《孔子世家贊》說課稿

《孔子世家贊》說課稿

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫說課稿，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《孔子世家贊》說課稿，希望能夠幫助到大家。

　　一、說教材

　　1、《孔子世家贊》是長春版九年級(jí)上冊語文的教學(xué)內(nèi)容，具體編排在閱讀單元第18課，我準(zhǔn)備用一課時(shí)完成本課教學(xué)本單元選取的都是一些文情并茂的優(yōu)美詩文，易于培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀的能力《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞文學(xué)作品的能力要注重從課文整體的角度進(jìn)行教學(xué)；簡化教學(xué)頭緒，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容綜合要重視朗讀和默讀，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)

　　《孔子世家贊》是我國歷史上著名的史學(xué)家司馬遷所作，乃是《史記孔子世家》的結(jié)束語篇幅不長，但很精粹記述了作者司馬遷對孔子的敬仰和向往之情，并用君王與之反襯說明孔子對后世的影響，仰慕之情溢于言表本片文章感情真摯，是一篇能夠打動(dòng)學(xué)生的好教材

　　2、教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)

　　依據(jù)本單元本課的特點(diǎn)，從“知識(shí)和技能”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”考慮，預(yù)設(shè)本文教學(xué)目標(biāo)如下：

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解孔子的生平及思想，積累文言詞匯，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考并聯(lián)系自己生活感悟道理，評價(jià)歷史名人，提出個(gè)性化的見解，背誦全文

　　能力目標(biāo)：積累文言詞匯，了解司馬遷贊頌孔子的原因；

　　情感目標(biāo)：有韻味地誦讀經(jīng)典，積累名句，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛

　　3、教學(xué)重、難點(diǎn)的預(yù)設(shè)

　　依據(jù)以上幾點(diǎn)，我預(yù)設(shè)本課的教學(xué)重、難點(diǎn)如下：

　　教學(xué)重點(diǎn)：朗讀并背誦文言課文，積累一些課內(nèi)名句

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解作者的主張和愿望，并提出自己個(gè)性化見解

　　二、說教法

　　1、教學(xué)的設(shè)計(jì)理念

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》里指出：“教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文能力”《教學(xué)中要重視的問題》指出：“語文教學(xué)中，……要重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感”，所以根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，我運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案和各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)健康的情感

　　2、學(xué)情分析

　　學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)而九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有感知課文和聯(lián)系上下文理解句子的能力而新課程改革的一個(gè)重要理念，就是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力所以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，在這節(jié)課中，我盡量充分發(fā)揮教師的作用，引導(dǎo)學(xué)生一步一步探究來完成教學(xué)的目標(biāo)

　　3、教學(xué)方法

　　根據(jù)課文文質(zhì)兼美的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我采用的教學(xué)方法有：激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、討論質(zhì)疑法、誦讀法

　　4、說學(xué)法

　　我認(rèn)為教師教給學(xué)生學(xué)法，正是實(shí)現(xiàn)葉圣陶老先生提出的：“凡為教者必期于達(dá)到不教的目標(biāo)”而教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，因此我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路采用了自主探究學(xué)習(xí)法及反饋練習(xí)法

　　在指導(dǎo)過程中，利用導(dǎo)學(xué)案，先調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問題使學(xué)生從感性到理性，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又提高了能力

　　三、說教學(xué)過程

　　這節(jié)課我按“引——讀——譯——品——悟”進(jìn)行教學(xué)其中我把教學(xué)的重點(diǎn)突出在“讀、品”環(huán)節(jié)；在“悟”環(huán)節(jié)中突破本課的教學(xué)難點(diǎn)

