信息化教學工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此好好準備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的信息化教學工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
信息化教學工作總結(jié) 篇1
XXXX年我市提出“三網(wǎng)三進兩會兩服務”教育信息化工作思路(即建成市、縣教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng);電腦、電視、投影機進教室;教師、學生會使用電腦;信息化為教育、為經(jīng)濟社會服務)。 “十五”期間，我們把教育信息化“教育騰飛工程”作為全市教育“十項工程”之一來抓，取得了一定成效，XXXX年省委辦公廳和新華社XXXX分社主辦的《XXXX內(nèi)參》第50期以“XXXX市全力打造教育信息化平臺”為題報道。XXXX年11月22日和24日，XXXX電視臺《晚間新聞》分上、下集專題報道我市教育信息化。XXXX年11月18日在國務院信息辦召開的西部地區(qū)信息化工作座談會上，市政府領導作了教育信息化工作典型發(fā)言。XXXX年11月15日，市委、市政府召開全市教育信息化工作(莊浪現(xiàn)場)會議，總結(jié)教育信息化工作，明確任務目標。XXXX年6月，教育部在天水召開全國農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目工作現(xiàn)場會，我市莊浪縣教育信息化紀實《教育騰飛有‘金翅’》作為典型經(jīng)驗材料在會上交流并在6月《中國教育報》三版專題刊登。XXXX年11月下旬，中國-聯(lián)合國開發(fā)計劃暑403項目資源中心建設現(xiàn)場會在XXXX市召開，教育部領導、403項目外國專家和來自云南、四川、XXXX三省的代表考察、參觀了靜寧、華亭兩縣的項目建設情況，實施項目的做法得到與會領導和專家的肯定。XXXX年9月，全市實施的國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目通過省級驗收達標。XXXX年9月下旬，國家級農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目應用培訓在XXXX市舉辦。XXXX日報、XXXX電視臺多次報道全市教育信息化工作。
經(jīng)過努力，截止XXXX年底，全市累計投入教育信息化建設資金1.1億元，在342所中小學建成計算機教室515個，配備計算機20594臺，建成遠程教育衛(wèi)星接收站1873個(含城區(qū)中小學、農(nóng)村完全中學、職中、電大等學校)，建成校園網(wǎng)的學校55所，接入互聯(lián)網(wǎng)的學校290所，涇川縣建成了教育城域網(wǎng)。全市農(nóng)村中小學基本實現(xiàn)了校校擁有遠程教育接收設備，建成計算機教室的學校全部開設了信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學應用普遍開展。
一、主要工作
1、加強領導，靠實責任，千方百計籌措資金，加快教育信息化建設步伐。從XXXX起，我市每年將教育信息化工作任務納入市政府與縣(區(qū))簽訂的教育工作年度目標考核責任書，確保年度任務順利完成。除實施國家和省上項目以外，全市采取多種方式累計自籌教育信息化建設資金6500萬元，建成計算機室386個，配備微機1.3萬臺，建成遠程教育衛(wèi)星接收站近600個，為爭取國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目奠定了基礎。
2、爭取項目，整體推動，促進教育信息化均衡發(fā)展�！笆濉币詠�，全市爭取并實施國家和省上教育信息化項目13個：
(1)教育部多媒體教學設備項目60套;
(2)教育部李嘉誠西部遠程教育項目175校;(3)世行及“貧三”項目貸款計算機教室項目;
(4)歐盟援助建設教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站34套;
(5)華亭、靜寧兩縣403項目;
(6)省上投資建設從蘭州到XXXX的光纜傳輸線路;
(7)省上視頻會議系統(tǒng)補助項目;
(8)省上分配教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站設備2套;
(9)省上補助市教育信息中心和靈臺、崇信、莊浪、靜寧部分學校的信息化建設項目;
(10)省上補助XXXX市教育城域網(wǎng)前端設備及教育信息化傳輸平臺項目;
(11)省上投資市教育信息中心和縣(區(qū))教育局教育衛(wèi)星接收站項目;
(12)省上投資的.崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)教育信息化示范鎮(zhèn)項目;(13)國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目。以上項目共爭取國家、省上投入近5000萬元。
其中XXXX-XXXX年全市七縣(區(qū))整體實施的國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目，總投資4624萬元(中央、省上投入3986萬元，縣級配套638萬元)，為全市129所農(nóng)村中學裝備了計算機教室、多媒體教室等;為1262所農(nóng)村完全小學配備了遠程教育衛(wèi)星接收站;為74個農(nóng)村小學教學點配備了光盤播放點。通過實施項目，推動了我市教育信息化進程，促進了全市教育信息化均衡發(fā)展。
3、強化教師培訓力度，提高信息化應用水平。按照“校長要懂、骨干要精、全體要會”的要求，堅持國家、省、市、縣(區(qū))和校本全員培訓五級培訓，全市累計培訓教師達2萬人(次)。同時，以教學應用為目的，堅持“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學”，大力提倡、鼓勵教師制作教學課件，舉辦信息技術(shù)示范課、優(yōu)質(zhì)課評賽活動，組織省、市、縣級教學課件評選。農(nóng)村學校積極利用現(xiàn)代遠程教育設備為當?shù)攸h員干部培訓和農(nóng)民實用技術(shù)培訓服務。
4、總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，充分發(fā)揮教育信息化效益。近年來，相繼樹立了以莊浪縣為代表的縣級示范典型，以崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)為代表的鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范典型，以XXXX一中、靜寧一中、莊浪一中、三中、崆峒區(qū)西大街小學、靜寧阿陽小學為代表的城區(qū)學校示范典型，以靈臺縣獨店中學、莊浪南湖鎮(zhèn)小學、楊河馬寺小學、靜寧威戎下溝小學為代表的農(nóng)村學校示范典型，以XXXX市職教中心、靜寧職教中心、華亭職教中心、莊浪職教中心為代表的職業(yè)學校示范典型，形成縣、鄉(xiāng)、村、校四級聯(lián)動、各具特色的先進群體，帶動全市教育信息化的發(fā)展。
5、健全制度，加強教育信息化管理工作。市教育局先后制定下發(fā)了《XXXX市教育信息化建設配備標準》、《XXXX市中小學校園網(wǎng)建設規(guī)范》、《XXXX市中小學計算機室建設標準及管理規(guī)定》、《XXXX市實施國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目管理辦法》、《XXXX市教育信息化應用評估細則》等文件，規(guī)范、指導全市教育信息化工作。
我們體會到搞好教育信息化必須堅持以下四點：一是堅持超前思維，搶抓機遇，大膽創(chuàng)新的精神境界;二是堅持加強領導，靠實責任，真抓實干的工作作風;三是堅持典型引路，示范帶動，整體推進的工作方法;四是堅持重在應用，以用促建，穩(wěn)步推進的建設原則。
二、存在問題
1、教育信息化硬件環(huán)境發(fā)展較快，中小學教師經(jīng)過普遍培訓，但由于缺乏系統(tǒng)的教育技術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)，利用信息化環(huán)境實施教育教學的意識薄弱，實驗研究能力欠缺，應用的效果在提高教育質(zhì)量方面的作用不明顯。
2、農(nóng)遠項目的實施對我市學校教育信息化均衡發(fā)展起到了很大的推動作用，但項目對農(nóng)村初中和中心小學的設備配備數(shù)量不足，不能完全滿足開設信息技術(shù)課程和教學應用的需要。
3、教育城域網(wǎng)建設工作滯后。
三、今后工作打算
1、積極爭取政策性支持和新的教育信息化項目，加快市縣兩級教育城域網(wǎng)建設步伐，鼓勵各縣區(qū)、學校自籌資金購置增添設備，更新?lián)Q代升級舊有設備，推進鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學計算機教室和多媒體教室建設，擴大農(nóng)村學�；ヂ�(lián)網(wǎng)接入率。
2、爭取培訓應用方面的項目，實施教師教育技術(shù)能力建設計劃，深化教師培訓工作，努力提高教師隊伍信息化素養(yǎng)，加強教育信息化課題研究，為信息化資源運用和共享創(chuàng)造條件，為信息技術(shù)與學科整合創(chuàng)設條件，提高教育信息化應用水平。
3、應用工作：按照《XXX市遠程教育項目管理辦法》和《XXXX市中小學信息化應用評估細則》，加強項目管理和應用，組織中小學信息化應用評估，落實“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學”的要求，樹立應用典型學校，以點帶面，提升教育信息化整體應用水平。
