機(jī)械教學(xué)總結(jié)合集8篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的機(jī)械教學(xué)總結(jié)8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
機(jī)械教學(xué)總結(jié) 篇1
我是從事農(nóng)村初中語文教學(xué)工作的，在教書的同時(shí)，我也在觀察學(xué)生的很多習(xí)慣養(yǎng)成，我注意到很多專家和老師都寫過新課程背景下培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義，即“為什么”的問題，新課程背景下培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的措施，即“怎么做”以及類似的問題，關(guān)于這些問題，專家和老師已經(jīng)講解的很透徹了，我不必說了，我想說的是，在我教學(xué)過程中我觀察到的農(nóng)村初中學(xué)生做語文題之前的些許細(xì)節(jié)問題，即：學(xué)生在我布置作業(yè)之后，都有一個(gè)共性，首先都不是忙著看題思考，而是忙著翻課本，看筆記，從凳子里面拿出工具書等，噼里啪啦的都忙的手忙腳亂，一切準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備就緒之后，然后借助于課本、筆記和工具書等開始做作業(yè)。我把這種做題模式歸納為機(jī)械型做題模式，我認(rèn)為這是一種不好的習(xí)慣，下面我就就這種模式的成因、危害、改進(jìn)措施等三個(gè)方面談?wù)勎覝\薄的看法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)不吝賜教。
一、機(jī)械型做題模式的成因
機(jī)械型做題模式的形成應(yīng)該是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，從學(xué)生一進(jìn)入學(xué)堂就已經(jīng)開始了，老師，家長(zhǎng)，學(xué)生自己都應(yīng)該有一定的責(zé)任的。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初中后，我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，我當(dāng)時(shí)百思不得其解，難道我上課我所講的他們沒有聽懂嗎，導(dǎo)致他們做不到題，這可是個(gè)嚴(yán)重的問題呀！下課之后，我叫上了每一學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，想探個(gè)究竟。他們的話讓我吃驚，“其實(shí)我也不想這樣，有些題我能夠獨(dú)立完成，可已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，老師讓做題，我們的潛意識(shí)告訴我們，該拿出課本了，筆記了和工具書等，可這些東西明明我們也覺得有時(shí)真的不需要，但我們忘不了�！甭犃怂麄兊脑挘宜坪趺靼琢�，這也許就是我常思考的學(xué)生做語文題的“機(jī)械型做題模式”，關(guān)于“機(jī)械型做題模式”，我的理解就是，老師在布置語文作業(yè)以后，學(xué)生首先第一意識(shí)沒有想到獨(dú)立完成，結(jié)合自己這節(jié)所學(xué)的，看看自己這節(jié)到底掌握了多少，而是馬上就想到拿出課本、筆記和工具書等資料，從而養(yǎng)成的一種做語文題的習(xí)慣。假若老師布置作業(yè)了，學(xué)生在做題時(shí)，沒有這些東西放在旁邊，會(huì)覺得不習(xí)慣，這樣就形成了一種固定的做題模式，形成了一種依賴性。
�。ㄒ唬�、老師方面：老師新授完課本知識(shí)之后，都會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，做不到的借助于課本、筆記和工具書等，這個(gè)環(huán)節(jié)老師都做的很好，我無話可說，而我想說的是，那做的到的呢？有些老師往往忽略了這個(gè)環(huán)節(jié)，做的到的當(dāng)然要學(xué)生先結(jié)合老師的講解獨(dú)立思考，單獨(dú)完成。有些老師肯定也會(huì)說，我強(qiáng)調(diào)了的呀，那我想問問，縱觀現(xiàn)階段我們的農(nóng)村學(xué)生為什么絕大多數(shù)都是一個(gè)腔調(diào)，做作業(yè)之前先拿課本、筆記和工具書等，這就說明我們強(qiáng)調(diào)的還不夠，我們的工作還需深入，我覺得我們老師應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任，是我們的責(zé)任我們絕對(duì)不回避。
�。ǘ⒓议L(zhǎng)方面：不知我們當(dāng)家長(zhǎng)的在家有沒有注意到，我們的孩子在完成作業(yè)的時(shí)候（大部分時(shí)間都是在家完成作業(yè)），練習(xí)本總在右邊，而左邊呢？總是課本、筆記本和工具書等，而我們的家長(zhǎng)都沒有指出孩子的這個(gè)他們看似不起眼的習(xí)慣，每天關(guān)心的是孩子作業(yè)是不是做完了，做正確了，久而久之，學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候就與課本、筆記本和工具書等交上了朋友，一天不見想的慌，唯一拋開他們的就是在考試的時(shí)候，可是對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的習(xí)慣他們能忘得了嗎？習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們生活中的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)�？v觀歷史，眾多獲得成功的人，他們的良好行為是長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣后方形成自然的。那么假如我們堅(jiān)持的是不好的習(xí)慣呢，那么，我覺得我們家長(zhǎng)也應(yīng)該承擔(dān)監(jiān)督不到位的責(zé)任。
（三）、學(xué)生方面：學(xué)生本身就是一個(gè)受傷者，怪就怪他們養(yǎng)成了這個(gè)不好的習(xí)慣，在此就不多說了。
二、機(jī)械型做題模式的危害
成因是個(gè)長(zhǎng)期的過程，那么它的危害肯定也是永久的。
�。ㄒ唬�、“機(jī)械型做題模式”一旦養(yǎng)成，不經(jīng)意間會(huì)影響人的一生。因?yàn)榱?xí)慣具有很強(qiáng)的慣性，像輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)一樣。人們往往會(huì)不自覺的啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣，都是如此。可怕的恰恰是這種壞習(xí)慣，讓你一做作業(yè)就會(huì)想起它，成了他的奴隸，做作業(yè)如果旁邊沒有課本，筆記，工具書等，就會(huì)感覺缺少什么似的，甚至考試的'時(shí)候也會(huì)覺得不習(xí)慣，總感覺旁邊還應(yīng)該有點(diǎn)什么。我覺得這種“習(xí)慣依賴性”的危害是很大的，會(huì)影響學(xué)生思考問題的能力，從而鉗制學(xué)生的創(chuàng)造性思維，這也是我最擔(dān)心的問題。