　　（一）引入

　　千百年來，人們一直在探尋一個(gè)問題：什么可以不朽，是功名，抑或是富貴？是石刻的姓氏，抑或是封王丘陵？劉禹錫說得含蓄：舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家曹雪芹說得傷情：古今將相在何方，荒冢一堆草沒了司馬遷則說：天下君王，至于閑人眾矣，當(dāng)時(shí)則榮，沒則已焉而孔子一介布衣，卻得他贊為“至圣”稱號(hào)那么司馬遷為什么會(huì)對給予孔子這么至高的評價(jià)呢，今天我們就在《孔子世家贊》中尋找答案（板書課題）

　　設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

　�。ǘ�）讀

　　本環(huán)節(jié)以讀為主，使學(xué)生對文中司馬遷的評價(jià)有個(gè)總體印象

　　1、師范讀，初讀課文，劃出文中的生字、詞（學(xué)生齊讀）

　　2、學(xué)生指名讀，學(xué)生劃出朗讀節(jié)奏、分辨朗讀語氣、語調(diào)教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)

　　3、生齊讀

　　設(shè)計(jì)意圖：這樣就能使學(xué)生入景、入情的感知課文內(nèi)容使學(xué)生在初步掌握朗讀技巧，培養(yǎng)語感的同時(shí)，還能夠掌握精讀的方法、培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也注重了對學(xué)生智力素養(yǎng)中注意力的培養(yǎng)，使學(xué)生的認(rèn)知能力以及非智力素質(zhì)中的興趣與情感得以提升，鍛煉學(xué)生的自信心同時(shí)也突出了本課的教學(xué)重點(diǎn)

　　（三）譯

　　學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案和書下注釋，自主翻譯課文，并請同學(xué)翻譯

　　設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的自信心

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　　在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生圍繞老師提出的問題來討論、質(zhì)疑、探究全文

　　1、文章開篇哪些句子表明了他對孔子的敬仰之情

　　2、文中那一句統(tǒng)領(lǐng)作者情感，在文中起到什么作用？

　　3、作者講到“讀孔氏書，想見其為人”同學(xué)們也曾讀過《論語》，你們從這些言行中可以看出孔子是怎么樣的人？

　　4、“中國言《六藝》者折中于夫子”孔子的學(xué)說在兩千多年的漫長的封建歷史中一直深深影響著中國，即便是今天，我們中國人的生活、思想、行為仍可以看到孔子學(xué)說烙下的痕跡，請同學(xué)們舉一些例子

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以學(xué)生自主探究、交流為主，教師輔助引導(dǎo)為輔，使學(xué)生能夠很好的把握文章內(nèi)容和作者的思想感情，使教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究的精神，感受成功的喜悅這實(shí)際上也是教給學(xué)生一種閱讀的方法，在學(xué)生的領(lǐng)悟能力得到鍛煉的同時(shí)，檢測了學(xué)生的思維品質(zhì)，語言的歸納、整合能力，并使之得以提高把學(xué)生對文章的理解上升到了一個(gè)高度

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　　感悟孔子的思想對我國乃至世界的深遠(yuǎn)影響

　　設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的熱愛，體現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)的突破

　　（六）拓展訓(xùn)練

　　比較閱讀：結(jié)合司馬遷在《史記》對藺相如的贊語，聯(lián)系課文談?wù)勅绾吻‘?dāng)?shù)卦u價(jià)他人

　　設(shè)計(jì)意圖：計(jì)意圖：通過對比閱讀，對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，從各個(gè)方面比較，有利于學(xué)生更好的掌握閱讀的各種方法技能，同時(shí)拓展學(xué)生的視野，積累更豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

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　　1、拓展閱讀：請同學(xué)們閱讀《孔子世家》

　　2、并寫一篇題為《我眼中的孔子》的日記

　　設(shè)計(jì)意圖：在積累字詞句篇的同時(shí)，鍛煉了學(xué)生篩選、查找資料的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對語言美的洞察力，提出個(gè)性化的見解，及時(shí)練習(xí)寫作是對學(xué)習(xí)的知識(shí)加以運(yùn)用

　�。ò耍┌鍟�設(shè)計(jì)：簡明扼要、突出主題，使學(xué)生一看就懂