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八年級(jí)體育說(shuō)課稿范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué),借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的八年級(jí)體育說(shuō)課稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)體育說(shuō)課稿范文1
我是來(lái)自一心中學(xué)的體育教師xxx,現(xiàn)任初三體育教學(xué)工作。
一、設(shè)計(jì)理念:
本次課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),樹(shù)立"健康第一"的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的發(fā)展為中心,以身體練習(xí)為主要手段,培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣、提高學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)意識(shí),使學(xué)生在身體、心理、技能、情感等方面,以及學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展,在和諧歡快的集體氛圍內(nèi)合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功的喜悅、養(yǎng)成高尚的道德情操。
二、教學(xué)內(nèi)容:
游戲、五步拳
三、教材分析:
本課內(nèi)容選自《體育與健康》一書(shū)武術(shù)項(xiàng)目的實(shí)踐部分,五步拳是鞏固學(xué)習(xí)部分,它是武術(shù)最基本的三種手型。
五種步型的動(dòng)作組合,既簡(jiǎn)單,又容易學(xué),既能鍛煉身體又能為學(xué)習(xí)拳術(shù)套路動(dòng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性,上下肢協(xié)調(diào)配合能力,符合初中生的.身心的發(fā)展特點(diǎn)。
五步拳共分四課時(shí)教學(xué),本節(jié)課為第二課時(shí)新授教材
四、學(xué)生分析:
本節(jié)課教學(xué)對(duì)象為初中學(xué)生,已具備了獨(dú)立思考、模仿、判斷、概括的能力,在身體鍛煉中也具備了一定的基本活動(dòng)能力。武術(shù)是初中生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一,促使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),完成練習(xí)。通過(guò)身體鍛煉和觀察別人的動(dòng)作學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤,培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,把學(xué)生的肢體語(yǔ)言與動(dòng)腦有效結(jié)合起來(lái),從而增強(qiáng)教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,掌握一定的攻防技術(shù)含義,體驗(yàn)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。
五、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)初中生的體育能力狀況,針對(duì)教材特點(diǎn)以及學(xué)生生理、心理特點(diǎn),制定以下三個(gè)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):了解武術(shù)的基本功,以及五步拳的動(dòng)作技術(shù)、練習(xí)方法,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生積極主動(dòng)參與到武術(shù)學(xué)練過(guò)程中來(lái),激發(fā)對(duì)武術(shù)的興趣。
2、技能目標(biāo):
通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握五步拳的動(dòng)作技術(shù),理解五步拳的攻防含義,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
3、情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生高尚的武德,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練、自尊自信等優(yōu)良品質(zhì)。養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。
六、重、難點(diǎn):
重點(diǎn):武術(shù)的基本手型、步型的準(zhǔn)確性。
難點(diǎn):攻架準(zhǔn)確,套路熟練。
七、教學(xué)方法:
1、教法:五步拳采用示范、分組練習(xí)的兩種教學(xué)方法。結(jié)合教師的啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖和根據(jù)動(dòng)作進(jìn)行模仿,由淺入深、由易到難逐步提高學(xué)習(xí)武術(shù)技能。加強(qiáng)思想教育預(yù)防傷害事故。
