關(guān)于教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的關(guān)于教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)1
經(jīng)過(guò)三周的時(shí)間，我�！敖虒W(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武活動(dòng)拉下帷幕。
一、目的明確根據(jù)我校學(xué)期初的工作安排，結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)方案，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，檢驗(yàn)小班化教學(xué)模式的鞏固提高，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二、組織實(shí)施周密嚴(yán)謹(jǐn)教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的總體部署，與4月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評(píng)優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實(shí)施。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節(jié)。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的集體力量，創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。全體教師認(rèn)真籌備，精心策劃課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長(zhǎng)分中年組和青年組兩個(gè)評(píng)優(yōu)小組，實(shí)行實(shí)時(shí)跟蹤，認(rèn)真履行職責(zé)。在教導(dǎo)處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動(dòng)得以順利實(shí)施，并于今天圓滿結(jié)束。
三、評(píng)優(yōu)選先，立足發(fā)展。
在所有的54節(jié)課中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)備課、講課、聽課、和評(píng)課，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實(shí)干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的'信心和對(duì)市教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)。
在聽課、評(píng)課過(guò)程當(dāng)中，程序井然�；顒�(dòng)結(jié)束后，各學(xué)年組認(rèn)真總結(jié)，對(duì)本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評(píng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，互相探討，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。評(píng)優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象，并及時(shí)反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，召開了教學(xué)活動(dòng)分析會(huì)。對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。根據(jù)此次活動(dòng)方案的指示精神，從54名出課教師中評(píng)選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報(bào)課。
四、成果與反思本次大型教學(xué)活動(dòng)，整體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、準(zhǔn)備充分。從宣布教學(xué)大比武實(shí)施方案之日起，各教師精心準(zhǔn)備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。
2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學(xué)生，體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化。讓學(xué)生自己探計(jì)，實(shí)際操作，合作學(xué)習(xí)，交流體會(huì)，互相幫助，教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)動(dòng)手操作。何輥《let‘stall》。
3、課堂教學(xué)整體把握明顯改善，較強(qiáng)的駕馭課堂能力，教師面向全體學(xué)生，既發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)參與，又不失教學(xué)的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的《》。
4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。很多教師精心策劃每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不放棄任何一個(gè)可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后，學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等。
5、注重創(chuàng)設(shè)情境，使師生達(dá)到情感交流，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》，于鴻波的《媽媽的愛》音樂(lè)感染，通過(guò)老師入情入理的引導(dǎo)。
6、語(yǔ)文課普遍注重朗讀的指導(dǎo)，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗(yàn)。
7、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主，力求平等。
為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識(shí)，力求服務(wù)到位。不少課采用小組討論的形式，擴(kuò)大了師生交流的空間，為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺(tái)成為學(xué)生中的一員，為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、倡導(dǎo)者和合作者。使用民主性的語(yǔ)言，允許學(xué)生不同的想法，包括錯(cuò)誤的想法，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，并參與評(píng)價(jià)過(guò)程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當(dāng)中，課堂氣氛熱烈。 不足之處：
1、教學(xué)形式的多樣化，多媒體的使用不應(yīng)消弱基本訓(xùn)練，對(duì)于基本知識(shí)和基本技能的必要訓(xùn)練是不可少的。例如教師的板書，學(xué)生的書寫、板演等。
2、部分老師拘緊放不開，語(yǔ)言生硬，教態(tài)做作。原因是準(zhǔn)備的不是很充分，抓不好學(xué)生，造成自己講自己的，顧及不到學(xué)生，還由于緊張出現(xiàn)了知識(shí)和書寫上的錯(cuò)誤。
3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件，課件中不要出現(xiàn)錯(cuò)誤，讓課件服務(wù)教學(xué)而不是教學(xué)中的瑕疵。
