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美育教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的美育教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
美育教學(xué)工作總結(jié)1
素質(zhì)教育的全面實(shí)施，給我們學(xué)校的美育教育帶來(lái)了新的契機(jī)。20xx年我校在上級(jí)部門的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體師生的共同努力，我校美育教育工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從教師到學(xué)生，從社會(huì)到家長(zhǎng)，對(duì)美育教育有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)生藝術(shù)水平、觀賞能力在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了新的提高。我們?cè)谒囆g(shù)教育方面主要做了以下幾方面工作：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)
為了更新教師觀念，提高教師的認(rèn)識(shí)，學(xué)校利用教師集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向教師宣傳美育教育對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的作用及長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，提高全體教師對(duì)藝術(shù)教育的思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教師“唯分是從”的片面認(rèn)識(shí)，為順利開展美育教育活動(dòng)打下扎實(shí)的思想基礎(chǔ)，全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。
二、加強(qiáng)宣傳，得到家長(zhǎng)的支持
為了得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，我們利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的美育教育項(xiàng)目及學(xué)校的開展情況，宣傳早期藝術(shù)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，對(duì)家長(zhǎng)提出在家庭里要著力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，給家長(zhǎng)在如何培養(yǎng)孩子的美育興趣方面予指導(dǎo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)支持孩子參加各類比賽活動(dòng)。
三、挖掘潛力，健全美育教師隊(duì)伍要搞美育教育，必須要有一支素質(zhì)比較高、熱愛藝術(shù)的教師隊(duì)伍。
音、體、美組教師熱愛本職工作，工作熱情高漲，任勞任怨。除做好本職工作外，還積極幫助完成一些學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)。本學(xué)期，全組教師通力合作，很好地完成了一系列活動(dòng)。
四、強(qiáng)化教學(xué)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)
我校將美育教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來(lái)抓。堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合。一方面要求老師上好藝術(shù)課，敦促教師精心備課、認(rèn)真上課，牢牢把握美育教育的.主陣地——課堂，嚴(yán)防擠占挪用現(xiàn)象的發(fā)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在慶六一文藝匯演比賽活動(dòng)中，都能拿出一定數(shù)量和質(zhì)量的作品。我校剪紙?jiān)诶蠋熃虒W(xué)生學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)慢慢愛上剪紙。
五、注重環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造藝術(shù)氛圍
隨著學(xué)校規(guī)范化驗(yàn)收的通過(guò)，我校的環(huán)境充滿藝術(shù)氣息，在校園建設(shè)上優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)造良好藝術(shù)氛圍。每月的學(xué)生作品展覽繼續(xù)進(jìn)行，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)生的一致認(rèn)可！我校面向全體學(xué)生，通過(guò)多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術(shù)教育工作，不斷更新教師們的藝術(shù)教育觀念，努力提高藝術(shù)教育工作的管理水平和教學(xué)水平，把美育教育滲透于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域，使學(xué)校藝教工作真正落到了實(shí)處，培養(yǎng)了學(xué)生在藝術(shù)方面的欣賞能力，表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。