信息化教學工作總結(jié) 篇2
一年多來，隨著自治區(qū)教育廳一系列信息化教學資源應用活動開展，使我們對信息化教學資源的應用有了較全面的認識。學校領導高度重視信息化教學資源應用的工作，把學校信息化教學資源應用工作納入到學校整體發(fā)展規(guī)劃當中來，明確學校信息化教學資源應用是學校發(fā)展的重要目標。特別是20xx年4月初，通過參加全區(qū)推進信息化教育資源應用工作會議，同時承擔現(xiàn)場課、專題展板、專題介紹的活動，讓我們對信息化資源應用有了更深刻的認識，重新審視分析了我校信息化教學資源應用的情況，分析了目前我校在信息化教學資源應用方面存在的問題，重新調(diào)整和明確了我校信息化教學資源工作的目標，制定了相關(guān)措施，組織進行了多種相關(guān)活動�，F(xiàn)將半年來我校信息化教學資源應用工作的開展情況總結(jié)如下：
一、對我校的信息化教學資源應用現(xiàn)狀進行分析：
1、學校信息化教學資源應用的硬件設施
優(yōu)勢方面：49個教學班全部配備多媒體交互式白板教學設備，其中燕翔校區(qū)25個88寸交互式白板、燕舞校區(qū)24個65寸液晶書寫屏。教師每人一臺臺式電腦。建立了校園通。
不足方面：沒有校園網(wǎng)，校內(nèi)部分教學資源不能很好地充分交流共享應用。
2、我校教師應用信息化教學資源的狀況分析
優(yōu)勢方面：我校持續(xù)不斷地開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)實用技能培訓，經(jīng)過幾年的多輪培訓，大多數(shù)教師已經(jīng)具備了信息化教育教學的基本技能（具備了應用實物展臺、投影機、制作ppT教學課件等基本能力）。
存在問題：
1、對信息化教學資源的'認識存在誤區(qū)。教師對信息化教學資源有效應用缺乏正確全面深入的認識，對信息化教學資源的使用淺顯化，部分教師對信息化教育資源的應用形式單一，僅限于用ppt來輔助其課堂講授，缺乏深層次的挖掘，信息化教學資源利用率不高。
2、學校缺少信息技術(shù)的專業(yè)人才，本�，F(xiàn)任的信息技術(shù)教師，沒有一個是畢業(yè)于計算機專業(yè)，沒有強硬的技術(shù)支撐。在信息化教育資源應用過程中遇到一些問題不能及時解決，從而也影響教師有效應用信息化教學資源的積極性。
3、學校教育教學資源建設處于初始狀態(tài)，還沒有形成完善規(guī)范的教育教學資源管理制度和機制。
二、針對問題上半年開展的工作及活動
1、校領導積極籌措，大力運作加強學校信息化硬件建設，20xx年6月我校校園網(wǎng)建成，同時在上級領導的關(guān)心支持下計算機專業(yè)畢業(yè)的專業(yè)信息技術(shù)教師也即將走進學校。這些都為信息化教學資源的應用提供基礎保障，為我校深入進行信息化教學資源有效應用建立了重要的平臺。
2、制定“多元培訓、全員參與、分層推進”的教師信息化教育資源應用培訓方案，通過多元化學習培訓活動提高教師的信息素養(yǎng)，提升教師信息化教學資源應用能力。20xx年上半年我們以“提高信息素養(yǎng)、提升應用能力、豐富教學內(nèi)涵、促升教學品質(zhì)”為主題開展了以下活動：
�、艑嵤岸嘣嘤枴⑷珕T參與、分層推進”的教師信息化教育資源應用培訓方案，將教師培訓分為不同的層次，青年教師層、重點學科層、骨干教師層等，首先在重點學科和青年教師中培養(yǎng)一批優(yōu)秀的“信息化教學資源應用教師”。上學期實施重點是“全員參與”，組織全校教師進行交互式電子白板初級、中級實操培訓，聘請專家進行信息化教學資源應用專題講座。在此基礎上，本學期重點是“分層推進”，三月份中下旬多次聘請專家到校對英語學科的信息化教學資源應用進行指導，使我校英語教師的信息化教學資源應用能力及效果達到預期的效果，年青的英語教師和春蘭、李云、姜燕、邸林楓，以及數(shù)學學科年青教師萬廣旗、李紅、余軍等成為學校第一批快進熟練型的“信息化教學資源應用教師”。為全校信息化教學資源應用的開展起到很好的推動作用。
�、平M織教師總結(jié)交互式電子白板的使用情況，撰寫交互式電子白板使用案例二十余篇，并進行交流研討。
�、侨路莺臀逶路莘謩e組織了英語學科和數(shù)學學科的信息化教學資源有效應用觀摩課8節(jié)，為全校信息化教學資源應用起到了引領作用。
⑷四月份組織語文、數(shù)學、英語3個學科的信息化教學資源有效應用研討課與回民實驗小學的教師共同交流切磋，通過校級之間的學習交流，進一步提高教師應用信息化教育資源的能力。
�、伤脑路萁M織特崗教師信息化教學資源有效應用課堂教學評比活動，參評課共計21節(jié)。有效促進了年青教師信息化教學能力的提升，以及良好信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。
�、饰逶路荨敖M織信息化教學資源有效應用”家長觀摩課2節(jié)。讓家長了解信息化教學，共同培養(yǎng)學生信息化學習資源的應用能力。
�、肆⑵咴路菡砀鲗W科年段的優(yōu)秀教學設計、教學案例、反思教學隨筆、學期教學資源，課件、教學素材等學期優(yōu)秀的信息化教學資源，充實校園網(wǎng)頁資源。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，使校園網(wǎng)成為一個資源共享，交流提高的有效信息化教學資源平臺。
3、建立校本資源庫，強化信息化資源積累工作，把信息化資源的積累形成制度，要求各備課組和教師個人積累優(yōu)秀的課程資源、學習資源、教學素材、以及學校本的一些優(yōu)秀資源，及時收集整理上傳，期末考評。逐步建立校本優(yōu)質(zhì)和豐富的教學資源庫滿足教學及學習過程中多樣化的需求。
4、健全規(guī)范信息化教學資源應用的管理和激勵機制。積極探索有效的管理方法和策略，規(guī)范管理學校信息化教學資源，防止教學資源的流失、損毀，以及利用率低發(fā)揮不了應有作用的問題。同時建立相應的獎勵機制，鼓勵教師積極研究資源、建設資源、使用資源。為教師搭建創(chuàng)建資源和應用資源的空間與平臺。
三、對下一步工作的思考：
1、加強校本資源庫的建設和信息化教學資源應用的管理及激勵機制的完善。
2、重視培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，重視培養(yǎng)學生信息化學習資源應用能力。
3、通過組織有效的信息化教學資源應用研討活動，引導教師在已具備的信息化教學資源應用能力的基礎上，不斷深化，促使教師在信息化教學資源有效應用的背景下，不斷豐富教學內(nèi)涵，提升教學品質(zhì)。形成符合時代發(fā)展需要的，能有效培養(yǎng)學生探究創(chuàng)新能力的教學模式。
信息化教學工作總結(jié) 篇3
為提高我校教師的信息技術(shù)水平，使我校教師能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學資源，使用多媒體設備教學，提高教學效率，本學期初開展對本校教師全員培訓活動。經(jīng)過近一學期的培訓，教師們在多媒體運用及課件制作方面都有了較大的進步�，F(xiàn)將此次活動開展情況總結(jié)如下：
一、領導重視，人員到位
學校領導高度重視遠程培訓工作，并將這個培訓列入重要議事日程，召開專門會議布置了相關(guān)工作。由本校教師中曾參加過長清區(qū)教育局統(tǒng)一組織的教師信息技術(shù)學科培訓活動的專職教師定期進行輔導，保障了培訓工作的順利開展。
二、科學管理，措施落實
在培訓過程中，注意做到"三個重視"，即重視教師在講座中所咨詢問題的及時解答；重視理論聯(lián)系實際；重視培訓交流研討。本著“邊培訓、邊研究、邊行動、邊總結(jié)”的思路，在遠程培訓實踐中不斷積累經(jīng)驗，探索有效的運行機制，逐步構(gòu)建“以教師培訓機構(gòu)和教育科研部門為依托，校本研修為基礎平臺，遠程培訓為主要手段”的教師終身學習體系。
三、搭建平臺，展示交流
為了增強培訓的時效性和針對性，我校將培訓與研討研修有機結(jié)合，于20××年8月16日至8月30日期間分階段分層次地進行了全員集中學習，研討交流氣氛濃厚，扎實有效地推進此次培訓活動的`進行。
四、跟蹤考核，保證質(zhì)量
我校不斷探索教師培訓工作的新機制，努力實現(xiàn)教師培訓的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓”和“教研”結(jié)合，不斷提高我校教育的工作效率。
五、培訓效果
1、更新了觀念通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、提高了能力通過培訓教師在多媒體有效運用方面有了較大進步，現(xiàn)在大部分教師可以做到得心應手地制作課件。
3、看到了不足通過培訓，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。大家認識到：一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學生得到充分發(fā)展。
4、開闊了視野培訓讓廣大教師獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
六、存在問題及反思
1、教師參與交流的意識還不夠強。
2、學習中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。
3、認識不夠，忙于應付。個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。
總之，信息化教學實用技術(shù)這種全新的教育理念，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。我們將不斷總結(jié)和研究，爭取在以后的培訓中取得更大成績。
