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音樂《大海啊，故鄉(xiāng)》說課稿
作為一名教師，常常需要準備說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的音樂《大海啊，故鄉(xiāng)》說課稿，希望能夠幫助到大家。
音樂《大海啊，故鄉(xiāng)》說課稿1
尊敬的評委老師：
大家上午(下午)好!
(鞠躬)我是XX號考生。今天我準備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、為克服重難點采取的教法和學(xué)法、教具準備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進行闡述。
一、說教材
首先我想先談一談對教材的理解：
《大海啊，故鄉(xiāng)》是選自人音版音樂教材八年級上冊第一單元。這是一節(jié)歌唱課，通過學(xué)唱音樂作品，感受三拍子的強弱變化在歌曲中的運用、掌握切分音和十六分音符的正確唱法，學(xué)生能夠領(lǐng)會進一步加深對祖國、對家鄉(xiāng)以及生活的熱愛。
學(xué)生在學(xué)唱音樂作品的同時擴充了知識儲備，提高了自身的音樂審美能力，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和繼續(xù)了解與探究音樂。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并進一步加深對祖國、對家鄉(xiāng)以及生活的熱愛。
二、說學(xué)情
那么作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。
初中生的認知能力由感性逐漸上升到理性，他們不再滿足于音樂的好聽與否，渴望更深一層的了解音樂的內(nèi)涵，這時教師對音樂元素的講解，音樂作品的分析就顯得尤為重要。教師可以通過反復(fù)聆聽、直觀演示以及音樂實踐，找到切入口，著重讓學(xué)生感受音樂、體驗音樂，開闊音樂視野，并積極參與音樂實踐活動。同時，這時期的學(xué)生正值變聲期，教師要講通過教授歌唱知識，提醒學(xué)生注意嗓音的保護。
三、說教學(xué)目標
新課標指出，教學(xué)目標應(yīng)包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設(shè)計的三維目標如下：
情感態(tài)度與價值觀：學(xué)唱歌曲，體會歌曲傳達的溫馨親情，進一步加深對祖國、對家鄉(xiāng)以及生活的熱愛。
過程與方法：通過講解、示范、小組討論演唱等教學(xué)方式，提高音樂表現(xiàn)力。
知識與技能：感受三拍子的起伏，用自然、和諧的聲音有感情地演唱歌曲。
四、說教學(xué)重難點
基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標的設(shè)立，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點，是用自然和諧的聲音演唱歌曲;難點是理解重復(fù)使用歌詞的作用，體會歌曲所要表達的思鄉(xiāng)的情感。
五、說教法、學(xué)法
為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點。
1.教法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法。
2.學(xué)法：視聽結(jié)合法、小組合作探究法。
六、說教學(xué)用具
為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學(xué)用具：
鋼琴、多媒體
七、說教學(xué)過程
本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為六個環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入——初步感知——探究學(xué)識——擴展延伸——小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這六個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。
上課伊始，我會用師生問答的方式，提問學(xué)生見過得大海是什么樣的?學(xué)生思考說出自己心中大海的樣子，并總結(jié)每個人心中大海的樣子都是不一樣的，由此順勢引入本課課題。這樣設(shè)計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。
接下來是組織教學(xué)，根據(jù)歌曲3/4拍的特點，組織學(xué)生進行發(fā)聲練習(xí)。這樣既關(guān)注了學(xué)生初中階段生理發(fā)展、嗓音變化的特點，又豐富了課程的設(shè)置。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們完整的播放一遍歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，并提問同學(xué)們這首歌曲的情緒是怎樣的?是如何體現(xiàn)出來的?通過初聽，學(xué)生能夠分析出歌曲的情緒是深情到激動的，從力度上的由弱到強可以體現(xiàn)出來，這樣，輔助學(xué)生從整體上了解歌曲。
通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)們能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準備。
第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，新課標指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。
