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《排球》說課稿[經(jīng)典15篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《排球》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![《排球》說課稿[經(jīng)典15篇]](https://p.9136.com/00/l/c5c5c7f22_2.jpg)
《排球》說課稿1
評(píng)委老師好：
今天我說課的內(nèi)容是排球正面雙手墊球。
一、說教材
排球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是高中排球教學(xué)重要組成部分。此內(nèi)容在初中階段也學(xué)習(xí)過，高中再次出現(xiàn)，這就要求教師在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)，建立一個(gè)正確的技術(shù)動(dòng)作概念使同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的理解。為終身體育打下良好基礎(chǔ)。
二、說目標(biāo)
本節(jié)課以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識(shí)，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強(qiáng)身心健康。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解排球正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)以及練習(xí)方法。
2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)，80%以上的學(xué)生初步掌握排球正面雙手墊球基本動(dòng)作。
3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作，互相幫助，互相合作的精神。通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷的品質(zhì)。
三、教法與學(xué)法
（1）教法：針對(duì)課的目標(biāo)和學(xué)生身心特點(diǎn)，本課采用啟發(fā)教學(xué)法、講解示范法、分解法、游戲等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮個(gè)人能力和集體智慧，培養(yǎng)克服困難的能力。
（2）學(xué)法：讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程，以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)學(xué)生主體性。根據(jù)本課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用觀察法、模仿練習(xí)法、團(tuán)隊(duì)合作、游戲法、展示法等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。
四、說教學(xué)過程
本節(jié)課共分為三大部分：準(zhǔn)備部分、自主學(xué)練部分、恢復(fù)身心部分。
�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分
準(zhǔn)備部分分為兩方面的內(nèi)容，一是課堂常規(guī)，二是熱身。
熱身活動(dòng)我選擇了游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”來替代傳統(tǒng)的跑步熱身，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性又可以起到熱身的作用。在游戲過后有幾節(jié)徒手操，讓學(xué)生充分拉伸，提高肌肉興奮性，防止在后面的運(yùn)動(dòng)中受傷，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
（二）自主學(xué)練部分這一流程是本課教學(xué)的重要組成部分，為實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，把排球墊球分為三個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)。
第一層次：以興趣促學(xué)練。興趣是最好的老師，為了使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)排球的興趣，我通過提問學(xué)生關(guān)于體育常識(shí)的問題，引出本課的主題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后對(duì)這一技術(shù)動(dòng)作做了講解示范。讓學(xué)生建立基本的動(dòng)作概念。
第二層次：以學(xué)練求鞏固。為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)排球墊球的`技術(shù)動(dòng)作，練習(xí)時(shí)注重循序漸進(jìn)、由易到難：先進(jìn)行原地徒手動(dòng)作練習(xí)，這主要是練習(xí)墊球的手型；然后是分組擊固定球這主要是讓學(xué)生體會(huì)擊球部位，為后面進(jìn)一步練習(xí)鋪墊；最后是一拋一墊練習(xí)，這個(gè)練習(xí)時(shí)兩人的距離也是先近后遠(yuǎn)，讓學(xué)生一步一步鞏固該技術(shù)。學(xué)生在練習(xí)的過程中老師巡回觀察，及時(shí)糾正動(dòng)作，并根據(jù)個(gè)體差異及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
第三層次：展示成果。練習(xí)過后各小組推薦一兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行成果展示，這樣展示的學(xué)生可以享受自豪感，其他學(xué)生也有了學(xué)習(xí)的榜樣。讓全體學(xué)生都沉侵在歡樂而愉快的學(xué)習(xí)氛圍中。
最后，由于本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較小，為了達(dá)到體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，增強(qiáng)學(xué)生的體能，我還安排了素質(zhì)練習(xí)。
�。ㄈ┗謴�(fù)身心部分
運(yùn)動(dòng)之后做好放松是非常必要的，課的最后我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做了放松操，幫助他們消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
然后對(duì)本節(jié)課做了小結(jié)評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育活動(dòng)，將體育知識(shí)從課堂引入生活。
我的說課到此結(jié)束，謝謝各位老師。
《排球》說課稿2
一、說教材：
排球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)體育教材之一，深受廣大學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容在初中階段也學(xué)習(xí)過，在高中再次出現(xiàn)，隔網(wǎng)墊球是在原有的墊球技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行的墊球技術(shù)提高性練習(xí)，這就要求教師在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)，建立一個(gè)正確的技術(shù)動(dòng)作概念使同學(xué)們加深對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的理解。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的墊擊球位置、腳步移動(dòng)
難 點(diǎn)：上肢和下肢的協(xié)調(diào)用力
二、說教學(xué)目標(biāo)：
①認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解隔網(wǎng)墊球技術(shù)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并理解運(yùn)動(dòng)在生活實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義。
�、诩寄苣繕�(biāo)：使80%學(xué)生能獨(dú)立完成所學(xué)的隔網(wǎng)墊球技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
③情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、思維創(chuàng)造能力、集體榮譽(yù)感。
三、學(xué)情分析：
高一女生多數(shù)較害羞、怕運(yùn)動(dòng)、同時(shí)又愛面子，自尊心強(qiáng)，肌肉力量比較差；另一方面，她們的協(xié)調(diào)性、柔韌性、藝術(shù)感、韻律感比較強(qiáng)，針對(duì)這些心理和生理特征，本堂課采用先“嘗試”再引出“主題”的教學(xué)方法、消除她們種種憂慮的情況下，快樂地學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，鼓勵(lì)她們積極、大膽地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
根據(jù)高一年級(jí)女生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容和教材特點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)具體問題自己分析，做到學(xué)有所得。
四、說教法與學(xué)法：
1、教法
�。�1）啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）分層法：讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。
�。�3）比賽法：通過比賽活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
（4）分組教學(xué)法：分組教學(xué)，以優(yōu)帶差，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到“我能行、我會(huì)做”，并從中體會(huì)到成功的快樂。
2、學(xué)法
�。�1）嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
�。�2）展示法：通過展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
（3）比賽法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。
（4）評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師的教法和學(xué)生的學(xué)法科學(xué)合乎情理的確定，為有的放矢實(shí)施教學(xué)過程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生充分享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
五、說教學(xué)流程
�。ㄒ唬┘と嵘恚ń虒W(xué)流程時(shí)間約為8分鐘）
良好的開端是成功的一半。上課剛開始教師放音樂，引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂快速進(jìn)入集合地點(diǎn)，以一個(gè)朋友的身份，主動(dòng)地融合到學(xué)生當(dāng)中，和藹可親地與學(xué)生們進(jìn)行情感溝通，使學(xué)生上課的.積極性增強(qiáng)、學(xué)生上課的熱情得到提高。用學(xué)生喜愛的韻律操來置換常規(guī)的準(zhǔn)備活動(dòng)，課堂上學(xué)生跳著韻律感極強(qiáng)的熱身操，體會(huì)著活動(dòng)帶來的快樂。
（二）學(xué)習(xí)體驗(yàn)（教學(xué)流程時(shí)間約35分鐘）
這一流程是本課教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，為實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)、依據(jù)循序浙進(jìn)的教學(xué)原則，把排球墊球分為三個(gè)層次進(jìn)行推進(jìn)教學(xué)。
第一層次：(15分鐘)復(fù)習(xí)鞏固。把排球的墊球手型、準(zhǔn)備動(dòng)作、步法移動(dòng)進(jìn)行徒手練習(xí)，介紹三種墊球方法，①正面雙手墊球②體側(cè)雙手墊球③背墊球
強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)：“六個(gè)字”：“伸、夾、提、移、蹬、跟”，介紹四種墊球練習(xí)方法：①自墊 ②自拋對(duì)墊 ③一拋一墊 ④對(duì)墊練習(xí)，持球進(jìn)行墊球的練習(xí)，集合講評(píng)，優(yōu)秀學(xué)生示范。
第二層次：（13分鐘）學(xué)練提高。教師示范隔網(wǎng)墊球練習(xí)方法，隔網(wǎng)自拋對(duì)墊、隔網(wǎng)一拋一墊練習(xí)、隔網(wǎng)對(duì)墊練習(xí)，這是本堂課的重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生所掌握程度，分層次教學(xué)，動(dòng)作技術(shù)掌握好的在排球網(wǎng)上進(jìn)行對(duì)墊練習(xí)（四組），技術(shù)薄弱的同學(xué)在羽毛球網(wǎng)上進(jìn)行對(duì)墊練習(xí)（兩組）。練習(xí)中強(qiáng)調(diào)點(diǎn)球部位和腳步移動(dòng)，對(duì)上下肢不協(xié)調(diào)的同學(xué)進(jìn)行示范糾正，由觀察到模仿練習(xí)，教師關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、參與到學(xué)生活動(dòng)中并進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生共性問題將學(xué)生集中進(jìn)行糾錯(cuò)講解。教師對(duì)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)給予不同程度的肯定和贊賞。由此，讓每一位學(xué)生都能享受成功的樂趣。
第三層次：（7分鐘）協(xié)作競爭。讓各小組推選十名同學(xué)進(jìn)行展示對(duì)墊比賽。通過比賽提高鞏固隔網(wǎng)墊球技術(shù)，讓比賽的學(xué)生享受自豪感，讓觀賞的學(xué)生有了對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)榜樣。通過比賽形成學(xué)生間自然情感的融合。這樣就會(huì)讓全體學(xué)生都沉浸在歡樂而愉快的學(xué)練氣氛中。還可以使學(xué)生增強(qiáng)練習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
�。ㄈ┗謴�(fù)身心（教學(xué)流程時(shí)間約3分鐘）
讓學(xué)生伴隨著音樂（班得瑞“春野”）進(jìn)行意念放松。輕松愉快的學(xué)練氛圍為本次課劃上圓滿的句號(hào)。最后提出課后思考題：鼓勵(lì)學(xué)生利用各種媒體獲得有關(guān)排球比賽的體育信息，拓展知識(shí)，同時(shí)將體育從課堂引入生活。
場(chǎng) 地:排球場(chǎng)兩塊和羽毛球場(chǎng)地一塊
器 材: 32個(gè)排球 小黑板掛圖一個(gè) 錄放機(jī)一臺(tái) 貼紙100枚
《排球》說課稿3
第一，指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)發(fā)球?qū)W習(xí)的興趣，巧用多種教學(xué)手段與方法達(dá)到發(fā)展學(xué)生發(fā)球技能；以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生多方面協(xié)調(diào)發(fā)展的新教學(xué)思想。
第二，教材分析
1、本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與健康》第一冊(cè)內(nèi)容，排球運(yùn)動(dòng)是三大球類項(xiàng)目之一，自西方傳教士傳入我國已有百年歷史，深受人們喜愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)，特別是我國女排五連冠的優(yōu)異成績，激發(fā)了廣大青少年學(xué)生對(duì)排球喜愛之情。
2、排球正面下手發(fā)球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)的最基本技術(shù)之一，掌握好發(fā)球技術(shù)，對(duì)今后各種技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)具有重要作用。
3、本學(xué)期的排球教學(xué)占4課時(shí)，這節(jié)課為第一課時(shí)，另外，這節(jié)課還安排了專項(xiàng)素質(zhì)——立臥撐和折返跑，發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量和奔跑能力，為后面技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
第三，學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象是初一學(xué)生（水平四），這一階段學(xué)生身心處于發(fā)育階段，對(duì)排球具有較強(qiáng)的興趣，同時(shí)對(duì)排球墊球技術(shù)已基本掌握，具有一定的理解性與領(lǐng)悟性，在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，運(yùn)用新的教學(xué)思想、教學(xué)手段和方法讓學(xué)生在“我要學(xué)，我樂學(xué)”的氛圍中達(dá)到掌握技能與發(fā)展各方面能力的目標(biāo)。