2、學(xué)法:采用分解與完整練習(xí)法,集體與分組練習(xí)法,自我糾正法,觀摩法培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)和自我糾正的能力,培養(yǎng)安全意識(shí)。
八、教學(xué)流程:
本次課教學(xué)過(guò)程大體設(shè)計(jì)三個(gè)階段,準(zhǔn)備活動(dòng),技能學(xué)習(xí),放松總結(jié)。
1、準(zhǔn)備活動(dòng):(10`)
(1)課前安排:把小黑板、錄音機(jī)放到指定位置
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生熟悉練習(xí)環(huán)境,設(shè)計(jì)教學(xué)情境,安排所需器材。
。2)慢跑400米(3`)
。3)游戲:長(zhǎng)江——黃河(7`)
教師講解游戲規(guī)則及方法
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)及安全意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)興趣,充分活動(dòng)各關(guān)節(jié),為下一步內(nèi)容作準(zhǔn)備。
2、技能學(xué)習(xí):(30`)
(1)內(nèi)容回顧,激發(fā)鼓勵(lì)(4`)
練習(xí)基本功,手型、步型
設(shè)計(jì)意圖:建立正確的動(dòng)作定型,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高動(dòng)作的熟練程度。
。2)講解示范——觀察模仿(8`)
通過(guò)教師講解示范,讓學(xué)生明確,使用方法、路線過(guò)程,先后順序,學(xué)生先分節(jié)模仿,再完整模仿動(dòng)作,掌握技術(shù)細(xì)節(jié)。
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)模仿,建立正確的動(dòng)作概念,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
。3)組織練習(xí),交流提高(8`)
分成四組,發(fā)揮組長(zhǎng)作用,組織練習(xí)、師生、生生之間相互交流、相互觀摩、學(xué)會(huì)利用小黑板中的繪圖方法,完善動(dòng)作技術(shù)。
設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。共同探討解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,創(chuàng)新意識(shí),主動(dòng)參與意識(shí)。
(4)檢查指導(dǎo)——鞏固提高(6`)
根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題幫助學(xué)生改進(jìn)錯(cuò)誤動(dòng)作,能夠獨(dú)立演練。
設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作定型,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自練、自我糾正的能力,體驗(yàn)成功的喜悅。
。5)成果展示,拓展提高:(4`)
各小組進(jìn)行成果展示、相互打分,給學(xué)生表現(xiàn)的空間和機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行合理評(píng)價(jià),師生合作演練。
設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。
3、放松總結(jié):(5`)
。1)放松活動(dòng),隨輕松音樂(lè)進(jìn)行肢體放松。
設(shè)計(jì)意圖:恢復(fù)疲憊的身心,調(diào)節(jié)緊張的機(jī)體、愉悅身心。
。2)小結(jié):與同學(xué)們一起總結(jié),()教師歸納。
設(shè)計(jì)意圖:鞏固所學(xué)知識(shí),對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行正確評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)練習(xí)中的注意事項(xiàng)。
(3)收器材、師生再見(jiàn)。
九、課堂效果預(yù)測(cè):
因在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中,對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,專利法與學(xué)生的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn),預(yù)計(jì)85%的同學(xué)能達(dá)到獨(dú)立演練,預(yù)計(jì)平均心率為115——125次/分,課的質(zhì)為45——55%.練習(xí)強(qiáng)度為中。
八年級(jí)體育說(shuō)課稿范文2
一、教學(xué)理念:
指導(dǎo)思想:本課根據(jù)“以學(xué)生為本,健康第一”的教學(xué)理驗(yàn),結(jié)合學(xué)生的興趣,選用簡(jiǎn)易、安全、趣味性強(qiáng)的毽球?yàn)槠鞑,讓學(xué)生在玩中練、練中學(xué),讓學(xué)生在游戲中達(dá)到練習(xí)的效果。同時(shí)讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣.