（二）、學(xué)生不知道自己的知識(shí)掌握的怎么樣.現(xiàn)在的學(xué)生，你問他語文學(xué)的怎么樣，他保準(zhǔn)會(huì)說，一般，還可以，很少有人覺得差的，因?yàn)槎喽嗌偕僮鲱}時(shí)都能答一些，從而讓學(xué)生真的很難知道自己的位置，我在想，這也許是我們母語的眷顧吧！當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成這種“機(jī)械型做題模式”之后，更難知道自己的位置了，因?yàn)槠綍r(shí)做題時(shí)都是借助于課本，筆記，工具書等，這種做題的習(xí)慣是很難知道自己的學(xué)習(xí)哪些是掌握了的，哪些是沒有掌握的，從而在糊涂中過日子，當(dāng)期末考試時(shí)，一考就嚇一跳了。明明原來這些題我做的到的嘛，為什么會(huì)做錯(cuò)呢，感嘆不已呀！難道這些學(xué)生就不想想，哪些是平時(shí)真的掌握了，哪些是平常沒有掌握的。恐怕他們真的連自己也不知道吧！
三、機(jī)械型做題模式的改進(jìn)措施
我反對(duì)這種機(jī)械型做題模式，我崇尚智慧型做題模式，所謂我認(rèn)為的智慧型做題模式，就是學(xué)生在老師新授完之后，在做作業(yè)之前，先有一個(gè)復(fù)習(xí)和消化的過程，然后再做作業(yè)，我反對(duì)學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就拿課本、筆記本和工具書等出來說事。
�。ㄒ唬⑨槍�(duì)機(jī)械型做題模式的問題，既然是壞習(xí)慣，我覺得首先要做的就是要改，將這種模式輸出自己的頭腦，不按照這種潛意識(shí)提醒的去做。
（二）、針對(duì)如何具體來去掉“機(jī)械型做題模式”，言外之意就是學(xué)生如何來操作的問題，我覺得可以分兩步走：
第一步，在老師的監(jiān)督之下，老師布置作業(yè)之后，學(xué)生不要拿出課本，筆記，工具書等，首先借助于自己聽老師講之后的殘存記憶做題，做自己能夠獨(dú)立完成的題，這些題做了之后就證明這些自己已經(jīng)掌握了。我的辦法是，讓學(xué)生就給這類題畫上Ｏ，便于好區(qū)分。
第二步，自己已經(jīng)掌握的題做了，那么剩下的就是自己還沒有掌握的題了，再就可以結(jié)合課本，筆記，工具書等來做了，這些題就可以提醒自己，這些知識(shí)點(diǎn)自己還沒有掌握，要注意復(fù)習(xí)，我的辦法是，讓學(xué)生就給這類題畫上×，提醒自己這些還沒有掌握，平時(shí)需要多下功夫。其實(shí)這樣區(qū)分出來之后，對(duì)老師也有一個(gè)好處，知道學(xué)生的病癥所在，便于好對(duì)癥下藥，同時(shí)也好對(duì)每個(gè)學(xué)生區(qū)別對(duì)待，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都有個(gè)體差異，也便于老師好教學(xué)。
讓學(xué)生擺脫做語文題的“機(jī)械型做題模式”，這是我的初衷。希望我的學(xué)生們要認(rèn)識(shí)到做語文題時(shí)的這個(gè)微小細(xì)節(jié)，不要認(rèn)為沒有什么大不了的，大家都是這樣學(xué)習(xí)的，如果有這種想法就不好了喲，因?yàn)槲矣X得學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該從被動(dòng)學(xué)習(xí)型，向主動(dòng)學(xué)習(xí)型，向思考學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變，不光是思考如何把題做正確，更應(yīng)該尋求好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。我常對(duì)我的學(xué)生說，老師的意見和建議，你們認(rèn)為正確的就聽聽，想想，你認(rèn)為沒有道理就一聽而過，今天，我針對(duì)我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的一些微小細(xì)節(jié)，不知道能否獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可，有待于你們給我以寶貴的幫助，在此先行拜謝。
機(jī)械教學(xué)總結(jié) 篇2
近年來，我國(guó)以把全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革作為當(dāng)前教育教學(xué)改革的首要任務(wù)。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)規(guī)劃方案和實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃，把新課程改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。
一、更新觀念、改變教學(xué)方法
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課程。原則上，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力為先導(dǎo)，提高學(xué)生自身素養(yǎng)。在課堂講解中可以從當(dāng)前熱點(diǎn)引入，面向未來，指出計(jì)算機(jī)未來發(fā)展的方向，再回溯從前，最后貫穿整個(gè)學(xué)科。建議每一部分都要有有的放矢，明確職業(yè)導(dǎo)向。可以采用講座的方式，將課程內(nèi)容“講義”化，講求“趣味性”，如CCTV的百家講壇一樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要打破以往常規(guī)教學(xué)的授課形式，學(xué)生難以接受的教學(xué)局面。轉(zhuǎn)變?cè)傻慕虒W(xué)觀念，改變過去“教師占主要地位的”課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)“以學(xué)為主，以教為輔”的教學(xué)方式。教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格，真正營(yíng)造師生共同交流，群言群策的課堂氛圍。開展多樣的小組合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方式上，可以進(jìn)行師生互動(dòng)，平等交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。積極開展多樣的小組合作學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐合作中，寓教于動(dòng)；在教學(xué)活動(dòng)中，寓教于趣；在討論合作中，寓教于思。真正體現(xiàn)教師是課堂教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。
