足球教學總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的足球教學總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
足球教學總結1
一年來，在學校領導的高度重視下，在市教育局和淺水鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府的支持下，在全校師生的努力和積極參與下，以校園足球新理念 “以學生為本，以快樂為核心”為指導，積極組織學生參加校園班級的足球聯賽、足球課、業(yè)余足球訓練以及課外自發(fā)的足球活動等校園足球活動。開展得如火如荼，已見成效。陽光體育、快樂足球已成為最受師生喜愛的活動!
一、落實校內足球活動，參與校園足球聯賽
校園足球活動在實踐中前行，在不斷探索中展開：一方面，在校內體育教育教學活動中，體育課以足球活動為主。推出校園足球活動征文比賽、足球單項技能競技等活動，積極引導廣大學生走進足球場，體念快樂足球。另一方面，二至六年級各班組隊參加校園足球聯賽，聯賽中學生即賽出了風格，又賽出一定的水平，表現出了良好的精神風貌。大大的激發(fā)了學生們參與足球活動的興趣，鍛煉了學生的身體和團隊配合、協作精神。如今，快樂足球活動已走進孩子們的校園生活，學校因此展現出欣欣向榮的校園陽光體育新局面。學校將逐步完善校園足球機構，為校園足球活動的開展加以規(guī)范化、制度化，以保障校園足球活動的開展。
二、以網絡為宣傳平臺，吸引更多學生關注參與校園足球活動
學校開通了足球QQ空間，對所有人開放，主動邀請學生加為空間QQ好友。在實踐過程中，及時更新空間相冊、豐富日記內容，圖文并茂，展示校園足球聯賽、校園足球業(yè)余訓練、體育課堂快樂足球等，種種舉措既得到了上級領導的肯定，又吸引了越來越多的師生、家長和社會各界人士關注我校的.小足球活動并提出自己的見解。
三、通過學校紅領巾廣播站、板報等宣傳校園足球，取得了一定的效果
學校廣播站專設校園足球活動欄目，廣播學生的足球作品，報道校園小足球聯賽開展的情況。學校出了一個五人制足球的�？榻B了五人制足球的競賽規(guī)則等各方面的知識，豐富了師生們對五人制足球的理解。
四、校園足球與學校工作相互促進，共同進步。
通過校園足球活動的開展，讓學生的足球技能更加嫻熟，球場上的配合日趨默契，學生也初步具備了一些技戰(zhàn)術水平。經過班級間的小足球競賽，增強了學生們的集體榮譽感，在這個特色活動的帶動下，同學們都以飽滿的精神狀態(tài)投入到了學習中去。更為主要的是孩子們都享受到了足球的快樂。
足球教學總結2
通過網絡學習，以及實踐中總結，發(fā)現我們現在的學校中，初中學生足球教學計劃全部是以技戰(zhàn)術教學為主，沒有把規(guī)則的介紹列入教學計劃，從而導致了我們學生在學習足球技戰(zhàn)術之后，大多數初中學生還不知道什么是任意球，怎么樣發(fā)邊線球等。在以往的教學中，我們一般把足球規(guī)則作為理論課的教學內容，從來沒有納入實踐課的教學之中，學生在理論課上，聽講的能力一般，況且，現在初中學生對于足球的熱愛程度本身就不是很高，所以，理論課講完后，能記住的很少很少。所以才導致了在足球比賽中，出現了學生扎堆追著足球滿場跑，還有故意用手去抱球的行為出現，這些問題值得我們深思。另外，有些學生參加足球運動的興趣不高，我們也要在教學中解決好這個問題。在教學中，我們教師一般是按著教學計劃往下進行，所以，要改變這種現狀，我們就要從我們的教學計劃中，想辦法。從而制定一份更好，更適應我們初中學生接受的教學計劃。
一、 初中學生足球教學計劃制定的重要意義
在中學體育教學中，我們要考慮他們掌握足球技術的現狀，為我們的教學做好向導。在教學中，我們要教授足球技術，還要講解足球規(guī)則，所以，在教學計劃的制定中，我們要進行改革，做出一份更好的教學計劃。
二、初中學生足球教學計劃的制定(共8課時)及簡單的分析
1. 移動技術：包括后退跑、側身跑、后退跑、急停急轉等。
在這個計劃的制定過程，考慮的是學生基礎差，加強他們對于足球運動中防守的練習。在本次教學中，可以輔助以游戲來進行，加強學生學習的積極性。另外，我們要打破常規(guī)的教學方法，不單單只限于動作技術的教學，我們要在室外課堂的教學中，加以足球規(guī)則的講解。比如說，在這一課時中，我們可以在講解后退跑的同時，給學生講解在比賽實踐中所運用的方法，后退跑主要用于比賽的防守中，所以在這里，我們一定要向學生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則，比如“合理防守位置”、“防守三角原則”、“阻擋傳球路線”等。這樣讓我們的學生在學習技術的同時，讓他們明白什么是正確的防守位置，什么是正確的防守方法，避免在課余參加足球運動時，造成無謂的犯規(guī)。所以說，在這一個課時內，我們不但完成了動作技術的教學，而且讓學生掌握了一些簡單的規(guī)則，提高了學生對于規(guī)則的了解程度。以前專門組織講解規(guī)則，聽的時候都很認真，下來后，在實踐中運用的'遠遠不理想。我們現在這種，技術加理論教學的模式，提高了學生學習的興趣，加強了學生掌握理論知識的能力。
2．運球技術：包括原地的腳內外側帶球、原地變向帶球、行進間直線快速帶球、行進間變向帶球等。在這一課時的制定中，考慮到原地運球是基礎，練習原地運球是為了給行進間運球打好基礎，另外是讓學生第一次觸球時，增加腳對球足球的感覺，也就是球感、腳感的練習。
3.傳接球：
原地傳接球練習，包抱腳弓傳接球、中短距離長傳球、頭球傳接球、行進間短傳配合練習，行進間長傳配合練習等。涉及規(guī)則：進攻原則、越位等。
4.行進間射門：行進間腳內側射門、行進間腳外側射門等。規(guī)則講解：比賽時間2×45分鐘、換人。