二、說(shuō)教材
教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容是選自全日制中學(xué)《體育與健康》(水平二)持輕物擲遠(yuǎn)教材,本課是第一課時(shí)。投擲活動(dòng),在日常生活、勞動(dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值。本課通過(guò)各種形式的情景模擬、投擲游戲,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)投擲,在投擲中學(xué)知識(shí),在課中通過(guò)師生互動(dòng)、啟發(fā)、提問(wèn)等形式,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),相互探究投擲動(dòng)作,并通過(guò)練習(xí),達(dá)到情感交流,團(tuán)結(jié)合作的目的,為激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和終生體育打下良好基礎(chǔ)。
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):了解和體驗(yàn)生活中的各種投擲及影響投擲遠(yuǎn)度的因素
技能目標(biāo):90%的學(xué)生掌握側(cè)向投擲的基本動(dòng)作
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。
根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo),確定如下:
教學(xué)重難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):掌握肩上出手和投擲出手的角度;
2、教學(xué)難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)用力
三、學(xué)情分析:
本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生,他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,肌肉彈性差,骨骼和內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。同時(shí),他們活潑好動(dòng),喜歡做游戲,喜歡探究新鮮事物,團(tuán)體意識(shí)逐漸增強(qiáng),鑒于以上學(xué)情,我設(shè)計(jì)了這節(jié)“以灰太狼與喜洋洋背景,通過(guò)學(xué)習(xí)本領(lǐng),營(yíng)救喜洋洋為主題的一系列教學(xué)活動(dòng)。
四、說(shuō)教法與學(xué)法
1.說(shuō)教法:
這節(jié)課根據(jù)動(dòng)作技能形成的規(guī)律,結(jié)合三年級(jí)中學(xué)生的形象思維較強(qiáng),善于模仿的特點(diǎn),遵循直觀性原則,教學(xué)中我采用游戲法、模仿法、講解法、演示法、合作探究法、評(píng)價(jià)法,讓學(xué)生學(xué)得活、練得活,能對(duì)課產(chǎn)生新鮮感,充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,師生共同參與學(xué)習(xí)為主要目的,從而達(dá)到《新課標(biāo)》所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想。
2、說(shuō)學(xué)法:
在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)教師的引導(dǎo)、啟發(fā),學(xué)生看、聽(tīng)、想、練的有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí),相互交流、討論探究,再結(jié)合師生之間、學(xué)生之間的評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面注意做到:
A.讓學(xué)生自主選擇不同投擲方法。
B.通過(guò)分組討論,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
C.通過(guò)學(xué)生自我展示、評(píng)價(jià),提高動(dòng)作質(zhì)量。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程分情景激趣、探索技能、游戲、身心恢復(fù)四個(gè)環(huán)節(jié)
1.課前激趣:
首先是簡(jiǎn)單的課堂常規(guī),體育委員整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù),師生問(wèn)好,宣布本課教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。這樣安排是為了盡快讓學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài),杜絕運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。使學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),有利于課的順利進(jìn)行。