第四，教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可確定以下教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：每個(gè)學(xué)生都能知道排球下手發(fā)球的技術(shù)結(jié)構(gòu)和動(dòng)作要領(lǐng)，建立正確的技術(shù)表象。
2、技能目標(biāo)：90%的學(xué)生做到在正面的位置發(fā)球，80%左右的學(xué)生基本掌握發(fā)球的手型，60%左右學(xué)生能較協(xié)調(diào)的運(yùn)用全身力量將球穩(wěn)定發(fā)出。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及靈敏性和協(xié)調(diào)性。。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考的自學(xué)能力，增強(qiáng)自信心，提高合作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
第五，重點(diǎn)和難點(diǎn)
排球發(fā)球技術(shù)分為：準(zhǔn)備姿勢(shì)：面對(duì)發(fā)球方向，雙腳前后站立。擊球點(diǎn)與部位。身體與手臂：左手將球向上拋至右肩正前方，右臂由后向前直臂擺動(dòng)，用全手掌、掌根或拳擊球的后中部。擊球后身體重心前移。
根據(jù)排球正面下手發(fā)球的技術(shù)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，可確定本課的重點(diǎn)是：正確的擊球點(diǎn)和正面發(fā)球的姿勢(shì)
難點(diǎn)是：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作
可通過教師的指導(dǎo)和學(xué)生的練習(xí)突破次重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第六，教法和學(xué)法
本課采用教師①設(shè)疑法：“排球發(fā)球?qū)ζ浔荣惥哂惺裁醋饔�？”激發(fā)學(xué)生積極思考，認(rèn)識(shí)發(fā)球的在比賽中的重要作用，激發(fā)學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。
�、谟螒�?qū)敕?用小游戲“傳送炮彈”，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生身心快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
�、勰７聡L試法：運(yùn)用模仿嘗試練習(xí)，引出本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�、軋D示法:通過圖示法教學(xué)，學(xué)生能夠用最短時(shí)間掌握正面下手發(fā)球技術(shù)，做到事半功倍效果。
�、葜庇^教學(xué)法:教師的優(yōu)美規(guī)范示范與講解，學(xué)生能夠建立良好的動(dòng)作概念
�、藜m正錯(cuò)誤法:通過教師與優(yōu)生示范、正誤對(duì)比示范等進(jìn)行集體或個(gè)別糾正常見錯(cuò)誤和易犯錯(cuò)誤，從而掌握技術(shù)動(dòng)作。
�、叻纸饩毩�(xí)法:學(xué)生通過對(duì)技術(shù)分解的學(xué)習(xí)，使動(dòng)作學(xué)習(xí)由易到難，循序漸進(jìn)的較快掌握動(dòng)作。
學(xué)生通過①觀察法（了解技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)與組成）
�、谀７路ǎń⒅庇X感受，提高學(xué)習(xí)效率）
�、鄯纸M練習(xí)法（根據(jù)自己能力或互教戶學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性）
�、芎献骶毩�(xí)法（培養(yǎng)合作技術(shù)，互相取長補(bǔ)短）
�、葑晕以u(píng)價(jià)法
充分發(fā)揮學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用，利用循序漸進(jìn)的練習(xí)過程，使學(xué)生掌握排球下手發(fā)球的技術(shù)，努力完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的'善于觀察思考的自學(xué)能力，增強(qiáng)自信心，提高合作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
第七，教學(xué)過程
根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，可將本課教學(xué)分為引入情境階段、激發(fā)動(dòng)機(jī)階段、技能學(xué)習(xí)階段、總結(jié)整理階段。
引入情境階段包括
1、課堂常規(guī),包括正隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問好等，使學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。
2、向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求
3、隊(duì)列練習(xí)
激發(fā)動(dòng)機(jī)階段包括：
1、學(xué)生熱身，進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，防止運(yùn)動(dòng)損傷出現(xiàn)。
2、熱身操，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，為新技能的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、用小游戲“傳送炮彈”，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生身心快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
技能學(xué)習(xí)階段：
動(dòng)作要領(lǐng)：以右手發(fā)球?yàn)槔好鎸?duì)發(fā)球方向，雙腳前后站立。左手將球向上拋至右肩正前方，右臂由后向前直臂擺動(dòng)，用全手掌、掌根或拳擊球的后中部。擊球后身體重心前移。
易犯錯(cuò)誤：1、拋球不好（加強(qiáng)拋球的位置和高度的練習(xí)）
2、擊球手臂彎曲（反復(fù)進(jìn)行徒手練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)比性練習(xí)）
3、擊球點(diǎn)不好（多擊固定球或眼睛盯住球、及時(shí)揮臂擊球）
4、身體動(dòng)作不協(xié)調(diào)（多做徒手練習(xí)，建立正確概念）
5、擊球時(shí)身體重心過于靠后（身體重心置于前腳或兩腳之間，擊球后身體重心隨擊球動(dòng)作前移）
1學(xué)生觀看教學(xué)掛圖，了解排球正面下手發(fā)球的基本知識(shí)，教師提出觀看目標(biāo)，學(xué)生討論排球發(fā)球?qū)ζ浔荣惥哂惺裁醋饔茫?/p>
2教師向?qū)W生講解示范動(dòng)作，學(xué)生模仿教師動(dòng)作。講解時(shí)注意重點(diǎn)和難點(diǎn)，示范時(shí)注意分解動(dòng)作和示范速度，以側(cè)面示范為主，正面示范為輔，使學(xué)生看的更清楚。
3徒手練習(xí)，使學(xué)生初步體驗(yàn)動(dòng)作和初步形成動(dòng)作。
4分組練習(xí)，教師指導(dǎo)、觀察學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤，通過提問，了解學(xué)生練習(xí)感受。使學(xué)生基本形成動(dòng)作。
5.游戲“傳送炮彈”，將學(xué)生分為長江和黃河兩隊(duì)，學(xué)生聽教師口令在，規(guī)定的場(chǎng)地、時(shí)間內(nèi)，雙方隊(duì)員用正面下手發(fā)球的方式將球打到對(duì)方場(chǎng)地。規(guī)則：必須在限制線后發(fā)向?qū)Ψ�，了解學(xué)生掌握動(dòng)作情況。
總結(jié)整理階段：
1在音樂的伴奏下，教師指導(dǎo)學(xué)生做放松操，使學(xué)生身心。
2教師總結(jié)學(xué)習(xí)情況，回收器材，宣布下課。
第八：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需要，需要器材為
排球20個(gè)，排球場(chǎng)2片
第九：本課的練習(xí)密度為練習(xí)密度40，心率：120次/分
《排球》說課稿4
本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：
排球運(yùn)動(dòng)是《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容不可缺少的組成部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。通過排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解排球運(yùn)動(dòng)的文化，懂得排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，掌握簡單的排球技術(shù)原理。逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂趣和價(jià)值，不斷提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。本課以體現(xiàn)課程改革新思想，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法和觀念，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和發(fā)展快樂體育為重點(diǎn)，以學(xué)生的興趣愛好為切入點(diǎn)，以團(tuán)結(jié)友愛，積極拼搏為德育滲透點(diǎn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)；對(duì)于提高身體機(jī)能，培養(yǎng)勇于競爭，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。
一、說教學(xué)內(nèi)容：
排球運(yùn)動(dòng)是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。是在快速、激烈的情況下通過接發(fā)球、二傳、扣球來完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過排球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。
二、說學(xué)情分析：
本次課的授課班級(jí)為初中二年級(jí)學(xué)生，共有40人，學(xué)生來自各個(gè)不同地方。運(yùn)動(dòng)技能有差異，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有一定的基礎(chǔ)，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范，讓學(xué)生在直觀有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
三、說教學(xué)目標(biāo)：
以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識(shí)，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強(qiáng)身心健康。
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過排球墊球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使85%以上的學(xué)生能夠?qū)W會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能夠自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高和他人合作的能力。
3、情感目標(biāo)：認(rèn)真練習(xí)，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
四、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
分析墊球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，把墊球技術(shù)分為：姿勢(shì)、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準(zhǔn)確，關(guān)鍵是姿勢(shì)和擊球點(diǎn)，所以教材的重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì)。難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
五、說教法與學(xué)法：
教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：
教法：
1、啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、分解法：讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。
3、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法：
1、嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
2、展示法：通過展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
3、游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。
4、評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)展問題，解決問題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、說教學(xué)過程：
（一）準(zhǔn)備部分（10’）
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。
3、隊(duì)列的變換練習(xí)
4、球操。為了使學(xué)生精神振奮，達(dá)到熱身的效果，安排了球操提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情趣。
�。ǘ┗静糠郑�30’）
1、自主學(xué)與練（5’）：
讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。
2、學(xué)習(xí)和發(fā)展（20’）
（1）展示掛圖：通過觀看掛圖和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立良好的動(dòng)作概念。
�。�2）徒手練習(xí)：原地散點(diǎn)撒開，徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì)�？唇處煹氖痉秳�(dòng)作模仿練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是墊球的姿勢(shì)、手型正確，使學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作。
�。�3）自由組合，自由練習(xí)：
A．墊固定球：是讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的`理解。
B．一拋一墊：相距3－4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠(yuǎn)變化。此練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。
C．對(duì)墊：距離3－4米連續(xù)對(duì)墊球。要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢(shì)，并且快速起動(dòng)和移動(dòng)，保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球，再練習(xí)移動(dòng)的對(duì)墊。
D．自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
E．自我展示：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�4）合作發(fā)揮（5’）
游戲：接力比賽
規(guī)則：分為四組進(jìn)行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。
目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲，再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團(tuán)結(jié)合作能力。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（5’）
1、在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。
3、布置回收器材
七、說場(chǎng)地器材：
本校的體育設(shè)施比較齊全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41個(gè)，掛圖1付，錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。
八、說預(yù)計(jì)課的效果：