罰點球練習，附帶講解罰球站位及規(guī)則。 規(guī)則講解：戰(zhàn)術犯規(guī)和技術犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī)。
5.教學比賽：講解一場足球比賽的組織，及裁判員的執(zhí)法程序。
在這份計劃中，我們可以看到，不但有了技術的教學內容，而且也把我們在以往的理論教學中的規(guī)則部分，放到了我們實踐課的教學之中，在講解足球動作的同時，我們進行相近規(guī)則的講解，這樣，讓學生加深記憶，也好理解，避免學生在學習完足球之后，不懂規(guī)則的事情發(fā)生。采用一些好的教學方法，增加初中學生對于足球運動的興趣愛好，更好的投入到足球運動的學習中來。
足球教學總結3
為了豐富學生的課外生活，在學校領導的組織下，我們學校增添了多項課外活動。有籃球、乒乓球、足球、計算機、繪畫、聲樂等有意義的活動。在領導的信任和支持下，我選擇了其中的足球項目，以培養(yǎng)學生的興趣和愛好，我感到十分榮幸，我相信我能做好，大學時我統(tǒng)一學習了相應的足球知識。
足球運動是通過無球的跑動、跳、停、晃動和轉身等動作形式，用踢、接、頂、運球等技術動作來完成的集體對抗的球類運動。參加足球運動可以培養(yǎng)人們勇敢、機智果斷、堅忍不拔、勇于克服困難的優(yōu)良品質，以及團結協作、密切配合、熱愛集體等集體等集體注意精神，同時能增強學生體質，提高力量、速度、靈敏、彈跳、耐力等素質。
我認真的制定了本學期足球二課活動計劃表，在上課過程中按計劃來授課，本學期授課時間比較短，授課內容有球性的練習、足球的基本功（腳內側踢地滾球、腳背正面直線運球、頭頂球、射門）。好多內容沒教授，但是在授課的過程中學生比較積極，認真學習，每節(jié)課堂氣氛活躍。
我通過將近一學期的認真教授，大大豐富了學生的課余生活。同時，在學生的'積極配合下，我培養(yǎng)了他們的足球的興趣和愛好。有的學生的足球水平有零到最基礎的學習。
回顧這段時間以來，我和學生頭頂烈日，不怕風吹雨打，基本完成了本學期的二課活動，雖然訓練條件艱苦，項目枯燥，但是在一定程度上鍛煉了學生的意志力，這為他們以后的學習和發(fā)展奠定了良好的基礎。
當然，由于我的教學水平有限，經驗不足，在授課的過程中也存在一些問題。例如：
1、配合問題
2、時間、活動等問題
在授課的過程中受到班主任的配合問題，有部分班級學生報名比較積極，正式開課后不讓學生來參加足球二課活動，有可能是學生犯什么錯誤等原因，班主任留他在教室。上了幾節(jié)課后發(fā)現還是沒到，打聽過后，班主任不讓參加。還有部分班級在二課報名過程中，班主任指定學生參加活動，如第一排籃球，第二排足球，第三排聲樂等等，沒有興趣愛好的學生也來參加活動，給其他學生帶來了不好的影響。
本學期大型活動比較多，相應一大部分人被選走，占用二課活動時間，這個是不可避免的。這學期增加了班級的二課活動，在平時二課訓練中，帶來了不小的沖擊，如場地占用，其他人員到處亂竄，部分二課老師，采取放羊式教學等。
總之，本學期足球二課活動不是很理想，在隨后的時間里我多思考，勤練習，有問題解決問題，積極改正授課中的不足，認真授課，爭取多培養(yǎng)一些足球的好苗子，為我校爭光。再次感謝校領導！
足球教學總結4
在抓好小學生技術基礎訓練同時，注入簡單戰(zhàn)術配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規(guī)則，使隊員們掌握一定的戰(zhàn)術和規(guī)則并可加以運用。在訓練中依然堅持大運動量，大強度地訓練，為這支隊伍打下堅實的基礎，以下是詳細內容：
通過近一個學年的刻苦訓練，我隊取得可喜的進步，隊員們的球性得到了很大的提高，技戰(zhàn)術方面也得到了較大的進步。
在學期初始階段，球隊依然通過顛球練習，帶球過人練習，正腳背射門練習，各種傳球配合練習，頭頂球練習，胸部停球練習，協調性練習，速度耐力練習，以及組織正規(guī)教學比賽都收到很好的效果，隊員的球性，協調性，速度，耐力，綜合素質體現的較突出，在我的帶領下，隊員們的刻苦努力下，爭取為這支隊伍打下良好的基礎。
與此同時，我制訂了一系列的訓練計劃，從嚴（嚴格管理），從大(大強度，大運動量)來訓練隊伍。本學期初始訓練階段根據上學期訓練成果，注重隊員的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的訓練，并著重進一步抓好基礎的技術訓練。例如：隊員運球，上半年帶球過人，傳球，正腳背射門……等等。這一階段主要讓隊員對足球技術有進一步的認識和掌握。到綜合訓練階段時，小學生在抓好技術基礎訓練同時，注入簡單戰(zhàn)術配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規(guī)則，使隊員們掌握一定的戰(zhàn)術和規(guī)則并可加以運用。在訓練中依然堅持大運動量，大強度地訓練，為這支隊伍打下堅實的基礎。
在堅持以戰(zhàn)術配合訓練為主的同時多次進行隊內教學比賽，參加了我區(qū)學校足球賽事，增加比賽經驗，盡量在運動中，對抗中，全面，熟練，快速，準確地掌握各種技戰(zhàn)術。不斷提高個人控球和突破能力，多種傳球技術和射門技能以及搶截能力。
并在比賽中灌輸良好的比賽作風和堅強的意志，克服種種困難，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質和頑強的'拼搏精神。在最后的調整階段，在抓好技戰(zhàn)術訓練的同時，有選擇地和初中二隊部分適齡隊員組隊比賽，小學生增強比賽意識以及臨場的應變能力，豐富比賽經驗，經過近一個學年的訓練，這支隊伍在各個方面得到了很大的提高，但由于這支隊伍組隊時間較短，球員年齡段不齊，基礎比較薄弱，難免存在許多不足。