4、注意教學(xué)的民主。提問(wèn)根據(jù)難易程度發(fā)問(wèn)不同的學(xué)生，加強(qiáng)差生的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的看法。
5、課本只是個(gè)案例，努力發(fā)掘內(nèi)涵，并定時(shí)引領(lǐng)到廣闊的課外知識(shí)中去。
6、個(gè)別教師的范讀不到位，無(wú)法給xx的情境定調(diào)。
7、語(yǔ)文課上的學(xué)生閱讀要充分，數(shù)學(xué)課上的習(xí)題設(shè)計(jì)要有層次性。
8、動(dòng)手操作不能胡來(lái)，做好指導(dǎo)。
關(guān)于教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)2
教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，是學(xué)校為了推動(dòng)教學(xué)模式、方法、手段改革，激發(fā)廣大老師認(rèn)真研究中職教育特點(diǎn)，精心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提升課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)水平，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的的活動(dòng)。從20xx年4月27日至5月29日，教務(wù)科組織在我校有計(jì)劃、有步驟地全面開展了本次活動(dòng)，歷時(shí)1個(gè)月。通過(guò)舉行全校性公開課活動(dòng)、教學(xué)信息化教學(xué)講座、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)巡課、召開學(xué)生座談會(huì)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課規(guī)范管理等一系列活動(dòng)，有效推進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高，取得了良好的效果�，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
1、20xx年4月22日，教務(wù)科林幗秀科長(zhǎng)組織全校教師召開“教學(xué)質(zhì)量月”動(dòng)員大會(huì)，陳秀珠副校長(zhǎng)作了重要講話，對(duì)本次活動(dòng)全面動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容詳細(xì)進(jìn)行布置。
2、20xx年5月14日，為加強(qiáng)我校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面提高我校教師隊(duì)伍的教學(xué)水平，不斷提高我校教師的師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教務(wù)科邀請(qǐng)我校凌偉峰老師作為優(yōu)秀教師代表，在學(xué)校培訓(xùn)樓一樓多媒體教室為全校任課教師上了一堂別開生面的《環(huán)境影響評(píng)價(jià)》課。學(xué)校副校長(zhǎng)陳秀珠，教務(wù)科科長(zhǎng)林幗秀以及全體任課教師參加了此次活動(dòng)，并在公開課后認(rèn)真進(jìn)行了教學(xué)研討。
3、20xx年5月21日，在教學(xué)樓302、303教室舉行座談會(huì)，由13級(jí)和14級(jí)各班學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)成績(jī)中等各派一位學(xué)生代表參加會(huì)議。課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，老師是關(guān)鍵，學(xué)生是主體。通過(guò)召開學(xué)生代表座談會(huì)，了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，搭建師生教學(xué)溝通的橋梁。教務(wù)科及時(shí)把學(xué)生反映出來(lái)的各種情況反饋至各個(gè)教研組，老師們根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整，有利于整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、20xx年5月27日，教務(wù)科邀請(qǐng)了任教期間教學(xué)質(zhì)量評(píng)估均名列前茅，都被評(píng)為“優(yōu)秀”的莫瑋娟老師在學(xué)校培訓(xùn)樓一樓多媒體教室為全校任課教師上了非常實(shí)用的信息化教學(xué)講座，獲得全體任課教師的一致好評(píng)。從而提高我校教師信息化應(yīng)用能力和水平，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。
5、教學(xué)督導(dǎo)開展了課堂教學(xué)質(zhì)量巡查、聽課等工作。各教學(xué)督導(dǎo)盡職盡責(zé)，提出許多寶貴建議，教務(wù)科及時(shí)將建議反饋至相關(guān)的部門與教師本人。全體教師也認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，初步形成良好的教風(fēng)。嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。針對(duì)學(xué)生課堂中睡覺(jué)、玩手機(jī)等“老大難”問(wèn)題。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課規(guī)范管理，要求實(shí)驗(yàn)課嚴(yán)格考勤、師生上實(shí)驗(yàn)課統(tǒng)一穿著實(shí)驗(yàn)服上課，上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)操技能與職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室已初步擬定“學(xué)生實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）登記表”，以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課管理。
7、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)管理。20xx年5月8日，在陳秀珠副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師一行五人到達(dá)東莞看望20xx級(jí)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，通過(guò)與企業(yè)座談、與學(xué)生交流，以及參觀學(xué)生宿舍與工作車間，全面了解學(xué)生的實(shí)習(xí)概況、適應(yīng)情況和工作狀態(tài)，了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的'評(píng)價(jià)及對(duì)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)的建議。 總之，這次為期一個(gè)月的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)科的指導(dǎo)下，開展得有聲有色，取得了一定的效果，有效的促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。我們將把這些好的做法，好的經(jīng)驗(yàn)，貫徹到以后的教學(xué)管理中。從而探討教學(xué)管理的新路子，不斷的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
關(guān)于教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)3