美育教學(xué)工作總結(jié)2
美育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要作用。藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，它有著其它教育方式所沒(méi)有的、獨(dú)特的、不可替代的作用，是學(xué)校教育的重要組成部分。本學(xué)期我校在開學(xué)初就擬訂了美育工作計(jì)劃，并通過(guò)一學(xué)期的工作中，美育工作取得較理想的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、明確計(jì)劃目標(biāo)
我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的美育工作，開學(xué)初就安排、策劃好本學(xué)期的美育工作，制定好工作計(jì)劃。因?yàn)槊烙逃ぷ魃婕暗姆秶容^廣，面比較大，所以我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)把各項(xiàng)工作都安排得非常細(xì)致。這為本學(xué)期的美育工作能順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、把美育工作與各科、各項(xiàng)教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合
為了確實(shí)能提高學(xué)生的美育水平，利用美育工作多面性的特點(diǎn)。我們把美育工作滲透到各項(xiàng)各科的教學(xué)工作中去。例如：在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)教師通過(guò)多媒體的教學(xué)手段來(lái)完成課堂教學(xué)，學(xué)生通過(guò)聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學(xué)手段中提高審美意識(shí)，樹立美的思想，并嚴(yán)格要求要認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高教學(xué)效率。
三、積極開展課余藝術(shù)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐
開展形式多樣的比賽，給學(xué)生提供表現(xiàn)美的舞臺(tái)。要讓學(xué)生把自己對(duì)美的理解表現(xiàn)出來(lái)，就要給學(xué)生一個(gè)自我展現(xiàn)的舞臺(tái)。為此，我校在本學(xué)期中組織了一系列的比賽活動(dòng)。如：組織學(xué)生開展“經(jīng)典美文朗誦比賽”，組織學(xué)生美術(shù)、書法作品展覽，利用學(xué)校廣播、墻報(bào)、手抄報(bào)等形式宣傳藝術(shù)知識(shí)，推廣藝術(shù)成果。按照個(gè)人的興趣、愛好、特長(zhǎng)，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)興趣小組，組織舞蹈隊(duì)、書法興趣小組、美術(shù)興趣小組、英語(yǔ)興趣小組等等。引導(dǎo)學(xué)生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)、培養(yǎng)藝術(shù)天賦。這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生在美育方面發(fā)展得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
四、取得的經(jīng)驗(yàn)
1、重視藝術(shù)教育，注重美術(shù)課堂教學(xué)，藝術(shù)教育重普及，學(xué)有特長(zhǎng)。學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善組織機(jī)構(gòu)，并制定了可行的措施、方案，領(lǐng)導(dǎo)深入藝術(shù)教育課堂指導(dǎo)藝術(shù)工作，明確提高了工作的重點(diǎn)是課堂教學(xué)正規(guī)化，課外活動(dòng)制度化，形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的.大藝術(shù)觀和良好的藝術(shù)氛圍。加強(qiáng)音美教師素質(zhì)提高和培養(yǎng)，改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件。我校在經(jīng)費(fèi)極度短缺的情況下，購(gòu)置音美教學(xué)設(shè)備，并配置音樂(lè)教室，美術(shù)教室，營(yíng)造了一個(gè)良好的、濃郁的藝術(shù)教育氛圍。為了使學(xué)生在耳濡目染中感受美、體驗(yàn)美，學(xué)校充分利用每一種形式，每一個(gè)空間，營(yíng)造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍，使學(xué)生在校園這個(gè)藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。