信息化教學工作總結(jié) 篇4
在過去的一學年中，我認真參加政治學習，注重自己思想政治水平的提高；在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，促進學生的全面發(fā)展；我工作責任心強，服從分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)；我嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而也不斷地提高了自己的教學水平，并順利完成教育教學任務�，F(xiàn)將本人一學年來的教育教學工作做一總結(jié)。
一、思想政治素質(zhì)
本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針；有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表；我熱愛本職工作，責任心較強，工作任勞任怨，樂于接受學校安排的各項任務，并能認真及時地完成；我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。
二、教育教學工作：
1.備好課
每一次上課前我都認真?zhèn)湔n，遇到?jīng)]有把握能講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合各種方案以求最佳的教學效果；多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有不足立即改正。
2.上好課
我在課堂教學中體現(xiàn)“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”的教學思想，關(guān)注全體學生；我在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，還有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的`思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價；我運用多種方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。
3.多聽課
我經(jīng)常聽其他老師的課，學習他們的教學方法，博采眾長，積累經(jīng)驗。聽課的同時，我認真做好記錄，聽完課后寫聽課心得，務求每聽一節(jié)課都有最大的收獲。
4.做好學困生輔導工作
因為英語的特殊情況，學生在學習過程中，會出現(xiàn)分化現(xiàn)象。學困生的增加，會嚴重影響班級的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導，經(jīng)過我堅持不懈地努力，這些學生的學習基礎重新建立，學習成績得到了較大地提高。
5.關(guān)心學生
平等地對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,這種良好的師生關(guān)系很好地促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己的親和力,與學生建立友好的關(guān)系。
總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份份豐碩的果實和沉甸甸的情感。一切都已過去，新的開始又已到來，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想政治素質(zhì)和教育教學水平，以完成我所肩負的神圣使命。
信息化教學工作總結(jié) 篇5
本學期，我繼續(xù)跟班上二年級并當任二年級數(shù)學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下：
一、業(yè)務素養(yǎng)
本期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇，自己業(yè)務認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。我積極參加國培計劃培訓學習，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。
二、教學工作
作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，我在教學工作上從沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
(1)我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研。
在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的`動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔，注重個體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(2)強化訓練，培養(yǎng)學生綜合能力。
重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力。
為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。
(3)注重在教學中充分利用教具。
在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。在教學對稱時，讓學生折一折，剪一剪，比一比，既增強了學生的學習情趣，又使學生輕松的掌握了知識。
(4)特別注重對后進生的輔導。
在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。在數(shù)學學習方面，形成好帶差的學生相互自我管理模式，從座位的編排上著手，一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上相互學習互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中采取靈活的生生互動的學習方式，同桌間相互交流，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實。
(5)當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。
舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘，會有一份收獲!
信息化教學工作總結(jié) 篇6
運用新穎、先進的多媒體信息技術(shù)，可以在知識的抽象性和學生的思維的形象性之間架起一座橋梁，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改革舊的教育教學方式方法，顯著提高學習效率。它不僅為學生的學習創(chuàng)設了獨有的、開闊的學習和活動環(huán)境，又為學生提供了充分的觀察、思維和實踐的機會，對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和實踐能力的提高具有無法比擬的優(yōu)勢。
1、利用多媒體手段營造學習氛圍，激發(fā)創(chuàng)新思維
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，不僅要在課堂上創(chuàng)設一種平等、民主、和諧、寬松的氛圍，還要以積極的態(tài)度和發(fā)展的眼光去看待學生，相信每個學生都有巨大的發(fā)展?jié)撃埽瑫r要根據(jù)教學內(nèi)容尋求一種最能激發(fā)學生興趣并最易于他們接受的教學方式，這樣才能使學生產(chǎn)生不怕錯誤、敢于求異的良好的學習心理，孩子的創(chuàng)造思維火花才能迸發(fā)出來。國內(nèi)外大量的實踐證明，在一定的音樂氛圍中進行學習，能收到明顯的學習效果。教學中，根據(jù)這一原則在多媒體課件中配上適當?shù)囊魳�，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習，既促進了學生的思維想象，又提高了學習的效率。
2、刺激學習需求，激發(fā)學習興趣
青少年的學習興趣對激發(fā)他們的學習動機、調(diào)動學習積極性起決定作用。一旦激發(fā)了他們的學習興趣，就能喚起他們的探索精神和求知欲望。而計算機集
文字、圖形、音頻和視頻等多種媒體于一體，給學生一種耳目一新之感，使表現(xiàn)的內(nèi)容更充實，更形象生動，更具吸引力。形象逼真的屏幕圖像和動畫能將教師用語言和教具演示難以解決的問題進行形象化處理，為學生提供生動逼真的教學情境，從而使學生更易體會到事物的本質(zhì)。豐富多彩的教學資源，能夠為學生營造一個色彩繽紛、圖文并茂、動靜相融的教學情景，促使學生腦、眼、耳、手、口等多種器官同時接受刺激，從而大大激發(fā)學生的思維活動。交互式的計算機技術(shù)為學生的主動參與提供了條件，能充分發(fā)揮學生的主體積極性。可以說，直觀性教學是學生產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的源泉。如“軸對稱圖形”教學中，首先引導學生欣賞美麗的蝴蝶、挺拔的雪松和火紅的楓葉，然后再利用計算機演示各種軸對稱圖形的重疊過程，在學生專注的目光中，他們深刻領悟了軸對稱圖形概念中的重點詞“重合”及“對稱軸”的含義。
3、節(jié)約上課時間，提高學習效率
