高中美術《時代風采——現代中國畫》說課稿

時間：2024-03-23 07:56:14 說課稿我要投稿

相關推薦

　　作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的高中美術《時代風采——現代中國畫》說課稿，希望能夠幫助到大家。

高中美術《時代風采——現代中國畫》說課稿

　　一、說教材

　　《時代風采—現代中國畫》是高中美術鑒賞第7課的內容。本課主要內容是了解中國近現代繪畫的藝術特色及代表畫家的作品鑒賞。并了解中國繪畫發(fā)展的歷史以及西方油畫的發(fā)展對我國繪畫的影響。培養(yǎng)一雙發(fā)現美、鑒別美的眼睛，從而發(fā)現生活中的美，理解“藝術源于生活，并且高于生活”的藝術內涵。學會美術鑒賞的方法，具備對美的洞察能力，養(yǎng)成熱愛美、欣賞美的美好情感。

　　二、說學情

　　高中學生以邏輯思維為主導，有較強的理解能力，同時喜歡學習一些富有內涵地理論性知識。本課內容理論性較強，引導學生鑒賞作品的同時，了解中國繪畫發(fā)展的演變過程，體會繪畫的藝術特色及特點。基于學情，將理論上升到實際，符合學生認知的同時考慮到課程本身的理論性較強的知識點可能在知識傳授過程中的過于生硬化，因此在授課技巧方面除了常規(guī)的授課方式外，我還采用了情境法、游戲法等，易于激發(fā)學生的積極性，同時將學生的注意力始終保持在課程內容上。

　　三、說教學目標

　　根據對本節(jié)課的教材分析以及學情的理解，我設定以下教學目標：

　　1.了解現代中國畫的藝術特征，感受繪畫作品蘊含的深厚文化韻味。

　　2.欣賞經典的美術作品，掌握繪畫作品的藝術特色。

　　3.培養(yǎng)對繪畫的熱愛之情，提高鑒賞美的能力。

　　四、說教學重難點

　　明確了教學目標，本課的重、難點就顯而易見了：

　　本節(jié)課的重點是：了解現代中國畫繪畫大師的作品及藝術風格。

　　難點則是：比較中國傳統(tǒng)繪畫的風格和現代繪畫的異同，了解國畫發(fā)展歷程。

　　五、說教法學法

　　《課程標準中》明確指出，教學方法是美術課程最為重要的改革，要以“學生為本”為指導思想，給學生提供自我發(fā)展的平臺，讓學生在實踐中求知，在實踐中創(chuàng)造。因此本節(jié)課我采用：講授法、提問法、討論法。

　　六、說教學準備

　　俗話說“巧婦難為無米之炊”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果，為此我做了如下的準備：課件、圖片、畫冊及視頻資料等。

　　七、說教學過程

　　從新課程標準的教學建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現代教育技術的作用，運用多媒體輔助教學，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學生提供生動形象直觀的觀察材料，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：

　　環(huán)節(jié)一：設置情境，導入新課

　　精心設計好導入，無疑是一堂課成功的關鍵一步，它的目的是引人入勝，使學生興趣盎然的揉入到活動中去，達到事半功倍的效果。為此我以情景再現的導入方式，播放作品《齊白石像》《太白行吟圖》，將學生帶入情景。引起學生興趣，給學生身臨其境之感。請學生仔細觀看展示作品圖片并揭示課題《時代風采——現代中國畫》。

　　根據費德門教授提出的美術鑒賞的程序“描述——分析——解釋——評價”，我確定我的基本環(huán)節(jié)為：

　　環(huán)節(jié)二：描述分析

　　(一)探究歷史之路

　　美術是一門注重體驗和實踐的學科，在普通高中的美術教學過程中，將鑒賞與體驗、鑒賞與動手實踐結合起來，能更有效地提高學生的美術鑒賞能力和創(chuàng)作能力，所以我將采用講授法與展示法相結合的形式，引導學生結合之前預習的內容暢所欲言，說說中國近代繪畫之所以有如此大轉變的原因。學生可能會回答：社會狀況、意識形態(tài)等等。畫家探索融會中西方藝術精神，推動中國畫創(chuàng)新。