2、選派最佳專職人員擔(dān)任藝術(shù)課教學(xué)，開全課程，保證質(zhì)量。
3、根據(jù)教師的自身特點(diǎn)，組織開展課外藝術(shù)班活動(dòng)，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具備一技之長(zhǎng)。
4、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展藝術(shù)教育活動(dòng)，如“慶六一歌詠比賽”、“鮮花獻(xiàn)黨慶”等，豐富了學(xué)生的文藝生活，鍛煉了學(xué)生的文藝才能。
5、組織形式多樣的文藝活動(dòng)，豐富校園文化生活。
藝術(shù)教育活動(dòng)，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，學(xué)校加大了領(lǐng)導(dǎo)和管理力度，制定了具體有效的管理措施和管理制度。課外藝術(shù)活動(dòng)的開展逐步形成了制度化、規(guī)范化。學(xué)校每年舉行一次藝術(shù)節(jié)，舉行文藝匯演、書畫比賽，通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美觀念和審美情趣，規(guī)范了學(xué)生的行為，學(xué)生們藝術(shù)才華得以展現(xiàn)，極大地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，我校涌現(xiàn)出一大批藝術(shù)骨干苗子和優(yōu)秀的藝術(shù)人才，并經(jīng)常參加鎮(zhèn)組織的各種文藝演出，得到了社會(huì)的認(rèn)可和稱贊。通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)的開展，學(xué)生充分展現(xiàn)了自己的藝術(shù)才能，鍛煉了自己，體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，創(chuàng)造能力、欣賞能力。這些活動(dòng)開發(fā)了學(xué)生的智力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，豐富了學(xué)生的審美知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活的美好情感。
6、組織開展好美術(shù)興趣小組活動(dòng)。近年來(lái)，美術(shù)教學(xué)組織開展了美術(shù)課外興趣小組，為培養(yǎng)學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣，起到了積極作用。首先，本小組不僅集中學(xué)習(xí)各種美術(shù)知識(shí)，還組織學(xué)生參加各種鍛煉美術(shù)能力的課外活動(dòng)，如教授他們?nèi)绾萎媺w畫，制作高品質(zhì)的黑板報(bào)等。集中活動(dòng)時(shí)，地點(diǎn)主要是學(xué)校三樓美術(shù)教室。學(xué)生們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，取得優(yōu)異的成果。其次，我針對(duì)每位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，給他們每個(gè)人制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里學(xué)到最多的知識(shí)。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，又能從美術(shù)興趣小組這里找到快樂(lè)。
美育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們將不懈努力，通過(guò)不同的方式方法來(lái)提高學(xué)生的審美意識(shí)和思想，把美育工作做得更好。
美育教學(xué)工作總結(jié)3
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科肩負(fù)帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)祖國(guó)博大文化，培育學(xué)生正確的審美觀念、審美能力的重要職責(zé)。在教學(xué)中我們必須將美育滲透到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)階段，這對(duì)陶冶高尚的道德，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要作用。將美育滲透到語(yǔ)文教學(xué)中，有著其他教育方式所沒(méi)有的、獨(dú)特的、不可替代的作用，它也是完成小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分。本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組的直接指揮下，我根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，努力將美育滲透到教學(xué)教研工作中，取得了一定成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、明確計(jì)劃目標(biāo)，做到有的放矢