我相信在未來的一個學年，隊員們經過系統(tǒng)的訓練，堅持努力，成績將會得到更大的提高。
足球教學總結5
這個學期，我很榮幸地選到了黃老師的足球課。通過一個學期的學習，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到足球的樂趣。
馬上就要進入大二了，這也是我在大學期間的最后一次體育課。雖然之前選過一次足球，但是，這個學期在黃老師的提高班中，仍然令我獲益良多，受益匪淺。給我留下了一個美好的回憶。
踢球時一個很重要的話題，我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進行長傳，踢得準確性決定我們長傳的精度，也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。
但是，在過去的踢球中，我和身邊的朋友都是比較注重“踢”，也就是說，“瞎踢”。雖然平時看過不少比賽，也有一定的戰(zhàn)術思想和意識。評價別人的時候可以做到比較準確的戰(zhàn)術思考，可一到自己去踢球，就變成了一窩蜂的'哄搶，毫無戰(zhàn)術陣型可言。久而久之，也就厭倦了這樣的踢球。所以我也很長時間沒有踢過足球，對足球的愛好也全部寄托于觀看比賽之上。
這個學期，在黃老師的帶領和指導下，我們班的同學認真學習，良好的傳達了黃老師的戰(zhàn)術思想，踢球時不再是“瞎踢”，而是攻守有序，配合良好的進行比賽。這令人精神為之一振。但是自己的水平有限，腳法不好，體力不濟，雖然可以理解戰(zhàn)術思想，但是有時候難以做出相應的行動配合。另外，這個學期我校舉辦了足球聯賽，這讓我第一次近距離觀看了同齡人較高水平的足球技巧。令我感到了與他們的差距，也令我熱血澎湃，想要像他們一樣能夠盡情的踢一場球。同時，也加深了我對足球的了解，這個十一個人的團體運動。
足球課就要結束了，我學到了很多很多，同時認識了很多不在同一個學院的同學，真是受益匪淺啊。
足球教學總結6
所謂足球生，便是以足球為特長，名副其實的體育運動生。而我們的足球班就是由23名這樣的足球生組建而成的班級。那么在一般人的眼中，足球班的孩子們有何特點呢?真的如大家“公認”的那樣調皮、惹事、貪玩嗎?帶著一絲期待，亦帶著一絲隱隱的擔憂，作為“老班主任”的我開始了全新的班主任之旅。
進入新的校園，學生與老師有一個相互熟悉的過程，學生對周圍的環(huán)境也有個適應熟悉的過程，我充分意識到這段時間的重要性。而且通過幾天的觀察和了解，我發(fā)現足球班的孩子們表現欲更強，尤其想給老師們留下好的印象。因此，我斷定這是孩子們習慣養(yǎng)成的最佳時期，因此我們班試行了一系列的措施：
(1)多設參謀助手，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊伍。
因為本班23名學生都是初中同學，有些甚至是小學同學，彼此之間非常了解，所以開學初，我們就通過民主的方式選舉出了班干�？紤]到班情的特殊性，我們還將班干任務進行細化：早讀課負責人一名，課前兩分鐘管理者一名，兩操負責人一名，晚自習管理者一名等。同時為讓所有同學參與班級管理，確保公平公正，每位同學輪流做值日班長，記錄下班級存在問題，并在每周班會上對于存在問題進行總結，并由全班討論解決方法。對于管理過程中不負責任的同學，直接取消資格。
(2)細化管理，常抓不懈學生們的行為規(guī)范。
足球班的孩子們性格豪爽，不拘小節(jié)，所以在遵守常規(guī)管理方面的校紀班規(guī)存在不小的問題。針對此種情況，我們班利用班會進行探討，制定了符合我班班情的措施，即每周完成一項常規(guī)工作的習慣養(yǎng)成，逐步完善班級的常規(guī)管理。例如：第一周的重點是儀表問題；第二周的重心放在衛(wèi)生和車輛排放問題；第三周則是放在遲到問題上；第四周是課間操的整隊和質量問題等。針對每個問題，我們都會制定相關的班級公約。例如：遲到方面，我們采取了這樣的措施：
1、班級共同參與，確定到校時間。
2、班主任以身作則，必須在指定時間前到班；
3、班級內有一人次遲到，班級所有同學第二天提前5分鐘到班。
(3)利用活動，增強班級凝聚力。
每一次的升旗儀式、黑板報等活動都是教育的契機。通過活動讓學生意識到一個人的行為將直接影響到整個班級的形象，乃至整個學校的形象比單純的語言說教效果要好很多。更何況，足球班的集體榮譽感本身就很強，運動會上的精彩表現就是最好的證明。
(4)加強溝通，成為讓學生信任的人。
足球班的孩子們更單純、率真，一旦認可了班主任和任課老師，那開展工作就會很順暢。因此，在初期的工作中，給學生必要的.肯定和足夠的信任是必不可少的。同時，我從家長和教練入手，了解每個孩子的特點，并時刻關注他們的思想動態(tài)；再利用課間、晚自習的時間逐步走進孩子們的情感世界，多親近、常傾聽、多調查、勤分析，適時給予恰當的指導。
經過這段時間的共同努力，班級常規(guī)方面的工作有了一定的進展。不用專人管理但排放如一條直線的電瓶車；不用督促但干凈無雜物的清潔區(qū)；不用提醒卻主動問好的孩子們，都是激勵我們不斷前進的動力。
在和這些孩子相處的四個多月的時間里，我感受到了很多不一樣的精彩。足球場上的熱情與奔放感染著我；家長會上主動送出的礦泉水感動著每位家長和老師；校園文化藝術節(jié)上的精彩演講震撼著觀看的每一位老師和同學。他們的確很貪玩；他們的文化基礎的確差；他們也的確很讓人操心，但有了家長們的配合與肯定，有了孩子們的熱情與努力，有了老師們的協助和付出，我們定能打造出屬于我們足球班的精彩。
足球教學總結7
本學期，在學校領導的高度重視下，在全校師生的努力和積極參與下，以校園足球新理念“以學生為本，以快樂核心”創(chuàng)建我校的體育特色，我校校本課程“快樂足球”活動開展如火如荼，已見成效，“快樂足球”已成為最受師生喜愛的活動之一!