我校按照上級(jí)文件精神，圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)主題開展了一系列活動(dòng)。這次教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，教導(dǎo)處組織教師和學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，使得本次活動(dòng)取得了很大的成績(jī)，取得了較好的效果，現(xiàn)將“教學(xué)質(zhì)量月”開展情況綜述如下：
一、精心組織，宣傳發(fā)動(dòng)
為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，教導(dǎo)處宣傳發(fā)動(dòng)，召開了教研組長(zhǎng)會(huì)議，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案。利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)方案進(jìn)行研討，分組組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透精神，要求人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。同時(shí)在校園貼標(biāo)語(yǔ)，拉出條幅、橫幅，營(yíng)造氛圍。激發(fā)全體教師參與興趣。
二、落實(shí)活動(dòng)，責(zé)任到人
為了有效實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)方案，真正把活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效，我校在制定的工作計(jì)劃中，注重層層落實(shí)，責(zé)任到人，并規(guī)定完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。在整個(gè)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)中，我們具體做了以下工作：
1.抓認(rèn)識(shí)，開展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)活動(dòng)
2月底教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查，并進(jìn)行現(xiàn)狀分析，了解存在的問(wèn)題。針對(duì)的問(wèn)題組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，進(jìn)一步開展研討，進(jìn)行集體備課，提高教師們夯實(shí)對(duì)各學(xué)科常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)。
2.抓規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)
課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是經(jīng)常性教學(xué)組織形式，每位教師都必須高度重視課堂教學(xué)的研究，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各項(xiàng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，注重小事做細(xì)，細(xì)節(jié)做實(shí)，有效提高40分鐘的課堂效益。教導(dǎo)處利用教師例會(huì)及時(shí)將存在的問(wèn)題予以反饋，在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下整改。
3.抓提高，扎實(shí)開展教學(xué)展示活動(dòng)。在全校開展了“課堂教學(xué)風(fēng)采”展示評(píng)選活動(dòng)，上課教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，他們?cè)谡n堂上展示出來(lái)的積極進(jìn)取，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，對(duì)我們?nèi)w教師而言，是非常有鼓舞的。
4.抓教研，倡導(dǎo)評(píng)課議課活動(dòng)。各學(xué)科教研組、針對(duì)活動(dòng)實(shí)施情況，開展一輪又一輪的.研討、交流活動(dòng)，從中總成功經(jīng)驗(yàn)，讓集體受益。展示課后，教導(dǎo)處組織全體教師以座談的形式進(jìn)行評(píng)課、議課，每個(gè)人都是“學(xué)習(xí)共同體”中的成員，大家把座談會(huì)當(dāng)成推心置腹的場(chǎng)地，暢所欲言，各抒己見，各有收獲，從而獲得雙贏的好效果。
5.抓推廣，積極組織師生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。
學(xué)校在教師中開展了教案設(shè)計(jì)比賽、論文撰寫比賽，在學(xué)生中開展了作業(yè)比賽，口算比賽，優(yōu)秀詩(shī)文誦讀等活動(dòng)，促進(jìn)師生各種能力在鍛煉中提高。
會(huì)當(dāng)成推心置腹的場(chǎng)地，暢所欲言，各抒己見，各有收獲，從而獲得雙贏的好效果。
5.抓推廣，積極組織師生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。
學(xué)校在教師中開展了教案設(shè)計(jì)比賽、論文撰寫比賽，在學(xué)生中開展了作業(yè)比賽，口算比賽，優(yōu)秀詩(shī)文誦讀等活動(dòng)，促進(jìn)師生各種能力在鍛煉中提高。
6.認(rèn)真開展教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
三、總問(wèn)題，反思整改
在全校師生的共同努力下，“教學(xué)質(zhì)量月”取得了階段性成果。本次活動(dòng)使學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)一派忙碌又愉悅的氛圍。激發(fā)了教師的工作熱情，強(qiáng)化了教師“質(zhì)量強(qiáng)�！钡囊庾R(shí)，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
同時(shí)，活動(dòng)月也暴露了一些問(wèn)題：少數(shù)教師工作散漫，對(duì)自己的本職工作缺乏熱情；參加學(xué)校組織的活動(dòng)積極性不高；常規(guī)工作流于應(yīng)付，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)上述常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)校制定如下措施進(jìn)行整改。
�。ㄒ唬┎粩喔陆逃^念，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)
合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高教師“質(zhì)量強(qiáng)校”的長(zhǎng)遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)，使學(xué)校提出的“面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識(shí)。大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
�。ǘ┘訌�(qiáng)制度建設(shè)，使教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化
1.學(xué)校組織教研組長(zhǎng)形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度。通過(guò)制度來(lái)規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)，使學(xué)校教研活動(dòng)正�；⒁�(guī)范化、有效化。對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，以激勵(lì)教師規(guī)范高效地完成教學(xué)常規(guī)工作。