預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，85%以上的學(xué)生能夠?qū)W會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。預(yù)計(jì)課的平均心率110－120次/分。練習(xí)密度35－40%。
《排球》說課稿5
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以健康第一·快樂體育·終身體育為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的興趣愛好為切入點(diǎn)，以團(tuán)結(jié)友愛，積極拼搏為德育滲透點(diǎn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)。
二、學(xué)情分析
此次教學(xué)的對(duì)象是高中二年級(jí)，男生24人，女生16人，共40人。高中二年級(jí)的孩子好動(dòng)且求知欲強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)有較大的興趣。在此之前，高中二年級(jí)的孩子對(duì)排球也有一定的了解和接觸。學(xué)生好動(dòng)，其想象力豐富，具有好玩、好動(dòng)、好思考的特點(diǎn)，教師要積極啟發(fā)、誘導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生充分體會(huì)到課的樂趣。
三、教材分析
本教學(xué)內(nèi)容選自人民體育出版社《體育與健康》七—九年級(jí)教材，排球是三大球類運(yùn)動(dòng)之一，排球球體柔軟，重量較輕，反彈力小，不易引起傷害。排球趣味性高，娛樂性也比較強(qiáng)。排球運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體、愉悅身心，更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，本課根據(jù)排球的技術(shù)特點(diǎn)，主要從排球的基本技術(shù)雙手正面墊球?qū)W習(xí)開始，來激發(fā)學(xué)生對(duì)排球的學(xué)習(xí)熱情。
四、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解排球的正面雙手墊球技術(shù)原理及其在排球運(yùn)動(dòng)中的作用，建立排球正面雙手墊球的動(dòng)作概念，培養(yǎng)排球運(yùn)動(dòng)興趣。
2．技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，80%以上的學(xué)生能正確掌握正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)；鞏固提高學(xué)生對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度等身體素質(zhì)，提高其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和心理素質(zhì)。
五、教學(xué)難重點(diǎn)
重點(diǎn)：墊球手型、擊球部位
難點(diǎn)：蹬伸、抬臂動(dòng)作等身體協(xié)調(diào)用力
墊球的定義：
墊球是用雙手前臂的前部擊球，利用來球的.反彈力將球擊出的技術(shù)動(dòng)作。其主要用于接發(fā)球、接扣球、接攔回球及接應(yīng)各種低球。其動(dòng)作易學(xué)，比賽中運(yùn)用較多。
擊球點(diǎn)與部位腕上10厘米左右兩小臂撓骨內(nèi)側(cè)所構(gòu)成的平面處
七、教法與學(xué)法
教法：1.啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.分解法：學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易掌握技術(shù)。
3.游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法：1.嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
2.展示法：通過展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
3.游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。
4.評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)展問題，解決問題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
八、教學(xué)流程
準(zhǔn)備部分：15分鐘
基礎(chǔ)部分：20分鐘
結(jié)束部分：10分鐘
基本部分
1.徒手模仿練習(xí)
①雙手疊掌或抱拳互握的墊球手形練習(xí)：學(xué)生前臂夾緊并伸直，形成墊擊平面，教師及時(shí)檢查
�、诮Y(jié)合半蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)的原地集體徒手模仿墊球練習(xí)：
學(xué)生先慢后快，重心低，動(dòng)作協(xié)調(diào)，教師及時(shí)檢查與糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
�、墼氐耐绞謮|球動(dòng)作練習(xí)：學(xué)生聽教師口令做原地墊球徒手動(dòng)作；要求動(dòng)作正確、協(xié)調(diào)、連貫。
2.結(jié)合球的練習(xí)
�、贀艄潭ㄇ蚓殹 〗處熛冉虝�(huì)學(xué)生用雙手下手拋球，拋出的球弧度適宜，不太旋轉(zhuǎn)，落點(diǎn)準(zhǔn)確。墊球者先將球墊高墊穩(wěn)，然后要求墊準(zhǔn)到位。
�、圩詨|球練 每組自推代表進(jìn)行示范。
九、結(jié)束部分
1、配樂伸展放松操
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材
十、場(chǎng)地器材
排球場(chǎng)地一片
排球41個(gè)
《排球》說課稿6
導(dǎo)語：現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性為出發(fā)點(diǎn);根據(jù)這一教學(xué)理念，中公教師特意為大家準(zhǔn)備了教師招聘面試中高中技能課重點(diǎn)篇目《排球正面雙手墊球》的說課稿，希望為大家的面試提供專業(yè)性的指導(dǎo)，幫助大家順利通過面試考核。
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主、自練能力，旨在增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，并按照素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。本課以排球正面雙手墊球?yàn)橹鹘滩模Y(jié)合學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)比賽所表現(xiàn)的濃厚興趣，將折返跑練習(xí)以比賽形式運(yùn)用到教學(xué)中，營造活躍、有序的教學(xué)氛圍，達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生之間的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的崇高精神，從而建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系，突出學(xué)生為主體及教師的主導(dǎo)作用。
二、教材分析
排球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組成部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的'最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進(jìn)攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用。因此，本課著重墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)和擊球手臂的正確姿勢(shì)。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
本課的授課對(duì)象為高一(5)班的學(xué)生，而且是第一節(jié)排球課。學(xué)生來自各個(gè)不同地方，有農(nóng)村也有城市。學(xué)生身體素質(zhì)整體一般，但對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有一定的基礎(chǔ)，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了圖片進(jìn)行講解示范，讓學(xué)生更直觀，有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：明確排球墊球技術(shù)的動(dòng)作方法和要點(diǎn)，能用正確的墊球姿勢(shì)完成墊球。
過程與方法：通過觀察學(xué)習(xí)、模仿練習(xí)及小組間的合作探究，掌握墊球的發(fā)力順序及正確的墊球部位，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)勇敢、機(jī)智、自信的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確的擊球手型和擊球部位。
難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)配合。
六、教學(xué)方法
教法：運(yùn)動(dòng)水平、運(yùn)動(dòng)能力的差異，決定了本課的教學(xué)手段以分層教學(xué)為宗旨，示范、講解、練習(xí)、提示、個(gè)別指導(dǎo)等方法進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生所特有的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)條件，因材施教。
1.講解示范法，通過講解示范使學(xué)生更好的了解正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作。
2.分解法，讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。
3.運(yùn)用圖片進(jìn)行教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以給予學(xué)生想象的空間及正確的動(dòng)作形象和概念，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
4.游戲法，通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
5.游戲比賽法：充分利用游戲比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好勝心理，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和合作精神。
6.團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法：通過小組的練習(xí)，一方面可以互相促進(jìn)技能的提高，另一方面提高課堂教學(xué)密度
學(xué)法：
1.觀察法、模仿練習(xí)法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
2.團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法：幫助學(xué)生信誠強(qiáng)烈的集體意識(shí)，通過糾正對(duì)方的動(dòng)作技術(shù)來提高自己的基本動(dòng)作技術(shù)，從而達(dá)到共同進(jìn)步。
3.游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與的積極性。
4.評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。
七、教學(xué)過程
(一)準(zhǔn)備部分
1.課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，教師宣布課的目標(biāo)和課的內(nèi)容及課的要求。要求學(xué)生做到集隊(duì)靜、齊、快，精神飽滿。
2.隊(duì)形練習(xí)：整隊(duì)，原地各種轉(zhuǎn)法，反口令練習(xí)。要求學(xué)生做到準(zhǔn)確到位、整齊劃一，從而達(dá)到集中注意力的目的，養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性。
3.熱身跑
運(yùn)球繞排球場(chǎng)地線跑使學(xué)生達(dá)到熱身和活動(dòng)指關(guān)節(jié)的目的，同時(shí)使學(xué)生了解排球場(chǎng)地，增加排球知識(shí)。
4.自由正面雙手傳球練習(xí)。
(二)基本部分
1.自主學(xué)與練
讓學(xué)生在自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)，所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法，教師要觀察學(xué)生對(duì)排球球性的掌握情況。
2.揭示課題
通過對(duì)圖片的觀看和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性。讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立良好的動(dòng)作概念。
3.學(xué)習(xí)和發(fā)展
(1)徒手練習(xí)：原地散點(diǎn)撒開，徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì)(15次左右)。為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作�？唇處煹氖痉秳�(dòng)作模仿練習(xí)。同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是墊球的姿勢(shì)、手型正確。
(2)兩人協(xié)助練習(xí)。方法：兩人一組，協(xié)助組持球，口令1將球舉起，口令2將球輕放(每人15次左右)，練習(xí)時(shí)注意擊球的部位，互相糾正。
(3)一拋一墊練習(xí)，拋球人離接球人間隔2米左右距離，兩人一個(gè)球進(jìn)行一拋一墊練習(xí)(每人20次左右)。安排這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位子關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。使學(xué)生將正面雙手墊球技術(shù)得到實(shí)際運(yùn)用。
(4)墊球比賽(自我展示)。方法：每組出兩名代表，放置標(biāo)志物，講解比賽規(guī)則，墊球同學(xué)站在一條標(biāo)志線上，拋球同學(xué)分別在1、2、3標(biāo)志線上原地不動(dòng)拋接球2次。(注：1代表和墊球同學(xué)的距離為2米，2代表和墊球同學(xué)的距離為3米，3代表和墊球同學(xué)的距離為4米。)給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果。
4.折返跑游戲
(1)場(chǎng)地設(shè)計(jì)：以排球場(chǎng)端線為準(zhǔn)每隔1米放一個(gè)排球
(2)比賽方法：將學(xué)生平均分成4組，從對(duì)面端線出發(fā)，每人取一排球跑回，出場(chǎng)順序由各小組自己確定。
在游戲中，為了所有學(xué)生都能充滿激情的參與其中，同時(shí)又考慮個(gè)體差異，讓學(xué)生各盡所能、協(xié)作競爭，并提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調(diào)性。
(三)結(jié)束部分
用太極拳起勢(shì)動(dòng)作，配合呼吸，放松身體和思想，加快身心恢復(fù)，達(dá)到放松的目的。另外，師生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生自己體會(huì)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中學(xué)到什么，悟出什么道理，最后教師作出以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)。安排課后練習(xí)，回收器材，宣布下課。
八、場(chǎng)地器材
1.場(chǎng)地：排球場(chǎng)二個(gè)。
2.器材：排球41只。
九、教學(xué)效果
平均心率為115—130次/分，運(yùn)動(dòng)密度約40%—45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中。
《排球》說課稿7
尊敬的各位評(píng)委下午好！
我今天說課的題目是：《排球正面雙手墊球》初中二年級(jí)（水平四），下面我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、預(yù)計(jì)課的效果、場(chǎng)地器材 這九個(gè)方面來進(jìn)行說課。
第一，指導(dǎo)思想
本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異。培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)情境中，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二，教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容是《排球正面雙手墊球》，選自初中《體育與健康》七~九年級(jí) 全一冊(cè)教科書第七章。正面雙手墊球是排球運(yùn)動(dòng)中最常用的技術(shù)。墊球時(shí)的準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)方法等的正確運(yùn)用，對(duì)于傳球、發(fā)球乃至整個(gè)排球技術(shù)的`學(xué)習(xí)都能夠起到促進(jìn)作用。另外，還有助于提高學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，上下肢的協(xié)調(diào)性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和集體主義精神方面都具有積極的意義。