本學(xué)期我在教學(xué)中非常重視美育滲透工作，開學(xué)初就安排、策劃、制定好了美育工作工作計(jì)劃。比如，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中組織學(xué)生收集優(yōu)美詞句，在課外閱讀中開展美文賞析，在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美的能力培養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。因?yàn)槊烙逃ぷ魃婕暗姆秶容^廣、面比較大，是一項(xiàng)不好做的工作，所以我在制定計(jì)劃時(shí)把各項(xiàng)都安排的非常細(xì)致，為本學(xué)期的美育滲透工作奠定了良好的基礎(chǔ)，做到了有的放矢。
二、搞好有機(jī)結(jié)合，豐富美育載體
為了確實(shí)能提高學(xué)生的美育，我努力在教學(xué)中將美育滲透到各個(gè)教學(xué)階段。在課堂中，我結(jié)合四年級(jí)小學(xué)生自身特點(diǎn)，注重用多媒體手段提高小學(xué)生的審美意識(shí)，樹立美的思想。通過(guò)注重將美育滲透與其他學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，利用美術(shù)、音樂(lè)等手段，提高美育滲透的直觀性和可操作性。例如在語(yǔ)文作文教學(xué)中，我通過(guò)播放一段優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生暢談自身感受，引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)美的鑒賞能力，從而完成作文目的。另外，結(jié)合建黨90周年，我利用多媒體幻燈片播放建黨90周年來(lái)的偉大成就，提高學(xué)生的愛國(guó)熱情和對(duì)美好事物的向往。
三、開展美育教育，提高實(shí)踐能力
通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參加美育實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供表現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美的舞臺(tái)。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們通過(guò)形式多樣的比賽、活動(dòng)，給他們一個(gè)自我展現(xiàn)的'平臺(tái)，從而提高對(duì)在語(yǔ)文教學(xué)中美的認(rèn)識(shí)。例如，我利用組織學(xué)生開展“經(jīng)典美文朗讀比賽”，組織學(xué)生學(xué)習(xí)書法，利用黑板報(bào)宣傳美育知識(shí)，推廣語(yǔ)文科目美的理念，組織學(xué)生建立語(yǔ)文興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)、培養(yǎng)藝術(shù)天賦。這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生提高了對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣，增強(qiáng)了美育方面發(fā)展，充分認(rèn)識(shí)到生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂。
四、增強(qiáng)自身素質(zhì)，適應(yīng)教學(xué)發(fā)展
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還學(xué)習(xí)了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
美育教學(xué)工作總結(jié)4
在新的一輪基礎(chǔ)教育的課程改革中指出，教育力求調(diào)整培養(yǎng)的目標(biāo)，改變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和多樣化發(fā)展的課程內(nèi)容，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用；強(qiáng)調(diào)了“美術(shù)、人文、科技“于一體的創(chuàng)新教育理論。
美育是學(xué)校教育中綜合了很多學(xué)科知識(shí)的一門學(xué)科，雖然它沒(méi)有現(xiàn)成的教材或課堂，但它的教育作用以及對(duì)學(xué)生的全方面健康成長(zhǎng)有著不容忽視的作用。實(shí)質(zhì)上，美育是素質(zhì)教育的代名詞。學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了，他對(duì)生活、工作、對(duì)社會(huì)、人、事、物的看法也就完全改變了，這都是因?yàn)樗麄兊膶徝酪庾R(shí)和審美能力提高了。提高學(xué)生的美育教育質(zhì)量是不容忽視的一件大事。本學(xué)期，我校在開學(xué)初就擬訂了美育工作計(jì)劃，并在一學(xué)期來(lái)的工作中嚴(yán)格執(zhí)行，我校的美育工作也在一定程度上取得了成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下，以勉今后工作。