2.建立科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情況，及時(shí)復(fù)備課，寫課后反思及對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。督促常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)能真正做到高效運(yùn)行。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)能力水平
1.不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力
�。�1）堅(jiān)持干部自主學(xué)習(xí)與集體理論學(xué)習(xí)研討相合，每學(xué)期召開一次主題研討，每人有專題的交流。支持教育教學(xué)干部參加有關(guān)培訓(xùn)，提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力。
�。�2）繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部“三個(gè)一”制度，深入一一線，深入教研組，深入課堂，和老師們一起備課、上課、評(píng)課、共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生，和老師們共同提高。
（3）進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會(huì)診及分散聽課制度，在集體研討的基礎(chǔ)上派代表與教師說(shuō)課反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。
2.強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
�。�1）細(xì)致分析自身教學(xué)，制定有針對(duì)性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實(shí)。
（2）充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通抓住學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，努力提高教師的教學(xué)水平。
總之，我校這次的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)時(shí)間雖然比較短，但取得了一定的成效，為全校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的作用。我們希望通過(guò)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，喚起全校師生員工對(duì)教學(xué)質(zhì)量高度重視的責(zé)任心，促進(jìn)學(xué)校建立完善、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。
關(guān)于教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)4
在這精心奮戰(zhàn)的一年里，我既有收獲，也有教訓(xùn)，在這里，我把自己的教學(xué)體會(huì)總結(jié)一下：
經(jīng)驗(yàn)一：集思廣益，群策群力
系統(tǒng)地制定計(jì)劃，初三復(fù)習(xí)階段，我們除了要教授知識(shí)給學(xué)生，還要幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系。制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的短、中、長(zhǎng)期目標(biāo)是非常關(guān)鍵的。這就需要我們自己必須先做到“心中有數(shù)”。在幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師帶領(lǐng)下，我們經(jīng)常集體備課，一起討論每一個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，細(xì)致到要列出周計(jì)劃，詳細(xì)安排作業(yè)的布置等。
縱觀近幾年中考題型，一般由基礎(chǔ)知識(shí)、古詩(shī)文積累、閱讀與寫作四大塊組成，而語(yǔ)基又包括字詞檢測(cè)、修改病句、壓縮信息等題型，閱讀也可以分議論文、科技文、現(xiàn)代文幾大板塊等等。于是，在復(fù)習(xí)時(shí)，我們瞄準(zhǔn)這些板塊，以專題復(fù)習(xí)為主線，分門別類，擬好復(fù)習(xí)要點(diǎn)，分工出好復(fù)習(xí)備考資料，作好系統(tǒng)的布局，按部就班，這樣，也讓學(xué)生知道要復(fù)習(xí)什么，在復(fù)習(xí)當(dāng)中做到有條不紊，循序漸進(jìn)。
經(jīng)驗(yàn)二：夯實(shí)基礎(chǔ)、注重積累
我們非常重視學(xué)生的知識(shí)積累，利用各個(gè)小時(shí)間段來(lái)對(duì)學(xué)生形成習(xí)慣性檢測(cè)模式，不圖速度，僅要質(zhì)量，只有基礎(chǔ)打牢了，才能夠“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。這積累包括很多方面：
詞語(yǔ)積累。立足平時(shí)，在新課教學(xué)時(shí)就應(yīng)要求扎實(shí)掌握文中的生字新詞，到了復(fù)習(xí)階段，再安排時(shí)間系統(tǒng)地檢測(cè)。比如課前兩分鐘，每天聽寫幾個(gè)，一段時(shí)間下來(lái)，積累就有效了。 詩(shī)文積累。針對(duì)直接性默寫、理解性默寫和運(yùn)用性默寫三種常見題型，將必背詩(shī)文進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。前階段逐篇過(guò)關(guān)，后階段進(jìn)行集中式的默寫練習(xí)。這一部分，我們利用午讀時(shí)間，以小測(cè)卷形勢(shì)來(lái)檢測(cè)。
閱讀積累。閱讀是重頭戲，學(xué)生的閱讀能力和閱讀速度要依靠長(zhǎng)時(shí)間的積累才能達(dá)到一定的水平。我們除了在閱讀專題復(fù)習(xí)階段會(huì)利用堂上時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生之外，有時(shí)還會(huì)擠出周二的輔導(dǎo)課時(shí)間來(lái)做限時(shí)閱讀訓(xùn)練，一段時(shí)間下來(lái)，效果也比較明顯。
作文積累。增加作文的訓(xùn)練量，保證每星期有一次作文訓(xùn)練：分類型，話題作文、命題作文、材料作文、看圖作文；分專題，審題、立意、選材……每一次作文都有側(cè)重點(diǎn)，讓學(xué)生都有所收獲。老師們都是爭(zhēng)取在第一時(shí)間給學(xué)生打分、講評(píng)，讓學(xué)生在每一次期待中得到進(jìn)步。另外，為了讓學(xué)生們有話可寫，我們還專門設(shè)立了一個(gè)積累本，定期給出一個(gè)主題，讓學(xué)生把相關(guān)的素材積累起來(lái)。
教訓(xùn)一：不舍得“棄”
在復(fù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，大量的資料和試題會(huì)迎面撲來(lái)，光指導(dǎo)書就已經(jīng)三本，還有很多前人留下的寶貴資料，上下載的各區(qū)模擬題，讓人眼花繚亂。這個(gè)時(shí)候，缺乏經(jīng)驗(yàn)的我，就會(huì)無(wú)所適從。因?yàn)槿狈I(yè)的判斷眼光，不敢隨意篩選取舍，總認(rèn)為這個(gè)不能錯(cuò)過(guò)，那個(gè)不做就會(huì)吃虧，這樣一來(lái)，給學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)就加重了�；仡^想想，其實(shí)做了一些重復(fù)的'無(wú)用功，效果也不見得好，幸好還有集體備課這根指揮棒，沒(méi)有走遠(yuǎn)。其實(shí)如果我能夠大膽判斷和取舍的話，后階段的復(fù)習(xí)還可以更有針對(duì)性的。所以，在以后的教學(xué)中，我要不斷提升自己，爭(zhēng)取做到把書讀薄，壓縮知識(shí)，簡(jiǎn)化頭緒，抓住重中之重，解決主要矛盾，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