接著我安排了一個(gè)快速反應(yīng)性的游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲,快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。規(guī)則:老師扮演一只老狼,同學(xué)們扮演一群小羊,小羊們跟著老狼后面問(wèn)老狼幾點(diǎn)鐘,當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)十點(diǎn)鐘的時(shí)候,小羊要以最快的速度回去把隊(duì)伍站好,避免被老狼抓住。
游戲結(jié)束后,通過(guò)讓學(xué)生扮演羊村的小羊,老師扮演羊村長(zhǎng),羊村長(zhǎng)要進(jìn)行羊村大閱兵的形勢(shì)來(lái)進(jìn)行熱身活動(dòng)。首先是隊(duì)列隊(duì)形的檢閱,在進(jìn)行原地踏步的同時(shí)加入羊村的口號(hào)“鍛煉身體,保衛(wèi)羊村,一二三四,一二三四”,這樣可以讓學(xué)生進(jìn)一步的融入到情景教學(xué)中來(lái)。
接著通過(guò)語(yǔ)言激勵(lì),羊村長(zhǎng)帶領(lǐng)小羊們?nèi)⒂^下青青草原上其他的動(dòng)物,通過(guò)模仿長(zhǎng)頸鹿、大猩猩、大象、小兔子的樣子,來(lái)進(jìn)一步活動(dòng)全身,將傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改為現(xiàn)在的游戲形式,從而激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。并通過(guò)激勵(lì)性的`語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,達(dá)到師生之間互動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)上好體育課和樂(lè)于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心,集中學(xué)習(xí)的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為主教材的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2.探索知識(shí):
這一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而達(dá)到鍛煉身體的目的。
通過(guò)展示羊村的重大發(fā)明,我們的秘密武器“毽球”,小羊們拿著秘密武器跟羊村長(zhǎng)到青青草原上玩,首先放在頭上練平衡,再一起比誰(shuí)扔得高,最后看誰(shuí)投得遠(yuǎn).教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo),讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中去思考,怎樣用力才能使你的秘密武器飛得高、飛得遠(yuǎn),學(xué)生帶著疑問(wèn)去實(shí)踐和體驗(yàn),自然地導(dǎo)入到本課的教學(xué)中。
接著羊村長(zhǎng)把小羊集合起來(lái),告訴小羊們剛才羊村長(zhǎng)觀察了他們投秘密武器,但是發(fā)現(xiàn)有的小羊投得非常的遠(yuǎn),可是有的小羊投的就不那么遠(yuǎn),并向他們提問(wèn),存在哪些原因?然后進(jìn)行分組討論練習(xí),安排每組的排頭為小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的隊(duì)員到自己的練習(xí)場(chǎng)地,先一起討論怎樣才能投的最遠(yuǎn)?選出一種最好的辦法,然后運(yùn)用此方法練習(xí)。
然后村長(zhǎng)集合全部的小羊,各組的小組長(zhǎng)按村長(zhǎng)的要求,帶領(lǐng)成員進(jìn)行成果展示,并在各組選出最好的一只小羊出來(lái)展示,其余的小羊要注意觀察,他們投得好不好?好與不好又有哪些原因。學(xué)生自己通過(guò)實(shí)踐得到的練習(xí)方法,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,這樣不但很好的發(fā)展了學(xué)生的合作探究能力,而且能培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,能讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的空間,真正成為課堂的主人,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
最后教師集中示范,講解投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生再次分組練習(xí),當(dāng)學(xué)生練習(xí)的興趣得到激發(fā)的時(shí)候,這時(shí)是教學(xué)知識(shí)滲透的最佳時(shí)機(jī),從而引出簡(jiǎn)單明了的要領(lǐng)(口訣)“轉(zhuǎn)身,貼耳,向上投”學(xué)生根據(jù)老師講的再嘗試練習(xí)。
3.游戲的導(dǎo)入
羊村長(zhǎng)給小羊發(fā)布緊急通知,剛才小羊們?cè)诰毩?xí)本領(lǐng)的時(shí)候,有四只灰太狼入侵了羊村,需要小羊們團(tuán)結(jié)一致,不怕危險(xiǎn)把灰太狼趕走。全班學(xué)生分為四組,每組趕走各自的狼,通過(guò)接力擊掌,并通過(guò)剛才學(xué)習(xí)的本領(lǐng)來(lái)打擊灰太狼,要求每組第一個(gè)同學(xué)快速跑到距離灰太狼5米遠(yuǎn)的地方,用秘密武器擊打灰太狼,然后快速跑回來(lái)與第二名同學(xué)擊掌,第二名同學(xué)也一樣在擊打掌后,回來(lái)與第三名小同學(xué)擊掌。