一個學期“快樂足球”課程就這么過去了，本學期能夠順利的完成教學任務，首先要感謝領導老師的指導與幫助，正是由于各位領導老師的指導，與幫助，讓我們能夠更好的提高自己的業(yè)務水平。
“快樂足球”課程是以往培養(yǎng)少數足球特長生為目的的足球課程，每周上1課時足球課，在教學時我們認真制定教學目標、合理安排教學內容，認真?zhèn)湔n上課，對學生加強足球基本功的訓練。
因為在課程學習中學生的年齡和水平相差比較大，根據這一實際情況我們決定嘗試在教學過程中融入分層教學的理念，實行個性化教學。將原來以教師主導教學式的'傳統(tǒng)教學改變?yōu)橐詫W生為主體的新的教學形式，在講授完基本教學內容后，由學生自主選擇感興趣的練習項目，進行分組分項學習。此舉有效地激發(fā)和保持了學生學習足球的興趣，滿足了不同層次學生學習足球的需要，使學生始終保持高漲的學習熱情，滿足了學生自我發(fā)展的需要。提高了學生的專項技術水平，發(fā)現了一些好的足球苗子。
我們不斷的進行學習，有時向其他教師請教討論教學中出現的問題和把握不準的地方，把問題解決后再在課上進行實踐，這對我們的教學起到了良好的幫助。因為校園足球才開始起步，很多地方都在不斷的摸索中，在教學中我們進行了大量的資料積累如計劃、進度、學生的學習體會、教案、活動資料，通過資料的收集整理來指到下一部的教學工作，也為進一步開展校本研究工作提供經驗。
通過教學和學生練習現在他們學會了傳球、帶球、運球、等各種基本動作，以及了解了基本的足球知識，但是他們的技能水平還沒有達到比賽的水平，我也知道提高足球水平并不是一朝一夕的事，必須通過師生長久的努力才能實現。所以在今后的教學中我們要多渠道提高教學水平。有時效性的組織學生進行練習，盡快把學生水提高到一個新的層次。下學期我們準備在足球課上組織更多的教學比賽，使同學們在比賽中互相學習，提高水平。同時運用更多的趣味足球運動，增加課堂氣氛，增強同學們的學習熱情。以此來提高學生的水平。
一學期下來，雖然覺得有了一些進步，但總感覺在教學中做得還是不夠好、不夠深入細致。今后將正視自己的缺點和不足，使自己更快更好地進步是自己今后努力的方向。
足球教學總結8
20xx——20xx學年下學期的教學工作就要結束了，本學期我在灤平縣職教中心擔任電子電工專業(yè)的15電工1班的電工教學工作，并順利完成了學校安排的教學工作。特此對本學期的教學工作進行總結如下：
一、認真?zhèn)湔n，既備學生又備教材備教法。
根據教材內容及學生的實際，設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后做出小結，寫好教學后記，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，為學生歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量是努力的目標。
增強上課技能，提高教學質量是努力的目標。我追求課堂講解的清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，我認為學生積極參與，教學才能取得較好的結果。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，要注意精講精練。在課堂上講得少些，而讓學生動力學口動手動腦盡量多些；課上我都充分考慮每一個層次的學生需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。
在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經驗教師的意見，學習他們的方法，同時多聽其他老師的課，邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，改進教學工作。
四、認真批改、布置作業(yè)有針對性、有層次性。
作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多看資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改做到及時、認真，并分析、記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現的問題及時評講，并針對問題及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。
五、狠抓學風。
在擔任班級的教學工作的同時，我也認真思考對于學生的管理問題，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，追求讓學生充滿挑戰(zhàn)。與此同時，在班上進行作業(yè)與表現的每周一評，“比比誰的星星多”，提高學生的學習積極性，開展學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕我學習風氣，大部分同學對此都很感興趣，學習勁頭也濃，但有個別同學還是不感興趣，我就跟他們講學習的重要性，提高他們的.重視程度；加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎不好自卑，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要在平時多讀多練，多問幾個為什么。形成了良好的學風。
在本學期的教學中，我始終堅持“以學生為與主體，教師為主導”的方針，突出學生之間的合作與交流。例如：在新知識的教授的過程中，先讓學生自己動腦，自己說出問題的答案，作為老師只做適當的點拔，讓學生在主動解決問題，排除障礙中獲得新知。同時，也潛移默化地培養(yǎng)學生的自學能力，與人合作的能力等。這樣既加深了學生對知識點的印象，又增強學生獨立解決問題的自信心。
但在教學中，我也還存在一定的不足，如講課時的語速較快，雖然有肢體語言輔助，但可能有部分學生還是無法很好的理解我的意思。另外，在課堂中，由于比較緊張，導致有個別活動的順序調換了，使個別環(huán)節(jié)顯得不夠合理流暢。還有就是在教單詞讀音時，如果能利用教具和實物多加引導，效果會更好些，也能更好的發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢
在回顧本學期的教學工作的同時，我也同樣發(fā)現了自身的不足，如何制定更加適合基礎較差的中專學生的教學方法，如何盡快提高自己的教學經驗都是當前我要解決的問題。
在今后的教學中，我將克服自己的不足，更好的設計好課堂活動，提高課堂效率，讓學生學得有興趣，充分激發(fā)他們的自主學習能力，盡可能多讓學生來當“小老師”，努力讓自己當好“引導者”的角色。
足球教學總結9
轉眼間，校園足球的開展已進入第三個年頭。回顧幾年來的風風雨雨，幾多歡樂幾多愁，百感交集，一言難盡。下面著重從思想工作，足球教學、訓練與比賽和安全與宣傳三個方面來談談，我校足球工作是如何展開的。
一，思想工作。
它包括個人和領導，學生和家長，班主任和科任三個方面。最初我接手這項工作時，還處于猶豫之中。我的猶豫來源于對足球運動的陌生，生怕搞不好。領導對我說，你就摸著石頭過河吧。我說，水深的地方摸不到石頭咋辦?那我就給你一根竹蒿，領導笑著說。于是我義無反顧地上路了。當需要場地器材經費時，輪到我反復做領導的思想工作了。費盡唇舌，由于學校經費緊張，只能解決小部分；但領導言語上始終是支持的。我苦笑著，繼續(xù)著足球工作。學生的思想工作還好說，只要能激發(fā)他們的興趣，趕也趕不走。關鍵是取得家長們的支持很困難。他們大都怕影響孩子們的學習成績，包括科任教師在內也是如此。問題的焦點是，如何讓學生處理好學習與足球的關系。我與學生約法三章，如果學習成績下降，一律開除足球隊，并與家長開通熱線電話，經常保持聯系，盡量說服班主任的支持。經過各方面的大量思想工作的`準備，班級和校級足球隊總算組成功。
二，足球教學、訓練與比賽。
足球教學是推廣和普及足球的主要途徑。我在制訂教學計劃時，將足球比重安排百分之五十。低年級以足球游戲及基本功為主，高年級以基本功和簡單的戰(zhàn)術為主，通過各種方式的比賽貫穿。在激發(fā)和提高學生興趣的基礎上，將足球教學內容落到實處。定期帶領學生觀看足球教學和比賽的錄像，與學生一起教學相長；并要求學生每個月，要看二場足球直播或轉播，同學之間互相交流心得。利用早晚課余時間，訓練學校足球隊。抓住市級足球聯賽的契機，走出去請進來，以賽促練，以練推賽，不斷提高隊員的足球水平和積極性。通過校級聯賽和班級對抗賽，不斷提高學生對足球的熱情，從而讓校園足球得到進一步的推廣。
三，安全與宣傳。
安全問題是學校的頭等大事，也是校園足球得以延伸的保障。每次足球活動之前，我都要和學生們一起仔細清理場地與器材，再三強調安全細則，并做好充分的熱身活動。外出比賽，領導親自保駕護航，我當然是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，汗不敢出。幾年來，無一例嚴重足球事故發(fā)生，我心甚慰。足球的宣傳工作，始終是我校的一塊短板。由于人手的短缺和本人能力有限，無法建設校園足球網站，及時把我校的足球動態(tài)向外界反饋，我為此感到非常遺憾!