在我們原有的教學中，老師的板書、教具的演示和教學掛圖的張貼等等，往往占用了一節(jié)課中不少的時間。運用多媒體課件動態(tài)演示，可以把知識的形成過程直觀、生動和便捷地展示在學生面前。教師通過精心制作的課件，在“超文本”狀態(tài)下，只要操作鼠標，就可以讓學生一邊眼看精美的教學圖片，一邊耳聽教師的生動講解或多媒體播出的聲音。動靜結(jié)合，輕松突破教學重點、難點，學生容易掌握其內(nèi)在規(guī)律，完成知識的構(gòu)建。我們發(fā)現(xiàn)通過課件的教學演示，學生很容易理解幾何問題，并且教學的時間也比傳統(tǒng)的教學方法節(jié)省了許多，從而使課堂中更多的學生有回答問題的機會。同時，老師還可以根據(jù)實際情況補充一些教學內(nèi)容，豐富學生的知識，給學生更多的表現(xiàn)機會，增強學生的學習自信心。
4、運用信息技術(shù)，體現(xiàn)“學生是學習的主體”
“學生是學習的主體”早已成為廣大教育工作者的共識，而運用信息技術(shù)，更能體現(xiàn)出學生是學習的主體，可以讓學生有更多的參與機會和參與行為。研究性學習就給學生提供了這樣的平臺。我校的研究性學習課程，課題小組一般由研究興趣相近的`學生自愿組成，每組6～10人不等。為了尊重學生的個體差異，也鼓勵少數(shù)基礎較好的同學獨立進行研究。在研究問題的過程中，各小組制定研究計劃、討論研究方案、分配研究任務、通過各種媒介如光盤、書籍尤其是網(wǎng)絡收集整理資料。由于學生的主體地位突出，自己拿出明確的學習目標，有積極的學習態(tài)度，能對學習進行自我調(diào)控，而且能在教師的幫助指導下，獨立地感知、學習、理解和提高，把書本知識變出自己的精神財富，促進了自身的創(chuàng)新思維能力。最后制作出圖文并茂的網(wǎng)頁，以此作為自己的研究成果。學生的作品充分體現(xiàn)了自己的個性，而制作網(wǎng)頁的過程本身又是一次綜合素質(zhì)全面展示的過程，這不僅培養(yǎng)了學生搜集、整理信息的能力，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，還能通過優(yōu)勢互補促進全體學生智力的發(fā)展，真正使學生成為學習的主人。
5、利用多媒體，激發(fā)學生在想象中創(chuàng)新
要培養(yǎng)思維的獨創(chuàng)性，首先要培養(yǎng)學生的想象力。教師可利用現(xiàn)代教育技術(shù)的多種手段激發(fā)學生豐富的想象力。例如，在數(shù)學教學新內(nèi)容的引入時，可以通過媒體播放生動有趣的生活場景，讓學生先想象，各抒己見，給予他們充分的想象空間，最后通過歸納再下結(jié)論。教師還應多角度地培養(yǎng)學生的想象能力，引導學生從各個方面去思考問題。例如，在學習《游戲公平嗎》這節(jié)內(nèi)容時，教師可以隨意展示一些小物品，讓學生自由地設計游戲。學生非常喜歡輕松、好玩又有挑戰(zhàn)性的活動，于是紛紛開動腦筋自己出題目。這樣在愉快的一節(jié)課過后，學生不僅學到了東西，還鍛煉了想象力，提高了自信心，增強了學習的興趣。
信息化教學工作總結(jié) 篇7
6月5日我校學習了數(shù)字化教學如今，多媒體教學已成時尚。運用多媒體，不僅給學生提供了豐富的感性認識，也使課堂教學目的完成、教學難點的突破更省時、更省力、更有效。多媒體在教學中的應用也越來越廣泛。
一、利用多媒體進行教學，深刻體會到它的優(yōu)勢，從而促使我去認真學習計算機操作，學習制作課件，在網(wǎng)上收集與教學相關(guān)的資料，目的是為了提高教學成績。
二、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學生的學習興趣。由于多媒體教學是集圖像、聲音、圖片、文本、動畫，影視等多種媒體為一體，用圖文并茂，聲像俱佳，動靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學習內(nèi)容，大大增強了學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的.很多困難也就迎刃而解了。
三、利用多媒體進行教學，在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學生面前，便于學生理解和接受。多媒體教學以一種動態(tài)的方式向?qū)W生展示，在多種感官的刺激下，能更好地開發(fā)學生的創(chuàng)造力，想象力，給學生一個更好的學習空間，在多姿多彩的圖片展示下，學生猶如身臨其境的感覺，更能體會所學內(nèi)容，這樣的新鮮感也可在一定程度下消除學生由于長時間坐著上課而帶來的疲備，也能調(diào)動學生學習的主動性，參與性。
四、利用多媒體進行教學有助于加快教學速度，在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學內(nèi)容、習題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度;還可以即時反饋�？傊枚嗝襟w進行教學，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識，又促進我們老師學習，提高教學能力。
作為教師，身處這個物質(zhì)文明和科學技術(shù)高度發(fā)達的社會，應該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學中去勇于創(chuàng)新，探索出更好的教學方法。在日常的教學過程中，把多媒體教學與傳統(tǒng)教學相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學與傳統(tǒng)教學的長處，靈活地運用多媒體，讓它在教學中起到畫龍點睛，恰到好處的作用。
信息化教學工作總結(jié) 篇8
隨著《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）》推進和實施工作的不斷發(fā)展和深入，教育信息化正在不斷地推動和促進教育教學工作向前發(fā)展，在現(xiàn)代教育教學工作中的地位和作用已顯得越來越重要。教育信息化設備正在成為教育教學中不可缺少的強有力教學工具，特別是很多教學資源平臺為教學提供了優(yōu)質(zhì)的教學支持，并起著優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量的作用�，F(xiàn)代教學設備和教學資源是教學的關(guān)鍵，管好、用好教育信息化對教育教學具有不可估量的決定性作用，所以做好信息化教育教學工作顯得優(yōu)為重要。
教育信息化涉及學校工作各個方面：數(shù)據(jù)管理、設備管理、課堂教學、教師、學生等。本學年重點以提高教學應用；提高教師操作技能；培養(yǎng)學生操作技能為主，改善網(wǎng)絡環(huán)境和提高管理員水平為輔。故本學年度信息化教學工作分為以下幾項實施內(nèi)容：
一、改善網(wǎng)絡環(huán)境，提高網(wǎng)絡質(zhì)量
1、鑒于學校各教學樓這間網(wǎng)絡傳輸采用交換機與雙絞線連接，網(wǎng)速損耗較大，不能滿足教學需要的情況，須將各樓之間網(wǎng)絡連接改造為光纖及收發(fā)器連接，以保證網(wǎng)速損耗降到低（每個點網(wǎng)速與入口端基本相等）。按電信報價，每幢樓的網(wǎng)絡傳輸，含兩個光纖收發(fā)器、一根光纖，共計20xx多元計算，三幢樓（綜合樓、群星樓、新教學樓）共計人民幣6000多元。
2、網(wǎng)絡終端（計算機、筆記本、平板電腦、智能手機等）是教師和學生獲取、交互、存儲信息的主要工具，如果沒有網(wǎng)絡終端，教師和學生要獲取信息、交流、存儲都無法進行。目前，教師和學生已絕大部分擁有智能手機，要充分提高智能手機的利用率，服務于教學。特別是教師在校區(qū)間，學校計算機數(shù)量不能滿足教師需要的.情況下。讓教師的智能手機能上網(wǎng)獲取信息，是提高教師使用教育信息化的重要手段之一。
為實現(xiàn)這一目標，學校需實現(xiàn)無線網(wǎng)絡校園全覆蓋。整個校園共需6個無線路由器，按每個1200元計算，共需7200元。
二、管理教學設備，教學資源
信息化教學設備及資源，是信息化教學的根本。決定學校教學信息化的質(zhì)量，所以管理好教學設備及資源，有著極為重要的作用。
設備管理：包括“班班通”設備；計算機室、電教室、年級組等室計算機以及其它各種電教設備和器材的管理。對設備管理做到登記清楚，管理到位，維修、報損以及補配及時，并做到各項管理有明細表冊；
教學資源管理：包括“鴻合電子白板班班通教學資源網(wǎng)站”、“博翼教學資源網(wǎng)站”、“農(nóng)村中小學教學資源網(wǎng)站”、“國家基礎教育資源網(wǎng)站”、“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋網(wǎng)站”、“班班通教學資源網(wǎng)站”等網(wǎng)站的資源，并將上述網(wǎng)站資源下載整理，存儲到服務器，以便教師教學需要時調(diào)用。
三、培訓教師電子白板操作技能及教學資源組合課件技能
教師將電子白板應用于課堂教學，是教育信息化得以提高和發(fā)展的具體體現(xiàn)。如果沒有教師在課堂上的應用，教育信息化將發(fā)揮不出優(yōu)勢，所以培訓教師電子白板操作技能和教學資源組合課件技能顯得尤為重要。
白板操作包括：熟悉電子白板硬件（計算機、投影機、白板）操作技能，熟悉電子白板軟件（鴻合電子白板系統(tǒng)軟件）操作技能；
教學資源組合課件技能：包括利用鴻合電子白板系統(tǒng)軟件將課堂教學所需資源組合為教學課件的技能，以及圖片、動畫的修改技能。
培訓對象：全體教師；培訓時間：業(yè)務學習時間；培訓周期：一學年。
四、培養(yǎng)學生操作技能
學生操作技能包括：圖片修改、電子繪畫、電子報刊排版等。