第三，學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象為初中二年級(jí)學(xué)生，他們的年齡為15—16歲左右，正處于青春期初期，朝氣蓬勃富于想象和挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。但由于他們神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性占優(yōu)勢(shì)，所以注意力集中的時(shí)間不長，因此，在課堂教學(xué)過程中，我將運(yùn)用適宜的組織方式來集中學(xué)生的注意力和提高學(xué)生學(xué)練的積極性。
第四，教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為以下三方面：
�、僬J(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解一些基本的排球知識(shí)，基本掌握排球正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠在腦海中形成正確的動(dòng)作概念。
�、诩寄苣繕�(biāo)：通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生能夠初步掌握排球正面雙手墊球技術(shù)，70%以上的學(xué)生能掌握排球墊球正確擊球點(diǎn)。
�、矍楦心繕�(biāo)：在學(xué)練的過程中培養(yǎng)學(xué)生自覺、果斷的意志品質(zhì)，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
第五，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：手臂的擊球部位以及正確的擊球點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)為：上下肢協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作自然。
第六，教法與學(xué)法
教法有：游戲?qū)敕�、糾正錯(cuò)誤法、講解法、示范法、直觀法、游戲法，評(píng)價(jià)法
學(xué)法有：合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、嘗試法、展示法、練習(xí)法、評(píng)價(jià)法
第七，教學(xué)過程
根據(jù)學(xué)生及教材內(nèi)容的特點(diǎn)，我將本課分為四個(gè)部分：開始部分，準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分。
（一）首先是：開始部分
課堂常規(guī)：包括集合整隊(duì)，檢查人數(shù)、著裝；師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生等
（二）準(zhǔn)備部分
�、傩∮螒颉皳艄膫髑颉保瑢W(xué)生圍成圈教師站在中間，教師將六個(gè)排球分發(fā)給任意六名學(xué)生，教師哨音開始即為傳球開始信號(hào)，學(xué)生開始傳球，哨音停止則傳球結(jié)束，此時(shí)，球落在哪六名學(xué)生手上則由這六名學(xué)生原地縱跳五次。（畫圖）
②行進(jìn)間球操：每節(jié)四個(gè)八拍，共六節(jié)。包括：伸展運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、踢腿運(yùn)動(dòng)。
（三）基本部分
①移動(dòng)接地滾球、接拋球游戲，提高學(xué)生快速移動(dòng)的能力②簡單介紹排球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)引出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。講解示范排球正面雙手墊球技術(shù)，并分解動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生徒手模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
�、圩詨|球練習(xí)，學(xué)生體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。
�、軆扇艘唤M，相距3—4米，一拋一墊�；ハ嗉m正錯(cuò)誤動(dòng)作。
�、輧扇艘唤M，相距3—4米對(duì)墊。教師巡回指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤。⑥邀請(qǐng)2—3對(duì)學(xué)生做示范，其他學(xué)生注意觀察，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，共同改進(jìn)。
（四）結(jié)束部分
�、俜潘捎螒颍簤|球接力賽。兩人一組對(duì)墊達(dá)到三個(gè)然后攜手快跑，繞過障礙物回到起點(diǎn)，將球交給下一對(duì)同學(xué)。（畫圖）②教師集合整隊(duì)，提問排球正面雙手墊球動(dòng)作要領(lǐng)，并做補(bǔ)充。教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)練中出現(xiàn)的不足之處。學(xué)生間互相評(píng)價(jià)。
�、坌枷抡n，歸還器材。
第八，預(yù)計(jì)課的效果
預(yù)計(jì)平均心率：130—150次/分
最高心率：180次/分
練習(xí)密度45％—55％
第九，場(chǎng)地器材
本課場(chǎng)地為排球場(chǎng)一塊，器材為排球若干，標(biāo)志桶兩個(gè)。
以上就是我今天說課的內(nèi)容，希望各位評(píng)委老師給予指正。謝謝大家！
《排球》說課稿8
一、本課的指導(dǎo)思想：
按照新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中，我遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既能掌握知識(shí)技能，又能得到情操的陶冶、智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)。
二、教材分析：
本堂課的主教材是《排球雙手正面墊球技術(shù)》，副教材我選擇了排球接力比賽。主、副教材搭配的原則是：主教材以上肢運(yùn)動(dòng)為主，副教材以下肢運(yùn)動(dòng)為主，這樣的教材內(nèi)容搭配，使學(xué)生身體能夠得到全面鍛練，有良好的綜合健身作用。通過教學(xué)，既能提高學(xué)生的靈敏、耐力素質(zhì)，又能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。所以這一運(yùn)動(dòng)，特別受中學(xué)生歡迎。
三、學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生特點(diǎn)分析：本課教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)學(xué)生，他們的年齡為15-16歲左右，正處于青春發(fā)育期，朝氣蓬勃、富于挑戰(zhàn)，好勝好表現(xiàn)，因此對(duì)本節(jié)課有較強(qiáng)的求知欲。但由于他們平時(shí)好動(dòng)，注意力集中時(shí)間不長，運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差，所以老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
根據(jù)上面的分析，特制定如下教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過排球墊球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，提高學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高和他人合作的能力。
3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作、密切配合的集體主義精神。
本堂課的重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì)。
難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作
四、教法和學(xué)法
�。ㄒ唬┙� 法：
1、講解示范法：教師通過精煉適度的語言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式講解，使學(xué)生獲得知識(shí)，了解動(dòng)作的要領(lǐng)和方法；在講解的同時(shí)，結(jié)合示范動(dòng)作或教學(xué)視頻，可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)動(dòng)作有一個(gè)更為直觀的感知，這樣便于學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作模仿和練習(xí)。
2、游戲教學(xué)法：游戲是體育教學(xué)中的重要組成部分。教師在體育教學(xué)的過程中將課堂教學(xué)內(nèi)容游戲化，就可以活躍課堂氣氛，能有效地克服常規(guī)教學(xué)中學(xué)生的生理和心理疲勞，使他們?cè)诳鞓酚腥さ挠螒蛑刑岣呔毩?xí)次數(shù)，學(xué)習(xí)、鞏固技術(shù)動(dòng)作，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。
3、糾正錯(cuò)誤法：正確的技術(shù)動(dòng)作是在反復(fù)練習(xí)中形成的，也是在糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的過程中形成的。因此，教師在教學(xué)中不僅要善于觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，而且還要善于讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)在練習(xí)中存在的“錯(cuò)誤”，以此來領(lǐng)會(huì)和鞏固自己的動(dòng)作技術(shù)。
�。ǘ⿲W(xué)法：
1．模仿練習(xí)法：模仿是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)的基本方法。學(xué)生通過觀看教師的示范性動(dòng)作或教學(xué)視頻，獲得直觀的動(dòng)作慨念，然后遵守由簡到繁、由易到難的原則進(jìn)行自主模仿練習(xí)。
2、分組練習(xí)法。學(xué)生采取分組練習(xí)法可以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有利于教師對(duì)不同體能的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)，讓學(xué)生得到全面提高。分組形式可根據(jù)實(shí)際情況采取性別分組、體能分組、補(bǔ)償分組、友伴分組等
。3、比賽法。在學(xué)生掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)后，可靈活組織形式多樣的'比賽方式，讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和競爭的樂趣。由于在比賽的過程中，學(xué)生面對(duì)較為復(fù)雜的來球，既要迅速判斷，移動(dòng)取位，又要采用合理的技術(shù)，而且同伴間還要互相配合，因此適時(shí)的教學(xué)比賽可以活躍課堂氣氛，提高運(yùn)動(dòng)技能，還可以讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得快樂，增進(jìn)友誼。
五、教學(xué)過程：
（一）開始部分：安排時(shí)間2分鐘；
包括體育委員整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)、師生問好、安排見習(xí)生、宣布本課目標(biāo)及內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)教學(xué)安全
。所有學(xué)生呈四列橫隊(duì)，教師面向?qū)W生，站在隊(duì)伍前面。要求學(xué)生集合時(shí)達(dá)到快、靜、齊。
（二）準(zhǔn)備部分，安排時(shí)間8分鐘。
包括徒手操、游戲和專門性練習(xí)。健身操共8節(jié)，游戲?yàn)椤澳婵诹睢本毩?xí)，專門性練習(xí)為俯臥撐、原地縱跳。
這樣安排的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)也為學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)做好身體和心理上的準(zhǔn)備，預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷。
�。ㄈ┗静糠郑喊才艜r(shí)間為30分；本課組織分組不輪換，基本部分分為三個(gè)內(nèi)容：
1. 自主學(xué)與練（5’）：讓學(xué)生自由發(fā)揮，練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生根據(jù)自己所認(rèn)知、所了解的墊球技術(shù)進(jìn)行自主練習(xí)。
2. 學(xué)習(xí)和發(fā)展（20’）
�。�1）觀看視頻：通過觀看視頻和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球墊球技術(shù)的重要性，同時(shí)幫助學(xué)生形成規(guī)范的動(dòng)作概念。
�。�2）徒手練習(xí)：學(xué)生原地散點(diǎn)撒開，徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì)�？唇處煹氖痉秳�(dòng)作模仿練習(xí)，同時(shí)要求教師發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題；
�。�3）自由組合，分組練習(xí)
�。篈．墊固定球：是讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。
B．一拋一墊：相距3－4米一人拋球，另一人墊球。
C．對(duì)墊：距離3－4米連續(xù)對(duì)墊球。
D．自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。
E．教學(xué)比賽：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間，讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果，使學(xué)生不斷提高控制球和支配球的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、合作發(fā)揮（5’）游戲：排球接力比賽；規(guī)則：學(xué)生分為四組進(jìn)行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的組為勝。
根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲，其目的是再次鞏固墊球技術(shù)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：時(shí)間安排5分
1、放松舞蹈：配用輕音樂進(jìn)行放松。組織學(xué)生站成四列橫隊(duì)，教師提示放松部位。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)
。2、作課堂小結(jié)，采取師生互評(píng)的方式，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。
3、布置器材回收。
4、師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
六、場(chǎng)地器材：本校的體育設(shè)施比較齊全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41個(gè)，電腦一臺(tái)，籃球場(chǎng)一個(gè)。
七、預(yù)計(jì)效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。力爭85%左右的學(xué)生能基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率為150—160次/分。課堂效果較好。
《排球》說課稿9
一。指導(dǎo)思想
本課以"健康第一"為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主、自練能力，旨在增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，并按照素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。本課以排球正面雙手傳球?yàn)橹鹘滩�，結(jié)合學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)比賽所表現(xiàn)的濃厚興趣，將折返跑練習(xí)以比賽形式運(yùn)用到教學(xué)中，營造活躍、有序的教學(xué)氛圍，達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生之間的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的崇高精神，從而建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系，突出學(xué)生為主體及教師的主導(dǎo)作用。
二。教學(xué)內(nèi)容
1.排球正面雙手傳球 2.折返跑