歲月如歌，歌如歲月。在風雨中，在烈日下，我將抱我的足球繼續(xù)遠行。都云球者癡，誰解其中味?
足球教學總結10
針對中職學生起點低、差異大，厭學現象嚴重，普遍存在著較為嚴重的學習心理障礙，許多同學“望數生畏”，興趣不濃、信心不足，從而游離于數學學習之外。因此，在平時的數學課教學中，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生時刻充滿信心，讓課堂始終充滿樂趣，培養(yǎng)學生的學習能力，提高數學教學效果，成為本人必須認真考慮并加以解決的問題。為此，本人根據這半學期的教學實踐，就實施數學課教學的幾個方面談點本人的做法
一：端正教學工作總結態(tài)工作總結度，實施情感教學，充分調動學生的非智力因素。
作為中職學校的教師，首先要調整好自己的心態(tài)，要對每一個學生都抱以希望，要用自己的人格魅力去影響學生，言傳身教。如果教師不能好好的去正視這些學生，那么學生更無法調整好自己。教書育人，首先要把學生當人教，要“持之以誠”，“動之以情” 。對學生冷酷無情、漠不關心的教師，是根本不可能將自己的教學要求轉化為學生內部需要的。只有滿腔熱忱傾注到學生的心坎上，使其感到教師的真誠和善意，才會引起師生雙方的“共振”和“共鳴” 。心理學研究表明，在師生情感的“共振”和“共鳴”期提出
的教學要求可接受性最強，教學效果也最佳。在對學生的情感教學中，本人認為主要體現以下兩點：
教的原則，使學生得到相應的關懷和發(fā)展，形成良性循環(huán)。
二：采用行之有效的適合學生的教學方法。
教學上采用行之有效的適合學生的教學方法，是提升學生學習情感態(tài)度與學習能力的有效途徑。
⑴實施“嘗試成功教學法”，增強信心。
充分利用教師對學生的期待，是激發(fā)學生學好數學的一種有效的方法。但對學生的期望不能過高過急，首先要了解學生的數學底子，了解他們的學習習慣，根據學生的實際，因材施教，必要時可另選試題資料進行環(huán)節(jié)教學。在教學中，盡量做到起步“淺、慢、少”，多給甜頭，讓學生嘗試成功，及時看到自己的進步，不斷實現近期目標，增強自信。例如，有時上課時，本人就會特意讓成績較差的學生回答那些淺顯的題目，并不失時機地表揚他們，讓學生感受到成功的喜悅，大大增強了學習的興趣。讓他們發(fā)現，自己也能做很多題目
了，也能把數學學好！
�、茖嵤伴喿x教學法”，在閱讀中開發(fā)學生的數學智力。
在教學中，指導學生閱讀一些有關的數學史話，數學趣味書籍，了解數學知識的來源，在增長見識的.同時激發(fā)興趣。同時，指導學生閱讀數學課本，閱讀概念，閱讀題目，像讀故事審題。實踐證明，學生在潛移默化的閱讀中，智力受到刺激，他的思考越清晰，他的智慧力量就越活躍。
⑶實施“低速高頻教學法”，減輕畏難情緒，提高學生學習的自覺性。
在教學過程中，由于學生的特點，采用“越是難懂的內容，越是教得快，越是容易的東西越是教得慢”的教學方法，將一些基礎的知識，易懂的部分，較重要的內容，多花一點功夫，今天講，明天練，后天復習，讓他們接受。而
難的部分，再怎么教，花再多的時間，學生有時也難以接受。所以不妨教得快些，總結規(guī)律和抽象成數學模型給他們后，就一掃而過。在實踐中，發(fā)現進行這樣的教學，效果是不錯的。
�、冉探o學生有效的學習方法，教會學生總結和反饋。
“授之予魚不如授之予漁” 。在教學中要善于教給學生好的學習方法。由于學生基礎差，理解能力存在一定程度上的差距，所以應著重基本概念的講授和對基本公式、定理的理解，教給他們基本可行的解題方法，避免片面追求“靈活技巧”的解法。因為不管是成績優(yōu)秀的學生還是成績普通的學生，在數學中的錯誤很多時候是由于概念的不清而導致的錯誤。所以要教會他們如何在閱讀中、做題中理解概念、公式和定理，如何總結做題的方法與規(guī)律，教會他們如何進行分階段總結，如何整理歸類學習資料，如何進行知識的查缺補漏，如何用類比手段進行知識的反饋等等。有學生曾高興地對我說：“以前學數學很糊涂，現在才慢慢摸出道道來了。
足球教學總結11
鎮(zhèn)第二小學創(chuàng)辦以來，在上級教育主管部門的正確帶領下，在社會各界的共同幫助和關心指導下，始終堅持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指引人生，以足球團隊精神礪志人生，讓學生健康快樂成長，讓教師健康幸福工作的辦學理念，注重弘揚以足球運動為特色，以文化為主導培養(yǎng)人才的辦學特色，取得了一定的成績，現具體總結如下：
一、學�？傮w概況
鎮(zhèn)第二小學創(chuàng)辦學校時間20xx年9月，現有占地面積33052平方米，建筑總面積10727平方米；學生來自于四個村委會，學區(qū)服務半徑3公里。
目前，我校共有教師51人，其中本科學歷31人，小學高級教師20人。多年來，我校始終堅持以足球運動為特色，以文化為主導培養(yǎng)人才的辦學特色，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成績，20xx年7月學校被國家教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。20xx年肇慶市中小學生運動會中我校女子足球隊取得市第一名，男子隊市第五名。20xx年7月肇慶市中小學生足球錦標賽我校女子足球隊取得市第一名，男子隊市第五名，20xx年11月縣中小學生運動會比賽，我校女子足球隊取得縣第三名，男子隊取得縣第五名。