　　以上環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學生的獨立精神，倡導自主學習、研究性學習和合作學習，遵循學生的認知規(guī)律，體現了循序漸進與啟發(fā)式的教學原則。

　　(二)領略現代畫家風采

　　這個環(huán)節(jié)我會給學生展示黃賓虹作品《萬松煙靄》，并在學生對圖像進行初步識讀之后，引導學生思探究畫面中描繪了什么?其中黃斌虹繪畫特色是什么?以此得出畫中繪制了一片郁郁蔥蔥的叢山密林。黃賓虹他游歷山川，注意景物變化，風格渾厚華滋，是黃賓虹山水畫的基本特點。從筆墨上看，屬于繁體的“黑、密、厚、重”，即積筆墨數十重，層層深入。在對于黃賓虹作品有了初步的認識后，我會順勢展示巨幅山水畫《江山如此多嬌》，引導學生仔細觀察，并提出問題：這幅畫是誰的作品?有什么特點?學生結合課前收集的資料和已有的知識儲備，暢所欲言后，我將總結出這幅作品是傅抱石和關山月協力合作完成的作品。具有強烈的民族特點和時代感，個性突出，氣魄雄健，淋漓酣暢，豪放灑脫。此畫巧妙融合兩位大畫家迥異的畫風。出現如此巨大的尺寸完全因為社會發(fā)展的需要。畫家重視深入生活，先后十余次外出長途旅行寫生。他熱情洋溢地繪寫現實，并在傳統(tǒng)的基礎上大膽創(chuàng)新。他的作品意境深邃雋永，富有生活情趣;構圖穩(wěn)中求變，筆墨渾厚蒼茫;強烈的時代氣息與民族的傳統(tǒng)特色融為一體。

　　環(huán)節(jié)三：總結領悟

　　結合作品的賞析，小組討論思考：現代山水畫有什么特點呢?

　　教師總結：現代山水畫講究結構，注重純粹的形式美感表現。突破了傳統(tǒng)山水畫的創(chuàng)作程式，成為中國畫史上重要的里程碑。

　　以此加深學生對于作品的理解和認知，從而獲得更充分的藝術體驗，豐富學生的藝術修養(yǎng)，提升學生的審美感知能力。

　　環(huán)節(jié)四：比較鑒賞

　　正所謂實踐是最有價值的一種學問。因此，我安排了學以致用的環(huán)節(jié)，和學生共同歸納欣賞藝術作品的方法。

　　教師出示齊白石《蝦》請學生以小組為單位探究其藝術特點，進一步深化對中國山水畫的理解，并鞏固鑒賞美術作品的角度和方法。

　　這一環(huán)節(jié)能夠更好地檢驗學習效果，提高學生獨立評述的能力，完善對藝術作品的認識。

　　環(huán)節(jié)五：小結延伸

　　在課堂結束之際，我會帶領學生共同總結本節(jié)課的所學，引導學生互相分享本課的收獲與體會，進而體會現代中國畫在繼承傳統(tǒng)上，并不是全部都要延續(xù)的，需要延續(xù)的是有生命力的部分。繪畫作品是精神的體現。一個時代的作品必然體現一個時代的精神。從生活入手，緊密結合時代。把握中國畫傳統(tǒng)的內在精神，向著現代形態(tài)轉換，引導現代中國畫良性發(fā)展，從而使中國畫更加繁榮昌盛。并將課后作業(yè)布置為課下與同學討論思考你還知道哪些現代山水畫家?與同學交流。引導學生將美術學習延伸到課外。

　　八、板書設計

　　板書是教師精心構思的藝術結晶，是學生感知信息的視覺渠道。

【高中美術《時代風采——現代中國畫》說課稿】相關文章：