三。教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)中的傳球技術(shù)，此技術(shù)在比賽中主要用于組織進(jìn)攻，即用作二傳。二傳是從防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻的橋梁和紐帶，二傳質(zhì)量的好壞，直接影響著進(jìn)攻的質(zhì)量和技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮。所以學(xué)好傳球技術(shù)是我們高中排球教學(xué)的重點(diǎn)之一。本課是正面雙手傳球的第二節(jié)課，通過第一節(jié)課的教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在傳球時(shí)會(huì)出現(xiàn)手型不正確、擊球點(diǎn)過前或過后、推壓或拍打球等錯(cuò)誤，因此本次課著重從正面雙手傳球技術(shù)中的手型、擊球點(diǎn)和手指彈撥為關(guān)鍵，為以后的教學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。第二個(gè)輔助教材折返跑，通過游戲的形式，提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調(diào)性。
四。學(xué)情分析
本次課所授班級(jí)為高二學(xué)生，有40人，體育基礎(chǔ)水平很不平衡，存在兩極分化的現(xiàn)象。但高中生具有較強(qiáng)的模仿能力、觀察能力和理解能力，及班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，通過第一節(jié)課的教學(xué)，已有30%的學(xué)生初步理解和掌握正面雙手傳球技術(shù)。所以，本課練習(xí)以進(jìn)一步理解和掌握正面雙手傳球技術(shù)為主要目的`，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，并運(yùn)用分層教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性。
五。教學(xué)目標(biāo)
六。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：傳球技術(shù)中的手型、擊球點(diǎn)
難點(diǎn)：手指的彈撥
七。教學(xué)方法
運(yùn)動(dòng)水平、運(yùn)動(dòng)能力的差異，決定了本課的教學(xué)手段以分層教學(xué)為宗旨，示范、講解、練習(xí)、提示、個(gè)別指導(dǎo)等方法進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生所特有的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)條件，因材施教。
1、 講解示范法：通過講解示范使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正面雙手傳球技術(shù)中存在的問題，并掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。
2、 合作學(xué)習(xí)：在練習(xí)中，通過學(xué)生之間的相互幫助、探討、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生掌握動(dòng)作；在游戲中，使學(xué)生增進(jìn)理解和團(tuán)結(jié)，共同完成任務(wù)。
3、 游戲比賽法：充分利用游戲比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好勝心理，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和合作精神。
八。教學(xué)過程
第一部分：身心準(zhǔn)備
1、課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，教師宣布課的目標(biāo)和課的內(nèi)容及課的要求。要求學(xué)生做到集隊(duì)靜、齊、快，精神飽滿。
2、隊(duì)形練習(xí)：整隊(duì)，原地各種轉(zhuǎn)法，反口令練習(xí)。要求學(xué)生做到準(zhǔn)確到位、整齊劃一，從而達(dá)到集中注意力的目的，養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性。
3、熱身跑
運(yùn)球繞排球場(chǎng)地線跑
使學(xué)生達(dá)到熱身和活動(dòng)指關(guān)節(jié)的目的，同時(shí)使學(xué)生了解排球場(chǎng)地，增加排球知識(shí)。
4、自由正面雙手傳球練習(xí)
第二部分：基本部分
�。ㄒ唬�、排球正面雙手傳球
問題導(dǎo)入：
老師：同學(xué)們，在上節(jié)課中我給大家說了正面雙手傳球手型、擊球點(diǎn)和擊球的6字訣，還記得嗎？
學(xué)生回答 （對(duì)、球、抬、額、彈、控）
老師：那你們覺得對(duì)照這6字，你們哪些做的比較好，哪些還不夠？
學(xué)生討論，意見不同
老師：那好，我們今天的練習(xí)就圍繞6字進(jìn)行，從而進(jìn)一步掌握正面雙手傳球技術(shù)。
1、發(fā)展和提高（原地散點(diǎn)站開）
①。每人一球上拋接球練習(xí)（一拋一接）
�、�。自拋?zhàn)詡鳎ㄒ粧佉粋鳌⒁粧伓䝼鳌?/p>
�、�。連續(xù)自傳，傳球高度不低于一球即可。
④。兩人一組，相距3—4米自拋傳球。
教師在學(xué)生練習(xí)過程中，示范講解，巡回檢查，找出學(xué)生存在的問題關(guān)鍵，與學(xué)生共同討論、研究解決方法，并歸納總結(jié)。教師及時(shí)表揚(yáng)閃光點(diǎn)，并對(duì)技能差的同學(xué)注意多加輔導(dǎo)、鼓勵(lì)。
2、分層練習(xí)（學(xué)生自主）
通過以上練習(xí)，將全班學(xué)生分成二組，由學(xué)生自己選擇自己的練習(xí)方法。
第一組：繼續(xù)發(fā)展和提高中的練習(xí)方法。
第二組：兩人一組，相距3—4米，拋（墊）—傳—接練習(xí)；或2—4人圍成圈進(jìn)行相互傳球練習(xí)。
這一練習(xí)目的是挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，同時(shí)也發(fā)揮學(xué)生的主體性，自覺地養(yǎng)成自我鍛煉和自我創(chuàng)造的能力。
�。ǘ⒄鄯蹬苡螒�
場(chǎng)地設(shè)計(jì)：以排球場(chǎng)端線為準(zhǔn)每隔1米放一個(gè)排球比賽方法：將學(xué)生平均分成4組，從對(duì)面端線出發(fā)，每人取一排球跑回，出場(chǎng)順序由各小組自己確定。
在游戲中，為了所有學(xué)生都能充滿激情的參與其中，同時(shí)又考慮個(gè)體差異，讓學(xué)生各盡所能、協(xié)作競爭，并提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調(diào)性。
第三部分：恢復(fù)身心
用太極拳起勢(shì)動(dòng)作，配合呼吸，放松身體和思想，加快身心恢復(fù)，達(dá)到放松的目的。另外，師生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生自己體會(huì)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中學(xué)到什么，悟出什么道理，最后教師作出以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)。安排課后練習(xí)，回收器材，宣布下課。
九。場(chǎng)地器材
1、場(chǎng)地：排球場(chǎng)二個(gè)
2、器材：排球41只
十。教學(xué)效果
預(yù)計(jì)：平均心率為115—130次/分，最高心率約為170次/分，運(yùn)動(dòng)密度約40%—50%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中。
《排球》說課稿10
一、教材分析、學(xué)情分析
排球是深受中學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)，初中學(xué)生學(xué)習(xí)排球的基本技術(shù)，可以促進(jìn)身體的生長發(fā)育，發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高心肺功能。
負(fù)重跑練習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的負(fù)重能力，發(fā)展學(xué)生上下肢力量以及身體的協(xié)調(diào)能力。
本課教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)男生，整體身體素質(zhì)較好，對(duì)新動(dòng)作的有一定的接受能力，但也存在著個(gè)別差異，所以在練習(xí)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，多進(jìn)行鼓勵(lì)，讓每位學(xué)生都能獲得成功喜悅。
二、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)以上分析，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
1、通過學(xué)習(xí)使95%以上的學(xué)生有積極參與鍛煉的態(tài)度和行為。
2、通過排球原地正面上手傳球?qū)W習(xí)，使85%的學(xué)生初步掌握原地正面上手傳球的手型和傳球時(shí)的觸球部位，了解傳球的用途；通過負(fù)重跑練習(xí)，使學(xué)生掌握兩種以上的搬運(yùn)同伴方法。
3、發(fā)展學(xué)生對(duì)球的控制能力和速度、靈敏、協(xié)調(diào)、力量等能力，改善心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機(jī)能。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、傳球手型和觸球的部位；負(fù)重搬運(yùn)時(shí)的動(dòng)作以及合理安排搬運(yùn)方法
2、傳球時(shí)身體的協(xié)調(diào)配合；搬運(yùn)時(shí)做到在兩個(gè)手重量不等的情況下身體的平衡
四、教法學(xué)法：
�。ㄒ唬┙谭ǎ�
本課主要采用啟發(fā)引導(dǎo)法、誘導(dǎo)法、合作探究法、分層教學(xué)法、激勵(lì)調(diào)節(jié)法、價(jià)值體現(xiàn)法。
（二）學(xué)法：根據(jù)本課的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，著重運(yùn)用觀察、探索、評(píng)價(jià)、合作的學(xué)習(xí)方法。
五、教學(xué)程序：
本課的設(shè)計(jì)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。根據(jù)本課的特點(diǎn)，我把本課分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分三個(gè)部分。
一、準(zhǔn)備部分（計(jì)劃用時(shí)10分鐘）
1、課堂常規(guī)
體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。教師宣布教學(xué)內(nèi)容與要求，安排見習(xí)生。
組織：成二列橫隊(duì)站立。
通過課堂常規(guī)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，引入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、游戲、球操和專門練習(xí)。
游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”
方法：在場(chǎng)地上劃一個(gè)直徑為8米的圓，學(xué)生繞著圓進(jìn)行練習(xí)，將隊(duì)伍圍成一個(gè)圓，之后教師會(huì)喊出一個(gè)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字會(huì)用英語、音樂、數(shù)字加減乘除的方式進(jìn)行報(bào)出，學(xué)生聽到數(shù)字后進(jìn)行判斷，之后按組后得出的數(shù)字，幾個(gè)同學(xué)占得一起。
目的：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到熱身的效果，為球操做準(zhǔn)備
球操：
按照剛才游戲的隊(duì)形占好，適當(dāng)調(diào)節(jié)間距做球操，4×8拍。
�、賹�(duì)壓手指②伸展運(yùn)動(dòng)③體側(cè)運(yùn)動(dòng)④體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)⑤踢腿運(yùn)動(dòng)⑥跳躍運(yùn)動(dòng)
從靜到動(dòng)，從上到下的安排：一.是引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；二是使學(xué)生的生理機(jī)能和活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。之后按順序每人拿一球回到原來位置。
二、基本部分（計(jì)劃用時(shí)30分鐘）
這一環(huán)節(jié)，主要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。在教學(xué)方法上，由易到難，關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都充分感受到成功的喜悅，安排了多種形式的學(xué)練的方法。
1、原地正面上手傳球（計(jì)劃用時(shí)20分鐘）
隊(duì)形同球操隊(duì)形，這樣安排是為了讓學(xué)生能從各個(gè)角度觀察教師動(dòng)作，對(duì)動(dòng)作的領(lǐng)會(huì)更加清晰。
�、俳榻B原地正面上手傳球在排球運(yùn)動(dòng)中的作用和重要性。
通過介紹，使學(xué)生了解原地正面上手傳球在排球運(yùn)動(dòng)中的作用和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
�、谥v解、示范原地上手傳球的動(dòng)作要領(lǐng)
�。�1）準(zhǔn)備姿勢(shì)
采用稍蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)，抬頭目視來球，雙肘彎曲自然抬起，雙手置于臉前。
（2）手型
手觸球時(shí)，兩手應(yīng)自然張開成半球形，使手指與球吻合，手腕稍后仰，拇指相對(duì)，小指在前；傳球時(shí)用拇指內(nèi)側(cè)、食指全部、中指的二、三指節(jié)觸球，無名指和小指在球的兩側(cè)輔助控制出球方向，兩肘適當(dāng)分開，自然下垂。
�。�3）迎球
當(dāng)球接近額前時(shí)開始蹬地、伸膝、伸臂，兩手微張，從臉前向前上方主動(dòng)迎擊來球。
�。�4）擊球
擊球點(diǎn)應(yīng)保持在額前上方約一球遠(yuǎn)，擊球部位一般在球的后下方。
�。�5）用力
傳球主要靠伸臂力量，與下肢蹬地力量的協(xié)調(diào)配合，通過球壓在手上使手指手腕產(chǎn)生的反彈力將球傳出。
�。�6）擊球后身體重心隨擊球動(dòng)作前移，全身放松呈準(zhǔn)備姿勢(shì)狀態(tài)，準(zhǔn)備下一個(gè)擊球動(dòng)作。
通過講解并示范完整動(dòng)作，讓學(xué)生在頭腦中初步形成正確、完整的動(dòng)作表象，了解技術(shù)動(dòng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
③學(xué)生練習(xí)
�。�1）、學(xué)生徒手模仿持球手型。（3—4次）
通過這種練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)正確的觸球手型
（2）徒手原地正面上手傳球模仿練習(xí)（10次）
通過這個(gè)練習(xí)體會(huì)傳球的完整動(dòng)作，主要為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的動(dòng)作。
�。▽W(xué)生按照循序到場(chǎng)地中間球框里取實(shí)心球，每人一球）
�。�3）利用實(shí)心球進(jìn)行排球上手傳球輔助練習(xí)
方法一、二人一球，一人按傳球手型持球于額前，另一人用手壓住球，持球者根據(jù)壓球的節(jié)奏做
方法二、按正確手型握好球，手腕后仰，做球不離手的手腕屈伸練習(xí)。體會(huì)正確方法下手的用力。
通過以上兩種練習(xí)，增加練習(xí)者的傳球感受，避免手距過寬產(chǎn)生漏球.使初學(xué)者在球的重量上產(chǎn)生對(duì)比感覺，為后面的練習(xí)作鋪墊。
�。ㄖ髮W(xué)生按照循序?qū)?shí)心球放回球框，同時(shí)每人拿一個(gè)排球回到原來位置）
（4）利用排球反彈球強(qiáng)化手型練習(xí)（10次）
促進(jìn)正確手型的形成，加強(qiáng)手指感覺
�。�5）用排球進(jìn)行自拋?zhàn)越泳毩?xí)（10次）
先兩人一球，做拋球后用傳球手型接球練習(xí)。通過這個(gè)練習(xí)能形成正確的擊球點(diǎn)和擊球部位。
（6）自拋?zhàn)詡骶毩?xí)（10次）
一人一球做自己拋球自己向上傳球練習(xí)。通過這個(gè)練習(xí)體會(huì)完整的技術(shù)動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)配合能力
（7）自我展示
給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果，邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生展示自傳練習(xí)，教師給予評(píng)價(jià)。充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的意義，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
排球原地正面上手傳球?qū)W習(xí)結(jié)束后，學(xué)生把排球放回球車，成二列橫隊(duì)站立。
2、負(fù)重跑（計(jì)劃用時(shí)10分鐘）
在負(fù)重跑練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了游戲比賽。利用課上的'排球和實(shí)心球進(jìn)行比賽。主要讓學(xué)生結(jié)合以往生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)人在左右兩手重量不等和充分利用身體來搬運(yùn)東西時(shí)，人的協(xié)調(diào)能力。充分發(fā)揮個(gè)人能力和集體智慧，培養(yǎng)解決問題、合作探究、克服困難的能力。