二、課程設(shè)置中必須明確教學(xué)目標(biāo)
課程設(shè)計(jì)的改革首先要明確培養(yǎng)目標(biāo)的定位，可將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程按照不同部分的作用再分為若干個(gè)方向，使學(xué)生做到“一專多能”。在課程設(shè)置上，每個(gè)方向的課程都有所側(cè)重，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好及特長(zhǎng)進(jìn)行方向的選擇。為提高教學(xué)質(zhì)量，可以嘗試通過過“模塊”教學(xué)的思想。“模塊教學(xué)法”對(duì)提高學(xué)生教學(xué)效果，有一定的促進(jìn)作用，“一專多能”是高職高專學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，其目的.就是明確教學(xué)目標(biāo)，使培養(yǎng)的目標(biāo)則更具有側(cè)重性，可以使學(xué)生在學(xué)到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的某一方面，特別是軟件或硬件應(yīng)用方面學(xué)得更深更扎實(shí)，可以使其畢業(yè)后能較快地適應(yīng)就業(yè)崗位的工作要求。
三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生渴求獲得知識(shí)、探索某種事物或某種活動(dòng)的積極傾向，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的心理因素。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，注意力就會(huì)優(yōu)先集中，認(rèn)識(shí)就會(huì)敏捷而深入，情緒就會(huì)愉快而高漲，思維就會(huì)活躍而有創(chuàng)造性，行為就會(huì)持久而永恒。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生參與操作的探索過程，在很大程度上能夠使學(xué)生通過動(dòng)手操作，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教育的本質(zhì)在于參與，即充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生最大限度的參與到教學(xué)中去，讓學(xué)生用自己的思維方式，主動(dòng)的獲取知識(shí)。計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)則能夠提供使每個(gè)學(xué)生達(dá)到他們可能達(dá)到的最高學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)條件。在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行操作，充分調(diào)動(dòng)了他的參與性和探究性。再者，有的學(xué)生理論知識(shí)不足，但動(dòng)手能力較強(qiáng)。在實(shí)踐過程中，他能充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，得到鼓勵(lì)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，消除“計(jì)算機(jī)難、學(xué)不好”的恐懼心理，萌發(fā)要學(xué)好計(jì)算機(jī)的愿望，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們以學(xué)為樂，主動(dòng)進(jìn)取，提高學(xué)習(xí)效果。另外還可以根據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向開設(shè)計(jì)算機(jī)課外輔導(dǎo)，主要講解求職以后在工作中遇到的操作問題和解決方法。計(jì)算機(jī)課外輔導(dǎo)是以就業(yè)和課程改革目標(biāo)開設(shè)的。實(shí)踐出真知，特別是學(xué)生通過看得見、摸得著、感知深刻的實(shí)驗(yàn)過程，形成清晰的表象，伴隨著說的訓(xùn)練，為學(xué)生的思維發(fā)展鋪平道路。在教學(xué)中，要結(jié)合教材編排的意圖和知識(shí)點(diǎn)，盡量創(chuàng)設(shè)條件，充分讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，手腦并用，動(dòng)思結(jié)合，培養(yǎng)技能、技巧。
總之，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是一門計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐課程，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生實(shí)踐能力，提高計(jì)算機(jī)課程教學(xué)效率的有效途徑；是建立平等、和諧、民主、合作的師生關(guān)系的有利條件；是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、全面推進(jìn)課程程改革的重要手段。我深信，在各級(jí)教育行政部門和市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全校教師的共同努力下，在課程改革的道路上大力提倡、推廣。我校的課程改革之花將會(huì)遍地盛開，我們將擁有更加輝煌和燦爛的明天！
經(jīng)濟(jì)系成啟明
20xx年x月x日
機(jī)械教學(xué)總結(jié) 篇3
《機(jī)械制圖》是我校機(jī)械汽修類學(xué)生的一門重要專業(yè)課，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，課程教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響到學(xué)生對(duì)后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。在此之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)本課程的基礎(chǔ)知識(shí)有了大致的了解和掌握。這個(gè)學(xué)期是在此基礎(chǔ)之上對(duì)本課程更加深入的學(xué)習(xí)，主要講解的是立體圖、三視圖及三視圖中的剖面圖、螺紋等知識(shí)。為了能讓同學(xué)們學(xué)好這些內(nèi)容，我在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：