培訓對象：三、四、五年級，每年級每期20人，
培訓方式：興趣活動小組，
培訓時間：每周五下午第三節(jié)課
培訓周期：一學期
五、提高管理員教育信息化管理水平
信息技術(shù)管理員的教育信息化管理水平，是決定教育信息化發(fā)展和提高重要因素。因此，提高管理員的教育信息管理水平，是信息化教育的首要任務。
信息技術(shù)管理員水平包括：
1、對計算機、網(wǎng)絡設備、投影機、電子白板、音像等信息化硬件功能的熟悉和掌握以及硬件、軟件管理方法的提高；并能根據(jù)硬件的功能結(jié)合教學資源，制作課件。應用于課堂教學，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益和教學質(zhì)量；
2、了解、熟悉教學資源網(wǎng)站，并向教師推薦實用教學資源網(wǎng)站；
3、學習教育教學法規(guī)、現(xiàn)代教育教學理論，指導信息化教育教學工作，提升現(xiàn)代教育教學水平。
信息化教學工作總結(jié) 篇9
近年來，我校教育教學信息化發(fā)展迅速，我們積極探索信息技術(shù)條件下的教學實踐，積極探索網(wǎng)絡條件下的學習方式和教師成長，總結(jié)如下：
一、全員培訓整體提高。
以“人人會做教學課件、打造高效課堂”為目標，做好教師信息技術(shù)培訓工作，教師能根據(jù)教學需要恰當運用信息化技術(shù)，整合學科特點，凸顯信息化特色，對部分有困難的教師進行“個別輔導，有問必答”，在全校教師中積極開展專項培訓、專題培訓，從教學設計、教學組織、教學實施、教學評價等方面探索高效實用的課堂教學模式，突出學生自主學習、合作學習能力的培養(yǎng)，實施真正意義上的素質(zhì)教育。
二、積極搭建教學平臺、管理平臺，實現(xiàn)全校教學信息共享、共建、共研的長效機制，促進教師教學方式和學生學習方式的改革，使現(xiàn)代教育教學技術(shù)在教學中得到靈活有效的運用。
各系部把各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學標準、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、教學視頻等優(yōu)質(zhì)教學資源上傳到教學平臺，使優(yōu)質(zhì)教學資源得到共享和利用；教師利用網(wǎng)絡平臺開展網(wǎng)絡教學、課程考核，學生反饋與交流，保持動態(tài)變化效果；學生利用教務管理系統(tǒng)上網(wǎng)查詢每學期考試成績。
三、加強教務管理系統(tǒng)建設，減少了重復勞動、加強了信息交流。
我�？紕展ぷ髦饕沁\用我校與華興科軟共同開發(fā)的.數(shù)字化校園內(nèi)網(wǎng)平臺中的教務管理系統(tǒng)，包括考試管理和成績管理，包含有錄入管理、成績補錄、緩考管理、補考管理、重修管理、成績報表、歷年成績維護、選修課成績管理等內(nèi)容。達到了學校內(nèi)部教務科與各系部之間數(shù)據(jù)的共享，減少了教師重復輸入數(shù)據(jù)帶來的人力、物力、時間的浪費；加強了學校內(nèi)部各個部門之間的信息交流，便于學校領導能夠快速、準確、全面地了解信息；通過信息管理系統(tǒng)，將學習成績實現(xiàn)上網(wǎng)，并進行家長參與，搭建了師生之間、家長之間交流溝通的平臺。
信息化教學工作總結(jié) 篇10
一年來，我組教師在教導處、我校領導的熱心關(guān)懷和具體指導下，積極進取，團結(jié)協(xié)作，營造濃厚的教研氛圍，認真履行教師的職責，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改和生本教學的實踐活動，現(xiàn)從以下三個方面進行總結(jié)：
一、加強生本教研，促進理、化、生教學工作
1、堅持學習生本教育思想和生本教育理論
面對生本教育改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學習和實踐，不斷的充實和提升教師的生本專業(yè)素養(yǎng)和生本教研能力，為實施課堂教學改革打下堅實的基礎。在“學習、實踐、學習”的循環(huán)反復中不斷地提高自己的教學、教研能力。我們組織學習相關(guān)雜志上有關(guān)生本教育的文章，利用網(wǎng)絡搜尋并學習生本課堂的基本理念，關(guān)注和追蹤生本教育的動態(tài)，正確把握理、化、生教學的'特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學，全面提高學生的人文素養(yǎng)。
2、進行多極化專題研究與試驗，推進生本教育深入發(fā)展
我組教師非常重視專題研究工作，建立校級子課題《生本教育中實驗引路自主探究》為課題，我組教師分工明確，深入實際仔細研究，幾位教師都已將想法形成論文和總結(jié)。并且，我組教師能理論聯(lián)系實際，把課本深入與課外發(fā)展相結(jié)合，推進教研教改向著良性趨勢發(fā)展。
3、強化集體備課制度化，提高備課質(zhì)量
為保持我校優(yōu)良傳統(tǒng)，我組教師分別從備教材，備學生，備教法等幾個方面展開了分年級，分學科的集體備課，我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思，寫出簡案，然后同科教師共同參與，獻計獻策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達到了取長補短的目的。同時也有力的促進了理、化、教學工作向前發(fā)展。
4、利用聽評課和公開課促進生本教育進教學
我組每學期每人至少一節(jié)公開課，準備課時，先由執(zhí)教教師先說，其他教師積極參與設計本節(jié)課，執(zhí)教教師再講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經(jīng)驗，找出不足，提出改進建議�？傊�，通過“三課活動”凸現(xiàn)了骨干教師、學科帶頭的作用，同時也起到了“老帶新”的接隊子活動。
二、強化常規(guī)工作，嚴格管理制度
依據(jù)學校要求，我組制定了相應的制度。
1、嚴肅聽課、評課材料上交等制度紀律，全組教師已經(jīng)形成了一個良好的工作習慣和工作作風。
2、嚴格評價管理制度，嚴格依據(jù)學�？荚u細則，做到了教學常規(guī)的檢查、督導工作；備課、作業(yè)、學習總結(jié)、聽課記錄、理化生實驗的記錄等工作，這樣提高了全組教師的“教學質(zhì)量意識”。
三、重視備課工作、凸現(xiàn)合作精神
我們理化生教研組有六位教師，都是中青年教師，他們在自己的教學中都有一套自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，他們都把教好所接的班級作為工作的壓力和動力，在常規(guī)教學中我們相互探索教學中的問題，比如：把精心準備的東西無私的奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有復習計劃并按計劃扎實開展復習工作，有時發(fā)現(xiàn)一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位。
總之，經(jīng)過大家的不懈努力，半年來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：
1、教學中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象，也就是對于生本課堂還在實踐和理論上有一定的距離，這樣的教學不利于學生和教師的長遠發(fā)展；
2、“從生活走向理化生，從理化生走向社會”在STS教學中還較為膚淺；
3、在生本教育的學習上給自己“充電”不夠。還得在生本教育上加大力度，緊跟時代的步伐，并且理論與實踐要相結(jié)合。
以上是對這一學期工作的總結(jié)，在以后的工作中我組全體教師會進一步努力，會創(chuàng)造性的開展好工作，使我組教研、教改工作再上一個新的臺階。
信息化教學工作總結(jié) 篇11
信息化教學資源有效應用工作總結(jié) 中寧縣第二中學 一年來，在自治區(qū)教研室及上級主管部門的關(guān)懷支持下，我校以電教科研為龍頭，以網(wǎng)絡資源的開發(fā)利用和教師的信息技術(shù)培訓為重點，以信息化教學資源的應用和建設為核心，以教育教學模式的改革為目的，充分發(fā)揮"信息化教學資源的有效應用試點學校"的作用，提高了教師信息化教學資源應用的水平，使優(yōu)質(zhì)教學資源得以充分利用，推進了學校信息化教學資源的有效應用。現(xiàn)將一年來的主要工作總結(jié)如下：
一、明確任務，建立管理機制
學校成立了以校長為組長的工作小組，明確工作職責。校長室負責制定和落實信息化教學資源有效應用的工作方案，創(chuàng)造條件，組織對工作過程的管理和評價，協(xié)調(diào)各部門工作。教導處負責制定各類推進工作專題方案，收集資料，指導優(yōu)質(zhì)課例的設計和專題講座，開展信息化教學資源應用的研究與落實，參與資源庫的設計與教學資源的建設，組織開展教師培訓。學校成立了業(yè)務指導組，由學校網(wǎng)絡管理人員、信息技術(shù)教師和各組青年教師骨干教師、學科帶頭人擔任，一方面輔導一般教師收集、整理信息資源、素材、制作課件，另一方面督促指導一般教師適時運用好現(xiàn)有信息化教學資源（信息化資源包括：媒體素材、題庫、試卷素材庫、課件與網(wǎng)絡課件、課程案例、文獻資料、常見問題解答、網(wǎng)絡課程資源、資源目錄索引等），讓其真正發(fā)揮效能。為確保信息化教學資源的有效應用，學校把信息化教學資源有效應用的推進工作納入學校工作計劃與教學工作計劃中，并且制定了網(wǎng)絡管理制度、多媒體教學設備管理規(guī)章、教師計算機使用管理規(guī)章等一系列規(guī)章制度，建立了教師信息化教學資源應用的獎勵制度及評價細則等一系列激勵政策和評價機制，使教師有時間、有精力、有內(nèi)需力研究資源，建設資源，使用資源。