一、思想重視，計(jì)劃明確
思想是指導(dǎo)工作的根本源頭。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的美育工作，開學(xué)初就安排我們術(shù)科組策劃好本學(xué)期的美育工作，制定好工作計(jì)劃。因?yàn)槊烙逃ぷ魃婕暗姆秶容^廣，面比較大，是一項(xiàng)不好做的工作。所以我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)把各項(xiàng)工作都安排得非常細(xì)致。這為本學(xué)期的美育工作能順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、有機(jī)結(jié)合，把美育工作滲入各科、各項(xiàng)教學(xué)工作
為了確實(shí)能提高學(xué)生的.美育，利用美育工作多面性的特點(diǎn)。我們把美育工作滲透到各項(xiàng)各科的教學(xué)工作中去。例如：在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)教師通過(guò)多媒體的教學(xué)手段來(lái)完成課堂教學(xué)，學(xué)生通過(guò)聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學(xué)手段中學(xué)習(xí)就能提高美的意識(shí)，樹立美的思想。特別是音、體、美的課程，又特別是美術(shù)課。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定術(shù)科的教學(xué)一定到各功能室上課，并嚴(yán)格要求要認(rèn)真上好每一節(jié)課，絕對(duì)不允許出現(xiàn)“放羊式”的課堂教學(xué)。
三、開展多形式的比賽，給學(xué)生提供表現(xiàn)美的舞臺(tái)
要讓學(xué)生把自己對(duì)美的理解表現(xiàn)出來(lái)，就要給學(xué)生一個(gè)自我展現(xiàn)的舞臺(tái)。為此，我校在本學(xué)期中組織了一系列的比賽活動(dòng)。如：組織“校園朗誦會(huì)”、參加“鄉(xiāng)小學(xué)生文藝演出” “六一節(jié)的各種活動(dòng)”，還組織學(xué)生參加了“師生藝術(shù)作品展、”“親近大自然，描繪大地”兒童媽媽寫生畫比賽、鄉(xiāng)舉辦的中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)臨書大賽等系列的美術(shù)活動(dòng)，這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生在美育方面發(fā)展得到了進(jìn)一步的推進(jìn)。美育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，它影響著學(xué)生對(duì)社會(huì)、生活、人、事、物、的正確理解，影響著學(xué)生的人生觀。同時(shí)，美育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們將不懈努力，通過(guò)不同的方式方法來(lái)提高學(xué)生的審美意識(shí)和思想，把美育工作做得更好。
美育教學(xué)工作總結(jié)5
美育也稱審美教育、藝術(shù)教育。我國(guó)古代偉大的教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“安上治民，莫善于禮；移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)�！边@說(shuō)明孔子很重視美育，也說(shuō)明美育在我國(guó)有著悠久的歷史傳統(tǒng)。到了近代，中國(guó)建立新學(xué)校以后，美育領(lǐng)域得到擴(kuò)大，增設(shè)了許多課程。陶行知、蔡元培等偉大的教育家都十分重視學(xué)校美育。在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天,人們對(duì)美的概念與美育的認(rèn)識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，靳希斌同志在《教育學(xué)》一書中十分明確地指出：“美是人的本質(zhì)力量的對(duì)象化，從教育角度理解，是把本質(zhì)力量發(fā)展起來(lái)，美好起來(lái)，減少丑惡現(xiàn)象……美育，對(duì)幼兒身心發(fā)展，美好理想的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到全面發(fā)展的教育目的，是十分重要的�！蹦敲�，音樂(lè)教育與美育的關(guān)系如何呢？在《音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)綱要》中是這樣說(shuō)的：“音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要內(nèi)容和途徑之一。”“音樂(lè)教育應(yīng)把握音樂(lè)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重樂(lè)感的培養(yǎng)和美的熏陶�！