�、诮處熤v解、示范游戲比賽的方法
教師先講解游戲的方法：要求：將學(xué)生分成人數(shù)均等的兩隊(duì)，利用半個(gè)籃球場(chǎng)，在籃球場(chǎng)上的一端放置4個(gè)球框，每隊(duì)面對(duì)兩個(gè)球框，在每隊(duì)前面的一個(gè)球框，在球框里放上數(shù)量相等的排球和實(shí)心球
方法：一、每隊(duì)的第一名同學(xué)跑到球框處，一只手拿排球，一只手拿實(shí)習(xí)球，之后跑回來，交給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)將排球和實(shí)心球跑過去放到空的球框里，之后在另一個(gè)球框里拿排球和實(shí)心球拿回給第三個(gè)同學(xué)，以此類推，最快完成的隊(duì)獲勝。
二、隊(duì)伍占法一樣，出發(fā)的方式一樣，只不過這次不規(guī)定一次拿多少球，但是要規(guī)定每次一定要有一個(gè)排球，也是以哪個(gè)隊(duì)伍把球都運(yùn)沒為勝。
�、圻M(jìn)行簡單的擺臂和高抬腿練習(xí)，提升機(jī)體機(jī)能，避免拉傷等意外事情的發(fā)生。
�、苓M(jìn)行比賽，比賽后交流心得
各隊(duì)隊(duì)員相互交流搬運(yùn)球的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)�？措p手有不同重物時(shí)人的感受如何，你是如何調(diào)整這個(gè)平衡的？同時(shí)搬運(yùn)不同的多的應(yīng)如何安排才是最合理的搬運(yùn)方法？
四、結(jié)束部分（計(jì)劃用時(shí)4分鐘）
學(xué)生跟教師一起在輕柔的音樂下做太極調(diào)息動(dòng)作，使學(xué)生身心得以恢復(fù)。接著學(xué)生暢談本課的學(xué)習(xí)感受，并對(duì)自己、同伴、老師的表現(xiàn)進(jìn)行大膽的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生再次體驗(yàn)自己的創(chuàng)造性成果。培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力和終身體育意識(shí)。使教學(xué)目標(biāo)得到升華。最后，帶領(lǐng)學(xué)生一起收拾器材。
六、預(yù)計(jì)效果：
學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。通過排球原地正面上手傳球?qū)W習(xí)，使85%學(xué)生初步掌握原地正面上手傳球的手型、傳球時(shí)觸球部位；通過負(fù)重跑練習(xí)，學(xué)生能夠掌握調(diào)節(jié)人體平衡的方法，密度為35%左右，最高心率為160-170次/分，平均心率達(dá)到130-140次/分。
七、場(chǎng)地器材：
場(chǎng)地：半個(gè)球場(chǎng)
器材：排球16個(gè)，實(shí)心球16個(gè)
《排球》說課稿11
（一）、說教材
教材簡析：根據(jù)高中《體育與健康》課教材的設(shè)置，在高二年限選教材中安排了排球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其意義是通過排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展，了解排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與鍛煉價(jià)值；了解排球的競賽規(guī)則，懂得如何欣賞排球比賽。其作用是通過排球的比賽或練習(xí)達(dá)到娛樂健身的目的；通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、分析能力、應(yīng)變能力，以及團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的集體主義精神。
（二）、說課的設(shè)計(jì)
1、本課的指導(dǎo)思想：
依據(jù)新教材《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，根據(jù)高二年學(xué)生的心理與生理的特點(diǎn)，通過排球基本技術(shù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力及吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和終身體育的意識(shí)。確�！敖】档谝弧彼枷肼涞綄�(shí)處，使學(xué)生健康成長。
2、教學(xué)對(duì)象與內(nèi)容：
對(duì)象高二年學(xué)生，內(nèi)容內(nèi)為鞏固提高排球基本技術(shù)的墊、傳球技術(shù)。
3、教育教學(xué)目標(biāo)：通過排球基本技術(shù)教學(xué)使學(xué)生能達(dá)到以下領(lǐng)域目標(biāo)：
運(yùn)動(dòng)參與：通過多種教學(xué)方法與手段，使學(xué)生主動(dòng)參與排球的體育活動(dòng)，發(fā)展體能，獲得運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。
運(yùn)動(dòng)技能：通過排球基本技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)排球正面墊、傳球的基本技術(shù)，并使排球運(yùn)動(dòng)成為自己的愛好，從而提高終身體育鍛煉的意識(shí)和能力。
身體健康：通過排球基本技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。
心理健康：通過排球基本技術(shù)目標(biāo)練習(xí)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)置，提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的'能力，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)公正的道德品質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。
社會(huì)適應(yīng)：通過排球基本技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：墊、傳球手型、擊球點(diǎn)、擊球部位、手指彈力及身體協(xié)調(diào)用力。
難點(diǎn)：正確的運(yùn)用墊、傳球手型和擊球點(diǎn)，指、腕、臂等身體的協(xié)調(diào)用力。
5、教學(xué)重難點(diǎn)突破的方法與手段：
方法：采用課前觀看課件引導(dǎo)學(xué)習(xí)、課中講解示范、打擂臺(tái)競賽、提問題、分組練習(xí)、目標(biāo)練習(xí)、自、互學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方法促進(jìn)學(xué)生自主練習(xí)。
手段：采用多媒體課件、圖片、文字說明讓學(xué)生建立更加完整的技術(shù)概念。精心設(shè)置練習(xí)場(chǎng)地與練習(xí)目標(biāo)及評(píng)價(jià)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，從而達(dá)到掌握動(dòng)作的目的。把排球有關(guān)本次課技術(shù)名稱配上英語（單詞、詞組），使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)外語，培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，掌握更多體育專項(xiàng)英語等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
6、教學(xué)程序：
�。�1）、課間時(shí)間：指導(dǎo)學(xué)生觀看課件和練習(xí)場(chǎng)地，讓學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與評(píng)價(jià)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)排球墊、傳技術(shù)建立完善的動(dòng)作概念。
�。�2）、課開始約3分鐘：進(jìn)行常規(guī)練習(xí)，集中學(xué)生注意力做好上課的準(zhǔn)備。提出練習(xí)目標(biāo)及評(píng)價(jià)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與信心。
（3）、熱身操約7分鐘：全班分成四小組，由小組長組織進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生組織能力、合作能力、創(chuàng)新能力。
（4）、教學(xué)實(shí)踐步驟約30分鐘：學(xué)生根據(jù)教師設(shè)置的練習(xí)場(chǎng)地與練習(xí)目標(biāo)進(jìn)行有序自主練習(xí)：即主動(dòng)鞏固實(shí)踐舊知識(shí)、探索實(shí)踐新知識(shí)、體會(huì)、運(yùn)用動(dòng)作技能、素質(zhì)練習(xí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等過程。給學(xué)生提供充分表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高競爭意識(shí)，激發(fā)自信心。進(jìn)行多項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)（多級(jí)跳、跳繩、側(cè)身移動(dòng)、仰臥起坐等），提高學(xué)生身體素質(zhì)，通過評(píng)價(jià)練習(xí)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與他人，提高鑒賞能力。
�。�5）、課結(jié)束約5分鐘：應(yīng)用音樂，做整理活動(dòng)，進(jìn)行課后小結(jié)及布置課外鍛煉任務(wù)。
（三）、說器材
本次課需多媒體小推車2輛、排球50粒、海棉墊4塊、跳繩8根、小黑板4塊、排球
掛圖4幅、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄夾8個(gè)、秒表1塊。（附記錄夾與小黑板的設(shè)計(jì)）
�。�1）、記錄夾設(shè)計(jì)
A、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄及小組名單：XXXX
B、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)參考表：
XXXXXXX
說明：通過學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的記錄可以比較客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生觀賞能力，提高自信心。
（2）、小黑板的設(shè)計(jì)：根據(jù)各區(qū)所需進(jìn)行設(shè)計(jì)（如傳球區(qū)）
練習(xí)任務(wù)（自傳、拋接、移動(dòng)、對(duì)傳等練習(xí)）
練習(xí)目標(biāo)（每項(xiàng)練習(xí)連續(xù)20次以上）
示范圖片（略）
相關(guān)英語（Voueybau---排球、Forearm pass---正面雙手傳球、
Double contact---連擊、lift----持球等）
簡單規(guī)則（略）
動(dòng)作要領(lǐng)（略）
易犯錯(cuò)誤與糾正（略）
說明：通過小黑板提示學(xué)生可以隨意選擇練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉和學(xué)習(xí)的能力。
（四）、說教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì)
場(chǎng)地：學(xué)校田徑場(chǎng)或球場(chǎng)（根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)）
場(chǎng)地說明：教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì)共分十五個(gè)區(qū)，四條線長度40米以上。學(xué)生可根據(jù)自己所需隨意進(jìn)入各個(gè)區(qū)進(jìn)行練習(xí)。
（五）、說預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與目標(biāo)
預(yù)計(jì)通過本次課學(xué)習(xí)，95%以上學(xué)生懂得應(yīng)用排球的墊、傳技術(shù)進(jìn)行體育鍛煉。預(yù)計(jì)本次課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為最高心率170次/分左右，平均心率130次/分左右，練習(xí)密度為50%左右。
（六）、展示課件
通過課件應(yīng)用可以使學(xué)生更加完善地掌握排球的正面墊、傳技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。
評(píng)析：該案例的最大特點(diǎn)是，內(nèi)容全面，設(shè)計(jì)獨(dú)特，教師充分利用教學(xué)組織手段，對(duì)場(chǎng)地和器材做了周密的安排，以圖解結(jié)合教師的“說”來達(dá)到說課的最佳效果。教師還設(shè)計(jì)了學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這也是本案例的一大亮點(diǎn)。
《排球》說課稿12
一、本課內(nèi)容：
排球：
1 、正面雙手墊球技術(shù)
2 、集體協(xié)作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)
二、關(guān)于教材：
排球正面雙手墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中較為廣泛且很重要的一項(xiàng)技術(shù)，掌握了此項(xiàng)技術(shù)在排球比賽中的“一傳”和“防守”起重要的作用。目的是通過自主地與趣味地教學(xué)，讓學(xué)生基本掌握正面雙手墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性和集體協(xié)作精神，課的重點(diǎn)：協(xié)調(diào)擊球動(dòng)作，難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 。
本課為學(xué)習(xí) 《排球正面雙手墊球技術(shù)》第1課時(shí)。
三、關(guān)于學(xué)生：
本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí) 40 名男生。做為高中學(xué)生已經(jīng)具備了思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備有較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。排球運(yùn)動(dòng)是本校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，大部分學(xué)生已具備了一定的基礎(chǔ)，但在普及教學(xué)中對(duì)各項(xiàng)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，要在教學(xué)中通過把動(dòng)手與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來，同時(shí)讓學(xué)生能掌握和提高正面雙手墊球技術(shù)，從而達(dá)到順利完成教學(xué)任務(wù)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1 、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)： 通過自主地、趣味性的教法，使學(xué)生能積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。在融洽的教與學(xué)中去發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
2 、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)： 使學(xué)生在多種學(xué)習(xí)和練習(xí)中，提高靈活性、協(xié)調(diào)性， 80% 學(xué)生能基本掌握墊球技術(shù)。
3 、身體健康目標(biāo)： 通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神，提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。
五、說教法與學(xué)法：
1 、教法：
( 1 ) 啟發(fā)性練習(xí)法
目的'：通過啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望
( 2 ) 重復(fù)練習(xí)法
目的：通過重復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)掌握墊球技術(shù)
( 3 ) 分組練習(xí)法
目的：通過分組練習(xí)，細(xì)化提高墊球技術(shù)
( 4 ) 探究式練習(xí)法
目的：通過探究式練習(xí)，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。
2 、學(xué)法
本課通過采用
1 、體驗(yàn) — 歸納;
2 、學(xué)習(xí) — 評(píng)價(jià);
3 、觀察 — 模仿;
4 、練習(xí) — 修正等學(xué)法。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神，提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。
六、教學(xué)流程：
(一)、課堂導(dǎo)入，提問題：如
1 、中國女排曾經(jīng)有過幾連冠輝煌歷史?
2 、中國女排在雅典奧運(yùn)會(huì)上決賽中以多少的比分奪冠?