二、合理規(guī)劃，建好應用環(huán)境
我校注重合理規(guī)劃，努力建設好信息化教育資源的應用環(huán)境。在上級主管部門的支持下，學校爭取到中央宣傳部、文明辦等部門舉辦的 "綠色電腦進西部活動"資助，共收到捐贈電腦40臺全部用于師生培訓學習，學校建有寬帶信息網(wǎng)絡、校園廣播音響網(wǎng)絡、校園電話網(wǎng)絡、校園安防網(wǎng)絡、多媒體教學網(wǎng)絡等信息化網(wǎng)絡設施；設有專用教室多媒體6個，網(wǎng)絡教室4個，并對網(wǎng)絡教室進行了改造，鋪設了防靜電地板，配備了投影儀，音響設施等；建成教師電子備課室一個，配置了23臺配置高、性能好的專用電腦；開設綠色網(wǎng)吧一個，配備了56臺專用電腦，安裝了學生機168臺，為教師辦公和專題研究創(chuàng)造了條件，為學生提升信息素養(yǎng)搭建了平臺，極大地改善了學校信息化教學設施。經(jīng)過學校努力，學校管理的信息化也逐步成為現(xiàn)實，學校的學籍檔案管理、財產(chǎn)管理、財務管理等已經(jīng)應用數(shù)字化管理系統(tǒng)，進一步推進了學校網(wǎng)絡、網(wǎng)絡教研論壇、學校校本資源庫、學校QQ群平臺，學校文件傳送平臺的有效應用。
三、提高教師信息化應用能力
1）規(guī)定教師應用信息技術(shù)上課和參與網(wǎng)絡教研的必要次數(shù)，指導和鼓勵教師利用信息技術(shù)上課，學會通過網(wǎng)絡參與教研活動，利用學校網(wǎng)絡平臺組織教師開展開展不同形式和類型的教研研討活動，進行集體備課說課、網(wǎng)上評課、撰寫教學反思、點評教學案例、解答教學問題、積累學科資料等，通過教師QQ群、電子答疑、教師Blog等多種形式，提升教師信息化教學能力，實現(xiàn)資源共享，成員之間討論交流，拓展教師合作交流的空間，發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢，促進團隊的共同提高。
2）開展聚焦課堂的教師教學展示活動。教學展示活動分為三個層次：新進教師的"上崗課"、中青年教師的"評選課"，優(yōu)秀教師的"示范課"，要求按照說課、做課、評課的程序?qū)⒔贪讣跋嚓P(guān)課件上網(wǎng)，并將展示課拍攝成課堂實錄，放在網(wǎng)絡平臺上，供網(wǎng)絡教研之用。（在教學展示活動中，通過教師的互動互助、彼此支持，在表達自我經(jīng)驗，分享他人成果的過程中得到收獲和提高，形成同行之間交流與合作的氛圍。）評出優(yōu)質(zhì)課進行公開展示，推薦參加各種比賽。
3）開展信息化教育專項教學技能評比活動。每學年組織一次多媒體資源教學應用課堂教學比賽活動。根據(jù)教學流程設計教師教學基本功比賽活動（比如：電子備課、課件制作、電子教案設計、關(guān)于多媒體資源應用的教學反思或論文等），使教師的基本技能更加過硬，鉆研、把握、設計教材的能力不斷提高。每學期舉辦一次教學課件評比活動，鼓勵教師自制課件，積累我校的優(yōu)秀課件，推薦參加縣級及縣級以上的課件比賽。
4）豐富培訓形式和內(nèi)容，對教師進行計算機基本技能、多媒體操作技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡平臺使用技能等的分層次培訓，增加培訓數(shù)量，考核培訓效果；逐步構(gòu)建全�；拥慕處煵┛腿�，幫助教師解決在信息化教學資源應用中存在的問題。
5）明確各年齡段的信息化技術(shù)發(fā)展指標。為促進各年齡段教師的發(fā)展，我們設定了不同年齡段教師的發(fā)展指標。35歲（含35歲）以下的教師，熟悉掌握計算機知識和多媒體課件應用的同時，每年完成：參與一個課題研究，進行一次校級教學研討課展示，上交3——5個課件及教學設計，上交一篇相關(guān)論文或教學反思，進行一次校級信息技術(shù)技能展示或交流。36—45歲（含45歲）的教師，每年完成：參與一個小課題研究，進行一次校級教學展示，上交2——3個課件及教學設計，上交一篇相關(guān)的論文或教學反思，進行一次校級。45歲以上的教師完成：逐步熟悉信息技術(shù)設備的使用，觀摩教學研討課，參與信息技術(shù)與教學整合應用展示或交流，參加一個課題研究，上交一篇相關(guān)的論文或經(jīng)驗總結(jié)等。
6）積極開展面向教師的信息化教學資源的應用培訓，基于校本，多元拓展，促進教師信息技術(shù)能力的發(fā)展。教師是學校信息化工程實施的關(guān)鍵，本學年通過專業(yè)培訓、校本培訓和外出學習3種方式，有計劃地實施分層培訓，學校派出田宏友、尹霞、萬曉霞等信息技術(shù)專職教師參加各級各類網(wǎng)絡管員培訓；派出徐姍姍、白玉紅、王偉娟等30多名教師參加各類學習，不斷向兄弟學校的信息技術(shù)老師進行交流，組織研討；學校通過全校性集中學習時間大力宣傳信息技術(shù)教育的優(yōu)越性和必要性，讓老師們感受信息技術(shù)和網(wǎng)絡科技對教學所帶來的沖擊，引導教師不斷的更新教育理念。學校及時組織全體教師現(xiàn)代教育技術(shù)設備操作的培訓6次，讓每位教師都能掌握正確的使用方法，進行了多媒體制作校本課程培訓3次，全校85%的教師參加了培訓。學校積極爭取到暑期英特爾教育的培訓項目在我校進行，又有田璐等6位青年教師參加了英特爾未來教育的培訓，再由他們培訓其他教師，現(xiàn)有135名教師取得了英特爾培訓合格證。安排校領導參加各種遠程教育培訓，通過培訓，促進了校領導信息化技術(shù)的提升。本學期組織青年骨干教師進行交互式電子白板使用技術(shù)的培訓2次，觀看相關(guān)技術(shù)運用的課堂實錄，引導教師多在教育教學實踐中應用信息化技術(shù)。為此，學校主動要求承辦全縣的各種與現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的教學教研比賽活動10次，如"全縣青年教師優(yōu)質(zhì)課評比"、"英特爾未來技能培訓"、"中小學生藝術(shù)作品的評比"、縣科協(xié)的"科普知識展示活動"、縣"中考信息技術(shù)測試活動"、"全縣優(yōu)秀主題班會評比活動"、"全縣新分配教師崗前培訓"等，借活動促進教師的`信息化意識，提高了教師的信息素養(yǎng)，為進一步提升教師信息化教學資源應用能力奠定了堅實的基礎。
7）利用信息化教學資源平臺，積極開展課題研究，促進教師科研能力提高。通過信息化教學資源應用的實踐，開展小課題研究活動，提高信息技術(shù)在學校各層面應用的有效性，提升教師的科研能力和信息技術(shù)應用能力，提高學校的教育教學質(zhì)量。（以學校的信息化教學資源應用的現(xiàn)狀為基礎，以學校各部門自身的特點為抓手，統(tǒng)籌規(guī)劃學校教育科研，確定科研重點，確立研究課題，設計課題實施方案，有序推進教育教學和信息技術(shù)的整合，切實開展實踐研究活動。） 8）以信息化教學資源的應用推進為契機，推動課程的實踐研究與探索。按學科需要，結(jié)合英特爾？未來教育項目的理念，推行網(wǎng)絡多媒體教學環(huán)境下的單元教學設計活動，開展學科課程與信息技術(shù)整合的研究，靈活運用多媒體和網(wǎng)絡資源進行學科課堂教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養(yǎng)學生解決問題能力的方法與途徑。
五、培養(yǎng)學生的現(xiàn)代信息意識
1）加強信息科技學科教學，增強學生信息科技基礎知識和技能。
認真執(zhí)行國家教委頒布的《中小學計算機課程指導綱要精神》，幫助學生建立對計算機的感性認識，使學生了解計算機在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習使用計算機的興趣與意識，了解計算機的基本常識，學會計算機的一般使用方法，指導學生學會文明健康上網(wǎng)的方法。
2）開設信息技術(shù)興趣活動，以多樣的信息化活動，提升學生的信息素養(yǎng)。
為學生提供良好的信息環(huán)境，定期開放校園計算機房和"綠色網(wǎng)吧"， 組織各類興趣活動小組，定期舉辦電子小報制作，網(wǎng)頁制作，動畫制作等學習班，舉辦信息技術(shù)應用大賽，挑選優(yōu)秀學生作品一推薦優(yōu)秀學生參加各種中小學生電腦制作大賽、中學生信息技術(shù)奧林匹克比賽等活動，提升學生的信息化水平。信息化教學資源的應用 。
六、充分利用網(wǎng)絡教室推進學校教育教學現(xiàn)代化 。
學校教育教學現(xiàn)代化包括教育手段現(xiàn)代化和教育教學思想現(xiàn)代化。代表信息技術(shù)的網(wǎng)絡教室是教育手段現(xiàn)代化的主要體現(xiàn)。充分利用網(wǎng)絡教室和校園網(wǎng)推進學校教育教學現(xiàn)代化，主要指推進學校教育教學思想方法現(xiàn)代化。利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段"推進學校教育教學思想方法現(xiàn)代化"是各級電教部門和中小學校的工作重點和工作難點。如果現(xiàn)代教育技術(shù)手段不能與學科教學"融合"
在一起，不能與教育教學改革結(jié)合在一起，就會成為學校的一個點綴。
本學年，我校大膽實踐，利用網(wǎng)絡教室進行教學活動，帶動各教研組共同來探索如何利用網(wǎng)絡教室進行授課，起步階段主要是學習如何在網(wǎng)絡教室環(huán)境下設計教學，到下學期通過實踐逐步完善這樣的教學模式。
七、積極推進，有序落實應用。
學校在信息化教學資源有效應用工作的推進過程中，非常重視積累經(jīng)驗和教訓，注重在主要環(huán)節(jié)上做好示范、指導和服務，有序有效落實應用，積極發(fā)揮信息技術(shù)的作用。