二、主要工作開展情況
�。ㄒ唬┠繕嗣鞔_彰顯特色
建校以來，我校結合全校實際，通過多年的不斷探索，形成自我的特色文化，即是辦學理念秉承以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指引人生，以足球團隊精神礪志人生，讓學生健康快樂成長，讓教師健康幸福工作。辦學特色上堅持以足球運動為特色，以文化為主導培養(yǎng)人才；辦學目標堅持以文化為根本，以足球特色帶動學校各項發(fā)展，把學校辦成現代化規(guī)范的優(yōu)質學校。育人目標堅持個性發(fā)展，成人成才。
�。ǘI造氛圍突出特色
為進一步豐富學生的校園生活，我校結合校訓及學校實際，以“快樂足球，陽光校園”作為辦學宗旨，以足球運動突顯辦學特色，利用學�，F有的資源，開展形式多樣的宣傳，如：宣傳櫥窗、足球主題會等，通過這些宣傳形式，切實提升全校師生對足球的認知，對足球運動的理解和熱愛，形成“人人會踢球，每班有小球隊”的氛圍。
（三）形式多樣發(fā)展特色
在日常的教育教學工作中，我們將發(fā)展足球特色做為一項重點工作，狠抓不懈，并將其納入到全校的重點工作中，統(tǒng)籌部署，精心安排，如：學校從20xx年秋季學期開始每月舉辦班級聯賽，三年級以上都有年級足球隊，并利用下午放學后由外聘請足球教練進行足球梯隊訓練。每學期舉辦以足球為主題的繪畫、征文、演講比賽；修訂我校足球校本教材等，通過這些形式多樣的舉措，讓學生不僅增強了體質，更提升了對足球的熱愛。
�。ㄋ模﹦屿o結合狠抓文化
建校以來，我校在注重發(fā)展足球特色的同時，也注重教育教學工作的開展，實現了兩手抓，兩手硬的'良好局面。在全校師生的共同努力下，我校的教育教學質量也得到進一步的提升。如我校20xx年7月開展的<<農村小學英語詞匯教學之情境、圖示、體態(tài)教學法的課題研究>>，已于20xx年1月結題、驗收。學生參加各類學科競賽獲縣級以上獎勵有120多人次。教師獲得縣以上級獎勵的有50多人次，20xx—20xx學年度學校被鎮(zhèn)人民政府評為“先進集體”，20xx年秋學校被懷集縣評為“德育示范學�！�，20xx年9月學校被鎮(zhèn)人民政府評為教書育人20xx—20xx學年度“先進集體”。20xx年9月被縣委、縣政府評為20xx—20xx學年度懷集縣“十大文明校園”稱號；這些成績的取得不僅是對我們教育教學工作的肯定，更是對我們未來工作的鞭策。
三、下步工作打算
面對未來，我校將在上級主管部門的正確帶領下，繼續(xù)堅持足球特色辦學，認真做好以下幾項工作：
一、是繼續(xù)抓好足球特色教學，多措并舉，切實提升足球特色辦學質量。
二、是注重教育教學質量水平，以足球教學切實促進教育教學工作的開展，力求雙管齊下，雙管奏效。
三、是抓好校園文化建設，形成具有我校特色的足球文化氛圍。
四、是繼續(xù)加強學生管理力度，不斷提升校園安全管理工作力度，確保無任何安全責任問題發(fā)生。
五、是做好其他工作。
足球教學總結12
一個學期的校本課程《快樂足球》課就這么過去了，本學期能夠順利的完成教學任務，首先要感謝領導老師的指導與幫助，正是由于各位領導老師的指導，與幫助，才讓我能夠很快的掌握校本課程的教學，避免錯誤的重復發(fā)生，讓我們能夠更好的提高自己的業(yè)務水平。
《快樂足球》校本課程是以往培養(yǎng)少數足球特長生為目的的足球課程，每周要上兩課時足球課，在教學時我認真制定教學目標、合理安排教學內容，認真?zhèn)湔n上課，對學生加強足球基本功的訓練。
校本課程地學習不同于一般的體育課，主要是因為在課程學習中學生的年齡和水平相差比較大，根據這一實際情況我決定嘗試在教學過程中融入分層教學的理念，實行個性化教學。將原來以教師主導教學式的傳統(tǒng)教學改變?yōu)橐詫W生為主體的新的教學形式，在講授完基本教學內容后，由學生自主選擇感興趣的練習項目，進行分組分項學習。此舉有效地激發(fā)和保持了學生學習足球的興趣，滿足了不同層次學生學習足球的需要，使學生始終保持高漲的學習熱情，滿足了學生自我發(fā)展的需要。提高了學生的專項技術水平，發(fā)現了一些好的足球苗子。
在進行校本課程教學的同時我不斷的進行學習，有時向同組的教師請教討論教學中出現的問題和把握不準的地方，把問題解決后再在課上進行實踐，這對我的教學起到了良好的幫助。因為校本課程是剛剛開發(fā)的課程，很多地方都在不斷的摸索中，說以教學中我進行了大量的資料積累如計劃、進度、學生的'學習體會、教案、活動資料、校本課程的培訓資料等，通過資料的收集整理來指到下一部的教學工作，也為進一步開展校本研究工作提供經驗。
通過教學和學生練習現在他們學會了傳球、帶球、運球、等各種基本動作，以及了解了基本的足球知識，但是他們的技能水平還沒有達到比賽的水平，我也知道提高足球水平并不是一朝一夕的事，必須通過師生長久的努力才能實現。所以在今后的教學中我要多渠道提高教學水平。有時效性的組織學生進行練習，盡快把學生水提高到一個新的層次。下學期我準備在 足球課上組織更多的教學比賽，使同學們在比賽中互相學習，提高水平。同時運用更多的趣味足球運動，增加課堂氣氛，增強同學們的學習熱情。以此來提高學生的水平。
一學期下來，自己雖然覺得有了一些進步，但總感覺在教學中做得還是不夠好、不夠深入細致。今后將正視自己的缺點和不足，使自己更快更好地進步是自己今后努力的方向。