一、努力提高自身的專業(yè)水平。有句話是這么說的：“要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水�！币胱屚瑢W(xué)們學(xué)好，自己就必須得有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。專業(yè)知識(shí)不斷完善、提高和擴(kuò)充的同時(shí)，教學(xué)能力也就有了不斷的增強(qiáng)，教學(xué)過程種也能夠靈活面對(duì)且處理所出現(xiàn)的問題。
二、課堂上精講多練。要想課堂上講好課，課前就必須得備好課。備課是一個(gè)必不可少，十分重要的'環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。在課堂上講課時(shí)我努力做到內(nèi)容重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，雖然不必面面俱到，但要注重總結(jié)規(guī)律性的東西。一些重點(diǎn)細(xì)節(jié)內(nèi)容可通過大量練習(xí)使學(xué)生加深理解，而在課堂上不必多費(fèi)時(shí)間。
三、課后適當(dāng)練習(xí)并及時(shí)講評(píng)。在每次作業(yè)批改后，及時(shí)評(píng)講，對(duì)大多數(shù)學(xué)生都容易犯錯(cuò)的共性的地方在課堂統(tǒng)一講評(píng)，讓學(xué)生能及時(shí)知道自己的錯(cuò)誤所在及時(shí)改正錯(cuò)誤，個(gè)別學(xué)生課后單獨(dú)幫其講解，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)和錯(cuò)誤留下深刻印象。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。篇三：《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)
20xx-2011學(xué)年《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了汽制一班及汽制二班的《機(jī)械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，下面我把20xx--20xx度的工作簡(jiǎn)要的回報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研組織會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每天按時(shí)上課，服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過專研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過專研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)高中學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。教育教學(xué)中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。通過互評(píng)互學(xué)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。積極參加學(xué)校組織的聽、評(píng)課活動(dòng)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
機(jī)械教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了10秋機(jī)械加工班的《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)工作。教學(xué)工作，在教學(xué)實(shí)踐過程中，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面：
《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械加工專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。其主要目的是使學(xué)生通過這門課打下學(xué)習(xí)機(jī)械加工的基礎(chǔ)，我們的教學(xué)任務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，因此，我更注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。為了使學(xué)生學(xué)得更好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見的例子，力求理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚。
1、踏實(shí)教學(xué)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好課。為了上好課，我在以下方面加強(qiáng)工作 ：
�。�1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱；鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的`課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
（3）做好課后輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，幫助他們解答疑難，從友善開始，從贊美著手，理解和尊重每一位學(xué)生的想法和問題。
2、拓展知識(shí)、技能，綜合提高教學(xué)水平
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我努力拓展各方面知識(shí)提高各方面技能，經(jīng)常聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。
二、個(gè)人成長(zhǎng)方面：
1、完善師德：
“德高為師，身正為范"，在工作中，我始終以一個(gè)專業(yè)老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，全身心地投入
到教育事業(yè)中，給學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛學(xué)生，我以一顆博愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在工作中能較好地與老師、學(xué)生相處，真誠(chéng)熱情，我始終堅(jiān)信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì)得到別人的尊重和接納。
2、虛心學(xué)習(xí)：