教師借助于已有技能，搜索網(wǎng)絡資源，制作教學課件，有效提高了教育教學效能。學校定期統(tǒng)計教師使用多媒體教學的課堂并對表現(xiàn)突出者予以表揚獎勵。目前教師在課堂教學中使用信息技術(shù)的學科和人員覆蓋率達80%，課時覆蓋率達70%。學校適時結(jié)合教育教學實際，開展教學競賽活動，促進信息化教學資源的建設和使用，在全校舉行了"課件制作大賽"、"說課標、說教材、教法大賽"、"青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽"、"優(yōu)秀主題班會評比活動"、"青年教師讀書報告會"等比賽活動，要求教師全部應用多媒體技術(shù)，很多教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學，提高了課堂教學水平。
在今年10月下旬舉行的"全縣青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動"中，我校11人參賽，其中薛芳、田璐、房瑾等4人獲一等獎，張海波5人獲二等獎，李娟等2人獲三等獎，無論是獲獎人數(shù)還是等次都居全縣第一。
利用學校網(wǎng)絡平臺組織教師開展了不同形式和類型的教育教學研討活動，進行集體備課說課、網(wǎng)上評課、撰寫教學反思、點評教學案例、解答教學問題、積累學科資料等，通過教師QQ群、跟帖等多種形式，提升教師信息化教學能力，實現(xiàn)資源共享，成員之間討論交流，拓展了教師合作交流的空間，發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢，促進團隊的共同提高，在集體備課說課、點評教學案例方面，英語教研組已為其他學科組樹立了很好的榜樣。與此同時，學校加強了信息技術(shù)和學科教學的整合研究。在各種比賽活動開展過程中，學校將學科教學的課堂實錄下來，各學科組適時組織教師有計劃地對優(yōu)秀課件進行微格教學的研討，交流研究學科教學與信息技術(shù)的有效融合，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與各學科教學整合的教學模式，如理化生組針對"多媒體課中如何達到信息技術(shù)與學生動手實驗的有效整合"，語文教學中"閱讀教學與信息技術(shù)的有效整合"等，并鼓勵教師根據(jù)研討情況上展示課、研討課，取得了良好的成效，促進了教師的教學改革與創(chuàng)新，促進了教師教學觀念轉(zhuǎn)變，教學手段的更新，教學方法的變革，教學結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。同時，我校最突出的特點是學科教學利用網(wǎng)絡教室上課，學生人手一臺計算機，打破了唯有信息技術(shù)課學生在網(wǎng)絡教室上課的陳規(guī)，全校率先將"健康教育"、"廉政教育"、"生物"、"地理"等學科的教學推進微機室上，引導學生自己動手利用網(wǎng)絡學習，在老師的正確指導下，以"網(wǎng)上查閱資料——互相交流討論——總結(jié)概括——匯報展示——教師點評引導"的模式，擴展了學生的思維、聯(lián)想與想象，有效激發(fā)了學生的情感，提高了課堂教學效率。
學校組織開展計算機興趣小組活動，注重引導學生正確應用網(wǎng)絡信息開展學習活動，如開展"愛我校園"征文交流活動、安全知識網(wǎng)絡競賽活動、廉政文化進校園電子小抄報展評活動、學生書法展評活動，培養(yǎng)學生計算機應用能力與信息素養(yǎng)，培養(yǎng)一些特長生的技能，參加各種信息技術(shù)大賽，10人獲獎。同時，引導學生正確使用網(wǎng)絡學習資源，遠離網(wǎng)吧、游戲，充分發(fā)揮綠色網(wǎng)吧的作用。
學校引導、鼓勵教師實踐網(wǎng)絡教研應用，學校充分運用和發(fā)揮信息平臺的作用，引導教師通過信息平臺交流教學設計、教學感想、教學反思等教學問題進行專業(yè)知識學習與互相交流幫助，為促進教師專業(yè)化發(fā)展發(fā)揮媒介作用。學校組織教師通過學校FTP資源庫進行收集和交流，形成學校特色的校本教學資源庫，將自己教研資料上傳學校教研平臺進行展示，通過多種培訓形式，利用各種活動的開展，積極開發(fā)校本資源，積極收集整理各組各級優(yōu)質(zhì)教學資源補充到學科教學資源庫中，并對資源進行科學合理的規(guī)劃和科學分類，庫內(nèi)課件、備課、作業(yè)設計等各種資源已有17種文件夾。進一步完善學校網(wǎng)站建設，使數(shù)字資源的建設形成一定的規(guī)模，提高使用效率。
開展課堂教學研究，組織教師積極參加各種網(wǎng)上教研活動，地理、歷史、音樂、美術(shù)、體育等學科教師已率先與全區(qū)甚至全國各地的名師進行交流研討，探討教育教學中出現(xiàn)的疑難問題，取得良好效果，極大地調(diào)動了教師進行網(wǎng)絡教研的積極性。學校積極鼓勵開展資源應用課題研究，促進教師科研能力的提高。數(shù)學組、理化生組等學科組利用網(wǎng)絡信息資源，通過網(wǎng)絡搜集資料、篩選整理、結(jié)合實際教師編寫、設計定稿的形式編寫了趣味性強，易于拓展學生思維和知識面，引導學生自我學習的校本教材《五彩的物理》、《化學照亮生活》、《數(shù)學樂園》及《回族文化知識讀本》等在全校師生中閱讀學習，贏得了師生的贊譽。今年王紹榮等36名教師在各級各類的"電教論文"、"課件設計"等比賽中獲獎，舒心、尹霞等8名教師在"中小學電腦制作活動"中獲獎，學校也擴大了信息化教學資源的容量，提高資源的利用率，學校一邊建設信息化教學資源庫，一邊引導教師合理使用，提高了教師搜集、處理信息的能力，提升了信息技術(shù)與學科教學整合的能力。
八、推進學校信息化教學資源有效應用的想法。
信息化教學資源的有效應用之路的確是任重而道遠，永無止境。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，加強教師信息化綜合能力的培養(yǎng)，加大資源建設與應用的步伐，加快對信息技術(shù)與學科教學整合的研究，使優(yōu)質(zhì)教學資源得以充分利用，更好地推進我校信息化教學資源有效應用的工作。
基于我校現(xiàn)有的設備及總體情況，我校主要在"多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下授課"中有一些想法，并做了一些簡單規(guī)劃，力爭在20xx年末取得巨大的收獲。
1、目標 （1）探索在多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下教與學的教學理論和教學模式 （2）研究在多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下教與學的體系結(jié)構(gòu) （3）探索在多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下教與學在教學實踐中的應用與研究 2、內(nèi)容 （1）培養(yǎng)適應建立在多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下教學的教師隊伍 （2）建立在多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下教與學的體系結(jié)構(gòu) （3）研究在多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下教與學的教學理論和教學模式以及教學實踐 3、實施過程 3。1方法 我們根據(jù)自己的實際，確定了以行動研究為主，其他方法協(xié)助的研究方案。
1、文獻法：關(guān)注國內(nèi)外信息技術(shù)發(fā)展動態(tài)，收集積累相關(guān)的文獻資料，提高教師的理論水平。通過研究文獻活動，全面、正確地了解、掌握所研究的問題。我們還重點關(guān)注網(wǎng)絡上和本課題相關(guān)的其他信息，以指導我們的研究。
2、觀察法：在實驗的不同階段有針對地對教師的教學和學生的學習并進行進行測評，聽取教師和學生對網(wǎng)絡教學的評價和意見，及時調(diào)整研究方案。
3、行動法：在行動中研究，在研究中行動。理論聯(lián)系實際，積極探討網(wǎng)絡環(huán)境下教與學的規(guī)律，并及時總結(jié)。
4、個案研究法：通過個案研究，由點及面，了解教師和學生在多媒體網(wǎng)絡中教與學的新狀態(tài)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
在研究中我們采用理論和實踐相結(jié)合的辦法，整個課題的研究，我們將實施滾動式推進，邊研究、邊實踐、邊總結(jié)、邊出成果。
2課題研究的步驟 到目前，我們的課題研究還在前期準備階段，我們的研究目標是以積極進取的態(tài)度去探索、研究網(wǎng)絡教學，以適應新形勢下素質(zhì)教育的實施，適應教育的三個面向的要求。
我們對本校老師進行了信息技術(shù)在教學中運用的校本培訓。通過培訓，我校所有教師都能夠比較熟練地使用PPT課件，45歲以下教師至少會使用一種工具自己制作課件，青年教師都能熟練使用常見軟件制作有一定質(zhì)量的課件。我們還對教師進行網(wǎng)絡資源使用的全員培訓，充分利用我們校園網(wǎng)的功能，開展教育教學研究。
我們討論研究了網(wǎng)絡環(huán)境中學生學習狀態(tài)。在信息技術(shù)與課程整合方面做了嘗試和探索，觀察了學生運用網(wǎng)絡資源過程中存在的問題并研究了對策，推進了多媒體技術(shù)在教學中的運用，使現(xiàn)代教育技術(shù)在我校日常教學中得到廣泛運用。