笨梢�，美育在音樂(lè)教育中十分重要。在音樂(lè)教育中實(shí)施美育，既是培養(yǎng)人的需要，又是社會(huì)發(fā)展的需要，更是本學(xué)科的基本要求。那么，當(dāng)前的實(shí)際情況又是如何呢？在具體當(dāng)中是如何操作的呢？事實(shí)上，幼兒園美育由于受應(yīng)試教育的影響，很多幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)與教師并未把這項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處。蕭宗六同志在《學(xué)校管理學(xué)》一書中說(shuō)：“建國(guó)四十多年來(lái)，美育在學(xué)校中的作用，一直是有爭(zhēng)議的，美育是否應(yīng)該成為教育方針的組成部分，幾經(jīng)反復(fù)，至今沒(méi)有解決；美育和其他諸育的關(guān)系，許多同志并不明確。”的確，明知學(xué)校美育是件重要的事情，卻未達(dá)到人們的共識(shí)，是件非常遺憾的事情。顯然，這是思想上的問(wèn)題。再則，在具體的操作過(guò)程中，該用什么樣的模式去實(shí)施，也眾說(shuō)紛紜。所以在音樂(lè)教育中實(shí)施美育的兩大問(wèn)題是：怎樣從思想上轉(zhuǎn)變和怎樣在具體中操作。下面就針針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題作一粗淺的探討。
一、思想上的轉(zhuǎn)變。這是兩個(gè)問(wèn)題中的重點(diǎn)，思想上沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，沒(méi)有真正的重視，那么，怎樣在具體中操作也就無(wú)從談起，拿一所幼兒園來(lái)說(shuō)，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，要做到思想上的根本轉(zhuǎn)變，也并非易事，有時(shí)主觀愿望非常強(qiáng)烈，但由于受客觀條件的限制，也常常會(huì)使主觀愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，客觀條件也并非是形成阻力的全部。從一所幼兒園的管理者這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，管理者沒(méi)有理順美育和其他諸育的關(guān)系，也是產(chǎn)生事與愿違的一個(gè)重要的因素。就拿素質(zhì)教育來(lái)說(shuō)，很多領(lǐng)導(dǎo)與教師總習(xí)慣把素質(zhì)教育與考試對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為抓考試就不應(yīng)該抓素質(zhì)教育，抓素質(zhì)教育就不應(yīng)該考試或放寬考試的要求，而不認(rèn)為考試和素質(zhì)教育是統(tǒng)一的關(guān)系。所以，作為一所幼兒園的管理人員應(yīng)充分地認(rèn)識(shí)到在音樂(lè)教育中實(shí)施美育的重要性，以培養(yǎng)人為根本，以發(fā)展幼兒的思維為根本，使其確立在相應(yīng)的地位，然后再做好老師的思想工作，使教師能把美育穿插到音樂(lè)教育、教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。
二、具體中的操作。先談?wù)勔魳?lè)。音樂(lè)，它是一種聲音和藝術(shù)，它運(yùn)用音響、節(jié)奏和旋律塑造藝術(shù)形象，表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活。音樂(lè)對(duì)幼兒的情感影響有著特殊的作用，稱之謂“心靈的語(yǔ)言”。它容易引起幼兒的共鳴。這是音樂(lè)的特點(diǎn)與作用。正因?yàn)樗羞@個(gè)特點(diǎn)與作用，所以《音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)綱要》中強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)教育以審美教育為核心的要求。
幼兒園音樂(lè)教學(xué)，可分為課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和假期活動(dòng)三大塊。先談?wù)勗谝魳?lè)課堂教學(xué)中如何實(shí)施美育。
音樂(lè)課堂教學(xué)又分聽、唱、動(dòng)三個(gè)部分，我們要充分發(fā)揮音樂(lè)課堂教學(xué)中三部分的作用。想方設(shè)法，使幼兒在掌握音樂(lè)知識(shí)的'同時(shí)，從聽中感受美、在唱中理解美、在動(dòng)中表現(xiàn)美，從而達(dá)到美育的目的。
�。ㄒ唬┰诼犞懈惺苊馈Ｂ牥犚粲�(xùn)練和欣賞，通過(guò)欣賞各類中外優(yōu)秀聲樂(lè)、器樂(lè)作品，能擴(kuò)大幼兒的視野，發(fā)展想象力，培養(yǎng)高尚的情操，通過(guò)聽覺(jué)的訓(xùn)練，教師的講解，使幼兒在情緒上產(chǎn)生共鳴而而產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)一步感受各種作品所表現(xiàn)的主題，最終領(lǐng)悟到作品所表現(xiàn)的各種美。如欣賞嗩吶獨(dú)奏曲《百鳥朝鳳》可以使幼兒聯(lián)想到在茂密的樹林里百鳥齊鳴的情景，感受到一種自然環(huán)境美；讓幼兒欣賞日本音樂(lè)《櫻花》，可以讓幼兒感受到異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)情美；樂(lè)曲《賽馬》，可以讓幼兒感受到草原賽馬場(chǎng)上那熱鬧的場(chǎng)面以及牧民那粗獷的美。這樣的例子舉不勝舉。總之，凡是健康向上的音樂(lè)，通過(guò)教師的講解及引導(dǎo)，都可以使幼兒在聽中感受美，給幼兒以美的啟迪。