教訓(xùn)二：分層教學(xué)時(shí)忽視了后進(jìn)生
中考試卷的結(jié)構(gòu)內(nèi)容是按等級(jí)安排的，分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)，這也是面向全體學(xué)生的一種體現(xiàn)。因此在前輩們的指引下，我在復(fù)習(xí)教學(xué)中把知識(shí)分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生要求全面發(fā)展，注重能力訓(xùn)練。對(duì)于后進(jìn)生，只要求他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)。比如：對(duì)于中考要求默寫的50篇古詩(shī)文，要求優(yōu)秀生全背全默，而后進(jìn)生只要求背誦默寫其中的重點(diǎn)句就行了。 對(duì)優(yōu)等生我采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，會(huì)經(jīng)常關(guān)注，對(duì)他們提出要求，要達(dá)到某個(gè)分?jǐn)?shù)段等等，后階段的幾次�？�，他們的積極性也不斷顯現(xiàn)出來(lái)，有幾個(gè)學(xué)生都有了較大的進(jìn)步；對(duì)中等生我采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，既揭示其不足，又為其指明方向，找出競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這部分學(xué)生也比較自覺(jué)；但對(duì)后進(jìn)生，我很想尋找、放大其閃光點(diǎn)，去肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，可總覺(jué)得力不從心，比如小豪同學(xué)，我本想抓住他卷面整潔，作文條理清晰的優(yōu)點(diǎn)去鼓勵(lì)他，但由于缺乏長(zhǎng)期的關(guān)注和足夠的耐性，以致他最后還是沒(méi)有得到質(zhì)的突破，仍然徘徊在后進(jìn)生行列。 建議：重視月考講評(píng)，加強(qiáng)解題方法的訓(xùn)練
到了初三后期，一次又一次的考試是對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的最好機(jī)會(huì)。這個(gè)時(shí)侯，講評(píng)的作用是不容忽視的。我每一次改卷都喜歡做筆記，在該題的一旁記錄下做錯(cuò)這題的學(xué)生學(xué)號(hào)，這樣就能夠清晰地知道學(xué)生的做題情況，有針對(duì)性地去進(jìn)行彌補(bǔ)。錯(cuò)得多的，反復(fù)強(qiáng)調(diào)也值得，若該題錯(cuò)的同學(xué)比較多，那就再加強(qiáng)該專題的針對(duì)性訓(xùn)練。在講評(píng)的時(shí)候，可以讓學(xué)生先總結(jié)自己犯錯(cuò)的原因，多給一些時(shí)間他們思考，勝過(guò)我們一味地灌輸，同時(shí)，我們還可以將一些重點(diǎn)題型的錯(cuò)例展示出來(lái)讓學(xué)生分析，這樣，學(xué)生的印象深刻了，下次就不錯(cuò)了。關(guān)于解題技巧和方法，這個(gè)時(shí)候就可以努力滲透，讓學(xué)生牢牢掌握。
回顧這一年來(lái)的教學(xué)工作，我初步積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但還有很多東西需要學(xué)習(xí)和熟悉，因此還談不上有什么有價(jià)值的心得體會(huì)。然而教學(xué)無(wú)止境，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不斷地進(jìn)行實(shí)踐，不斷地提高自己，始終是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，我愿意以實(shí)事求是的態(tài)度，盡力做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作。
關(guān)于教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)5
質(zhì)量是企業(yè)的生存之本，學(xué)�？渴裁瓷�？靠培養(yǎng)合格的學(xué)生。隨著近年來(lái)學(xué)校的擴(kuò)招，教師隊(duì)伍的擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量成為學(xué)校亟待解決的問(wèn)題。此次質(zhì)量月在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的重視下，取得了突出了成效。
一、積極宣傳、精心計(jì)劃。
系領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)質(zhì)量月工作作為近期的核心工作來(lái)抓，在全系大會(huì)和教研活動(dòng)中向每位教師傳達(dá)了學(xué)校和系上關(guān)于教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的精神，使大家對(duì)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的意義有了更加深入的認(rèn)識(shí)。制定了系統(tǒng)的工作計(jì)劃，對(duì)各教研室做出了具體的安排，要求各教研室制訂關(guān)于質(zhì)量月活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃。做到有目的、有步驟地推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。
二、教研室采取了一系列具體措施，使教學(xué)質(zhì)量月有了豐富的內(nèi)容。
1、進(jìn)一步明確教學(xué)要求。各教研室組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)管理文件，進(jìn)一步強(qiáng)化了質(zhì)量意識(shí)。除了要求全體教師要嚴(yán)格按照教師工作規(guī)范進(jìn)行教學(xué)工作，必須做到“八認(rèn)真”外，還要求所有教師嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，要求每一位教師都必須堅(jiān)持點(diǎn)名制度，對(duì)無(wú)故缺席者扣減平時(shí)成績(jī)，學(xué)生考勤可與學(xué)生的期末成績(jī)掛鉤。從而嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，提高課堂出勤率，保證課堂教學(xué)秩序。
2、廣泛開展互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。系領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定開展了廣泛聽課活動(dòng)。也要求各教研室內(nèi)部開展聽課和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。要求老師認(rèn)真做好聽課記錄。教研室組織了主題聽課，召開了教學(xué)教研會(huì)。在會(huì)上教師就一些共同的問(wèn)題交流總結(jié)，探討教學(xué)方法和教學(xué)手段以及教學(xué)效果，主要探討了三個(gè)方面的問(wèn)題：
第一是怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
第二，針對(duì)高職高專培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的要求，教師通過(guò)多舉實(shí)際工程實(shí)例來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力；