我們邊研究邊積累，以課題組為核心，發(fā)動教師參與，制作了一些適合本校實際的課件，豐富我校教學資源。
我們注重培養(yǎng)學生使用電腦和網(wǎng)絡的能力。為了使學生適應信息環(huán)境下的學習，我們利用電腦課、興趣小組等時間培養(yǎng)學生使用網(wǎng)絡資源、使用電腦的能力。我們學生現(xiàn)在網(wǎng)絡資源搜索使用、文字編輯、電腦繪畫等方面都具備了一定的能力。
信息化教學工作總結(jié) 篇12
轉(zhuǎn)眼間一年的教育教學工作即將結(jié)束。又到了本學期教學總結(jié)的時候了，反思在這一年里工作的苦與樂，不覺間，自己已在鐘愛的教育事業(yè)上奮斗了17年，把青春傾注于每一個學生身上，真是光陰似箭。下面我對本年的工作做以下總結(jié)。
一、教育教學工作。
首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少學生課堂傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。
其次，我在教學過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、業(yè)務知識能力
在工作中，要根據(jù)需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識。一是提高教學質(zhì)量，做好課堂教育。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合德育干事的實際工作，對學生進行心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的體質(zhì)訓練，精心設計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，達到大綱要求的質(zhì)和量。二是積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式結(jié)合，共同做好教學工作。四是作為七年級8班的班主任老師，積極主動配合其他老師工作，利用節(jié)假日周末，做好家訪工作，把孩子們的習慣養(yǎng)成放在首位，反復講、多次講和家長主動溝通，在孩子們的學習習慣養(yǎng)成上得到了家長的支持和配合。
三、訓練隊。
首先，在今年7月12日的全區(qū)學生定向錦標賽運動會上，我校取得了驕人的成績。成績的取得是在校領導、各班主任和各任課教師的支持、努力下共同取得的，是全體運動員克服困難，努力訓練的結(jié)果。
其次，我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，馬瑛萍校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的.訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在下屆區(qū)運會上取得好成績。
四、存在的問題及今后努力的方向
1、備課不充分，對教材內(nèi)容、教學對象、課堂組織形式、時間分配等方面都做得不夠好。
2、在宏觀上沒有做好學期計劃，有很多假期等因素沒有考慮進去，致使教學進程很不順暢。
3、專業(yè)理論知識學的還是不夠扎實穩(wěn)固，有待進一步學習提高。
4、在班級管理上經(jīng)驗不足，還有待于多向有經(jīng)驗的老教師請教，把工作做到實處，做到腿請、嘴請、手請，力爭把七年級8班帶到讓學校和家長放心。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在我校大力改革“洋思”教學模式推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學，做一名合格、優(yōu)秀的體育教師。以上是我這學期的教學工作大體情況，最大的不足就是對這些工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的學期即將又要開始，希望能在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。
信息化教學工作總結(jié) 篇13
一、師生思想
根據(jù)中心校的部署，我校開展了《江蘇省中小學管理規(guī)范》學習教育活動。根據(jù)中心校的 安排，本月我校還安排了兩次業(yè)余學習、兩次政治學習。并有效開展了語數(shù)校本教研活動，收到較好的成效。切實作好老師們的業(yè)務學習工作。
二、工作開展
本月我校根據(jù)中心校的部署，在上新課的同時認真作好校本教研活動工作。以積極的態(tài)度向課堂教學效益年活動延伸。但也有少部分教師思想不夠重視導致活動開展的不夠順利，我校領導正在做其思想工作，力爭在其思想方面取得一定的進步。上好課的同時，我校根據(jù)中心校的`部署，認真作好美化教室的準備工作，定期出好每月一期的黑板報，我校還進行了黑板報的評比活動。為了提高質(zhì)量，我校各科教師利用課余時間認真進行補差培優(yōu)的教學工作。力爭成績有所提高。各班還進行了《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的比賽活動，加強了學生的日常學習行為、生活行為。
本月，根據(jù)中心校的安排，我校組織了李之民、喬大軍等教師參加了本站中心小學口語交際、寫作教學研討活動暨語文教學工作會議的教研活動;參加了中心小學開展的英語教研活動，參加教師有王艷玲、夏正蘭、孫振祥老師。為落實市、縣"課堂教學效益年"和"連云港市中小學教學常規(guī)管理要求"，努力探索優(yōu)化課堂教學方法，構(gòu)建自主高效的課堂教學模式，積極研究不同課型的結(jié)構(gòu)特點與規(guī)律，同一課型的不同教學方法，努力促進教與學的方式的根本轉(zhuǎn)變，我校全體數(shù)學教師參加了中心小學組織的"同課異構(gòu)"教學研討活動。我校教研組繼續(xù)活動，語文組本月舉行了二次教研活動，聽評了喬大軍老師的研討課，組織教師觀看了名師教學錄象、交流了出外聽課的心得。數(shù)學組根據(jù)教研組計劃舉行二次教研活動，聽評了馬善忠、劉朋飛兩位數(shù)學老師的研討課。從聽課效果看，這劉鵬飛老師上課水平比以前有了很大的提高。從本月教研活動的開展來看，雖然效果明顯，但是也存在這認識不足，準備不充分等缺點。
三、業(yè)務檢查
本月，共開展業(yè)務檢查四次，檢查內(nèi)容包括備課、作業(yè)、政治業(yè)務、聽課記錄、班主任手冊等等。重點檢查教師的主科備課和學生的作業(yè)，檢查效果良好，類目齊全、備課詳細、記錄及時。其中比較好的老師有：李善芹、李之民等。檢查過程中，也出現(xiàn)一些問題，個別教師圈畫較多，添加較少，課后筆記老套，作業(yè)批改不及時等。但經(jīng)過教研組長的督促已經(jīng)有了很大的改善。
針對以上情況，在以后的工作中，我們將加大督促力度，以確保完成保質(zhì)保量、檢查及時而有針對性。
四、校舍、師生安全
本月我校無重大事故發(fā)生。
五、學生變動情況
本月我校學生變動情況。
信息化教學工作總結(jié) 篇14
一、健全信息化管理體系，落實管理責任制和工作機制
1.健全結(jié)構(gòu)，加強領導
2.加強制度建設，有序推進信息化建設
加強網(wǎng)絡安全與信息化工作，推進學校教育教學信息化，營造安全文明的校園網(wǎng)絡環(huán)境，切實把思想統(tǒng)一到中央、市委關(guān)于加強網(wǎng)絡安全和信息化工作系列決策部署上來，切實增強做好學校網(wǎng)絡安全與信息化工作的責任感和緊迫感。
3.完善網(wǎng)絡安全管理規(guī)范，加強網(wǎng)絡安全防范
�。�1）升級改造計費系統(tǒng)，落實“實名制”上網(wǎng)
嚴格按照國家及重慶市對實名制上網(wǎng)要求進行管理，同時完成了與數(shù)據(jù)集成，實現(xiàn)了單點登錄。規(guī)范了上網(wǎng)計費，加強了對教職工上網(wǎng)行為的管理，打造安全文明的虛擬環(huán)境，做到“一人一號，實名上網(wǎng)”，落實“實名制”上網(wǎng)要求。
�。�2）統(tǒng)一學校域名，提高學校官方主頁知名度
�。�3）部署智能DNS，提高網(wǎng)絡訪問速度
二、完善數(shù)字校園體系建設，推進電子校務系統(tǒng)深度應用
1.推廣校務管理系統(tǒng)建設，提高業(yè)務管理水平
我校電子校務管理系統(tǒng)基本全覆蓋，實現(xiàn)了學生從招生到畢業(yè)后成為校友，教師從招聘到退休整個過程的'管理，規(guī)范了辦事流程，提高了信息化管理水平。
2.強化應用，提高業(yè)務管理效能
�。�1）優(yōu)化教務系統(tǒng)相關(guān)模塊功能
在各學院及相關(guān)部門的配合下，教務系統(tǒng)完成了課程卡、人才培養(yǎng)方案、選課、配課、教材、排課、成績、考試、學籍、畢業(yè)資格審查和評教等功能模塊開發(fā)工作，為學校人才培養(yǎng)改革和教學運行提供系統(tǒng)支撐。
（2）推進各個應用系統(tǒng)的集成
進一步完善學生管理系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、組織人事管理系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)在數(shù)據(jù)和功能的深度集成。
【信息化教學工作總結(jié)】相關(guān)文章：
信息化教學工作總結(jié)03-19
信息化教學心得02-22
信息化教學總結(jié)04-20
信息化教育教學工作總結(jié)04-03
信息化教學培訓心得09-17
信息化教學研修心得02-14
信息化教學培訓心得03-19
信息化教學設計總結(jié)03-19
信息化教學工作總結(jié)10篇03-19