�。ǘ┏欣斫饷��！澳抢锏奶毂葎e處的天更可愛，空氣是那么清新，天空是那么的明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。”相信大家對(duì)老舍寫的這幾句話不會(huì)陌生。老舍被草原的景色陶醉了，很想唱一首歌來(lái)表示他的愉快。其實(shí)，大多數(shù)人置身于這種美景中，也都會(huì)選擇唱歌這種方式來(lái)抒發(fā)自己的感情。在理解感情的基礎(chǔ)上，再理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的各種美。
唱是音樂(lè)教學(xué)中最基本的部分，教材中的歌曲均為內(nèi)容健康、富于表現(xiàn)力、生動(dòng)活潑的、符合幼兒年齡特點(diǎn)的歌曲。所以，教師還應(yīng)選擇多種多樣的演唱方法與形式，通過(guò)演唱來(lái)理解歌曲的外表美與內(nèi)在美。如歌曲《嘀哩嘀哩》，就可以通過(guò)視唱曲譜，學(xué)唱歌詞，體味旋律的美；通過(guò)男女對(duì)唱、領(lǐng)唱、演唱接龍等演唱形式來(lái)理解節(jié)奏的美，尋找生活中春天。當(dāng)然，在用唱歌來(lái)理解美時(shí)，教師還應(yīng)輔助運(yùn)用啟發(fā)談話的方法，如演唱前（或?qū)W歌前）可簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)歌曲內(nèi)容所反映的時(shí)代風(fēng)貌，在演唱中讓幼兒想想作品所表現(xiàn)的是一種什么樣的美等等。使幼兒一方面在唱中理解，另一方面在理解的情況下唱，不斷地理解作品所要表現(xiàn)的主題�？傊�，在演唱歌曲時(shí)，教師要適時(shí)地提出一些問(wèn)題，讓幼兒邊唱邊思考，不要單純地為學(xué)一首歌而唱歌。這種教法的選擇，既符合學(xué)校美育“要把情緒體驗(yàn)與邏輯思維正確地結(jié)合起來(lái)”這一要求，也適合幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也滿足了幼兒的求知欲望。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，這種方法的使用頻率在語(yǔ)文這門學(xué)科中用得較多，而在音樂(lè)這門學(xué)科中則相對(duì)較少。文章可以用讀的方式來(lái)理解，同樣，歌曲也可以通過(guò)唱的形式來(lái)理解。所以，為了更好地使幼兒在唱中理解美，應(yīng)不能忘記教師的主導(dǎo)地位，選擇較好的方法引導(dǎo)幼兒在唱中理解。另外，情景的創(chuàng)設(shè)與氣氛的營(yíng)造也是達(dá)到在唱中理解美這個(gè)目標(biāo)的有效手段，教師同樣不應(yīng)忽視。
�。ㄈ┰趧�(dòng)中表現(xiàn)美。音樂(lè)課堂教學(xué)中的動(dòng)主要包括音樂(lè)游戲與歌表演、節(jié)奏與律動(dòng)、器樂(lè)演奏。下面選擇歌表演與器樂(lè)演奏這兩方面談?wù)剟?dòng)的必要性及如何使幼兒在動(dòng)中表現(xiàn)美。
1、歌表演
在幼兒園教學(xué)中，有時(shí)光靠唱歌，還無(wú)法完全表現(xiàn)作品的主題。要他們運(yùn)用歌聲來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)歌曲作品所有的內(nèi)容還有一定的難度，有一種“心有余而力不足”的感覺(jué)。也就是無(wú)法單純用歌聲完整地表現(xiàn)作品所要表現(xiàn)的各種美（特別是節(jié)奏）。但如果在唱歌的同時(shí)，加進(jìn)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就能幫助幼兒理解作品的思想內(nèi)容，從而較深刻地表達(dá)自己的思想感情，最終達(dá)到在動(dòng)中表現(xiàn)出作品各種美的目的。例如歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》，如果單純演唱就無(wú)法完全表現(xiàn)歌曲的美，但配上動(dòng)作的話，那效果真可謂是天差地別了，不但可以把歌曲中的節(jié)奏表現(xiàn)得淋漓盡致，而且能把那種幸福愉快的心情通過(guò)動(dòng)作完完全全地表現(xiàn)出來(lái)。也許這個(gè)例子特殊了一點(diǎn)，但它仍能說(shuō)明，動(dòng)在音樂(lè)課中的必要性和可行性。