足球教學總結13
在教育局相關部門的大力支持下，在學校領導的重視下和全體教師的配合支持下，我校積極組織學生參與班級足球聯賽、足球課、足球訓練以及足球社團等校園足球活動，通過一年的努力，我校足球工作取得了較好成效。
一、激發(fā)學生愛好，進步學生足球綜合水平
愛好是學習之本，是學習的最強有力的動力。因此根據小學生愛
新鮮、好奇心強好動又愛好足球的特點。為了更好的激發(fā)學生的愛好，我校把足球課加在教本課程里，二至六年級每周不少于一節(jié)足球課，我們每學期還組織形式多樣的校園足球比賽，有三、四、五年級的足球聯賽，有1—2年級的趣味足球單項賽，如足球射門、墊球比多、運球繞竿接力賽等。每班都組隊參加比賽，而班里的其他學生則組織形式多樣的拉拉隊加油吶喊，場面甚是熱鬧。另外在每班個年級中還組織了形式多樣的以足球為龍頭的校園文化展示，列如：學生的作文、手抄報等。每周四的足球社團課，學生們都積極報名參加。通過以上
多層次的足球活動，進步了學生對足球的愛好，形成良好的足球氛圍。
二、科化練習，進步足球專業(yè)水平
在練習上，學校校長、體育分管校長、體育教師等多名老師全身
心投進體育的各項練習工作，尤其是足球，在練習和落實的基礎上，在學生學的基礎上，發(fā)展學生對足球的愛好，并通過社團
活動對其愛好進行延伸，終極通過三、四、五年級的各層次運動隊保證學校足球隊的職員配置，之所以能夠順利的讓孩子們能夠安心的踢球，都與我們的班主任和帶課老師的支持是分不開的，我們的語數老師擔心孩子
們踢球耽誤文化課，就利用課余時間義務為孩子們補課，使我們的孩子們綜合素質都得到了不同程度的進步。在足球課中貫徹技術是關鍵，體能是保證的練習手段。對學生加強傳接球、射門、搶斷等技術練習的同時，對學生的速度，耐力、靈敏反應，柔韌等素質的進步也從不放棄，注重學生足球意識的培養(yǎng)，在全體體育教師的不斷努力與鉆研中學校足球發(fā)展穩(wěn)步發(fā)展。
三、團結合作，教師專業(yè)能力不斷得到進步
在校領導的重視和關心下，我校全體體育教師在工作中團結合作，勁往一處使。在工作中群策群力，保證了學校體育的全面開展。工作中，大家充分做到具體工作落實到人，而在工作過程中又是相互支持。
我校體育教師一有空就集中進行學生足球技術、錄像的觀看，并針對學生特點進行有目的的練習，對于部分學生家長擔心練習影響學習成績而不支持學生參與體育練習的'情況，校長和教師們經常性地通過家長會與電話聯系耐心、細致地與家長溝通。正是有了這樣一支為體育工作不遺余力，鉆研上進的隊伍，我校的體育工作及校園足球的發(fā)展才具備了較為堅實的人力和物質基礎。
四、存在的困難：場地
在學校中，操場是沙子地，在訓練和比賽中為了防止受傷，我們體育教師不敢讓學生做太大動作，思想匯報專題學生自己也放不開對抗，這樣足球動作長久下來就不夠舒展。
總之，這一年來，我學校的學校體育工作及校園足球項目的治理、開展、練習都取得了一定的成績。這些成績都離不開校領導的高度重視、幫助、支持。而學校體育整體水平的攀升需要在探索中不斷調整與完善，在此也希望能得到各級領導的加倍關注和經費上的支持，
能夠使我們的校園足球開展得有聲有色，相信我校的足球會百尺竿頭更進一步，不斷的成長壯大。
XX小學
20xx年12月30日
足球教學總結14
一、當前中職足球教學訓練中遇到的實際問題
1、體育教師年齡偏高，人數少，承擔的課時多。一般中職學校的學生人數編制都超額，而教師數量卻沒有在學生數量增加的基礎上進行調整，仍然是以前在學校工作的高齡老教師，造成教師所承擔的工作量大，教學質量下降。
2、足球課中沒有系統(tǒng)的足球技戰(zhàn)術教學，在日常的體育課學習中就很少出現足球內容，從而在教學上將足球運動排斥在外。足球技戰(zhàn)術的可以提高學生對足球的興趣，應結合本校場地器材的實際情況，采用多種多樣的教學手段和練習方法，促使學校足球運動全面開展。
3、學生業(yè)余可支配時間少。由于教學質量已成為衡量一個學�；虬嗉壓脡牡臉藴剩詰嚱逃鲗Я藢W校教育。學生根本沒有閑暇時間來參加足球運動。
4、學校和班主任不支持學生參加足球運動。學校一般比較青睞文化課優(yōu)秀的學生，足球成績的好壞與學校無關。學校領導也就對足球運動不夠重視，班主任的制約使學生在足球運動上不能有太多投入，把更多的時間和精力投入到學習上。
5、家長不支持孩子參加足球運動。家長對孩子的期望較高，對孩子的學習投入大量的精力和物力，追求學習成績，不希望足球運動而耽誤自己孩子的前途，因此家長不支持孩子的足球運動。
二、中職學校足球教學訓練的對策
1、改善場地、器材設備的不足，為足球運動的普及創(chuàng)造良好的運動環(huán)境。首先學�？梢赃m當增加體育經費的投入，也可適當利用校外體育場所�？茖W管理使學校場地、器材，場地的使用率達到最大化，采用明示區(qū)域的教學辦法。
2、組織和參加足球比賽，合理利用現有的經費學校應利用現有的經費，組織足球隊，適當的組織比賽，加強校內外足球的交流。健全足球業(yè)余訓練網絡，組織熱心的退役球員，足球教師，教練員以及有能力的志愿者，幫助學校搞好足球運動的開展。
3、體育教學手段需要創(chuàng)新，足球教育應納入素質教育范疇建議在執(zhí)行現有的教育大綱的基礎上，努力挖掘足球項目的健身、娛樂、社交、休閑等一系列功能。學校領導要轉變
傳統(tǒng)的辦學觀念，充分認識和理解足球運動所帶來的益處，實現中職學校的素質教育，為全面提高未來全民素質做相應的貢獻。