第三，加強(qiáng)課堂上互動(dòng)氛圍，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)青年教師如何改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量提出了建議。
3、大力開展主題教研活動(dòng)。通過(guò)主題教研活動(dòng)，討論確定了一批適合修訂后教學(xué)計(jì)劃要求的課程內(nèi)容。開展了 “怎樣編寫課程教案”的主題教研活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)的開展大大提高了室教師備課的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
3、把教學(xué)質(zhì)量月和精品課程建設(shè)聯(lián)系起來(lái)。積極參加《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》、《機(jī)床電氣控制》精品課程的建設(shè)工作，通過(guò)精品課程的建設(shè)，促進(jìn)了專業(yè)的建設(shè)，提高了老師的.教學(xué)水平。
4、把教學(xué)質(zhì)量月和科研聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)四川省教育廳項(xiàng)目《高職高專機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格教學(xué)改革》課題的開展，明確了我校機(jī)電類人才培養(yǎng)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合雙證制和滿足自考本科的需要，完成了06級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。
通過(guò)這次“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，我系教師的教學(xué)質(zhì)量觀念得到明顯的加強(qiáng)，教學(xué)水平得到了一定的提高，也為課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)做了大量的基礎(chǔ)性工作，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量月的目標(biāo)。
關(guān)于教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)6
關(guān)于開展“教學(xué)質(zhì)量提升引領(lǐng)活動(dòng)”工作總結(jié) 一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，在全校師生的共同努力下，教學(xué)質(zhì)量有了一定的提升。但和先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，我們的差距還很大，離我們的奮斗目標(biāo)和大成鎮(zhèn)中心校的要求還有一定的差距；我們的工作中還存在著很多必須解決的問(wèn)題。為了繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)教科局關(guān)于開展“教學(xué)質(zhì)量提升引領(lǐng)活動(dòng)”的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新方法，進(jìn)一步形成凝心聚力、真抓實(shí)干、人人參與抓管理、抓教學(xué)、上質(zhì)量比貢獻(xiàn)的工作局面，實(shí)現(xiàn)我校新學(xué)年的工作目標(biāo)。
一、工作思路
開展“教學(xué)質(zhì)量提升引領(lǐng)活動(dòng)”的總體思路是：以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，努力辦人民滿意的教育；增強(qiáng)管理意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)管理、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理、加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，努力提升教育管理水平、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、提升學(xué)校形象。
二、工作目標(biāo)
1、按教育規(guī)律辦事，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，保證學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，通過(guò)豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。
2、加強(qiáng)過(guò)程性管理，確保教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)都扎實(shí)高效，面向全體學(xué)生，保證各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在全縣居于上游水平。
三、具體工作。
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
�。�1）、校長(zhǎng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)必須確立教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的核心的'思想。分層次組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加提高培訓(xùn)，舉辦創(chuàng)新工作論壇等，提高學(xué)校辦學(xué)水平。
�。�2）、教師的業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量最為重要的基礎(chǔ)條件，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。
在教師中深入開展師德教育活動(dòng)。通過(guò)師德公開承諾、聘請(qǐng)教育行風(fēng)監(jiān)督員監(jiān)督，和對(duì)有悖師德、有損教師形象的人和事進(jìn)行曝光等措施，進(jìn)一步提升教師的社會(huì)形象。
對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等先進(jìn)個(gè)人和集體，學(xué)校將加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，做到激勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)全面。
�。�3）、深化教師繼續(xù)教育。
以校本教研為切入點(diǎn)，校本培訓(xùn)為主陣地，更新教育觀念，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，確定重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)。
�。�4）、多管齊下，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的再提高。
a、繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多讀書，讀好書，能按要求做好學(xué)習(xí)摘抄，寫出有質(zhì)量的讀后感，學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真評(píng)比。
b、繼續(xù)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)模式，開闊教師眼界
基于校本的培訓(xùn)模式往往受教師現(xiàn)有素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平等影響，難