在游戲結(jié)束后,村長(zhǎng)對(duì)剛才的營(yíng)救進(jìn)行點(diǎn)評(píng),由于一些小羊沒(méi)有很好的運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng),導(dǎo)致灰太狼沒(méi)有被打跑,反而抓住了我們四只小羊,激勵(lì)小羊們?cè)僖淮斡谜_的方法把小羊救回來(lái)。營(yíng)救的方法和剛才一樣,但是每組的最后一名同學(xué),在擊打完灰太狼以后要把它抓住的“小羊”救回來(lái),并交個(gè)“羊村長(zhǎng)”。通過(guò)這個(gè)游戲的開(kāi)展,同學(xué)們相互間進(jìn)行借鑒、交流、合作,不僅把學(xué)習(xí)的氣氛推到高潮,還進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的投擲動(dòng)作,還培養(yǎng)了學(xué)生之前的團(tuán)結(jié)合作,相互幫助的集體主義精神。
六、放松評(píng)價(jià):
在營(yíng)救游戲結(jié)束后,村長(zhǎng)對(duì)本次營(yíng)救的成果對(duì)小羊進(jìn)行鼓勵(lì),并通過(guò)被營(yíng)救回來(lái)的美羊羊要為大家唱一首《左手右手》的歌,讓小羊們坐下來(lái)邊聽(tīng)歌曲,邊跟羊村長(zhǎng)做放松運(yùn)動(dòng)。這樣可以是學(xué)生在享受大家的勝利果實(shí)的同時(shí),也能很好的放松身心。最后,教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)本課的收獲,教師做簡(jiǎn)單小結(jié),布置課后作業(yè),宣布下課。
八年級(jí)體育說(shuō)課稿范文3
一、教學(xué)內(nèi)容:
羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球
二、教材分析:
本課是羽毛球的第二次課,學(xué)的是正手發(fā)高遠(yuǎn)球。羽毛球是一項(xiàng)非常普及而且易于開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng),非常受廣大中學(xué)生的喜歡。通過(guò)平時(shí)的觀察,發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打羽毛球動(dòng)作不規(guī)范,水平一直處在初級(jí)水平,動(dòng)作是千姿百態(tài)。本課主要是針對(duì)學(xué)生的發(fā)球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動(dòng)作方法。
三、學(xué)情分析:
本課的教學(xué)對(duì)象是高中二年級(jí)的'學(xué)生,高年級(jí)學(xué)生具有獨(dú)立思考,自主探究的能力,接受能力比較強(qiáng)而且快,在課堂上能夠自我約束。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解正手發(fā)高遠(yuǎn)球的規(guī)則。
2、技能目標(biāo):使90﹪的學(xué)生能掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點(diǎn):強(qiáng)調(diào)發(fā)球的高和遠(yuǎn)。
難點(diǎn):擊球的時(shí)機(jī)和擊球力度的掌握。
五、教法學(xué)法:
教法:講授法,直觀教學(xué)法,集體練習(xí)法。
學(xué)法:分組練習(xí)、自主探究、相互交流
七、教學(xué)過(guò)程:
(一)、開(kāi)始部分:
。1)、集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù);
。2)、師生問(wèn)好,宣布本次課任務(wù)及要求;
。3)、安排見(jiàn)習(xí)生。
。ǘ、準(zhǔn)備部分:
(1)慢跑
。2)游戲
(3)徒手操
。ㄈ、基本部分:
1、復(fù)習(xí)正反手握拍
2、講授正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作方法
組織練習(xí):
。1)徒手分解練習(xí)
。2)徒手連貫動(dòng)作練習(xí)
(3)分組對(duì)練
3、素質(zhì)練習(xí):高抬腿30秒兩組
(四)、結(jié)束部份:
1、放松肌肉
2、總結(jié)
3、宣布下課
八、場(chǎng)地器材:
四十一把羽毛球拍、四十個(gè)羽毛球、兩個(gè)足球
九、本課的平均心律:
110——130%
練習(xí)密度:30——35%
十、小結(jié):
本次課基本按預(yù)定的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù),在組織和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍方面非常成功,但在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意,教法、學(xué)法上沒(méi)有大膽的創(chuàng)新,在練習(xí)密度上沒(méi)有把握適當(dāng),今后會(huì)在這些方面做大膽嘗試。
八年級(jí)體育說(shuō)課稿范文4