備課過程中認(rèn)真向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，教學(xué)過程中與學(xué)生交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，真心對(duì)待每一位學(xué)生。
3、錘煉業(yè)務(wù)：
在教學(xué)中我主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。我以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在課堂教學(xué)中滲透新理念，主動(dòng)探索"研究性學(xué)習(xí)"、"合作性學(xué)習(xí)"的新課型。
隨著教學(xué)工作的結(jié)束，自己各方面的能力都得到了很大的提高，但也存在許多不足之處，我始終堅(jiān)信：一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)把工作做好。
機(jī)械教學(xué)總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼之間，一年又頭了，一年的辛苦工作又要結(jié)束了。回首過去，不僅有點(diǎn)悵然……。 希望寄托在來年吧﹗不過還是對(duì)自己的辛苦工作作一番總結(jié)。
一、思想素質(zhì)：
我從事職業(yè)教育以來，雖然對(duì)很多的事不滿意，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈，但我還是對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正，擺正自己的位置，扮演好自己的角色，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，從不拉稀擺帶，認(rèn)認(rèn)真真的干好自己的工作。好壞讓別人去憑良心去評(píng)吧。
我認(rèn)為作為教師，要為人師表，要對(duì)得起學(xué)生及家長(zhǎng)，不辜負(fù)他們的希望；對(duì)學(xué)校，要對(duì)得起老板那點(diǎn)錢；對(duì)自己，就別提，一切為了奉獻(xiàn)，為了感受存在的意義。
二、機(jī)械制圖教學(xué)工作：
1、深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)、思想、素質(zhì)和習(xí)慣。
2、認(rèn)真分析、理解、了解、專研教材，弄清教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n。
4、認(rèn)真、細(xì)致、耐心講解。
5、布置作業(yè)，批改作業(yè)。
6、反復(fù)總結(jié)復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)。
7、不斷研究、探索新的教學(xué)方法，新的思路。
8、認(rèn)真、努力完成學(xué)校下達(dá)的'教學(xué)任務(wù)。
三、收獲與成果：
這門課程的特點(diǎn)是需要豐富的想象力，知識(shí)較抽象，也比較枯燥無味，但只要理解了投影的理論知識(shí)，搞清了投影的規(guī)律，其實(shí)學(xué)懂也并不難。但是由于學(xué)生的文化基礎(chǔ)較差，理解力也不強(qiáng)，只要一遇到困難就有畏難情緒，在加上本身行為習(xí)慣差，又不愛學(xué)習(xí)，有懶惰思想；再者，學(xué)校沒有教學(xué)掛圖和相應(yīng)的教具。所以，學(xué)習(xí)效果并不好。
不過能有部分同學(xué)能學(xué)懂一部分也算欣慰。大家覺得一個(gè)幼兒，你給他講數(shù)學(xué)方程，你有本事把他們教懂嗎?不過，我沒有那本事。
不過我任然會(huì)不懈努力，讓他們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。希望有高人提出更好的教學(xué)方法和建議，我向你們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的努力。
機(jī)械教學(xué)總結(jié) 篇6
科組的教學(xué)工作在教務(wù)處的指導(dǎo)下，基本上完成任務(wù)。對(duì)比學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，有很多收獲也有不足。
一、深化活性評(píng)價(jià)
1.完成試卷庫(kù)的工作
職業(yè)學(xué)校的考試因?yàn)闆]有一條具體的指揮棒，大多數(shù)學(xué)校找不到教學(xué)工作準(zhǔn)確的落腳點(diǎn)。從活性評(píng)價(jià)入手結(jié)合試卷庫(kù)的考評(píng)，相信這是一條切實(shí)可行的道路。
試卷庫(kù)的具體工作，從上個(gè)學(xué)期啟動(dòng)到目前具體實(shí)施，我們科組做了很多工作，集中在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考評(píng)、富華班的考評(píng)、升大班的考評(píng)、上機(jī)學(xué)科的考評(píng)等具體工作，在全體老師的努力下，順利完成了此項(xiàng)工作。
2.實(shí)訓(xùn)課程實(shí)現(xiàn)教考分離
為了提高教學(xué)質(zhì)量，一直在醞釀如何提高考評(píng)有效性的方法。學(xué)期初與胡寶星職校聯(lián)手共同考評(píng)，基本上實(shí)現(xiàn)了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。參與到教考分離的班級(jí)有“富華班、機(jī)電20xx1、機(jī)電20xx2、模具20xx1、機(jī)電20xx1、機(jī)電20xx2”這些班級(jí)的實(shí)訓(xùn)經(jīng)過教考分離，直接激勵(lì)了教師的教學(xué)，并且針對(duì)性的改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法、內(nèi)容等，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的提升起到了促進(jìn)作用。
二、規(guī)范教學(xué)行為
1.理論教學(xué)
�。�1）因試卷庫(kù)建設(shè)直接影響到理論教學(xué)的組織，并且出現(xiàn)幾點(diǎn)可喜的變化。第一，教師按照出題的內(nèi)容所涵蓋的理論內(nèi)容認(rèn)真組織教學(xué)；第二，經(jīng)常出現(xiàn)老師要課上的情況；這些具體的現(xiàn)象說明試卷庫(kù)從根源上抓到了教學(xué)的核心。
�。�2）教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃等具體的教學(xué)文件規(guī)范，各學(xué)科的老師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，考慮得很細(xì)致。
�。�3）教學(xué)進(jìn)度平齊，相互之間的教研活動(dòng)增加。
�。�4）備課認(rèn)真，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課。
