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人教版高中音樂(lè)《藍(lán)色多瑙河》說(shuō)課稿
作為一名老師，就有可能用到說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編精心整理的人教版高中音樂(lè)《藍(lán)色多瑙河》說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的評(píng)委老師：
大家上午(下午)好！(鞠躬)我是xx號(hào)考生。今天我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點(diǎn)采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。
一、說(shuō)教材
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育高中音樂(lè)全一冊(cè)第十九課的內(nèi)容�！端{(lán)色多瑙河》是奧地利作曲家約翰·施特勞斯(1825—1899)于1867年創(chuàng)作的圓舞曲，也稱(chēng)《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。是約翰·施特勞斯最優(yōu)秀的圓舞曲，可以稱(chēng)為是舞蹈的詩(shī)篇。在奧地利這首作品被稱(chēng)為“奧地利第二國(guó)歌”。1866年奧地利在普奧戰(zhàn)爭(zhēng)(七星期戰(zhàn)爭(zhēng))中慘敗，使維也納人感到哀傷、壓抑，空氣沉悶，情緒低落。為振奮人心，約翰·施特勞斯受維也納男聲合唱協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人赫貝克之約，寫(xiě)作象征維也納生命活力的圓舞曲。在1867年巴黎萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上演出，獲得極大的成功，并很快被介紹到英國(guó)、美國(guó)及其它國(guó)家。
二、說(shuō)學(xué)情
作為一名不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來(lái)我對(duì)學(xué)生的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。
高中學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和較廣的知識(shí)面，學(xué)習(xí)興趣上升為樂(lè)趣，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。但是高中生在平時(shí)的音樂(lè)生活中多是盲目而隨意的，缺乏引導(dǎo)性，因此如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力是我們面臨的一個(gè)重要的任務(wù)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法以及知識(shí)與技能這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)曲，感受圓舞曲的風(fēng)格，廣泛了解異國(guó)文化，豐富情感審美體驗(yàn)。
2.通過(guò)欣賞樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲充滿(mǎn)活力、抒情優(yōu)美的情緒特點(diǎn)，提高音樂(lè)鑒賞能力。
3.記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點(diǎn)。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是了解奧地利作曲家約翰·施特勞斯，了解作曲家創(chuàng)作的其他代表作品；難點(diǎn)是感受圓舞曲的節(jié)奏速度特點(diǎn)，能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落，記憶樂(lè)曲中第一圓舞曲的旋律主題。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。
教法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀(guān)演示法。
學(xué)法：視聽(tīng)結(jié)合法、小組合作探究法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)，新課導(dǎo)入——初步感知——分段賞析——拓展延伸——課堂小結(jié)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍。
上課伊始，我會(huì)利用多媒體展示多瑙河的圖片，提問(wèn)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖片上的河流嗎?學(xué)生回答后，順勢(shì)導(dǎo)入新課。
這樣設(shè)計(jì)，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然地、生動(dòng)的過(guò)渡。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。
在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)為同學(xué)們完整的播放一遍樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河》，并提問(wèn)同學(xué)們樂(lè)曲是幾幾拍的，通過(guò)初聽(tīng)學(xué)生能夠分析出樂(lè)曲為3/8拍，隨后為學(xué)生介紹圓舞曲。再次播放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，學(xué)生回答后教師總結(jié)樂(lè)曲是由小序曲、五段小圓舞曲及一個(gè)較長(zhǎng)大的尾聲組成。
通過(guò)這樣直觀(guān)感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂(lè)信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)感知能力，為接下來(lái)的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。
第三環(huán)節(jié)是分段欣賞環(huán)節(jié)
新課標(biāo)指出感受與欣賞是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑。為了使學(xué)生能主動(dòng)的參與互動(dòng)教學(xué)并能養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)習(xí)慣。
在這一環(huán)節(jié)，我將采用生動(dòng)巧妙的啟發(fā)式教學(xué)，在請(qǐng)同學(xué)們分段賞析樂(lè)曲，在賞析的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生感受圓舞曲旋律、節(jié)奏的特點(diǎn)，感受每一段小圓舞曲的特點(diǎn)。最后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生哼唱樂(lè)曲的主題旋律。
通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動(dòng)地投入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，對(duì)于學(xué)生豐富情感、提高文化素養(yǎng)、增進(jìn)身心健康具有重要意義。
第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。我會(huì)播放管弦樂(lè)《藍(lán)色多瑙河》的視頻，讓學(xué)生感受不同形式的音樂(lè)。之后我會(huì)為學(xué)生介紹《藍(lán)色多瑙河》的作曲家小約翰·施特勞斯以及他“圓舞曲之王”稱(chēng)號(hào)的由來(lái)。
這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂(lè)作品進(jìn)行鞏固，同時(shí)又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，鞏固對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受有所加深，又提高了音樂(lè)欣賞以及藝術(shù)審美的能力。
第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)
好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)和同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂(lè)作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。
七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
最后，就是我今天的板書(shū)設(shè)計(jì)，主要羅列出本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)這個(gè)板書(shū)學(xué)生可以直觀(guān)的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。
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