一、教學(xué)思想
從以終身體育為目的的角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生參與體育,關(guān)注體育,是本課的重要思想。足球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的世界性和流行性;中學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)和發(fā)展足球技戰(zhàn)術(shù)的重要階段,因此,基本技術(shù)的教學(xué)將為學(xué)生以后參與足球運(yùn)動(dòng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為我國(guó)未來(lái)的足球事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容:
1、腳內(nèi)側(cè)踢球
2、游戲:勝利歸來(lái)
教學(xué)目標(biāo):
。薄⒄J(rèn)知目標(biāo):學(xué)生基本能夠了解足球運(yùn)球的基本技術(shù)原理。
。病⒓寄苣繕(biāo):70%-80%學(xué)生學(xué)會(huì)足球腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技術(shù),有效地發(fā)展學(xué)生的投擲、奔跑能力以及上下肢力量、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等基本身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)集體的意識(shí)。
三、教材分析
足球運(yùn)球過(guò)障礙是足球比賽中常見(jiàn)的技術(shù)之一,是控制與支配球,快速推進(jìn),突破防守,組織戰(zhàn)術(shù)并最終形成射門(mén)的重要手段,是提高學(xué)生個(gè)人足球能力的重要技術(shù),對(duì)于發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、靈敏以及下肢力量具有較好的作用。
教學(xué)重點(diǎn):跑的步幅大小與推撥球技術(shù)的合理銜接。
教學(xué)難點(diǎn):重心的控制與推撥球的力量。
四、學(xué)情分析
本課對(duì)象為初中二年級(jí)的學(xué)生,對(duì)于足球有著廣泛的興趣并能積極參與進(jìn)去,同樣表現(xiàn)出來(lái)的還有足球的基本技術(shù)不穩(wěn)定,對(duì)于球的.控制能力不強(qiáng)等特點(diǎn)。
五、教、學(xué)練方法
教法:利用青少年模仿能力強(qiáng),且喜歡表現(xiàn)自己的身心特點(diǎn),采用規(guī)范優(yōu)美的完整動(dòng)作示范,并可以采取學(xué)生示范。
將投擲內(nèi)容寓于“勝利歸來(lái)”游戲中,在愉悅中使學(xué)生掌握投擲技術(shù)。
指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤法
利用游戲競(jìng)賽法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)去的精神。
學(xué)法:本課學(xué)生主要采用自主學(xué)練,分組學(xué)練的學(xué)習(xí)方法,練習(xí)過(guò)程中同學(xué)相互指導(dǎo),相互學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)流程
1、收心引趣:課堂常規(guī)
教師通過(guò)提問(wèn)“最近關(guān)注中國(guó)足球的情況了嗎?”來(lái)導(dǎo)入:那么我們這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容就于足球有關(guān)。
2、同學(xué)們,既然要學(xué)習(xí)足球那我們必須先熱熱身,我們一起來(lái)進(jìn)行變換跑練習(xí)(外擺抬,內(nèi)擺抬,屈膝外展大腿)
3、組建球隊(duì);分組進(jìn)行雙人足球操(學(xué)生分組自主進(jìn)行,內(nèi)容課前教師布置)
4、動(dòng)起來(lái),自主的球性練習(xí)
5、足球運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)
教師示范,講解,提示重、要點(diǎn),要求學(xué)生分組學(xué)練,體會(huì)動(dòng)作技術(shù)要點(diǎn)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
足球接力游戲
、爬@障礙返回
、评@障礙停球繞回
。丁⑦\(yùn)球射門(mén)展示,每隊(duì)推舉一位隊(duì)員。配樂(lè)《98世界杯》
。、游戲“勝利歸來(lái)”發(fā)展投擲能力
8、配樂(lè)舞蹈“團(tuán)結(jié)舞”手拉手跳舞蹈放松
9、進(jìn)行總結(jié),評(píng)價(jià),反饋。結(jié)束本課,回收器材。
七、場(chǎng)地器材
足球場(chǎng)一塊
足球20只
障礙物20個(gè)
錄音機(jī)一臺(tái)
八年級(jí)體育說(shuō)課稿范文5
大家好!我今天說(shuō)課的教學(xué)對(duì)象為初二年級(jí)的學(xué)生。他們活潑好動(dòng),興趣廣泛,體育基礎(chǔ)比較扎實(shí),學(xué)生們平時(shí)都能積極主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng);谝陨蠈W(xué)情,我確定本次課的教學(xué)內(nèi)容為彎道跑、“十”字接力跑游戲。