這一環(huán)節(jié)，我選擇用教師彈唱歌曲、學(xué)生跟琴哼唱的方式展開教學(xué)，精心誘導(dǎo)，變枯燥為生動，讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)“旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的步驟，親身實踐、自主探究。在這個過程中，學(xué)生可能會遇到3/4拍的強弱變化、變換拍子、切分音、十六分音符等問題。其中，3/4拍的'強弱規(guī)律、切分音、十六分音符等知識這些對于這個階段的學(xué)生來說已經(jīng)有一定的積累了，因此只需要帶領(lǐng)同學(xué)們進行簡單的回顧即可;但如何有感情演唱的呈現(xiàn)音樂作品，把握強弱變化和重復(fù)樂句，對于他們來說是比較困難的，在這里我會選擇視聽結(jié)合法、小組合作探究法來引導(dǎo)學(xué)生理解并解決問題。最后我還會在教唱環(huán)節(jié)以后，請同學(xué)們常使用英文演唱歌曲，并且談一談故鄉(xiāng)對于自己來說是什么?同學(xué)們可以各抒己見，自由發(fā)言。通過這樣將教學(xué)逐步推進，學(xué)生能夠理解這首歌曲表達了對祖國對故鄉(xiāng)的深情。
通過這樣的設(shè)計，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更地掌握新知，同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。
第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)
在完成基本的授課內(nèi)容以后，適當(dāng)?shù)赝卣拐n程之外的內(nèi)容，有助于發(fā)散學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的音樂文化視野。
在拓展提升環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們分享播放歌曲《夢駝鈴》《故鄉(xiāng)的云》，引導(dǎo)學(xué)生感受離別之情。這樣設(shè)計，一方面鞏固了學(xué)生對本節(jié)課的認識，使知識掌握得更加牢固和;另一方面也可以拓寬學(xué)生的音樂文化視野，對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。
第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)
好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會和同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂作品所傳達的精神內(nèi)涵。在作業(yè)的設(shè)置上，我會請同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)和書籍的方式收集一些保護大海的環(huán)保資料，下節(jié)課和同學(xué)們一起分享。
八、說板書設(shè)計
最后，這就是我今天的板書設(shè)計，包括了節(jié)奏、節(jié)拍強弱、重點旋律三部分內(nèi)容，板書采用了提綱式的形式來設(shè)計，全部以多媒體課件形式進行展示，通過這個板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識點呈現(xiàn)較為清晰明了。
以上是我今天的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正!謝謝大家!
音樂《大海啊，故鄉(xiāng)》說課稿2
尊敬的評委老師：
大家上午好!我是1號考生。今天我準備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、為克服重難點采取的教法和學(xué)法、教具準備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進行闡述。
一、說教材
首先我想先談一談對教材的理解：
《大海啊，故鄉(xiāng)》是選自人音版音樂教材八年級上冊單元，這是一節(jié)歌唱課。歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》旋律舒緩優(yōu)美動聽，感情真摯，短小易唱，是一首膾炙人口的抒情歌曲。通過學(xué)唱音樂作品，感受三拍子的強弱變化在歌曲中的運用、掌握切分音和十六分音符的正確唱法，學(xué)生能夠領(lǐng)會并進一步加深對祖、對家鄉(xiāng)以及生活的熱愛。
二、說學(xué)情
作為一名不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。
初中八年級的學(xué)生已初步具有感受和理解音樂，表現(xiàn)音樂的能力。但是，存在一定的盲目性，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，使學(xué)生能夠親身感受音樂作品的思想情感。
初中生的認知能力由感性逐漸上升到理性，他們不再滿足于音樂的好聽與否，渴望更深一層的了解音樂的內(nèi)涵，這時教師對音樂元素的講解，音樂作品的分析就顯得尤為重要。教師可以通過反復(fù)聆聽、直觀演示以及音樂實踐，找到切入口，著重讓學(xué)生感受音樂、體驗音樂，開闊音樂視野，并積極參與音樂實踐活動。同時，這個時期的學(xué)生正值變聲期，教師要通過教授歌唱知識，提醒學(xué)生注意嗓音的保護。
三、說教學(xué)目標
新課標指出，教學(xué)目標應(yīng)包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設(shè)計的三維目標如下：
情感態(tài)度與價值觀：能夠有感情的.演唱《大海啊，故鄉(xiāng)》，表現(xiàn)對大海、母親、故鄉(xiāng)的真摯情感。
過程與方法：通過講解、示范、小組討論演唱等教學(xué)方式，提高音樂表現(xiàn)力。
知識與技能：感受三拍子的起伏，用自然、和諧的聲音有感情地演唱歌曲。
四、說教學(xué)重難點
基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點是用能充分運用力度、情緒的變化，深情演繹歌曲。
難點是理解重復(fù)使用歌詞的作用，能用不同的情緒、唱法表現(xiàn)歌曲，體會歌曲所要表達的思鄉(xiāng)的情感。
五、說教法、學(xué)法
為了落實教學(xué)目標，掌握重點突破難點，我在教學(xué)過程中所運用到的教學(xué)方法有講授法、情境教學(xué)法、聽唱法、練習(xí)法。
六、說教學(xué)用具
為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學(xué)用具：鋼琴、多媒體
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