從美育本身的性質(zhì)來(lái)看。他的實(shí)踐性是很強(qiáng)的，幼兒只有在親身感受、體驗(yàn)、操作的基礎(chǔ)上，才能增加美育的效果。所以幼兒學(xué)習(xí)了某些歌曲以后，在理解歌詞的基礎(chǔ)上，讓其發(fā)揮想象力，編排一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如發(fā)現(xiàn)一些比較好的，符合要求的就及時(shí)鼓勵(lì)，讓幼兒領(lǐng)略創(chuàng)造美獲得成功后的喜悅。在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)幼兒利用藝術(shù)形式表現(xiàn)美的創(chuàng)造力，再利用這種創(chuàng)造力通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)美。當(dāng)然，教師應(yīng)十分重視一些基本動(dòng)作的教學(xué)，同時(shí)還應(yīng)做到循序漸進(jìn)。
2、器樂(lè)
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，器樂(lè)教學(xué)必將越來(lái)越受到重視�，F(xiàn)在很多幼兒園已經(jīng)開展奧爾夫音樂(lè)教育，實(shí)踐證明，在音樂(lè)課中花適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)是很有必要的。具體的操作方法也不難，只要音樂(lè)教師采取循序漸進(jìn)的方法，并持之以恒，都會(huì)收到較好的效果。再說(shuō)，幼兒學(xué)了樂(lè)器，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，更重要的是通過(guò)樂(lè)器對(duì)樂(lè)曲的演奏，不僅使幼兒知道：音樂(lè)不僅可以用演唱的方式來(lái)表現(xiàn)美，還可以用演奏的方式表現(xiàn)美。例如《鳳陽(yáng)花鼓》，就可以加入手搖鈴、響板、雙響筒等打擊樂(lè)器，使幼兒能更好的感2／4拍節(jié)奏，感受合奏的快樂(lè)。所以器樂(lè)教學(xué)是發(fā)展幼兒藝術(shù)創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒用動(dòng)態(tài)的方式來(lái)表現(xiàn)美的一個(gè)有效的途徑。
以上談的都是音樂(lè)教學(xué)中的課堂教學(xué)部分，下面談?wù)勔魳?lè)教學(xué)的第二塊——音樂(lè)課外（校外）教學(xué)。
課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸、擴(kuò)展與深入。因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展促使社會(huì)生活的現(xiàn)代化，特別是文化宣傳工具和手段的普及和現(xiàn)代化，幼兒所受的教育已經(jīng)不再局限于課內(nèi)或幼兒園范圍，所以積極開展課外各種活動(dòng)也是進(jìn)行美育的途徑。就音樂(lè)學(xué)科來(lái)講，在課外同樣有許多可供挖掘的美育內(nèi)容，如中央電視臺(tái)中的很多欄目就非常值得我們組織幼兒觀看。在通常的音樂(lè)課的欣賞教學(xué)中，一些鄉(xiāng)村的幼兒園由于受條件的限制，不可能有集優(yōu)美的音樂(lè)與精彩畫面于一體的欣賞內(nèi)容供幼兒欣賞，即使有硬件的配備，軟件的來(lái)源也是一個(gè)問(wèn)題。所以音樂(lè)教師要培養(yǎng)幼兒觀看此類電視的興趣，教育幼兒家長(zhǎng)不要讓幼兒看一些低級(jí)趣味的東西，使幼兒從中獲取更多的營(yíng)養(yǎng)，提高審美能力。
第三大塊是假期活動(dòng)。
假如教師能有組織、有計(jì)劃地開展假期活動(dòng)，則可以大幅度地增加學(xué)生的活動(dòng)范圍。在《音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)綱要》中指出：“本課程留出15%——25%左右的課時(shí)數(shù)，用于鄉(xiāng)土教材的教學(xué)�！痹趯�(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，有關(guān)部門并未發(fā)專用的音樂(lè)課鄉(xiāng)土課鄉(xiāng)土教材，所以鄉(xiāng)土教材的教學(xué)并未受到廣大音樂(lè)教師的重視。即便重視了，如果光靠總課時(shí)的15%——25%的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)我們們淵源流長(zhǎng)、豐富多彩的鄉(xiāng)土音樂(lè)也實(shí)在是少得可憐。假設(shè)每學(xué)期40節(jié)音樂(lè)課，按這樣的比例來(lái)計(jì)算也只不過(guò)是6——10節(jié)課。而假期生活的開展，既可以彌補(bǔ)在學(xué)習(xí)時(shí)間的不足，又可以豐富幼兒的假期生活。在時(shí)間上也不局限于逢年過(guò)節(jié)或寒假中，在夏令營(yíng)中我們同樣可開展多種形式的活動(dòng)，如讓幼兒收集各種民間廣為流傳的說(shuō)唱資料，然后進(jìn)行篩選，用那些有代表性的有教育意義的節(jié)目供幼兒欣賞，也能收到較好的效果。
以上所提的是音樂(lè)學(xué)科中可實(shí)施美育的幾個(gè)方面，是幼兒美育中的一部分。因?yàn)橛變簣@美育滲透于每一學(xué)科中的每一堂課，但作為一名音樂(lè)教師，仍不能因此而放棄。相反，在教學(xué)方法上還不應(yīng)局限于現(xiàn)有的模式，更不能程式化，而應(yīng)有探索的精神，創(chuàng)新的勇氣。只有這樣，才能較大幅度地提高學(xué)生感受美、理解美、表現(xiàn)美的能力。
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