2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)
�。�1）因?yàn)楦队缽?qiáng)老師的工作調(diào)整，實(shí)訓(xùn)的工具管理逐步規(guī)范，基本上形成了工量具進(jìn)出倉(cāng)制度，下個(gè)學(xué)期可以完全按企業(yè)的要求規(guī)范。
�。�2）引出了外�？荚u(píng)機(jī)制，教師的教學(xué)態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，主動(dòng)探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，提高實(shí)訓(xùn)效率。
�。�3）與牛力企業(yè)的合作工作順利，教學(xué)與生產(chǎn)能有機(jī)的結(jié)合起來。
三、校企業(yè)合作“富華班”教學(xué)探索
�。�1）企業(yè)班是我校的面旗幟，富華班的教學(xué)，處于專業(yè)教學(xué)的頂端。本學(xué)期第五屆富華班的開班時(shí)間提前了三個(gè)月，第四、第五兩屆學(xué)生的教學(xué)管理工作有部分重疊，在宋小安老師的努力下，順利過渡。第五屆富華班的教學(xué)工作也是順利進(jìn)行，學(xué)生的專業(yè)能力持續(xù)進(jìn)步。
（2）富華班與牛力機(jī)械廠的生產(chǎn)緊密結(jié)合，節(jié)省了大量的訓(xùn)練材料，并且提高學(xué)生的'實(shí)際能力。
�。�3）富華班吸收電子班的學(xué)生，進(jìn)展順利。為探索企業(yè)班的發(fā)展先行先試。
四、教學(xué)輔助工作
1.競(jìng)賽
競(jìng)賽工作以培優(yōu)的形式進(jìn)行，一個(gè)學(xué)期以來“鉗工、車工、數(shù)車、汽修”四個(gè)項(xiàng)目都投入一定的力量進(jìn)行訓(xùn)練。汽修部分的訓(xùn)練工作比較扎實(shí)，其余三個(gè)項(xiàng)目的工作較為松散。
2.升大班的教學(xué)
隨著廣東省調(diào)整職業(yè)教育體系的大方向，三二分段、中高職銜接等工作已進(jìn)入到工作日程，如何有效地處理升大班的課程體系、教學(xué)內(nèi)容等是我們較薄弱的環(huán)節(jié)。
3.考證
本學(xué)期的考證工作進(jìn)展順利，實(shí)現(xiàn)了教考分離，由于我們不具備鑒定所的資格，在辦理具體工作時(shí)較為繁瑣。
4.技能展示
第十屆技能展示會(huì)中，科組的展品突出了科組的特點(diǎn)，并且保證了每年有新作品；學(xué)生的技能競(jìng)賽，每個(gè)項(xiàng)目都扎實(shí)地進(jìn)行比賽，并以此挖掘出各個(gè)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀的學(xué)生。
5.科組學(xué)習(xí)情況
學(xué)期初制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書心得、撰寫論文等都得到全科組老師的大力支持，本學(xué)期科組老師有大量的論文發(fā)表。
五、不足
1.模具專業(yè)建設(shè)力度不足
省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的力度不足，方向還不清晰。通過行業(yè)協(xié)會(huì)、模具企業(yè)等提升專業(yè)品牌勢(shì)在必行。
2.人才引進(jìn)進(jìn)展緩慢
隨著模具專業(yè)班級(jí)的增加，專業(yè)人才需求加大，尤其需要有經(jīng)驗(yàn)、能獨(dú)擋一面的優(yōu)質(zhì)人才，但這項(xiàng)工作受到大環(huán)境的影響，目前進(jìn)展緩慢。
本學(xué)期做得最好的事：實(shí)現(xiàn)了教考分離
本學(xué)期沒做好的事：競(jìng)賽工作
下學(xué)期要做的事：從建立目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生
按照時(shí)間順序整理20xx年第二學(xué)期科組主要工作。
機(jī)械教學(xué)總結(jié) 篇7
本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了182班的《機(jī)械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研組會(huì)議，真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)，服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)高中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。教育教學(xué)中，有意識(shí)地以學(xué)生
為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。 在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.通過互評(píng)互學(xué)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 積極參加學(xué)校組織的聽、評(píng)課活動(dòng)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。 以上是我本學(xué)期來的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲，努力工作。
20xx/1/26
篇二：機(jī)械制圖學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
篇一：《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)(朱偉健)
20xx-2012年第二學(xué)期《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)
鶴山市職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué) 朱偉健
本學(xué)期本人擔(dān)任高一15班《機(jī)械制圖》教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的.學(xué)習(xí).認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。
認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)在的中職學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
怎樣提高學(xué)生成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生.堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.