4、理好學習與參加足球活動關系。組織有專業(yè)的體育教師進行指導，減少傷害事故的發(fā)生學生在參加有組織的`足球活動時，應有指導教師負責訓練和學習，安排適宜的訓練強度，防止運動傷害事故的發(fā)生。
5、社會、家長、學校的觀念更新。足球在國際的地位在不斷提高，其各項功能也日益體現，作為社會主流的重要組成部分。學校、社會應全面支持學生參加有組織的足球活動，改變現在足球運動在體育教學中的地位。家長也應從全面發(fā)展的態(tài)度入手，調整孩子的生活制度，使他們在德、智、體等方面都得到全面發(fā)展，成為一個合格的現代化人才。
6、走體教結合的道路。有傳統(tǒng)項目或重點足球學校，努力爭取各方面支持，走體教結合的途徑，開展系統(tǒng)正規(guī)的足球訓練，大力培養(yǎng)足球優(yōu)秀人才，為專業(yè)隊，高等院校輸送人才。
三、對做好中職學校足球教學訓練的一些建議
1、在快樂中教學，科技以人為本，教育以人為本，體育也應該提倡以人為本。我們在教學中要勇于改革和創(chuàng)新、要敢于運用更適合學生健康發(fā)展的教學方法。從發(fā)揮學生主觀
能動性入手，以激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，并讓其通過人人參與的自由比賽，讓其認識各種技巧和戰(zhàn)術在實戰(zhàn)中的作用和意義，加強臨場的判斷和選擇能力。
2、因材施教、因地制宜開展個性化教學。教師進行分層次教學，對于技術、技能較高的學生提出較高要求，鼓勵他們完成一些難度較大的任務，擴展新的學習內容；而對于技術、技能較差的學生，則應強調打好基礎，幫助他們完成力所能及的任務。因此，要求足球教師必須加強對學科教法的研究與應用，才能適應創(chuàng)新法教學的需要。
3、教師應具備一定的創(chuàng)新能力。教師只有具備創(chuàng)新能力，設計和采用各種創(chuàng)新方法進行教學，指導學生進行創(chuàng)新學習，從而收到預期的效果。例如：在過頂長傳球、搓球、挑球三項技術的教學過程中，如果先進行約10米近距離挑球，讓學生清楚必須將腳前掌可能貼近地面，球才會向上運動；在挑球的基礎上將練習遠度增加至約15米的距離，加快小腿擺腿和腳觸球的速度，便是搓球技術練習；在此基礎上把練習遠度增加至20~25米的距離，加上1~2步45°斜線助跑，同時加快大小腿擺腿速度，便是過頂長傳球技術。通過對比式教學方法，學生不僅可以更快快的掌握各項技術。所以，教師必須在教學過程中不斷的揣摩教學內容，創(chuàng)造性地進行課程設計，這樣，學生對知識點的掌握才會起到事半功倍的效果。
總而言之，中職足球教學存在不少問題，要把這些問題一一解決，尚需大量的時間和人力物力。當代足球教育工作者，肩負著十分重要歷史責任和使命，只有不斷去深入的探索和發(fā)現足球運動的奧妙和規(guī)律，才能為我國足球教育水平的提高和發(fā)展尋找到切實可行方法。
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足球教學總結15
這個學期，我很榮幸地選到了黃老師的足球課。通過一個學期的學習，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到了足球的樂趣。
本學期的足球課。我們先是學習了足球的一些基本技術，然后進行了分組對抗賽，最后進行了體能和傳接球的考核。技術課我們首先講了如何踢球，如何接球和如何運球。通過課堂的學習，我們增加了對足球的熟悉。我們這個學期重點考察的項目是傳接球。
踢球是一個很重要的話題，我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進行長傳，踢得準確性決定我們長傳的精度，也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠對我們的傳球和射門都有很大的幫助。足球課也增加了同學們互相配合的精神。畢竟足球是11個人的.運動，我們只有團結合作，才能獲得勝利，才能充分的體會到足球的樂趣與激情，才能真正的享受足球給我們帶來的快樂。通過本學期足球課的學習，最重要的是增加了我們對足球的認識和興趣，更多的內容還需要我們自己去探索和學習，當然，我希望我們的足球課可以多教一些內容，如頭頂球，搶截球，擲界外球，還有一些守門員技術和假動作等等。希望老師能夠在課時允許的情況下多教一些。
我在初中時就開始踢球了，但是在高中的時候主要是當守門員。我當初要當守門員是感覺守門員比較省力，同時也比較安全，不容易受傷。對與在場上奔騰，搶球之類的，自己還是沒有太多的自信。但是經過這個學期的足球課，看著這么多熱愛足球的同學們在足球場上飛奔，我的心也被那種激情燃燒。足球從不缺少激情，足球要的就是激情！
足球不愧為世界上最受歡迎的運動�？吹轿覀兊拿恳粋�同學都真真正正的投入到足球之中，就可以感受到大家對足球的熱愛。雖然中國的足球水平還很低，但大家能從這項運動中獲得快樂就好。而且我相信，隨著足球在我國的普及，中國足球一定會不斷前進。
足球課就要結束了，我學到了很多很多，掌握了足球運動的基本技巧，認識了很多不在同一個學院的同學，同時提高了自己的身體素質，真是收獲很多。
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