3 、排球的技術(shù)有哪些? 同時(shí) 安排好有傷病學(xué)生見習(xí)，并做好記錄。
(二)、導(dǎo)入主題： 自拋?zhàn)越樱煜で蛐�，以音樂墊球熱身，增強(qiáng)興趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
(三)、 游戲 ：通過一分鐘自墊球游戲，比賽結(jié)束、如數(shù)上報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)守信。
(四)、 出示掛圖 ：加上教師進(jìn)行完整的排球墊球示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)。增強(qiáng)學(xué)生直觀感
(五)組織練習(xí)： 步驟如下：
1、 學(xué)生徒手模仿練習(xí) — 擊墊固定球練習(xí)，體會(huì)合理的擊球部位。
2 、練習(xí)：
( 1 )自愿結(jié)合，兩人一組，一拋一墊練習(xí)。
( 2 )兩人一組，相互對(duì)墊。
( 3 )水平好的學(xué)生同時(shí)給差的指導(dǎo) 練習(xí)。
3 、分組練習(xí)
要求：練習(xí)中互相觀察、互相糾正、共同提高，強(qiáng)調(diào)練習(xí)中一定 要注意安全 。
通過練習(xí)對(duì)學(xué)生的 情感目標(biāo) ：
1 、樹立強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，掌握正確的墊球方法;
2 、培養(yǎng)觀察能力，體現(xiàn)相互評(píng)價(jià)的意識(shí);
3 、體驗(yàn)合作成功的喜悅。
(六)、以游戲性比賽來鞏固其墊球技術(shù) 。
組織 ：
1 、學(xué)生分組練習(xí)，
2 、學(xué)生分組相互點(diǎn)評(píng)，
3 、教師當(dāng)評(píng)委。
學(xué)生活動(dòng)步驟：
1 組練習(xí)、點(diǎn)評(píng)
2 組點(diǎn)評(píng)、練習(xí) 4 組點(diǎn)評(píng)、練習(xí)
3 組點(diǎn)評(píng)、練習(xí)
目標(biāo)： 通過學(xué)生如下學(xué)習(xí)：
1 、體驗(yàn) — 歸納;
2 、學(xué)習(xí) — 評(píng)價(jià);
3 、觀察 — 模仿;
4 、練習(xí) — 修正。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神，提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。
(七)、 素質(zhì)練習(xí)：收腹跳練習(xí)
(八)、放松運(yùn)動(dòng)： 伴隨輕松快樂的音樂。同學(xué)們自由上臺(tái)(排球場(chǎng))表演，
如：模仿動(dòng)物或模特等滑稽的造型，從而達(dá)到身體和心理放松的狀態(tài)。
(九)、小結(jié)、布置課后作業(yè)：
布置 2 名同學(xué)完成自創(chuàng)游戲的作業(yè)，下個(gè)課時(shí)由學(xué)生組織游戲，教師指導(dǎo)。
目標(biāo)： 充分發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生自創(chuàng)和組織能力。
(十)、下課：歸還器材
七、 學(xué)生身心狀態(tài)： 1 、平均心率： 125—135 次 / 分
2 、最高心率 ： 155—165 次 / 分
3 、練習(xí)密度 ： 50—60%
八、情感氛圍：激發(fā)興趣、積極思考、自練自評(píng)、團(tuán)結(jié)合作、緊張奮進(jìn)。
九、場(chǎng)地器材(略)
十、教學(xué)設(shè)計(jì)反思： 通過參加學(xué)校的說課比賽的培訓(xùn)，使本教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容更加豐富、全面、完美，符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念。
《排球》說課稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！今天能有機(jī)會(huì)接受各位專家、評(píng)委的指導(dǎo)深感榮幸，我真誠的感謝大家給我學(xué)習(xí)、進(jìn)步與提高的機(jī)會(huì)。
我說課的主要思想是根據(jù)《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以育人為宗旨，在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的思想指導(dǎo)下，本著健康第一的教育目標(biāo)，依據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合水平五學(xué)生好動(dòng)、興趣廣泛、模仿能力強(qiáng)等身心特點(diǎn)以及學(xué)校實(shí)際情況，組織安排教學(xué)內(nèi)容。本課以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使水平五的學(xué)生在原有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上得到更大的提高，從而提高學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)的興趣。在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用體育游戲這一教學(xué)途徑，通過游戲規(guī)則要求、教師語言激勵(lì)、評(píng)價(jià)反饋等教學(xué)手段，從而提高學(xué)生的競爭意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣、愛好和創(chuàng)新精神。使學(xué)生終身受益。我主要從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行說課：
一、 說教材
1、 教材內(nèi)容：本課教材內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《體育與健康》教材。本課的基本內(nèi)容是學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球的技術(shù)（新授課）
2、 教材分析：排球運(yùn)動(dòng)是（體育與健康）教學(xué)內(nèi)容中學(xué)習(xí)的組成部分是學(xué)生非常喜歡的教學(xué)內(nèi)容之一，本課的教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的正面雙手墊球的技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用。是初中排球教學(xué)的重要組成部分，是更好的學(xué)習(xí)各種技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進(jìn)攻的開始，墊球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。本課著重墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)和擊球手臂的正確姿勢(shì)為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育大小良好的基礎(chǔ)。因此，這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：是正確的擊球點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)：是身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
二、教學(xué)目標(biāo)：
以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉的`手段，學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步了解基本排球墊球的動(dòng)作的練習(xí)及動(dòng)作要領(lǐng)。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、相互幫助、互相合作的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、技術(shù)目標(biāo)：鞏固提高排球基本墊球動(dòng)作。
三、學(xué)情分析：
本次課的授課班為水平五的學(xué)生，男、女混合班，人數(shù)35人。水平五的學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力。但是大部分同學(xué)接觸排球的機(jī)會(huì)非常少，也有直接沒有接觸過排球的同學(xué)。因此，教師要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，本課采用講解示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析、充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生懂得體育知識(shí)、學(xué)會(huì)技術(shù)、掌握技能為主要教學(xué)手段。使學(xué)生在笑聲與汗水中渡過。更好的促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
四、說教法：
1、教法設(shè)想：
�、儆萌碌慕虒W(xué)理念和教學(xué)策略，在教學(xué)中貫徹全面和諧發(fā)展教育，倡導(dǎo)自主，探究、合作的學(xué)習(xí)方式。
②通過采用排球游戲和分組教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生體能素質(zhì)，享受排球運(yùn)動(dòng)帶來的喜悅和快樂。
�、垡越】档谝坏闹笇�(dǎo)思想，三維健康觀為出發(fā)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與練習(xí)是上好本次課的關(guān)鍵。
2、學(xué)法設(shè)想：
�、倮米灾餍詫W(xué)習(xí)方式，給學(xué)生盡量多的活動(dòng)空間，自定目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、自我展示、讓學(xué)生享受到快樂體育帶給他們的成功喜悅，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為中心的學(xué)習(xí)理念。
�、谕ㄟ^采用排球游戲和分組教學(xué)，在民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的體育素質(zhì)，培養(yǎng)合作精神和情感、態(tài)度價(jià)值觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。真正體驗(yàn)“快樂體育”的宗旨，以便達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
五、教學(xué)流程：
本節(jié)課我分為開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分四個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)。
1、 開始部分：（3`、小強(qiáng)度）課堂常規(guī)，a 體育委員集合、整隊(duì)、檢查、并清點(diǎn)人數(shù)； b、師生問好；c 、教師宣布本次課內(nèi)容和目標(biāo)；d 、安排見習(xí)生。
2、 準(zhǔn)備部分：（時(shí)間7`、中等強(qiáng)度）。我安排了一個(gè)內(nèi)容：徒手操：（或?qū)ｍ?xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)）結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容與特點(diǎn)安排了以下徒手操（頭部、擴(kuò)胸、體側(cè)、腹背和手腕踝關(guān)節(jié)等運(yùn)動(dòng)4×8拍）。準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是充分活動(dòng)學(xué)生各關(guān)節(jié)，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
3、 基本部分：（總時(shí)間30`、中等強(qiáng)度）包括兩個(gè)內(nèi)容：
1）、游戲（排球運(yùn)球接力）游戲的目的是提高學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。這個(gè)游戲的方法是將學(xué)生分成相等的兩組，并相距一定的距離迎面站好聽教師口令后派頭做自墊球移動(dòng)前進(jìn)至對(duì)面第一人后將球交給對(duì)方該學(xué)生做同樣的動(dòng)作全隊(duì)依次進(jìn)行速度快的隊(duì)為勝。
2）、新授課（主教材：學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù)）。
�、俳M織：教學(xué)通過友伴型分組進(jìn)行教學(xué)。
�、诮谭ò凑找韵马樞蜻M(jìn)行。
a 、教師講解示范墊球技術(shù)的動(dòng)作，讓學(xué)生了解墊球的重點(diǎn)。
b 、組織學(xué)生進(jìn)行分步練習(xí)體會(huì)手臂夾、插、提的協(xié)調(diào)自然；
c、教師巡回指導(dǎo)，講解糾正學(xué)生易犯錯(cuò)誤；
d 、讓學(xué)生做徒手模仿墊球動(dòng)作練習(xí)；
e 、點(diǎn)固定球，兩人一組，一人持球與腹前，另一人用正面墊球動(dòng)作擊球，體會(huì)擊球部位和用力動(dòng)作要求蹬腿抬臂協(xié)調(diào)用力。
f 、拋墊球，兩人相距2-3米，一人將球拋到同伴的腹前同伴將球墊回。
G 、對(duì)墊球，兩人相距1-2米，做連續(xù)對(duì)墊球的練習(xí)，盡量采用正面墊球（示具體情況）要求：學(xué)生認(rèn)真聽講認(rèn)真做動(dòng)作，認(rèn)真體會(huì)，勇于提問，不擾亂課堂紀(jì)律多練習(xí)記住動(dòng)作要領(lǐng)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。
4、 結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)，通過放松練習(xí)使學(xué)生消除肌肉疲勞，身心得到恢復(fù)。采用了：①整理放松；②小跳放松；③抖動(dòng)大小腿放松。要求：輕松、自然。
課堂小結(jié)：對(duì)做得好的同學(xué)要給予表揚(yáng)肯定，對(duì)做得差的同學(xué)要多鼓勵(lì)以增強(qiáng)信心�？偨Y(jié)本次課的問題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，讓學(xué)生在課余時(shí)間里加強(qiáng)對(duì)所學(xué)技術(shù)的練習(xí)。最后值日生收還器材，師生再見，這一環(huán)節(jié)為5分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度由漸弱到弱。
六、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：
本次課預(yù)計(jì)最高心率約110次/分，運(yùn)動(dòng)密度約44.4%，心率圖：山峰型。學(xué)生對(duì)排球本身興趣比較大，因此學(xué)生練習(xí)積極性參與程度高，課堂氣氛活躍。能達(dá)到預(yù)計(jì)效果，這樣即達(dá)到發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，又培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的合作精神。
七、教學(xué)改革與創(chuàng)新
這節(jié)課在教案的總體設(shè)計(jì)上，本著求實(shí)，拓寬、探索，創(chuàng)新的思路來展開。在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。在教學(xué)模式上，學(xué)生自主的練習(xí)，依據(jù)教師設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生對(duì)自己的技術(shù)水平、運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過綜合性評(píng)價(jià)反饋的信息，從而來提高教學(xué)效果。
這次教學(xué)為學(xué)生提供更多的交往合作機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)參與體育活動(dòng)的不同興趣，從而更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)。在教學(xué)方法上，本著全面提高，突出個(gè)性發(fā)展的思想，重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，思維能力，想象能力，創(chuàng)新意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力。本節(jié)課教學(xué)的目的主要是師生共同營造一個(gè)民主、和諧、寬松、開放的教學(xué)環(huán)境。
我的說課到此結(jié)束，再次感謝各位專家評(píng)委在百忙之還能聽我的說課，敬請(qǐng)各位專家評(píng)委進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)。
《排球》說課稿14
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好，我是××號(hào)考生，我今天說課的題目是《排球正面雙手墊球》，我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教法、學(xué)法、說教學(xué)過程進(jìn)行闡述。
一、說教材
首先是說教材，本節(jié)課是選自人教版《體育與健康水平四》的教學(xué)內(nèi)容，排球正面雙手墊球是排球技術(shù)中較為基礎(chǔ)的技術(shù)，在比賽中是防守和進(jìn)攻重要的技術(shù)之一，可以促進(jìn)身體的生長發(fā)育，提高學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)，提高心肺功能，同時(shí)可以促進(jìn)同學(xué)間相互交往、合作和身心的健康成長。