總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
四、教研工作方面
首先，在學(xué)期開始，我就制定了較詳盡的教學(xué)計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，其次，在教育教學(xué)過程中，我時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善計(jì)劃和目標(biāo)，取得了較好的效果。
五、今后努力的方向
1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的歷史使命。篇
機(jī)械教學(xué)總結(jié) 篇8
一轉(zhuǎn)眼，高二的銑工實(shí)訓(xùn)已過去八周，自己在這段時(shí)間里感覺不錯(cuò)，在這里的日子也比呆在課室充實(shí)得多。
回首過往，雖然以前也在這個(gè)模具綜合實(shí)訓(xùn)樓實(shí)訓(xùn)過，但上次實(shí)訓(xùn)是在班級(jí)為單位，我想因?yàn)槿藬?shù)多老師管得不是很全面。所以就借機(jī)娛樂度過兩周，但是這次實(shí)訓(xùn)不同，整個(gè)室場(chǎng)只有12個(gè)人。老師是有時(shí)間逐一教導(dǎo)，所以我也不敢放肆。
這次銑工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師還是李強(qiáng)。剛開始的一兩個(gè)星期我極為散漫，成天吊兒郎當(dāng)，做工件也很不認(rèn)真。李強(qiáng)有時(shí)惡，有時(shí)善良，令人觸摸不透。前段時(shí)間他對(duì)我的印象不太好，特別是剛開始實(shí)訓(xùn)就連請(qǐng)三日假，在一次偶然的機(jī)會(huì)我與他討論問題時(shí)，我大膽地說出我的想法與構(gòu)思。他點(diǎn)了點(diǎn)頭竟當(dāng)場(chǎng)盛贊我思維獨(dú)特，是一個(gè)不可多得的人才，我心頭一震。之后，我決定發(fā)憤圖強(qiáng)。給我陽光，我就燦爛。
不得不承認(rèn)李強(qiáng)的思維很活躍，技術(shù)水平十分高，構(gòu)思出來的工件，做出來的時(shí)候也有十分強(qiáng)大的視覺沖擊力，他多次提及自己的種種經(jīng)歷，年少的時(shí)候，在很多廠里擁有不錯(cuò)待遇，但也不安現(xiàn)狀，多次跳槽追求更有難度、更有挑戰(zhàn)性的工件。強(qiáng)哥曾說過一句話：我雖然讀書不多，但莎士比亞的一句話讓我激起要當(dāng)強(qiáng)人的念頭。有云：我可閑余核桃殼內(nèi)，而自認(rèn)我是個(gè)無限之君寶。
總的來說，這八周讓我獲益匪淺，不謹(jǐn)讓我的實(shí)操技術(shù)有了全面的提高，也讓我結(jié)識(shí)到其他班的同學(xué)，更重要的是啟發(fā)了我，讓我知道作為一個(gè)生存在這個(gè)充滿斗爭(zhēng)的社會(huì)，若你無一技之長(zhǎng)，別人根本不會(huì)看得起你。物競(jìng)天擇，適者生存，永遠(yuǎn)是這個(gè)世界的真理。
如今我們生活在這個(gè)富裕的土地，在勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校，有視我為兄弟的班主任，有強(qiáng)哥，還有很多厲害的'指導(dǎo)老師，生活與學(xué)習(xí)條件也比較好，若此時(shí)不努力，更待何時(shí)?蒼茫大地，誰主沉浮 。誰肯努力，誰就是笑到最后的勝利者。
我愛銑工，我愛模具，雖然會(huì)有些辛苦，但仔細(xì)體會(huì)，也有個(gè)中的滋味。
第二部分
從第一周開始，八個(gè)周的車工實(shí)訓(xùn)(模具091、2、3)結(jié)束了，雖然很累，但是值得，一些好的做法總結(jié)如下。
本次車工實(shí)訓(xùn)，一共3名教師負(fù)責(zé)，宋小安、龔師傅、張志鋼老師，學(xué)生來自3個(gè)模具班，據(jù)說都是自愿學(xué)車工，總共47人。實(shí)際操作當(dāng)中，有同學(xué)不適應(yīng)調(diào)出，也有調(diào)進(jìn)，經(jīng)過兩周才穩(wěn)定下來。
