- 相關(guān)推薦
五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)讀法和寫法說課稿
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)讀法和寫法說課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
掌握分?jǐn)?shù)的讀法和寫法，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)單位。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握分?jǐn)?shù)的讀法和寫法，理解分?jǐn)?shù)單位。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的問題。
教學(xué)過程：
一、鋪墊復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備遷移
用分?jǐn)?shù)表示陰影部分：
2、操作。
（1）拿出正方形的紙用折疊的方法表示它的3/8；5/8
（2）拿出長方形的紙用折疊的方法表示它的5/8；7/8
二、探究新知，激發(fā)思維
1、教學(xué)分?jǐn)?shù)的讀寫法。
�。�1）讀分?jǐn)?shù)。[課件1]
1/44/51/78/91/1512/1730/1963/37
板述：讀分?jǐn)?shù)時(shí)，應(yīng)先讀分母，再讀分子。
（2）寫分?jǐn)?shù)。[課件2]
三分之一四分之三五分之二六分之一六分之五
四十分之一十八分之十三三十分之一四十五分之三十七
板述：寫分?jǐn)?shù)時(shí)，應(yīng)先寫分母，再劃分?jǐn)?shù)線，最后寫分子。
※P87。做一做（上）
2、教學(xué)分?jǐn)?shù)單位。
（1）P87。做一做（下）1
�。�2）3/5，1/2，13/15，19/36的分?jǐn)?shù)單位是多少分別由幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位組成
�。�3）小結(jié)。
板書：把單位"1"平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位。
3、教學(xué)用直線上的點(diǎn)來表示分?jǐn)?shù)：
※P87。做一做（下）2
4、教學(xué)教學(xué)P88。例1：文化路小學(xué)五年級(jí)一班有42人，其中有5人是三好學(xué)生。三好學(xué)生占全班人數(shù)的幾分之幾
（1）分析：
A、誰是單位1
B、分母是幾分?jǐn)?shù)單位是幾
C、三好學(xué)生的人數(shù)占全班人數(shù)的幾分子幾
（2）板書：∵1人占全班人數(shù)的1/42，5人就是5個(gè)1/42，5個(gè)1/42是5/42
∴三好學(xué)生占全班人數(shù)的5/42
P88。做一做
三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化提高
1、P89。1
2、P89。5
3、P89。6
4、P89。7
提問：問題所表示的分?jǐn)?shù)意義是什么
5、P89。8
四、課堂小結(jié)，抽象概括
提問：
A、讀分?jǐn)?shù)時(shí)應(yīng)先讀什么，再讀什么
B、寫分?jǐn)?shù)時(shí)應(yīng)先寫什么，再寫什么，最后寫什么
C、分?jǐn)?shù)中的分子表示什么，分母呢
D、什么叫分?jǐn)?shù)單位想想什么樣的分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位相同，什么樣的分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位不同
E、有關(guān)分?jǐn)?shù)的意義，你還有哪些問題沒弄明白，需要大家?guī)椭?/p>
板書設(shè)計(jì)：
分?jǐn)?shù)的讀法和寫法
把單位"1"平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位。
3/4的分?jǐn)?shù)單位是1/4，3/4里有3個(gè)1/4
讀分?jǐn)?shù)時(shí)，應(yīng)先讀分母，再讀分子。
寫分?jǐn)?shù)時(shí)，應(yīng)先寫分母，再劃分?jǐn)?shù)線
【五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)讀法和寫法說課稿】相關(guān)文章：
《小數(shù)讀法和寫法》說課稿08-05
《億以上數(shù)的讀法和寫法》數(shù)學(xué)教學(xué)反思03-21
《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿04-27
《萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法》教案設(shè)計(jì)08-26