以達(dá)到理想的高度。專家引領(lǐng)能讓更多的教師得到最前沿的教育教學(xué)思想的熏陶，使教師得到更快更好的發(fā)展。學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持派教師外出聽課學(xué)習(xí)的做法，取他人之長(zhǎng)，長(zhǎng)自身業(yè)務(wù)水平；同時(shí)請(qǐng)校外專家來(lái)校作全方面指導(dǎo)，力爭(zhēng)使全體教師能及時(shí)接受最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。
繼續(xù)加強(qiáng)校際交流，君塘片區(qū)的聯(lián)片教研活動(dòng)繼續(xù)開展，與城區(qū)育才小學(xué)、一完小的聯(lián)誼活動(dòng)力爭(zhēng)在原先的基礎(chǔ)上有新的突破。今后的聯(lián)片教研前學(xué)校間將進(jìn)行課前研討，商定教研主題，每次的教研活動(dòng)都爭(zhēng)取能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
c、教研組要組織好公開課的聽課環(huán)節(jié)，加強(qiáng)聽課考勤，提倡全員參與，開展多層次、多形式的聽課、評(píng)課活動(dòng)，達(dá)到全勤聽課評(píng)課的要求，各科老師必須按照要求和安排，自覺(jué)主動(dòng)地參加聽課活動(dòng)，做好聽課記錄。課后要組織集體評(píng)議活動(dòng)，要有記錄，有反饋，有總結(jié)。
加強(qiáng)教師命題能力的培訓(xùn)。命題要有利于全面貫徹黨和國(guó)家教育方針，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求；有利于推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，體現(xiàn)新課程的理念，反映各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，考查學(xué)生初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識(shí)，全面提高學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量；有利于建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)估體系，注重能力和素質(zhì)考查，注重時(shí)代性和實(shí)踐性。本學(xué)年學(xué)校將請(qǐng)校外專家來(lái)校作有關(guān)命題方面的培訓(xùn)。
d、引導(dǎo)教師寫好教學(xué)論文或教學(xué)反思。教學(xué)論文應(yīng)圍繞各學(xué)科課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性
和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等問(wèn)題進(jìn)行探討；要突出科學(xué)性、前瞻性、學(xué)科性、實(shí)踐性。教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，在一堂課或一個(gè)階段的教學(xué)之后，對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行深刻回顧和反思，以批判的眼光審視自己的教學(xué)，客觀分析教學(xué)中的成敗得失，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，分析失敗的原因，探索改進(jìn)的辦法。
2、抓實(shí)課堂，努力做到高效率、輕負(fù)擔(dān)
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。圍繞教學(xué)抓質(zhì)量、向課堂教學(xué)要質(zhì)量，突出做好五件事：一是提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量；二是積極倡導(dǎo)抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí)；三是加強(qiáng)專項(xiàng)教學(xué)研究；四是強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)；五是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量反饋。
�、拧⑶袑�(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，實(shí)行月考核制度。成立以校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任為核心的教育教學(xué)工作檢查組，一個(gè)月檢查一次教育教學(xué)工作情況，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任要深入第一線，認(rèn)真檢查每一位教師的工作情況，切實(shí)了解每一位教師的工作狀況，做到公平公正。每月檢查以后及時(shí)向教師匯報(bào)反饋教育教學(xué)常規(guī)檢查情況，讓每一位教師對(duì)自己的檢查結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，作為期末評(píng)比和年終考核和獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
�、�、積極組織教師參加本年度各級(jí)各類教研活動(dòng)。充分利用好校際間的聯(lián)誼活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，相互交流、探討、資源共享。引導(dǎo)教師將更多的精力投放在課前教材研討上，備出適合自己，更適合學(xué)生的優(yōu)質(zhì)課、精品課，不斷提高課堂教學(xué)效益。強(qiáng)化教師互相學(xué)習(xí)的意識(shí)，每學(xué)期人均聽課不少于35節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭行動(dòng)，成為表率，積
極組織教師參加本年度各級(jí)各類教研活動(dòng)。要及時(shí)鼓勵(lì)和表彰在各級(jí)各類教研活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的個(gè)人或團(tuán)體，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。
3、多方聯(lián)手，形成教育合力
俗話說(shuō)：“夫戰(zhàn)，攻城為下，攻心為上”。在教學(xué)中，要杜絕讓學(xué)生疲于應(yīng)付的題海戰(zhàn)術(shù)，要做到“跳出教學(xué)抓教學(xué)”。給學(xué)生更多的成功體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生規(guī)范而自由地成長(zhǎng)。
�。�1）、加強(qiáng)家校聯(lián)系。走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和支持，是學(xué)校教育做到高效低耗的一個(gè)重要前提，本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)開展“走進(jìn)學(xué)生家庭”、“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，形成家校合力，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。
�。�2）、規(guī)范學(xué)生常規(guī)管理。一是常規(guī)管理工作要落實(shí)“五抓”：即抓宣傳教育、抓排查整改、抓制度保障、抓專題演練、抓責(zé)任追究。落實(shí)安全責(zé)任制，形成全員抓常規(guī)的工作機(jī)制。二是要以“紅領(lǐng)巾值日崗”為平臺(tái)，深入開展“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基本禮儀、基礎(chǔ)道德、日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。三是嚴(yán)格行為規(guī)范管理。對(duì)于學(xué)生中不做作業(yè)、留戀網(wǎng)吧等行為要強(qiáng)化教育與管理。四是加大校園及周邊環(huán)境整治力度。加強(qiáng)與相關(guān)部門的聯(lián)系，安排專人定期對(duì)校園周邊網(wǎng)吧、游戲廳進(jìn)行檢查，有效遏制學(xué)生上網(wǎng)、打游戲等不良現(xiàn)象。
