)在，你是怎樣看待當(dāng)時撒謊這一行為的？

　　3、嘉賓講述，“觀眾”積極參與并發(fā)表看法

　　4、教師總結(jié)、明確撒謊的危害，號召同學(xué)們要拒絕謊言，做一個誠實的人。

　　活動評價：

　　本活動參照了電視上一些訪談類節(jié)目的做法，選擇學(xué)生以嘉賓的身份和老師面對面坐下來平等談話，拉近師生之間的距離，營造一種溫馨和諧的氣氛，讓學(xué)生放開講，講真話，抒真情。當(dāng)然“嘉賓”的講述，主持人老師的適時引導(dǎo)，都是意在引起臺下“觀眾”的共鳴。引起他們的積極參與。從而讓每一位同學(xué)都明確撒謊的危害：撒謊污染了人格，最終將導(dǎo)致信用的喪失，友誼的毀壞，遭到朋友和社會的唾棄。從而拒絕謊言，做一個誠實的人

　　活動四：情境體驗——我該怎么辦？

　　誠信的第二個要求是：重視承諾�，F(xiàn)在有些學(xué)生沒有認識到向他人許諾是件嚴肅的事情，對熟悉的同學(xué)、朋友、老師隨便許諾，不重視兌現(xiàn)，缺乏信用意識。缺乏信用會帶來什么樣的后果，這在前面辯論部分已經(jīng)有涉及，所以本活動只設(shè)計了三個相關(guān)情境，主要是引導(dǎo)學(xué)生知道怎么去承諾。

　　步驟：

　　1、課件展示相關(guān)情境

　　情境一：

　　小明是我的好朋友，平時幫了我很多忙。他請我在明天的考試中幫他作弊。

　　情境二：

　　我感冒了，感覺渾身乏力，可是好朋友方華約我去打籃球

　　情境三：

　　我因為有急事，向莉莉借了一些錢，說好第二天還。第二天，我見到莉莉，才發(fā)現(xiàn)自己忘了帶錢。

　　2、組織學(xué)生討論、交流正確的做法。

　　3、教師總結(jié)，評價。明確：

　　合乎“義”則諾，不合乎“義”則不諾。合乎“義”的，但自己心有余而力不足的也不諾。當(dāng)你的承諾一經(jīng)作出，就應(yīng)該一諾千金。

　　活動評價：

　　思想道德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨立思考和生活體驗，社會規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實踐才能真正內(nèi)化。本活動將正確的價值引導(dǎo)蘊含在鮮活的生活主題之中，鼓勵學(xué)生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗。

　　課堂小結(jié)教師課件展示整體板書設(shè)計，根據(jù)板書設(shè)計小結(jié)本課主要知識。帶領(lǐng)學(xué)生集體宣

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　　誓言必信，行必果。以誠信換取誠信，用誠信開啟知識之窗，用誠信鼓起上進的風(fēng)帆，我誠信，我光榮；我誠信，我成功。

　　七、教學(xué)自評：

　　本節(jié)課從設(shè)計上體現(xiàn)出新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革理念，把知識、能力、情感、態(tài)度價值觀等目標(biāo)整合于課堂探究的過程中，把主動權(quán)還給學(xué)生，教師則努力營造了一個有利于學(xué)生主動探究的環(huán)境，為學(xué)生提供了探究活動的空間。

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