一、幾點(diǎn)突破
1.按需求分層、分組教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的情況，我們采取了分層分組教學(xué)，學(xué)生分成4組，第一組，有車工中級(jí)證，想去富華；第二組，無車工證，想去富華；第三組，有車工證，不想去富華；第四組，無車工證，不想去富華。由于只有30臺(tái)車床，工位不夠，只好委屈無車工證的同學(xué)與有證的同學(xué)結(jié)對(duì)使用車床。龔師傅負(fù)責(zé)想去富華的17個(gè)同學(xué)，我和張老師負(fù)責(zé)其他30個(gè)不想去富華的同學(xué)。在實(shí)訓(xùn)中也有調(diào)整，達(dá)不到富華要求的退回我這組，水平提高的也可跳到富華那組，動(dòng)態(tài)管理。
2.改變實(shí)訓(xùn)條件，提高要求
以前，車工室有學(xué)生休息的椅子，很多同學(xué)經(jīng)常借口不舒服坐下來休息玩手機(jī)，被學(xué)校巡堂人員詬病。這次實(shí)習(xí)，我們干脆把椅子全部撤掉，老師與同學(xué)一樣，都站著實(shí)訓(xùn)。第一周，張老師還有點(diǎn)受不了，但是他一直堅(jiān)持，8個(gè)周就這么站過來了。開始擔(dān)心學(xué)生站不住，沒想到，8個(gè)周，47名學(xué)生也站下來了。孩子們的可塑性相當(dāng)高。
教學(xué)目的也基本達(dá)到：47個(gè)學(xué)生可以獨(dú)立的完成中級(jí)工的考核，以前雖然也考了中級(jí)，但是由于時(shí)間緊，學(xué)生囫圇吞棗，沒有真正消化。本次剩下13人考中級(jí)工，通過10人，得到中專派來的考評(píng)員黃強(qiáng)的表揚(yáng)，認(rèn)為學(xué)生能按圖紙要求加工，達(dá)到了中級(jí)工圖紙的要求，并且相當(dāng)熟練。
另外，想去富華的那一組還增加了體能訓(xùn)練，學(xué)生在寫總結(jié)當(dāng)中說，不僅技能提高了，身體也強(qiáng)壯了，去富華的信心更足了。
二、存在的問題
1.個(gè)別學(xué)生雖然選擇學(xué)車工，但是并不好好練習(xí)，效率低，有時(shí)還擅離崗位，多次批評(píng)教育效果甚微，最后考核不及格也在情理之中。想去富華的學(xué)生目標(biāo)明確，沒有這方面的問題。
2.工位不夠，不能做到單人單機(jī)，增加了教師管理的難度，名義上是8周的實(shí)訓(xùn)，很多學(xué)生實(shí)際上只有4周，甚至更少。
3.學(xué)校增加了教考分離這個(gè)環(huán)節(jié)，本來是件好事，但是不完善，由于是老師自己出題，導(dǎo)致在實(shí)施當(dāng)中教師患得患失，采用降低教學(xué)難度的辦法來應(yīng)對(duì)學(xué)校的檢查。
4.分層教學(xué)，將想學(xué)的集中為一組，老師好帶，成績(jī)相對(duì)較好，而另一組教師明顯在考核中處于不利地位，長(zhǎng)此下去，誰也不愿意帶差生。打亂來帶，起點(diǎn)低，平臺(tái)低，平均使用資源，想取得成績(jī)更是難上難，這才考驗(yàn)管理者的智慧。
三、改進(jìn)之處
1.一批學(xué)生實(shí)習(xí)到底，不存在交叉使用機(jī)床的情況，衛(wèi)生狀況有大的改進(jìn)。
2.8周實(shí)習(xí)效果明顯，學(xué)生能較熟練的操作機(jī)床。全方位的達(dá)到中級(jí)工的要求。
3.實(shí)訓(xùn)中量具丟失、損壞減少。
4.材料的消耗大幅攀升，要找到解決的辦法，否則，實(shí)訓(xùn)會(huì)。
5.三位教師配合默契，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有奉獻(xiàn)精神。
6.張志鋼老師臨時(shí)受命，不計(jì)較個(gè)人利益，始終堅(jiān)守崗位，值得表揚(yáng)。
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