一、本課設(shè)計(jì)思路
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)與教育理念,以學(xué)生的發(fā)展為中心、以“健康第一”、“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想。根據(jù)水平四的目標(biāo)要求和水平四學(xué)生的身心發(fā)展,在教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則下,創(chuàng)設(shè)愉快、和諧、合作的學(xué)習(xí)氛圍、讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、體驗(yàn)和探究的過(guò)程中,感召參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。因此,本人在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中,以游戲比賽組織的形式,立足一個(gè)“精”字,抓住一個(gè)“活”字,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字。廣泛應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境、音樂(lè)、舞蹈等手段,集情境美,音樂(lè)美、體育美于一體。將藝術(shù)與體育有機(jī)結(jié)合在一起。達(dá)到以情制動(dòng),動(dòng)中求學(xué),學(xué)中取樂(lè),樂(lè)中欲學(xué)的目的。
二、說(shuō)教材
。ㄒ唬┙滩姆治觯号艿膶(shí)用性較強(qiáng),是人體基本活動(dòng)能力,也是人們生活、運(yùn)動(dòng)中必不可少的基本活動(dòng)技能。而彎道跑對(duì)發(fā)展初二年級(jí)學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和跑的能力以及磨練刻苦耐勞的人文素養(yǎng)是很有價(jià)值的。再者,彎道跑是一項(xiàng)有固定動(dòng)作規(guī)格,集健身、健美、健心于一體的體育項(xiàng)目之一。在日常的生活圈里常而易見(jiàn)。因此,學(xué)好彎道跑的知識(shí)技能,終身受益。另外游戲是學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),對(duì)促進(jìn)體力和智力的發(fā)展,陶治美的情操,發(fā)展集體意識(shí)和個(gè)人才能獨(dú)樹(shù)一幟。同時(shí)又是品嘗體育快樂(lè)和人文品位的教學(xué)內(nèi)容,教師在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合實(shí)際,挖掘一些符合學(xué)生身心特點(diǎn)的教材來(lái)充實(shí)體育教學(xué)內(nèi)容,這與新課標(biāo)相融相合。而選用的“十”字接力跑游戲正是我本節(jié)課的目的所在。
。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo):根據(jù)新課標(biāo)中五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求以及個(gè)體差異,我確定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo),確保大多數(shù)學(xué)生能完成本課的任務(wù)。
。1)認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)彎道跑練習(xí),使學(xué)生了解彎道跑的原理,并學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)的方法解決實(shí)現(xiàn)生活中彎道跑的問(wèn)題。
。2)技能目標(biāo):通過(guò)彎道跑練習(xí),使學(xué)生初步掌握技術(shù)要領(lǐng),體會(huì)彎道跑的特點(diǎn),發(fā)展彎道跑能力。
。3)情感目標(biāo):通過(guò)游戲,培養(yǎng)學(xué)生積極參與態(tài)度和頑強(qiáng)拼搏的精神,并感受團(tuán)結(jié)互相的價(jià)值和快樂(lè)。
。ㄈ┙虒W(xué)重難點(diǎn):
根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平與動(dòng)作動(dòng)力定型規(guī)律,鎖定。
重點(diǎn):合理的傾斜角度、正確的擺臂動(dòng)作、兩腳的著地方法。
難點(diǎn):控制重心、克服離心力、保持身體的平衡。
三、說(shuō)教法
因?yàn)檫@類教材比較枯燥,因此在教學(xué)過(guò)程中力求興趣化,層次化,始終把學(xué)生放在主體地位,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。不求人人成功,只求人人進(jìn)步。所以本次課所采用教法引導(dǎo)提示法、提問(wèn)法、游戲法、設(shè)疑法、激勵(lì)法、先練后導(dǎo)式等等進(jìn)行教學(xué),以便滿足中學(xué)生心理需求更利于學(xué)習(xí)和掌握教材。
四、說(shuō)學(xué)法