�。�3）、積極組織學(xué)生參加校園及本年度市局組織各級(jí)各類學(xué)科及體藝競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)生身心，開闊學(xué)生眼界，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生課余生活。
關(guān)于教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)7
在本次以“提高教學(xué)質(zhì)量、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心根據(jù)學(xué)校對(duì)此次活動(dòng)總體要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)際情況，以提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范教學(xué)過(guò)程為中心，加強(qiáng)管理，開展多項(xiàng)活動(dòng)，取得良好效果。 具體總結(jié)如下：
1、為使中心全體教師統(tǒng)一思想，中心統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)了xx號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)工作的若干意見》、《教師教學(xué)工作條例》等有關(guān)文件和規(guī)章制度。
2、開展教學(xué)質(zhì)量檢查活動(dòng)。在教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)中，中心對(duì)所開出的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行了檢查，檢查內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程組織、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的考核等。檢查方法實(shí)施教研室、中心兩級(jí)檢查做法，教研室以檢查本教研室教師為主，中心則側(cè)重在對(duì)教研室和各個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量檢查上。
3、教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)中，中心組織了五個(gè)教研室的主任會(huì)議一次，學(xué)習(xí)了學(xué)校關(guān)于教研室工作的條例，布置了中心關(guān)于教研室主任的工作要求和考評(píng)辦法，加強(qiáng)了教研室主任對(duì)崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)。
4、做好職業(yè)資格證書鑒定報(bào)名工作：為滿足學(xué)生考取職業(yè)資格證書的要求，規(guī)范、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇鑒定項(xiàng)目，鑒定中心分別在南山和東海兩校區(qū)召開了職業(yè)資格鑒定工作報(bào)告會(huì)兩場(chǎng)，參加學(xué)生400多人，對(duì)學(xué)生正確選擇參加鑒定的證書項(xiàng)目起到了應(yīng)有的'指導(dǎo)作用。共組織了勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)證的9個(gè)鑒定項(xiàng)目、共計(jì)722人的鑒定報(bào)名工作；組織了“制圖員”職業(yè)資格鑒定的兩次組織工作會(huì)議和1156人的鑒定報(bào)名工作；數(shù)控中心組織了459人的數(shù)控機(jī)床操作工、數(shù)控工藝員職業(yè)資格鑒定報(bào)名工作；電工電子中心組織了260名學(xué)生的高級(jí)維修電工鑒定的報(bào)名工作。
5、開展“如何上好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的專題研究活動(dòng)”，中心組織了聽取了盧吉利老師的電工實(shí)驗(yàn)課、劉金海老師的PLC實(shí)訓(xùn)課、丁麗娟老師的數(shù)控實(shí)訓(xùn)課和王少平老師的金工實(shí)習(xí)課。主講教師交流了如何上好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的經(jīng)驗(yàn)，教師間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。
6、召開實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)學(xué)生座談會(huì)，邀請(qǐng)了機(jī)電工程學(xué)院、現(xiàn)代制造學(xué)院、和自動(dòng)化學(xué)院三個(gè)學(xué)院的學(xué)生60多人參加了座談，就電工電子實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、金工實(shí)習(xí)和數(shù)控實(shí)訓(xùn)以及證書考試等工作讓學(xué)生提出了自己的意見和看法，中心領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面地一一回答，對(duì)學(xué)生所提出的暫且不能解決的問(wèn)題，會(huì)后中心領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了細(xì)致的分析和討論，并提出了切實(shí)可行的解決的辦法。 在本次活動(dòng)中，查找的主要問(wèn)題有：
1、數(shù)控中心數(shù)控實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，設(shè)備少學(xué)生人數(shù)多，有的機(jī)床設(shè)備上人數(shù)多至10人以上，影響了數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。
2、電工電子中心有的教學(xué)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生人數(shù)超過(guò)60人以上，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)難以組織，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量難以保證。
3、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書建設(shè)不夠，實(shí)驗(yàn)教案不太規(guī)范。
針對(duì)上述問(wèn)題，中心提出解決辦法如下：結(jié)合學(xué)院20xx年實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的申報(bào)，進(jìn)一步提出數(shù)控機(jī)床的需求計(jì)劃，并開放數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)室，增加學(xué)生的課外上機(jī)操人作時(shí)間；對(duì)于特殊的大班，采取一分為二的安排方法，保證分組人數(shù)的合理，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)教案的建設(shè)，中心統(tǒng)一就實(shí)驗(yàn)教案的書寫格式做出指導(dǎo)，提高老師做好實(shí)驗(yàn)備課和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作的自覺(jué)性。
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