二、說學(xué)情
在分析完教材后對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析，初中學(xué)生與小學(xué)生相比身體形態(tài)發(fā)生一定變化，身體機(jī)能逐漸完善，思維方式有限，缺乏思考，因此，我在教學(xué)中以練習(xí)為主，逐漸引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)能力，并將游戲和形式相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
三、說教學(xué)目標(biāo)
針對(duì)教材和學(xué)生特點(diǎn)，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠說出排球墊球動(dòng)作要點(diǎn)，了解排球墊球教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、過程與方法目標(biāo)：通過參與活動(dòng)，學(xué)生能夠在比賽中運(yùn)用排球正面雙手墊球技術(shù)，提高學(xué)生速度、靈敏度等身體素質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，學(xué)生體驗(yàn)擲球樂趣、克服困難和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。
四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
為了更好地完成目標(biāo)，我制定本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)為：擊球部位和手型正確。教學(xué)難點(diǎn)為：下肢和上肢協(xié)調(diào)配合。
五、說教法、學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，我采用了示范法、講解法、游戲法、練習(xí)法等，使學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。如在游戲環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生提出問題，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行觀察思考，培養(yǎng)學(xué)生自由學(xué)習(xí)能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此學(xué)法方面我采用小組練習(xí)法、合作討論法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。
六、說教學(xué)過程
（一）開始部分
根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)，我將教學(xué)過程分為以體育課堂常規(guī)為主的基本部分，以熱身為主的準(zhǔn)備部分，以練習(xí)為主的基本部分，以放松總結(jié)為主的結(jié)束部分。
經(jīng)過整隊(duì)集合，點(diǎn)名報(bào)數(shù)，安排見習(xí)生，我將通過提問的方式引出本次課內(nèi)容。我會(huì)問同學(xué)們，獲得里約奧運(yùn)會(huì)女排冠軍是哪個(gè)國家？學(xué)生積極回答問題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)同感和興趣，從而引出教學(xué)內(nèi)容：排球正面雙手墊球。
（二）準(zhǔn)備部分
在準(zhǔn)備部分開始時(shí)，我先是采用分組領(lǐng)跑的方式進(jìn)行慢跑，在途中通過口令提示學(xué)生，讓學(xué)生的興奮點(diǎn)迅速轉(zhuǎn)移到課堂中來，隨后我安排排球?qū)ｍ?xiàng)操進(jìn)行練習(xí)，通過一系列的`練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)球的感覺，防止運(yùn)動(dòng)損傷出現(xiàn)，為下面練習(xí)做好準(zhǔn)備。
（三）基本部分
1、導(dǎo)入
在基本部分以健康第一的指導(dǎo)思想貫穿在整個(gè)教學(xué)中，通過游戲帶球跑接力，學(xué)生體會(huì)手腕上方接球的動(dòng)作要點(diǎn)，學(xué)生通過游戲，自我風(fēng)采展示，同學(xué)的自主得到了充沛發(fā)揮，學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時(shí)達(dá)到教學(xué)目的，經(jīng)過與學(xué)生互動(dòng)、提問的方式，我總結(jié)動(dòng)作要點(diǎn)
2、新授
排球正面雙手墊球技術(shù)要點(diǎn)為：雙腳前后開立，重心降低，雙手放在腹前，墊球時(shí)，蹬地、插球、夾肘、提肩，在手腕上10厘米處擊球，身體重心向抬臂方向移動(dòng)送球擊出。
3、練習(xí)
根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，首先我安排自拋?zhàn)詨|練習(xí)。學(xué)生通過原地?fù)粽茐|球、轉(zhuǎn)方向墊球和觸地式墊球闖關(guān)，思考用什么部位墊球才會(huì)穩(wěn)定？經(jīng)過闖關(guān)的趣味練習(xí)得出結(jié)論，用手腕上方墊球才是最佳的擊球點(diǎn)，目的是學(xué)生通過體驗(yàn)、思考、探索、交流等方式獲得技能，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)問題的能力，學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉
隨后我安排學(xué)生進(jìn)行對(duì)墻練習(xí)，我在墻上標(biāo)記了數(shù)字并將學(xué)生分成四組，每組同學(xué)距離墻2米的位置，根據(jù)老師報(bào)出的數(shù)字進(jìn)行擊球，連續(xù)擊中數(shù)字的小組得1分我們看哪一小組能夠獲得勝利。在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，我以提問的方式引起學(xué)生思考，之后講解正確的技術(shù)要點(diǎn)，排球正面雙手墊球時(shí)，下肢帶動(dòng)上肢發(fā)力，并組織學(xué)生進(jìn)行輔助練習(xí)，在音樂的伴奏下，經(jīng)過口令提示學(xué)生完成動(dòng)作，通過提問，講解示范，再到有針對(duì)性練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?dòng)作要點(diǎn)有更為深入的理解。
經(jīng)過前兩個(gè)練習(xí)后，學(xué)生逐漸掌握墊球動(dòng)作要點(diǎn)，我進(jìn)行看誰墊球準(zhǔn)練習(xí)，我在場(chǎng)地上放置多個(gè)呼啦圈，每組同學(xué)在線后墊球，想辦法將球墊到圈里，墊球最遠(yuǎn)的3分、墊球中間的2分、墊球近距離得1分，我們看哪一小組得分最多，在練習(xí)中大家思考怎么墊球才能準(zhǔn)確。符合新課標(biāo)中要求我們?cè)诮虒W(xué)中創(chuàng)設(shè)民主教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生自由練習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)能力的理念。
4、游戲
經(jīng)過了幾次練習(xí)，學(xué)生逐漸會(huì)產(chǎn)生枯燥的情緒，利用游戲能緩解課堂氣氛，同時(shí)也能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
（四）結(jié)束部分
游戲過后我將帶領(lǐng)學(xué)生一起跟隨音樂做放松操，通過放松消除教學(xué)過程中學(xué)生產(chǎn)生的疲勞，引導(dǎo)學(xué)生形成養(yǎng)成良好的體育健康意識(shí)。之后我將采用學(xué)生自主總結(jié)的方式進(jìn)行小結(jié)，鞏固本節(jié)課的要點(diǎn)內(nèi)容。最后，宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。
七、預(yù)計(jì)效果和心率
整堂課的練習(xí)密度安排為35%~40%，預(yù)計(jì)課的平均心率為120~130次/分鐘，學(xué)生練習(xí)時(shí)能心情愉悅，積極主動(dòng)，部分同學(xué)在練習(xí)中出現(xiàn)下肢和上肢不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，通過提問，講解示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，大部分同學(xué)動(dòng)作有所改善，也能將墊球技術(shù)運(yùn)用到比賽中。我的說課結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！
《排球》說課稿15
各位評(píng)委老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版高中年級(jí)限選教材中的排球，正面雙手墊球技術(shù)。下面我將根據(jù)自己寫得教案，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解說。
一、指導(dǎo)思想
本次課以新課標(biāo)為理論依據(jù)，以“健康第一，終身體育”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，結(jié)合學(xué)生的年齡、生理、心 理 等 特 點(diǎn)，來激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，在運(yùn)動(dòng)中嘗試成功的歡樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛下積極主動(dòng)的倡導(dǎo)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。通過學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)等方式，提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)及合作的學(xué)習(xí)能力。
二、教材分析
本次課選自全日制普高（必修）體育與健康課中限選教學(xué)內(nèi)容中的球類運(yùn)動(dòng)——排球，排球運(yùn)動(dòng)是高中體育與健康教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分。限選教學(xué)內(nèi)容有兩層含義，一是在高中教材內(nèi)容中必須有球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；二是受一定授課時(shí)數(shù)的限制，可分別在各年級(jí)選一或二 項(xiàng) 球 類 項(xiàng) 目 作 為 教 學(xué) 內(nèi) 容。排 球 運(yùn) 動(dòng) 是 集 體 的 比 賽 項(xiàng) 目 ，競 爭 強(qiáng) 烈， 趣 味 性 強(qiáng)，深 受 學(xué) 生 們的喜愛。 高一年級(jí)通過對(duì)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)，對(duì)于提高身體機(jī)能，培養(yǎng)勇于競爭、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作精神具有重要的意義。
三、學(xué)情分析
高一年級(jí)的學(xué)生身心發(fā)展已趨于成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力，排球是學(xué)生們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而 對(duì)學(xué)習(xí)整體性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體和動(dòng)腦很好的結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)，以及創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：使90%的學(xué)生知道正面雙手墊球的動(dòng)作方法和要點(diǎn)
2、技能目標(biāo)：使75%的學(xué)生可以完成墊球的技術(shù)動(dòng)作
3、情感目標(biāo) ：通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能勇于接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神
五、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：墊球時(shí)插、夾、提、移、蹬、跟
2、難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合
六、教法與學(xué)法
1、教法：通過教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)、講練結(jié)合、分層次教學(xué)法以及游戲法等教學(xué)方法，讓學(xué)生清楚地了解技術(shù)結(jié)構(gòu)，使全體學(xué)生快速掌握該技術(shù)動(dòng)作。采用這些方法主要是根據(jù)體育教學(xué)方法中的理論依據(jù)來設(shè)計(jì)的。2、學(xué)法：采用模仿法、合作學(xué)習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法等，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營造合作探究，團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的生理、心理等特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的。
七、教學(xué)過程
（一）、開始部分：
1、課堂常規(guī)：上課前必須要做也是最基本的內(nèi)容，包括集合整隊(duì)、檢查著裝及人數(shù)、師生問好等。
2、課的導(dǎo)入：教師與學(xué)生互動(dòng)，通過提問學(xué)生“有沒有觀看過中國女排的比賽？”“對(duì)于她們?cè)诒荣悎?chǎng)上的精彩表現(xiàn)有何想法？”“想不想和她們一樣？”根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本次課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣做的目的是集中學(xué)生的.注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，振奮學(xué)生的激情，學(xué)生可以建立一個(gè)初步的概念。
3、準(zhǔn)備活動(dòng)：主要是慢跑和球操，目的是培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，達(dá)到熱身效果，為下面的練習(xí)做準(zhǔn)備。
（二）、基本部分：
1、游戲：頭上胯下傳球。通過游戲的練習(xí)，學(xué)生既可以熟悉球性，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作，相互配合的精神。
2、學(xué)習(xí)正面雙手墊球
�。�1）教師講解示范正確的墊球動(dòng)作方法：目的是給學(xué)生建立一個(gè)整體的直觀動(dòng)作概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球?qū)W習(xí)的重要性、以及學(xué)習(xí)動(dòng)作的分解技術(shù)，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立良好的動(dòng)作概念。
�。�2）學(xué)生徒手模仿教師的墊球動(dòng)作：主要是通過模仿法，學(xué)生可以模仿出墊球的動(dòng)作，建立初步的動(dòng)作概念，給學(xué)生自主的學(xué)習(xí)、探索空間。
（3）教師集體講解，根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，提出墊球的幾個(gè)重點(diǎn)，并傳授六字訣：通過六字訣，給學(xué)生一個(gè)清晰明了的概念理解，可以更好地掌握技術(shù)要點(diǎn)。練習(xí)時(shí)更能靈活運(yùn)用到這些要點(diǎn)。
�。�4）學(xué)生相互練習(xí)：兩人一組練習(xí)，同學(xué)之間相互指導(dǎo)和探討，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)和合作配合學(xué)習(xí)的能力。
�。�5）教 師 集 體 糾 正 錯(cuò) 誤 動(dòng) 作，鼓 勵(lì) 學(xué) 生 出 來 表 演，，學(xué) 生 來 進(jìn) 行 評(píng) 價(jià) ：這 樣 做 的 目 的 是 給 學(xué) 生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義。同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�6）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，進(jìn)行分層教學(xué)：技術(shù)掌握較好的學(xué)生分小組嘗試對(duì)墊，在此基礎(chǔ)上增加難度，如6人一組對(duì)墊，培養(yǎng)學(xué)生集體合作配合的團(tuán)體意識(shí)。技術(shù)未掌握好的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一或小集體糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，讓學(xué)生可以較快的掌握技術(shù)動(dòng)作。
（三）結(jié)束部分
1、放松：目的是促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2、對(duì)本次課進(jìn)行總結(jié)：學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)，目的是促使學(xué)生提高觀察動(dòng)作能力和自我評(píng)價(jià)能力
3、回收器材
4、宣布下課，與學(xué)生再見
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