根據(jù)學(xué)生、課的類型,教學(xué)內(nèi)容及場(chǎng)地、器材等。本次課學(xué)生的學(xué)法為體驗(yàn)法,觀察法、嘗試法、討論法、合作法、展示法、競(jìng)賽法、互評(píng)法。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、激趣導(dǎo)入
良好的開(kāi)端是成功的一半,課前教師以朋友身份,主動(dòng)融入學(xué)生群體之中,學(xué)生上課的積極性初步激發(fā),在學(xué)生情感自然表露的同時(shí),更增進(jìn)了師生間的情感交流,并且很自然地走向過(guò)渡。首先,常規(guī)教學(xué),接著在伴有音樂(lè)的輕松的氛圍下師生共同體驗(yàn)螺旋跑。這種別有新意的跑法容易激發(fā)同學(xué)們的好奇心,產(chǎn)生新鮮感,容易使學(xué)生的身心達(dá)到一個(gè)興奮的狀態(tài),為學(xué)習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。然后我引用“喊數(shù)抱團(tuán)”數(shù)學(xué)智能的游戲寓于體育教學(xué),讓學(xué)生在趣味化的環(huán)境中進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),既能培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力,又能起到熱身作用,并逐漸將課引入主題。
2、增智促技(先練后導(dǎo))
這一階段是本節(jié)課教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,為實(shí)現(xiàn)本課目的,依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,我將主題內(nèi)容教學(xué)分解成三個(gè)層次逐步推進(jìn)。
第一層次:體驗(yàn)練習(xí),大膽探索
跑的練習(xí),按以前的'教學(xué)方法可以就直接先進(jìn)行知識(shí)的傳授,而這節(jié)課我改變以往教與學(xué)的方式設(shè)計(jì)先讓學(xué)生自由去體驗(yàn)彎道跑的動(dòng)作入手,然后老師設(shè)問(wèn)“彎道跑的動(dòng)作要點(diǎn)怎樣?與直道跑有何不同?”以創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,讓學(xué)生帶著問(wèn)題邊思考邊實(shí)踐,并啟迪學(xué)生相互觀察同伴之間的動(dòng)作。鼓勵(lì)學(xué)生大膽去探索,去歸納總結(jié)彎道跑的基本動(dòng)作要領(lǐng),通過(guò)體驗(yàn)練習(xí),觀察同伴,合作討論——大膽探索,這樣一個(gè)過(guò)程讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)思考。
第二層次:評(píng)價(jià)感知,展現(xiàn)自我
讓學(xué)生在學(xué)練與反饋的基礎(chǔ)上,教師再通過(guò)語(yǔ)言揭示技術(shù)要點(diǎn),演示動(dòng)作,進(jìn)行指導(dǎo),傳授關(guān)于彎道跑中上體、擺臂以及腿腳的基礎(chǔ)知識(shí)技能。通過(guò)觀察老師的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行思考比較,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——尋找解決問(wèn)題的方法——最終解決問(wèn)題的過(guò)程,從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的“我要學(xué)”,這樣更有利于學(xué)生動(dòng)作技能掌握和技術(shù)的升華。最后,讓學(xué)生進(jìn)行展示交流。通過(guò)展示,進(jìn)一步提高學(xué)生的彎道跑能力,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),張揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
第三層次:游戲挑戰(zhàn),張揚(yáng)技能
彎道跑的練習(xí)比較單一,枯燥,為了更好鞏固提高彎道跑技術(shù),于是我在最后采用理游戲競(jìng)賽法,并在游戲競(jìng)賽的設(shè)計(jì)上做一些創(chuàng)新。這個(gè)充滿趣味性和競(jìng)爭(zhēng)“十”字接力游戲,作為輔助教材在展時(shí)無(wú)形中是對(duì)主題內(nèi)容的彰顯。這種富有激情的游戲氛圍,既能使每位學(xué)生都學(xué)有所得,學(xué)有所進(jìn),學(xué)有所樂(lè)。同時(shí),又能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),交流協(xié)作和頑強(qiáng)拼搏的精神。
3、身心愉快
這結(jié)束階段我采用了具有民族特色文化的“秧歌十字步”、和“自由舞”等在娓娓動(dòng)感的音樂(lè)下師生自舞自樂(lè),盡情放松,恢復(fù)身心,陶冶情操,讓學(xué)生真正達(dá)到身心愉悅的效果。
以上是我本次課教學(xué)設(shè)計(jì)的全部過(guò)程,不足之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指導(dǎo)。謝謝!
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